外研社一起三下Module 6教案.docx
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外研社一起三下Module6教案
潍坊外国语学校小学__英语___课时备课
教学内容
(课题)
M6U1-1Herearehishands.
课型
New
教学方法
教授法、演示法
课前准备
教学PPT,白纸,
教学目标
1.掌握单词:
stamp/computer/shall/arm
词组:
onthecomputer/drawapicture
句型:
Here is …Hereare….
2. 能认读理解课文。
3. 在学习课文的同时,发展学生的想象力和创造力。
教学重难点
1.单词、课文的认读和理解。
2.几个不规则名词的复数:
foot/feet,child/children
教学过程
1.Warming Up:
热身复习
教师热情地和学生打招呼,并带领全班说一遍上一模块所学的韵句。
2. Leading In:
课文导入
播放SBUnit1活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,先整体感知韵句。
再次播放录音,请学生边听录音边跟读。
教师提醒注意foot的复数是feet。
并教授单词stamp,表示跺脚的意思。
还可以问学生是否知道其他词义:
邮票。
3.New Teaching:
新课教学
(1)老师用课件展示怪物图片,引导学生说出:
Thisisamonster.然后对学生说:
大明在计算机课上设计了一个怪物,这个怪物长什么样呢?
我们一起来看看。
学完课文,我们将分组设计自己的怪物,并向全班同学展示。
⑵请同学们跟随老师一起复习数词1-20,然后请学生说一说怪物的身体是由哪些部分组成的,及各部分的数量。
(3)播放动画和录音,请学生边听边看边理解。
打开书听第二遍录音,要求学生圈出录音中提及的部位及数量,并回答下列问题:
Howmanyarmshasthemonstergot?
Howmanyhandshasthemonstergot?
Howmanyfoothasthemonstergot?
Hasthemonstergotahead?
Hasthemonstergotaleg?
播放第三遍录音,请同学们逐句模仿跟读。
在跟读过程中,教师带领学生学习computer/arm,并进行训练,并讲解单词shall,意为将要,用于第一人称,名词形式来选择,以及讲解句型:
Here’s/are….
(4)让学生完成ABUnit1练习1。
这是课文理解练习,重点在于通过阅读课文回答问题,帮助学生巩固对课文的理解,教师请学生先朗读所给的问题,然后完整朗读课文,根据课文内容回答问题。
完成后,学生两人一组,相互检查答案,最后请部分学生说出答案,全班核对。
(5)自由读课文,男女生分角色朗读课文,看看谁读的更有感情,教师注意纠正学生的语音语调,培养学生的语感。
(6)分小组表演课文,这样不仅可以巩固学生对课文的掌握,而且通过表演可以加深学生对课文的理解。
4.训练巩固:
让学生自己画出自己想象出的怪物图,然后对子之间相互展示,并介绍自己的设计。
作业设计
⑴有感情的朗读课文
⑵回家向父母描述自己设计的怪物
板书设计
Module6Unit1Herearehishands.
单词:
stamp/computer/shall/arm
词组:
onthecomputer/drawapicture
句型:
Here is …Hereare….
教学反思
潍坊外国语学校小学__英语____课时备课
教学内容
(课题)
M6U1-2
Herearehishands.
课型
Review
教学方法
讨论法、练习法
课前准备
Radio,pictureandvideo
教学目标
1.Cansayandspeakandrecognizethenewwordsandsentences.
2.Abletousethesentencesfreely.
3.Recitethetextwell.
教学重难点
1.Recitethetext.
2.Makesentencesaccordingtothepictures.
教学过程
Step1.Greeting.
Step2.Revision
1.Haveadictation.
单词:
跺脚__________计算机__________
该,要_________胳膊________
句子:
Herearehisarms.
Herearehishands.
Hereishisleg.
Hereishisfoot.
Step3:
Letthechildrenreadandrecitethetext
(1)Readthetext:
bythemselves.
Ingroup
Inroles
(2)Recitethetext.
Checkingroup
Asksomechildrentorecitethetext.
Step4:
Practice
1.Listenandsay(活动3)
请学生看图,听录音并跟读。
2.Makesentencesaccordingtothepictures.(活动4)
先请学生画图,设计自己的怪物。
让后小组内展示,仿照例句介绍自己的怪物。
作业设计
1.背诵默写单词。
2.检查课文分角色表演,背诵。
板书设计
Module6Unit1Herearehishands.
Herearehisarms.
Herearehishands.
Hereishisleg.
Hereishisfoot.
教学反思
潍坊外国语学校小学__英语__课时备课
教学内容
(课题)
M6U2-1Thereisasmallmonster.
课型
New
教学方法
讲授法,演示法
课前准备
RecorderCardsCoursewareComputer
教学目标
1、掌握目标句型:
Thereisasmallmonster.
2、能够认读和理解课文
3、提高和培养学生的学习兴趣和热情,开阔眼界,增长知识。
教学重难点
1.Therebe句型的正确理解和运用
2.能够讲述存在和数量
教学过程
Step1.Warming-up
1.FreeTalk.
2.sayachant.
Step2Presentation
教师问学生:
冬天下雪的时候大家有没有堆过雪人?
现在请同学们跟我一起来画个小雪人吧。
教师一边请学生用英语说出雪人的身体部位,一边在黑板上画出雪人,导出SBUnit2活动1.
Step3.
1.学习活动1
教师播放活动1动画,请学生边看边整体感知韵句,然后再次播放,请全班跟读,小组跟读,个人跟读。
最后请几位学生到教室前面给大家展示朗读,教师给予表扬和鼓励。
2.学习活动2
展示活动2挂图,请学生看图数一数图中怪物有多少只手,多少条胳膊,多少条腿,多少只脚。
播放动画,请学生边听边看,理解课文语境。
再次播放,请学生进一步理解课文。
播放录音,请学生逐句跟读,在跟读过程中,告诉学生Thereis/aare…结构与Hereis/are….的结构类似,is/are都由后面的名词形式决定。
学生自由朗读,然后鼓励学生看图复述课文,注意纠正学生的语音语调,培养学生的语感。
Step4:
Consolidation
完成活动3。
请学生先看图,说一说图片中的人物、动物和植物的英文名称,然后朗读例句,仿照例句,两人一组,轮流描述图片内容,最后请部分小组展示。
作业设计
1.听并读Module6Unit2课文三遍。
2.选做:
试着用学的句型单词,向家人或同学描述自己设计的怪物。
板书设计
M6U2-1Thereisasmallmonster.
Thereisasmallmonster.
Therearetwobigmonsters.
教学反思
潍坊外国语学校小学__英语__课时备课
教学内容
(课题)
M6U2-2Thereisasmallmonster.
课型
Review
教学方法
练习法、讨论法
课前准备
RecorderCardsCoursewareComputer
教学目标
1、能够背诵课文
2、正确理解和运用Therebe句型
教学重难点
1.熟练背诵课文。
2.能正确运用Thereis/are….句型讲述存在和数量。
教学过程
Step1:
Warmer
Listentoasong.
Step2:
Revision
1.Haveadictation.
2.Letthechildrenreadthetextbythemselves.
Step3:
Presentation(Listenandsay)
1.Watchthevideoandreadafterthetape.
2.Readthetextbythemselves.
3.Readthetexttogether,thenreadingroups,thenasksomechildrentoreadit.
4.Readinroles.
5.Actoutthetext.
Step4:
简单介绍本节课的小语法
Therebe句型
1.表示某地有某物
2.Be由所跟名词的形式决定。
名词是单数,用is,名词是复数,用are。
Step5:
Consolidation
完成活动4:
说一说图中的四棵树上分别有的几只鹦鹉,然后播放歌曲和动画,请学生整体感知。
之后,教师先逐行播放,学生逐句学读、学唱,同时注意数量的变化与Thereis/are…的使用。
最后全班学唱、小组学唱,最后达到个人能够演唱。
完成活动5:
请学生观察两幅图片,尝试描述图中的人物和活动,然后朗读例句,仿例造句,两人一组,轮流介绍两幅图片,最后,请部分学生向全班展示。
教师注意评价学生Thereis/are…的运用是否准确。
完成活动6:
学生展示自己房间的照片,并仿照例句介绍自己房间里摆放的物品,教师对优秀学生给予表扬或奖励。
作业设计
1.Recitetwotexts.
2.Rememberthenewwordsandthenewphrases.
板书设计
M6U2-2Thereisasmallmonster.
Thereisasmallmonster.
Therearetwobigmonsters
教学反思
潍坊外国语学校小学__英语__课时备课
教学内容
(课题)
M6
课型
Review
教学方法
练习法、讨论法
课前准备
RecorderCardsCoursewareComputer
教学目标
1.Cansayandrememberthenewwordsandnewphrases.
2.Abletousethesentencesinthereallife.
3.Studentscanactthetextfreely.
教学重难点
Thewordandsentencesinthismodule.
Thetextandthedialogue.
教学过程
Step1:
Warmer
ListenandsaytheEnglishsong:
Threegreenparrots.
Step2:
Revision
1.Haveadictation:
stamp/computer/shall/arm/shall
2.Getthechildrentorecitethetext.
3.Getsomeonetoactoutthetext.
Step3:
Doexercises
1.Listen,chooseandcomplete.
2.Listenandnumber.
3.Completethecrossword.
作业设计
用所学的句型,对自己房间里的物品进行描述。
板书设计
Module6
Hereis/are…
Thereis/are…..
教学反思
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