小学教育专业见习手册.docx
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小学教育专业见习手册
小学教育专业见习手册
姓名
学号
指导教师1
指导教师2
教育见习内容与要求
见习内容
见习要求
课堂教学见习
1、随见习班听课,观摩见习班任课教师的课堂教学艺术,学习教学方法和教学技能、技巧,观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律
2、拍摄授课录像,撰写课堂实录,要求课堂教学目标、进程、效果完整;
3、从专业角度提出课堂教学意见或建议;
4、通过小组研讨后每人提出修改意见;
5、与教育系指导教师沟通交流学习心得。
备课和教案编写见习
1、在指导教师的指导下,熟悉备课和编写教案的方法;
2、撰写一个完善的教案。
班主任工作见习
观察、参加见习班每一天的教育活动,包括早读、早操(课间操)、课间活动、课外活动、个别教育等;熟悉班主任的常规工作,作好见习日记。
课后答疑与作业批改见习
要求见习生在见习期间,辅导学生自习,批改作业,以熟悉各个教学环节。
教育科研活动
(研讨会)见习
参加教研室的教研活动,了解任课教师的教研状况,了解小学教育课程改革基本情况,初步形成学科教研概念。
写一份听看大型活动材料
写一份见习随笔(不少于2000字)。
一、课堂教学实录(方案一)
授课人姓名:
课名:
授课人所在学校名称:
授课人所教年级与班级:
教学目标、教学内容:
教学重点、难点:
教学准备:
导入:
教学详细进程:
活动延伸:
教学效果:
教后反思:
教学特色或特长:
见习心得:
小组讨论意见:
指导教师评语:
(不够可加页)
(学科)课堂实录(方案二)
学校
年级班级
学科
听课者
听课日期
授课人员
对教学目标、教学内容、教学进程与教学效果进行完整记录
从专业评估该课堂
专
业
评
估
根据教育学相关原理,对课堂教学(授课内容、教学设计、教学方法、教师素养等)某一方面或多个方面进行评价。
(不够可另加页)
课堂观察实录(方案三)
学校
年级班级
学科
听课者
听课日期
授课人员
教师活动
学生活动
意见或建议
板书设计:
二、备课和教案编写
学校
年级班级
学科
执教者
日期
实践指导教师
观摩小学备课活动后,记录观摩内容,并结合所见所闻与专业学习编写一份教案。
指导教师评语:
三、班主任工作见习
学校
年级班级
观察、参加见习班每一天的教育活动,包括早读、早操(课间操)、课间活动、课外活动、个别教育等,撰写班主任常规工作的见习日记。
指导教师评语:
四、学生辅导和作业批改见习
学校
年级班级
辅导学生自习情况描述:
指导教师评语:
作业批改情况描述:
指导教师评语:
五、教研活动见习
时间
地点
参加对象
活动主题
观摩小学校本研修活动后,记录观摩内容,了解任课教师的教研状况,了解小学教育课程改革基本情况,初步形成学科教研概念,撰写一份完整的教研活动见习报告。
指导教师意见:
六、听看大型活动记录
班年级
授课教师
时间
活动名称:
活动目标:
活动准备:
活动过程:
范例图:
活动心得:
指导教师意见:
七、见习随笔
时间
班级
题目
内容:
指导教师意见:
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- 小学教育 专业 见习 手册