武汉市教育科学十一五课题中期评估方案.docx
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武汉市教育科学十一五课题中期评估方案
武教科〔2013〕2号
武汉市教育科学“十二五”课题
中期检查评估方案
为进一步加强市教育科学“十二五”规划课题的过程管理,切实提高课题研究质量,根据《武汉市教育科学“十二五”规划》和《武汉市教育科学规划课题管理办法》等文件精神,特制定武汉市教育科学“十二五”课题中期检查评估方案。
一、评估对象及安排
1.评估对象
市教育科学“十二五”规划课题。
2.评估安排
首批立项课题,于2014年4月底前完成;第二批立项课题,于2015年4月底前完成;重大招标课题,于2014年7月底前完成。
二、评估内容
1.课题研究进展情况。
包括总体研究目标、内容和计划的完成情况;阶段性研究目标、内容及子课题的完成情况,是否做到时间过半,任务过半。
2.课题成果应用情况。
包括是否形成预期的研究成果,是否有科学的数据和事实支撑和说明成果,成果是否得到及时的应用和转化,关键性问题是否取得突破。
3.课题过程管理情况。
重点考察内部管理制度是否健全,资料档案是否齐全,管理措施是否落实和有效,配套条件是否完备。
4.课题研究保障情况。
重点考察经费到位及使用情况,如规划办下拨经费是否划拨到课题组,包括课题组自筹经费是否落实,以及经费使用是否合理。
5.课题研究前景与风险。
重点评估后续研究工作方案的科学性、可行性;是否能够按期完成课题总体研究内容、突破所列关键问题,是否存在研究技术风险。
三、评估方法
1.定性与定量相结合。
即按《武汉市教育科学“十二五”规划课题中期检查评估标准》逐项检查,同时结合现场实地查看情况,进行综合评价。
2.自查与抽查相结合。
先由课题承担学校自查,市教科规划办组织抽查和重点检查。
首批立项课题学校应于2014年1月底前完成自查,各单位于2014年3月底前完成对本区、校各课题中期检查评估。
3.集中检查评估与分散检查评估相结合。
各区、校根据课题数目可采取集中检查评估,也可组织现场检查评估。
4.按分级管理原则分工协作。
市教科规划办重点检查评估市重点及专项课题,所有规划课题负责人要向“武汉教育科研信息化平台”上传中期研究报告,上传截止时间2014年3月31日。
市规划办将对重点及专项课题按“课题群”组织检查,对一般规划课题实行个别抽查。
市级一般规划课题由各区、市属高校自主检查,要求做到全覆盖。
四、评估程序
1.由市、区规划办(教科室)主持召开课题中期评估会议
2.专家组长主持课题中期检查评估工作
3.形成评估意见并反馈结果
检查工作结束后,由市、区教科规划办对检查评估结果予以通报。
五、工作要求
1.科研管理部门要加强宣传,高度重视中期检查评估工作,在检查评估过程中,厉行节约,减少重复,不增加基层学校负担。
被评估课题单位不承担任何费用,专家检查评估劳务费用由市规划办承担。
2.在评估过程中,检查评估专家组要充分发挥指导与服务职能,积极质疑发现问题,并提出解决问题的意见与建议。
附件:
1.《武汉市教育科学“十二五”规划课题中期报告》
2.《武汉市教育科学“十二五”规划课题中期检查评估标准》
武汉市教育科学规划领导小组办公室
2013年11月27日
附件1
武汉市教育科学规划课题
中期报告
课题批准号________________
课题名称__________________
课题负责人________________
所在单位___________________
填表日期:
年月日
武汉市教育科学规划领导小组办公室制
2013年11月
报告主要内容建议:
一、本课题研究目标及内容;二、课题进展情况;三、阶段性成果及应用;四、存在的问题及下阶段研究计划
课题负责人签字:
年月日
专家评估意见
专家评定结果建议○优秀○合格○不合格○延期
评议专家组签名:
年月日
区、校科研部门意见
年月日
市规划办意见
○优秀○合格○不合格○延期
年月日
附件2
武汉市教育科学“十二五”规划课题
中期检查评估标准
类别
评价细则
自我
评价
专家
评价
课题负责人工作情况(10分)
1.课题负责人有效指导课题研究,在研究过程中发挥引领、指导和管理的核心作用;
2.课题负责人在研究中取得阶段性研究成果。
课题管理(20分)
1.建立并执行与课题研究相关的例会、培训、研讨、交流等制度;
2.课题经费落实到位,经费开支合理、明细清晰;
3.研究活动、过程性资料、数据记录等档案资料齐全;
4.围绕课题研究采取多种形式反映研究过程,如制作网页、网站等。
课题进展(30分)
1.按照论证过后课题研究方案组织实施,总课题、子课题能按期完成阶段性研究任务;
2.理论研习、培训及时、有效;
3.重点研究(课题核心内容的研究)进展顺利;
4.专家指导及时,有相关过程记录。
研究方法(20分)
1.基础性工作具体、扎实,例如文献检索、问卷、访谈、实验等;
2.注重多种研究方法的合理、综合运用;
3.注重数据、事实的积累和分析;
4.能科学处理好工作与课题研究的关系。
阶段成果(10分)
1.形成了阶段性成果、论文及报告;
2.课题组成员积极推介和应用阶段性研究成果,边研究边实践,带动学校及本地区教师积极参与教育科研。
突出问题解决及创新
(10分)
1.对课题研究过程中存在的突出问题能予以创造性解决;
2.提出的观点或研究结论有创新性;
3.阶段性研究成果转化为教育教学及管理的生产力,促进了学生、教师及学校发展。
等级
合计
等级说明:
优秀85分以上;合格(84-60分);不合格(60分以下)
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