四年级下语文知识要点.docx
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四年级下语文知识要点
四语下册课文要点复习
*这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:
坚持写日记 、 爱护图书。
第一单元
一、容易写错的字。
版乖绿仰皱微稻翼痕旗偶
二、容易读错的字。
绽(zhàn)开估(gū)计顷(qǐng)刻
似(shì)的吹拂(fú)时人不识(shí)
三、解词。
1、和煦——温暖。
2、顷刻间——极短的时间。
3、郑重——严肃认真。
4、烂漫无比——本文指春天花草的颜色鲜艳美丽。
5、啼——啼叫;映——映衬;近——接近;傍——靠近;随——沿着;识——知道;
余——我;谓——说;偷闲——偷懒。
1、《走,我们去植树》
A、课文是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。
B、植树的好处是:
①树是“绿色工厂“,能给我们送来清新的空气;②能增添新绿,染绿祖国的版图;③能防风固沙,改造自然环境,为人类造福。
C、开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
D、“绿色工厂”是指树木通过光合作用,能制造氧气,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞。
2、《第一朵杏花》
A、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟、严谨认真的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。
B、读下面的两句话,体会带点词语的作用。
⑴.“是啊,……弯下腰来,习惯地问,“你知道……吗?
”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
C、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物;②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度,一丝不苟的研究精神,给人以鲜明生动的感受。
3、《燕子》
A、课文的作者是郑振铎,从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:
活泼机灵。
燕子飞行时的特点是:
轻、快。
B、“几对小燕子飞倦了,落在电线上休息,在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法,把电线比作五线谱,用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏,大地呈现一片勃勃生机的歌。
4、《古诗两首》
A、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。
诗题的意思是江南春天的绮丽景色,作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时,也慨叹南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
其中,前两句千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风是写今,展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面;后两句南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中是怀古。
“映”:
掩映,“郭”:
依山而建的城墙。
B、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作,描写了风和日丽、桃红柳绿的春日景色,抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。
题目的意思是:
春天偶然写成的诗。
这首诗前两句云淡风轻近午天,傍花随柳过前川是写景;后两句时人不识余心乐,将谓偷闲学少年是抒情。
“谓”:
以为。
“时人”:
当时的人。
C、 这两首诗的共同点是:
都描写了春天的美丽景色,情景交互,融为一体。
*形容春意很浓的成语:
春深似海 春意盎然。
第二单元:
一、容易写错的字。
幼瞧疏秘密循规蹈矩踩窄碎祸均匀
二、容易读错的字
循规蹈矩(jǔ)鲜(xiǎn)为人知无数(shù)痕(hén)迹潜(qián)水艇
颤(chàn)抖分散(sàn)薄(báo)壳结构
三、解释词语。
1、循规蹈矩——循,依照;蹈,踩;规矩,行为的准则。
遵守规矩,不敢违反。
2、鲜为人知——鲜,少。
很少被人知道。
3、微不足道——足,值得;道,说;非常微小,不值一提。
4、轻而易举——形容事情很容易做。
5、《苹果里的五角星》
A、课文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。
往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,就是来源于打破常规的思维方式。
6、《最佳路径》
A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发,产生了“撒下草种、提前开放,按游客足迹铺设人行道的路径设计策略。
1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
故事给我们的启示是:
尊重他人、相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种选择。
或只有尊重别人,才能得到别人的认可与尊重。
B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为:
①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计,而是大家共同的选择;②这样的路径是行人自己走出来的,行人走出来的路是优雅的,不仅美观,而且保证了人们玩的方便,快捷;③设计路径的方法不同寻常,顺其自然,包含着深刻的道理,给人以极大的启迪……
C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是:
格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。
它们的共同点是:
①都是把权力交给大家,让大家去寻找最适合自己的东西;②都是顺其自然;③都包含着对人们的信任和尊重。
7、《人类的“老师”》
A、这是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。
“老师”加上引号表示:
特殊的含义,“老师”指自然界的种种生物。
文中提到的人类的老师有:
鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳,我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。
B、自然界的种种生物是人类的“老师”。
人们根据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。
根据鸡蛋的“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
这门学问叫做仿生学。
请另外说出几种人类向生物学习的例子:
根据蝙蝠发明了雷达,根据乌贼发明了喷水船等等。
*成语的近义词:
囫囵吞枣——(浅尝辄止) 不甚了了——(浮光掠影)
寻根问底——(无所不晓) 孰能生巧——(天道酬勤)
*形容学习不精,对知识没有深入理解的成语2个:
囫囵吞枣、不甚了了。
第三单元:
一、容易写错的字。
茅恭危慎鲁
二、容易读错的字。
山冈(gāng)半晌(shǎng)茅塞(sè)顿开兴(xīng)亡解(xiè)狐晋悼(dào)公
呕吐(ǒutù)酾(shi)斟(zhen)下鸾(luan)铃掷(zhi)
三、解释词语。
1、悠然——悠闲的样子。
2、三顾茅庐——顾,拜访。
三次到茅庐拜访,泛指诚心诚意地一再邀请。
3、蜿蜒起伏——蜿蜒,弯弯曲曲的样子。
弯弯曲曲,有起有伏。
4、青翠欲滴——欲,将要。
鲜绿的好像要滴下来似的。
5、秀丽宜人——宜,适合。
景色秀丽,适合人的心意。
6、群雄纷争——纷,多而杂乱。
众多英雄纷纷争斗。
7、茅塞顿开——原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开。
形容忽然理解、领会。
8、外举不避仇,内举不避亲——举,推举。
对外推举仇人,对内推举亲人。
9、出以公心——从公家的利益出发。
10、无可奈何——没有办法。
11、恍然大悟——形容忽然醒悟。
8、《三顾茅庐》
A、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。
课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮,邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。
文章重点表现了刘备的求贤若渴、尊重人才,同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。
从文中对刘备语言、行为的描写,让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。
B、“诚心诚意地邀请他出山,辅助自己实现统一中国的大业。
”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的,既反应出了刘备是个胸怀大志的人,也反映出诸葛亮的雄才大略。
C、本文的写作特点:
①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。
其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
D、中国古代四大名著:
①吴承恩写的《西游记》,主要人物有:
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等;②罗贯中写的《三国演义》主要人物有:
曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃等;③曹雪芹写的《红楼梦》,主要人物有:
林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等;④施耐庵写的《水浒传》主要人物有:
林冲、武松、宋江、鲁智深等。
9、《祁黄羊》
A、课文是一篇历史故事,按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事,表现了他“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界,塑造了一个做事出以公心,行事光明磊落的人物形象。
用文中的一句话赞美祁黄羊:
“外举不避仇,内举不避亲”。
用三个成语来赞美他:
出以公心、处事公正、大公无私 。
文中的“仇”指杀父仇人解狐,“亲”指亲生儿子祁午。
10、《公仪休拒收礼物》
A、课文是一出独幕剧,写法和其他课文不一样。
剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。
方括号里主要交代人物活动情况。
剧本主体是人物对话,也叫台词。
括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。
B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。
C、人物特点分析:
公议休:
以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明:
谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管家:
阿谀奉承、别有用心
*与“三国”有关的词语:
空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关,斩六将万事俱备,只欠东风。
*形容诸葛亮的成语:
初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁死而后已 独木难支 回天无力。
第四单元:
一、容易写错的字。
盲蔬献番脖摔瘦滴
二、容易读错的字。
身先士卒(zú)给(jǐ)予堵塞(sè)亲戚(qī)拂(fú)过面颊(jiá)眼角膜(mó)
重担(dàn)滂(pāng)沱(tuó)闷(mēn)热因为(wèi)纤(xiān)弱
大(dài)黄黄芪(qí)茯苓(líng) 白术(zhú)川芎(xiōng)悌(tì)宜(yí)
三、解词。
1、身先士卒——比喻领导带头走在群众前头。
2、声色俱厉——说话时的声音和脸色都显得很严厉。
3、斩钉截铁——形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
4、重担——
(1)扁担和挂在两头的东西;
(2)比喻担负的责任。
5、大雨如注——注,灌入。
形容雨很大。
11、《永远的白衣战士》
A、课文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒、舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。
叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动,值得我们学习!
12、《“蕃茄太阳”》
A、课文中三处出现“番茄太阳”一词:
第一处:
明明听了爸爸的话,用手摸了番茄后,感到天上的太阳就像番茄,这是指太阳。
第二处:
“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽,这是指明明的笑脸。
第三处:
“我”听了明明的话,心里受到了巨大的震撼,因此,觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好,这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
贯穿全文的还有作者的心情变化:
灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。
“明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
”这句话把笑声比作银铃。
文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良,富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗,从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良,富有爱心。
13、《第一次抱母亲》
A、课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话,简介生动地描写了“我”抱母亲的情景,表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
母亲生病住院,我提出抱母亲入睡,后来,好像睡着了的母亲流下了泪水,这是幸福的泪水、欣慰的泪水……
B、“我”心里很难过的原因是:
第一“我”与母亲在一起生活了几十年,一直以为母亲有100多斤,竟然不知道她的身体只有80多斤,“我”太粗心了,太不关心母亲了。
“我”的心里很难过;第二在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上再背着妹妹,肩上再挑着100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年,直到我们长大,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。
“我”因为一直不懂事,竟然没能帮母亲挑重担,减轻一点负担而难过;第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子,不怕劳累,毫无怨言,现在却病成这样,“我”的心里很难过。
C、赞美母亲的成语有:
呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔,赞美母爱的诗句:
“慈母手中线,游子身上衣”。
14、《我不是最弱小的》
A、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。
这句话的含义是:
妈妈告诉萨沙无论何时何地,每个人都应该保护比自己年龄小的,比自己力气小的,或者比自己身体弱的。
B、“现在我该不是最弱小的了吧,妈妈?
”萨沙问道。
这句话的含义:
这是萨沙在反问妈妈:
现在我保护了比我弱小的蔷薇花,我不是最弱小的了——你们保护我,我也能保护别人了。
*大黄(dàihuáng)白术(báizhú)黄芪(huángqí)黄芩(huángqín)
川芎(chuānxiōng)茯苓(fúlíng)请另外写出几种中药名:
板蓝根、金银花、当归、刀豆子……
*形容医护人员的成语:
白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。
*为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁能让梨 悌于长 宜先知 -------摘自《三字经》
单元5
一、容易写错的字。
冶勤傻嗓疏忽缘昂怜俱
二、容易读错的字。
公冶(yě)长无拘无束(shù)湖畔(pàn)沼(zhǎo)泽胸脯(pú)颤(chàn)动似(sì)乎肆虐(nǜe)夹(jiā)杂薄(báo)薄的烟雾捕(bǔ)食边缘(yuán)塌陷(xiàn)好(hào)奇束(shù)手待毙跃(yuè)起奇迹(jì)秩(zhì)序
三、理解词语。
1、通晓——透彻地了解。
2、无拘无束——不受任何约束,自由自在。
3、疏忽——粗心大意,忽略。
4、怠慢——冷淡。
5、一无所获——什么也没有得到。
6、肆虐——任意残杀破坏。
7、束手待毙——比喻遇到危险或困难,不积极想办法却坐着等死或等待失败。
8、肝胆俱裂——比喻竭尽忠心,不怕牺牲。
9、秩序井然——有条理,整齐的样子。
10、目瞪口呆——形容非常吃惊的样子。
11、不由自主——控制不了自己。
15《鸟语》
1.《鸟语》是一篇文质兼美的散文,主要讲述了“我”与鸟儿的交流,倾听并揣摩鸟语的情景,体现了“我”对鸟儿的喜爱之情,以及人与自然的和谐。
2.“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊!
”这句话中的“公冶长”意思是:
懂鸟语的专家。
3.鸟儿是我们的好朋友。
布谷鸟的啼叫仿佛在催促人们快快出工,喜鹊是报喜之鸟,他从终日忙碌的燕子那里,认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,学到了勇敢顽强的精神……
16《天鹅的故事》
1.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
2.文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。
“石头似的”说明老天鹅用力之重,简直是奋不顾身。
“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光,也暗示冰面是可以破裂的。
3.接着是第二次,第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作,它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。
4.老人没有向天鹅开枪,却把枪挂到肩上,悄悄地离开了湖岸,是因为他目睹了天鹅为了生存,齐心协力、团结一致,用身体和生命为代价,英勇破冰的战斗场面,他从心底里喜爱这些生灵。
5.《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅,它具有勇敢、奉献的精神;在它的带动下,天鹅群一起破冰,最终取得胜利,看出天鹅群具有团结拼搏的精神,这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声:
“克噜——克哩——”,第一次叫声是在说:
“冰封湖面,没有吃的,怎么办?
”第二次的叫声是说:
“兄弟们哪,加油!
齐心干哪,加油!
”第三次的叫声是说:
“胜利啦!
我们有食物吃啦!
”
17《生命的壮歌》
1、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》表现了动物勇敢奉献、团结拼搏的精神。
2、外层蚂蚁勇敢奉献,用自己的生命换取了团队的生存,至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位,所以被称为“蚁国英雄”。
3、老羚羊勇敢奉献,用自己的生命换取了团队的生存,所以说这是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
4.“肝胆俱裂”是什么意思?
为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”?
答:
“肝胆俱裂”比喻蚂蚁勇敢、有血性,宁可牺牲自己也要顾全大局。
外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫,肝胆俱裂也坚守自己的岗位,表现出一种英勇献身,至死不渝的伟大精神,所以,作者称它们为“蚁国英雄”。
寄托了深深的敬佩之意。
4.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”?
为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的?
答:
那一道弧线的形成,一方面说明羚羊飞跃山涧的迅速快捷,另一方面是因为有老羚羊在下面做好铺垫,年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。
如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑,年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生?
所以说老羚羊的死亡是桥墩,架起了年轻羚羊的生命桥。
这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献身精神。
练习5
1、描写倦鸟归巢的成语:
倦鸟知还、成群结队、一唱一和、呼朋引类、欢呼雀跃、
2、表现合作的
人心齐,泰山移。
独脚难行,孤掌难鸣。
水涨船高,柴多火旺。
三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。
一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。
一花独放不是春,万紫千红春满园。
单元6
一、容易写错的字。
滔演慕名挖壤擦邀滥噪澡躁燥
二、容易读错的字。
奄奄(yǎn)一息号召(zhào)侍(shì)弄(nòng)埋(mán)怨树冠(guān)霎(shà)时
三、解词。
1、一泻千里——形容江河奔流直下的气势。
2、不辞而别——辞,告别。
不告别就离去。
3、奄奄一息——气息微弱,生命垂危的样子。
4、慕名而来——仰慕名气而来。
5、毫无节制——一点也不加控制。
6、滔滔不绝——绝:
断绝。
连续不断。
7、流连忘返——很留恋,舍不得离去。
8、星罗棋布——罗,罗列。
布,分布。
象星星和棋子一样分布着,形容数量多,分布广。
9、不毛之地——不毛,不生长庄稼。
指贫瘠荒凉的地方。
10、纵横交错——形容交叉,错杂的样子。
11、乱砍滥伐——滥,过度,没有节制。
随意砍伐,没有节制。
18《沙漠中的绿洲》
1.沙漠中的绿洲指的是阿联酋的一些城市,文中重点写了迪拜这座城市。
文章表现了阿联酋人民热爱美好生活,改造环境,保护环境。
2.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。
因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲,所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣,也说明建设绿洲困难之巨大。
三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂,代价之昂贵,也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大,对美好生活的追求之坚定。
3.阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。
19《云雀的心愿》
1.《云雀的心愿》是一篇科学童话,说明森林对环境保护的重要作用。
2.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。
树冠可以挡住雨水,苔藓和枯枝败叶可以吸水,土壤能储存水。
文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。
20古诗两首
1.《池上》是唐代白居易所作,描绘了小娃偷采白莲的情景,表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。
表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。
前两句写事,后两句写景。
2.《小儿垂钓》是唐代胡令能所作,描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景,流露出浓郁的生活气息。
前两句重在写形,后两句重在写神。
3.两首诗的共同之处是:
都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象,给了我们无限的遐思,纯真的童心和朴素的美感。
诗句解释:
1、解——懂得,知道
2、一道——浮萍被船分开留下一条水路。
3、垂纶——钓鱼。
4、侧坐——斜坐。
5、遥——远远地。
6、应——应答。
1.不解藏踪迹,浮萍一道开。
小孩不懂得藏匿行踪,悠然自得地冲开浮萍撑船回来,只见身后浮萍分开,一时合不拢。
2.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
过路的行人要向他打听道路,小孩老远就招手,意思是让过路人靠近一些,因为怕吓跑鱼儿,他不敢马上回答。
练习6
1、形容说话不流畅:
欲言又止,吞吞吐吐,支支吾吾,闪烁其词
形容能说会道:
口若悬河,妙语连珠,高谈阔论。
说话时得意兴奋的样子:
眉飞色舞
2、《小池》的作者是南宋诗人杨万里。
3、学会鼓励
1.“买了东西,我们就是消费者,就受《消费者权益保护法》保护,商家对于销售出的商品应保证质量,这种伪劣产品完全应该找他退换,这是你的权利。
”
2.“俗话说‘失败乃成功之母’。
这两次失败算什么?
总结经验再来,你定会成功的!
”
3.“宗家伟,你一直都是最棒的!
你目前这种状态属正常现象,只要你放下包袱,轻松上阵,一定会取得好成绩的,再说只要你努力了,同学们一定会为你加油的!
”
当别人遇到困难灰心时,我们要用鼓励的话给他们信心和力量。
第七单元
一.读准字音
一撮(zuǒ)趿(tā)拉兴(xīng)奋(fèn)
牲畜(chù)蓬乱(péng)踱步(duó)踏步(tà)
储蓄(xù)帐篷(péng)渡口(dù)一塌糊涂(tā)。
gāngàngànjīnjìnxīngxìng
干净干部树干情不自禁禁止兴奋兴趣
二.近义词
崇敬(尊敬)稠密(茂密)繁衍(繁殖)永久(长久)纪念(怀念)
枝枯叶落(枯枝败叶)从容(镇定)敬仰(崇敬)机敏(机智)
胆战心惊(提心吊胆)专心致志(聚精会神)
三.反义词
永久(短暂)稠密(稀疏)枝枯叶落(枝繁叶茂)从容(慌张)安全(危险)
提心吊胆(处之泰然)机敏(呆板)惊涛骇浪(风平浪静)专心致志(心不在焉)
四、解词。
7、蓬蓬勃勃——形容非常繁荣旺盛。
8、瞻仰——恭敬地看。
9、胆战心惊——战:
发抖。
形容非常害怕。
10、惊涛骇浪——骇:
惊吓,震惊。
凶猛使人害怕的波涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
11、如履平地——履:
踩,走。
好像走在平地上,形容非常沉着。
12、谈笑风生——形容谈话高兴而风趣。
五、造句。
(参考)
1、无论……总是……——
(1)无论是酷暑还是严寒,警察叔叔都坚持指挥交通。
(2)无论酷暑还是严寒,爷爷总是坚持锻炼。
2、只要……就……——
(1)只要全国人民众志成城,就一定能够抵抗天灾。
(2)只要我们多读书,读好书,我们的知识面就会更广。
六、课文内容填空。
21.爱因斯坦和小女孩A、本文记叙了大科学家爱因斯
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