七语上第六单元文言试题语文版.docx
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七语上第六单元文言试题语文版
文言文练习《论语》六则
第一部分:
1.给下列加点字注音:
论语( ) 不亦说乎( ) 不愠( ) 三省( ) 罔( ) 殆( )
2.填空:
《论语》是记录的一部书。
是 家经典著作之一。
孔子, 时期鲁国人,我国古代伟大的 、 。
3.解释下列词语的意思:
⑴学而时习之,不亦说乎(说:
)⑵人不知而不愠,不亦君子乎(愠:
)
⑶温故而知新,可以为师矣(新:
)⑷学而不思则罔,思而不学则殆(罔:
殆:
)
⑸孔文子何以谓之“文”也(何以:
)⑹默而识之,学而不厌,诲人不倦(识:
)
⑺择其善者而从之(从:
)
4.原文填空:
,不亦说乎?
,可以为师矣。
学而不思则罔,。
子曰:
“,是以谓之‘文’也。
”
5.摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。
6.说说下列句子的意思:
⑴有朋自远方来,不亦乐乎?
⑵温故而知新,可以为师矣。
⑶三人行,必有我师焉⑷学而不思则罔,思而不学则殆。
7.所选六章,主要有三个方面的内容:
⑴关于学习的态度和方法;⑵关于思想品德修养有。
请分别就两个方面各举一两则。
第一方面:
第二方面:
8.“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,请区别下列句中“而”的不同用法:
学而时习之() 人不知而不愠(温故而知新() 学而不思则罔()
敏而好学() 学而不厌()择其善者而从之()
9.指出加点字的古义和今义:
学而不厌 古义:
今义:
是以谓之“文”也 古义:
今义:
10.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》十则中孔子的话:
,。
11.宋开国丞相赵普曾说:
“半部《论语》治天下。
”这句话是什么意思?
有什么目的?
--------------------------------------
12.在关于学习方法和学习态度方面,你还积累了哪些名言警句,请举出两例。
第二部分:
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知(知,通“智”,智慧)也。
”(《为政》)
子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
曾子曰:
“士不可以不弘毅(弘毅:
胸怀宽广、意志坚定),任重而道远,仁以为已任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎(其恕乎,那大概是“恕(道)”吧)!
已所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
13.《论语》十则告诉我们,学习必须 。
14.第一则讲了三个方面的内容,即 、 、。
15.曾子经常反思的一些事是什么?
--------------------------------------------------------
16.“温故”和“知新”是不是两件并列的事?
该如何理解?
------------------------------------------------------
17.课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。
18.“知之为知之,不知为不知,是知也。
”这一则是为了告诫弟子。
19.孔子曾说过:
“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:
这里有借鉴的意思)。
”用课文中的话说就是。
20.“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象?
21.翻译下列句子:
⑴人不知而不愠,不亦君子乎?
⑵默而识之,学而不厌,诲人不倦。
⑶知之为知之,不知为不知,是知也。
⑷见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
《论语》六则答案
1.略 2.孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家 3.⑴通“悦”,愉快⑵怨恨,心里不满⑶这里指新的理解与体会⑷迷惑;危险或疑惑⑸凭什么⑹记住⑺采纳,听从 4-7.略 8.依次是:
表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接、表顺接 9.略 10.略 11.这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。
这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
意思相近即可 12.略 13、要有正确的方法和态度。
14、学习方法、学习的乐趣、为人的态度即个人修养 15、替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。
16、并非平列的两件事,关键在于要“知新”,这就需要独立思考了。
17、学而不思则罔,思而不学则殆。
18、言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领。
19、择其善者而从之,其不善者而改之。
20、君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。
意思相近即可 21、⑴人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?
⑵默默地记住所学的东西,学习并且不感到满足,教导别人不感动厌倦。
⑶知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。
⑷看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
三、文言文阅读(15分)《论语》六则
(一)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
(二)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
(三)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
(四)
子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
”
(五)
子曰:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!
”
(六)
子曰:
“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”
1、本文选自《》,这本书是家经典之一。
孔子名,春秋末期,,,儒家的创始人。
(3分)
2、本文主要内容是谈和。
(2分)
3、本文段一共出现了2个通假字,请归纳并解释意思:
(2分)
(1)通意思是。
(2)通意思是。
4、请解释下列词语的意思:
(2分)厌殆愠识
5、下列“而”字用法不同类的一项是( )(2分)A 学而时习之B 温故而知新 C 择其善者而从之D 学而不厌
6、翻译下列句子:
(2分)敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
--------------------------------------
7、本文有些话已凝固为成语,试着把它们找出来。
(至少三个)(2分)---------------------------------------
答案三、文言文
1、论语儒丘思想家政治家教育家2、学习方法和学习态度3、说通悦愉快罔通惘迷惑不解
4、满足危险怨恨记住5、D6、见参考7、温故知新不耻下问择善而从诲人不倦
(一)、《论语》十则(13分)
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)
子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”
子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
1. 解释下列加点的字。
(2分) ⑴ 学而时习之,不亦说乎?
⑵ 学而不思则罔,思而不学则殆。
2、 翻译下列句子(2分) ⑴ 人不知而不愠,不亦君子乎?
(2) 三人行,必有我师焉。
3. “而”字的基本用法有两种:
顺接和转接。
分析下列各句后回答 。
(4分)
A、学而时习之 B、人不知而不愠 C、温故而知新 D、学而不思则罔 E、学而不厌 F、择其善者而从之 G、敏而好学
⑴ 属于顺接的有——————————————— ⑵ 属于转接的有————————————————————。
4.本文有谈学习态度的,有谈学习方法的。
选出都是表示学习态度的一组( )(2分)
A、见贤思齐焉 三人行必有我师 知之为知之,不知为不知 B、温故知新 学而时习之 学而不思则罔,思而不学则殆
C、择善而之从 吾日三省吾身 己所不欲,勿施于人
5.孔子教给他的学生关于“知”与“不知”的正确态度:
“知之为知之,不如为不知,是知也。
”对于孔子的言教,你是赞同还是反对?
请说明理由。
(3分)----------------------------------------------------------------------
答案
(一) 1 (时常 )说:
( 同“悦”,愉快 );罔:
( 迷惑而无所得)殆:
( 疲倦) 2.
(1)别人不了解(我,自己)却不(因此)恼恨,不也是君子吗?
(2) 几个人(一起)走路,(其中)一定有可以当我的老师(的人)。
3.
(1)ACFG
(2)BDE 4 .A 5.孔子的言教可以说是科学的老实的学习态度和学习品质,也可以说是不利于培养我们青少年的怀疑和探索精神,还可以综合两种说法折中出一种看法,只要言之有理就行。
《世说新语》二则第一部分:
1.《世说新语》是集,主要记述了。
刘义庆是宋文学家。
2.注意下列字的读音:
华歆( ) 辄( ) 携( ) 拯( )
3.解释下列句子中的词语:
⑴过中不至(过:
)⑵去后乃至(乃:
去:
)
⑶与人期行,相委而去(委:
)⑷君与家君期日中(家君:
)
⑸元方入门不顾(顾:
)⑹歆辄难之(辄:
)⑺幸尚宽,何为不可(幸:
)
⑻王欲舍所携人(舍:
)⑼本所以疑,正为此耳(所以:
)⑽既已纳其自托(托:
)
4.译句。
⑴日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
⑵友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
⑶有一人欲依附,歆辄难之。
⑷既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
5.友人未到,陈太丘就独自走了。
如果你是陈太丘,你会怎么做?
6.华歆与王朗的做法有什么不同?
你如何评价他们的“优劣”?
7.《期行》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?
第二部分:
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君要不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
8.这个小故事的主要人物是谁?
文章是怎样刻画主要人物的?
9.从故事主人的言谈中可知,做人要。
10.释词:
日中:
() 舍去:
()无礼:
() 引之:
()
11.当友人怒曰“非人哉!
与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?
12.友人“下车引之”的用意是。
13.“元方入门不顾”以表示。
14.元方入门后,友人会怎样?
-----------------------------------------
《世说新语》二则答案
1.古代笔记小说、东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事、南朝 2.略 3.⑴超过⑵才;离开⑶丢下,抛弃⑷古代对人称自己的父亲⑸回头看⑹当即⑺幸而,恰巧⑻扔掉,抛弃⑼……的原因⑽请托,请求 4-7.略 8.元方,语言和行为 9.守信用、讲礼貌。
10.中午;不再等候而走了;没有礼貌;拉元方 11.“君与家君期日中,……则是无礼。
” 12.意识到自己错了,想博得元方的好感。
13.对友人不守信,说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。
14.略
《伤仲永》
第一部分:
基础知识1、《伤仲永》中文题包含的感情是( )A、痛心忱惜B、哀怜惋惜C、哀怜痛心D、痛苦惋惜
2、方仲永为什么“泯然众人矣”?
( )A、十二三岁B、或以钱币乞之C、父利其然也D、日扳仲永环谒于邑人,不使学
3、解释下列各句中的词语:
⑴日扳仲永环谒于众人(日:
)⑵忽啼求之(啼:
)⑶父异焉(异:
)
⑷父利其然也(利:
)⑸稍稍客宾其父(宾客:
)⑹从先人还家(先人:
)⑺或以钱币乞之(或:
)
4、解释下列多义词:
⑴自:
并自为其名()自是指物作诗立就()
⑵书:
即书诗四句()未尝识书具()
⑶然:
父利其然也()泯然众人矣()
⑷去:
一狼径去()西蜀之去南海()
⑸之:
人之为学有难易乎()吾欲之南海()其邻人之父亦云()忽啼求之()
5、指出下列句中有通假字的一项( )A、王子曰:
仲永之通悟,受之天也B、日扳仲永环谒于邑人
C、泯然众人矣D、余闻之也久
6、翻译下列句子:
⑴邑人奇之,稍稍宾客其父。
⑵今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
7、对文章有关内容理解错误的是( )
A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华,但到十二三岁却并不突出了,到二十岁左右时才能衰竭,与普通人没有差别了。
B、方仲永刚开始做诗时,不仅才思敏捷,反应极快,而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的,从“稍稍宾客其父,或以钱币乞之”两句可以看出。
D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”,也就是“受于人者不至也”。
8、《伤仲永》的作者是时的王安石,他是杰出的家、家,是之一。
9、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是10、点明方仲永结局的一句是。
11、第二段中点明方仲永成人“众人”原因的一句是。
12、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么?
13、在学业上,不管天生聪明与否,应该采取的正确态度是(用原文回答)。
《伤仲永》答案
1、B 2、D 3、⑴每天⑵哭着⑶以……为异⑷以……为利⑸以……为宾客⑹父亲⑺有的人 4、⑴自己;从⑵写;用来书写⑶作诗;……的样子⑷离开;距离⑸用在主谓之间,无实义;去;的;代书具 5、B 6、略 7、C 8、北宋;政治;文学;唐宋八大家 9、承上启下 10、泯然众人也 11、其受于人者不至也 12、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
13、“受于人”或“受之人”
《木兰诗》
第一部分:
1、给加点字注音:
可汗( )( ) 鞍鞯( )( ) 辔头( ) 戎机( ) 朔气( ) 金柝( ) 傍地走( ) 胡骑( ) 燕山( )
2、《木兰诗》选自 ,是 时期北方的民歌。
3、解释下列多义词的意思:
帖:
昨夜见军帖 镜帖花黄
将:
将军百战死 出郭相扶将市:
愿为市鞍马 东市买骏马机:
万里赴戎机 不闻机杼声
选出4-5题对诗句理解正确的项:
4、万里赴戎机,关山度若飞( )
A、描写征途遥远而辛苦,表现出不畏劳苦,无坚不摧的坚强意志。
B、描写征途艰辛,表现出不畏艰险,英勇杀敌的决心。
C、描写不断频繁征战,表现出不畏艰险,英勇杀敌的豪情。
D、描写征途遥远,表现出跃马飞奔,驰骋沙场的英雄气概。
5、朔气传金柝,寒光照铁衣( )
A、形容北方苦寒,形象地说明战地生活的艰辛,以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
B、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候,衬托战地生活的艰辛。
C、每天每夜里站岗放哨,听着打更的声音,受着严寒的袭击,突出北方战场的苦寒。
D、形容北方天气的严寒,战斗生活的艰苦,突出主人公的勇敢性格。
6、没有作用修辞手法的一项是( )
A、将军百战死,壮士十年归 B、万里赴戎机,关山度若飞
C、阿姊闻妹来,当户理红妆 D、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
7、指出下列各句的修辞手法:
策勋十二转,赏赐百千强( )当窗理云鬓,对镜帖花黄( )
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭( )将军百战死,壮士十年归( )
从原文中摘出句子填写8-11题:
8、木兰从军的原因是 。
9、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 。
10、描写边塞夜景的句子是 。
11、从侧面描写木兰战功显赫的句子是 。
12、对“将军百战死,壮士十年归”理解正确的一项是( )
A、将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。
B、将军经历千百次残酷的战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C、将军身经百战原来也是普通的士兵,他们死的死,回的回。
D、将军身经百战,像壮士一样死里逃生,终于成就了功业。
13、品析“不闻爷娘唤女声,……胡骑鸣啾啾”不妥的一项是( )
A、用景物的变化,巧妙地暗示征程的变化。
B、用景物烘托木兰思乡的心情。
C、用景物表现女性细腻的感情。
D、用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。
14、对诗歌最后一节品析正确的一项是( )
A、以巧妙的比喻,对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。
B、以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。
C、以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。
D、以巧妙的比喻,说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。
15、有两个成语出自该文,它们是 和 。
第二部分:
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
[开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄]。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
16.选出不是对偶句的一项( )A.万里赴戎机,关山度若飞。
B.策勋十二转,赏赐百千强。
C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
D.将军百战死,壮士十年归。
17.木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?
她的要求是什么?
18.画线的句子是什么描写?
表现木兰什么特点?
19.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
20..对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
《木兰诗》答案
1、略 2、《乐府诗集》;南北朝 3、文告;通“贴”;带兵的人;搀扶;买;集市;军机军事;织布机 4、D 5、A 6、C 7、夸张;对偶;排比;对偶 8、阿爷无大儿,木兰无长兄 9、东市……长鞭 10、朔气传金柝,寒光照铁衣 11、策勋十二转,赏赐百千强 12、A 13、D 14、A 15、磨刀霍霍;扑朔迷离 16、A 17.天子“策勋十二转,赏赐百千强。
”木兰的要求是“愿驰千里足,送儿还故乡。
” 18.动作描写。
表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
19.赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
20.木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
(意
《诗五首》
第一部分:
1.唐朝时“初唐四杰”指的是 、 、 、 。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是 ,“乐天”就是 。
3.《夜雨寄北》作者是朝诗人。
4.原文填空。
《送杜少府之任蜀州》中的名句是。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的名句是。
数声风笛离亭晚,。
何当共剪西窗烛,。
5.解释句子中词语的意思。
送杜少府之任蜀州(之任:
)城阙辅三秦(辅:
)
小廊回合曲阑斜(回合:
)怀旧空吟闻笛赋(赋:
)
何当共剪西窗烛(何当:
)病树前头万木春(春:
)
6.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁?
这两句诗表达了诗人怎样的情怀?
7.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景?
从中表达了诗人怎样的感情?
8.选择你最喜欢的一首,用正楷或行楷抄写一遍。
将诗的内容写在下面的方格内。
9.《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。
比较一下,说说它们表达的情怀有什么不同?
10.《寄人》一诗表达了什么样的思想感情?
第二部分:
(一)
读《送杜少府之任蜀州》,回答问题:
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知已,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
11、本诗押韵的字是,韵脚是。
12、这是一首送别诗,交代送别地点的句子是;虚写景物的诗句是。
13、“海内存知已,天涯若比邻”的意思是什么?
14、“天涯若比邻”中“比邻”的意思是。
15、这首诗表达出来诗人的思想感情是( )A、悲伤流泪 B、离愁别绪 C、深厚情谊 D、黯然伤别
16、对本诗首联赏析有误的是( )
A、“城阙”指长安,送别之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。
B、在长安而望“五津”,可“望”并不是实写,这是诗人的想像,使人感到气象宏伟。
C、既“望”中可见,则此行并非远别,因而有不必伤别之意,这两句为全诗奠定抒情基调。
D、这两句承题,叙将别之时的景象,借景抒情,有依依不舍之意。
(二)
读《夜雨寄北》,回答问题:
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
17、诗的一、二句写,三、四句写。
18、“问归期”是问,表达了的感情。
19、“巴山夜雨”四字的重复,实际上是意境的深化,第一次是表现诗人,第二次是表现诗人,体现了诗人切盼回归的心情。
20、全诗短短四句,由眼前写到对未来欢聚的向往,又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐,反衬今夜的和,造成一种回肠荡气的情致,给人一种回环反复之美。
21、最后两句的大意是什么?
(三)
读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前途万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
22、这是一首七言诗,“酬”的意思是。
23、解释下列各句中词语的意思:
⑴二十三年弃置身(弃:
)⑵暂凭杯酒长精神(长:
)
24、诗中“万”、“千”是实数还是虚数,该如何理解?
再举出这样的例子两例。
25、诗中引用典故的一句是。
26、颈联使诗的情调发生的重大变化是。
《诗五首》答案
1.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 2.刘禹锡;白居易 3.李商隐;唐 4.略 5.去上任;保卫;四面环绕;指《思旧赋》;什么时候;动词,争春 6.比喻诗人自己。
这两句诗的运用,使整首诗的格调为之高昂,
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