六年级上册语文试题 期末总复习 有答案 人教部编版.docx
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六年级上册语文试题 期末总复习 有答案 人教部编版.docx
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六年级上册语文试题期末总复习有答案人教部编版
六年级上册期末总复习——字词
时间:
40分钟满分:
100分
一、下列加点字的读音全部正确的一组是()。
(2分)
A.渲染(xuàn)气氛(fèn)魁梧(wú)蒙古包(měng)
B.菜畦(qí)红焖(mèn)蜷缩(juǎn)入场券(quàn)
C.追悼(diào)叉腿(chǎ)俨然(yǎn)戛然而止(jiá)
D.瘦削(xuē)陨石(yǔn)谚语(yàn)石缝(fèng)
二、巧填形近字或同音字。
(18分)
1.春天qiāoqiāo()来到人间,枝头qiào()丽的桃花绽开了笑脸,果农用刀xiāo()去一些枝干,我把这不解的场景画到了画里,让爸爸给远方的朋友shāo()去。
2.描上挂着一fú()画,画上有个老爷爷,戴着一fù()眼镜。
3.看着渐渐干zào()的墙面,楼上的zào()声也逐渐消失,他急zào()的心情慢慢平静下来。
4.市场上有些商品是由fèi()弃物加工改造而成的,现在这种绿色消fèi()受到了很多人的青睐。
5.因为jù()离开学只有两天的时间了,所以我jù()绝了所有来找我玩的小伙伴,我得在家赶紧把作业写完。
6.人类làn()用无法腐làn()的塑料制品,给环境造成了极大的危害。
7.琴jiàn()上飘出的乐曲,让我不禁联想到瀑布落入山jiàn()中,jiàn()起层层水花的情景。
三、读拼音,写词语。
(16分)
1.地球像héǎi()可亲的母亲,kāngkǎi()地gòngxiàn()着自己的一切,我们怎能lànyòng()zīyuán(),如此对待我们的母亲——地球呢!
2.地球的shēnyín()受到了越来越多人的关注,相信不久的将来,绿荫chánmíng(),林间liútǎng()着涓涓小溪的景象会越来越多。
3.天太冷了,妹妹两只手suō()在袖子里,一边叽里呱啦念着儿歌,一边bèngbèngtiàotiào()地活动取暖。
4.弟弟学孙悟空挥舞着一根细长的gùn()子,一不小心lūn()到了自己头上,瞬间起了一个gēda()。
他duò()着脚,zhòuzhe()眉头,扯着sǎngzi()嚷道:
“真倒霉!
”
四、下列多音字的读音完全相同的一组是()。
(4分)
A.正月正式正好正面B.缝补缝纫裂缝裁缝
C.车轴轮轴压轴轴承D.更正三更更衣更夫
五、用“”标出词语中的错别字,并改正。
(14分)
余音绕粱()张冠李带()居高邻下()
斩钉接铁()全神惯注()大步留星()
薇波粼粼()排山到海()暴路无遗()
自做自受()别出心栽()技高一愁()
千均一发()沧海一栗()
六、填一填,选一选。
(9分)
1.查字典填空。
(5分)
“御”用部首查字法查字典,应先查部首,再查画;用音序查字法查字典,应先查大写字母,再查。
“御”在字典中的解释有:
①驾驶(车马);②称与皇帝有关的;③抵挡;④封建社会指上级对下级的管理、使用。
“御赐”中的“御”应选第种解释。
2.给句中的加点字选择正确的解释。
(4分)
制:
①规定,订立;②限定,约束,管束;③制度,法度,法则;④造,作。
(1)政府工作人员参与执法活动时,要求穿统一的制服。
()
(2)这项制度得到了大家的拥护。
()
(3)我要自己制作一个灯笼,送给我的好朋友王明。
()
(4)老师做了一个手势,制止我再继续说下去,我马上闭上了嘴。
()
七、词语练习。
(8分)
1.用“涌”组成不同的词语填入句子中。
(4分)
(1)()的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。
(2)集市上人潮(),人声鼎沸。
(3)在抗洪抢险中,()出了一批英雄人物,他们的精神都值得我们学习。
(4)国际形势风起()。
2.读句子,写出加点词语的反义词。
(2分)
(1)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
()
(2)在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
()
3.读句子,写出加点词语的近义词。
(2分)
(1)月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
()
(2)下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命。
()
八、补充词语,并完成练习。
(22分)
()气冲冲()言自语忘乎所()全神()注
心()肉跳一望无()心满()足()钉截铁
技高一()粉身()骨悬()绝壁约定()成
1.画“”词语的意思是。
它的近义词是。
我还能用画“”的词语写一句话:
。
2.上面的词语中,表示心里恐慌不安的是,像这样的词语还有、。
3.画“”词语的反义词是。
4.选词填空。
(1)碧绿的草原,远处的牛羊隐约可见。
(2)妈妈常对我说:
“只要你能快乐地长大,我就了。
”
(3)他地把桌子一拍,大发雷霆。
九、选择恰当的关联词填空。
(4分)
只要……就……不是……而是……之所以……是因为……
如果……就……不但……还……
1.它谁的恩赐,经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.人们热爱海洋,它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
3.有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快能风靡全班,以至全校。
4.我们要掌握丰富的知识,要有一个强健的体魄。
十、读句子,根据提示写词语。
(3分)
1.剧组里有许多(比喻在人手下做无关紧要的事)的演员,他们同样需要勤学苦练。
2.迈洛一声不响地走上前去给他(调解纠纷,缓和僵局),他这才乖乖地离开了。
3.刚刚结束冬训的国家女排,今晚在福建省体育馆首次(比喻公开露面或表演)。
六年级上册期末总复习——句子
(时间:
40分钟满分:
100分)
一、选出下列句子使用的说明方法。
(8分)
①打比方②列数字③作比较④举例子
1.赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
()
2.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
()
3.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
()
4.我国的建筑,从古代的宫殿到现代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意回避似的。
()
二、选择。
(9分)
1.下列句子中与其他三句意思不同的一项是()。
A.只有一丝碎影,看见昏暗的灯光,我不在小船里了。
B.何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
C.没有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
D.看不见一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
2.下列句子中,使用了修辞手法的一项是()。
A.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
B.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
C.睛朗的天空忽然乌云密布,好像要下雨了。
D.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
3.下列句子中没有语病的一项是()。
A.大家都注意卫生,全校师生的健康和疾病就有了保障。
B.我带了课本、笔、水杯等文具,按时到校。
C.在公共场所,我们应当维持地面的清洁。
D.我一定听取大家的意见,改正缺点。
三、句子分析(10分)
1.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
这段话运用了的修辞手法,既有直接描写,又有作者的想象,这样写的好处是
。
2.
(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(2)漓江的水静,清,绿。
第句话好,这样写的好处是
。
3.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
这句话中加点的词写出了。
四、按要求完成句子练习。
(47分)
1.改写句子。
(9分)
(1)四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(改为陈述句)
(2)小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
(改为第一人称的叙述句)
(3)鲁迅先生为别人想的多。
鲁迅先生得到了人们的爱戴。
(用关联词把两句话合并成一句)
2.续写句子。
(10分)
(1)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
长,长,。
(2)一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦;,几天不见,就
。
3.仿写句子。
(16分)
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
老师,。
(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
(仿照例句写写好朋友的外貌)
(3)她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”(读一读,注意人物的心理描写,写一写你打碎邻居家玻璃后的心理活动)
4.照样子,用加点的关联词写句子。
(6分)
(1)为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
(2)于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
5.修改病句。
(6分)
(1)这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
(2)我们要端正学习的态度和目的。
五、按要求选一选。
(26分)
1.选出下列句子中省略号的作用。
(10分)
省略号的作用有:
①表示引文或内容的省略;②表示重复词语的省略;③表示列举同类事物和序数词语的省略;④表示说话断断续续;⑤表示语意的跳跃;⑥表示语意未尽。
(1)沙啦啦,沙啦啦……东东唱着歌走在回家的路上。
()
(2)它去年没有来,今年也没有来……()
(3)桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”()
(4)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
()
(5)花市上花真多,有牡丹、吊钟、水仙、山茶……()
2.选出下列句子中破折号的作用。
(8分)
破折号的作用有:
①表示解释说明;②表示意思的转折;③表示声音的延长;④表示意思的递进;⑤表示补充说明。
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
()
(2)我那时并不知道这所谓猹的是怎样一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
()
(3)我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
()
(4)“呜——呜——呜——”小男孩大声哭起来。
()
3.选出下列句子运用的描写方法。
(8分)
①动作描写②语言描写③心理描写④神态描写⑤环境描写
(1)班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”()
(2)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
()
(3)她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……”()
(4)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
()
六年级上册总复习——课内理解
时间:
40分钟满分:
100分
一、单元回顾(68分)
1.第一单元
通过第一单元的学习,我仿佛已经融入了大自然,也想去看看草原的、以及的景象,感受草原人民的;去参观美丽的丁香,去感受作者赋予她的、
、的品格;去建德江感受“野旷天低树,”的景象;下雨天去望湖楼亲眼看看“黑云翻墨未遮山,”的景象。
2.第二单元
《七律长征》全诗生动地概述了,赞颂了中国工农红军的精神。
《狼牙山五壮士》按照、、、、
的顺序展开描写,表现了五位壮士的精神。
《开国大典》通过描写,反映了人民
的兴奋心情。
3.第三单元
《竹节人》按照、、、的顺序描写,展现了校园生活的。
《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索
,展现了科学家
的精神。
4.第四单元
《桥》通过描写的故事,展现了老汉的高尚精神。
《穷人》的作者是俄国著名作家,课文主要记叙了
的故事,真实地反映了沙俄制度下,赞扬了他们
的美好品质。
5.第五单元
是万物生长的季节,俗话说“不热不长,”,人也是一样,要赶时候,,。
《盼》中因为,所以“我”觉得下雨是世界上最美的事。
6.第六单元
《只有一个地球》从引入,接着写了
、、这三个方面的内容,让我们明白了应该。
《三黑和土地》的作者是,诗歌表现了的喜悦心情,抒发了的憧憬。
7.第七单元
学了《伯牙鼓琴》,我知道了人们把叫作“知音”,用“”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
《书戴嵩画牛》让我们明白了“,”的道理。
《月光曲》生动地记述了,表现了贝多芬。
同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠,更要依靠。
8.第八单元
《少年闰土》回忆了闰土给“我”讲的、、、
这四件事,刻画了闰土是一个、、的农村少年。
《好的故事》中作者通过,展现了对。
《我的伯父鲁迅先生》一文中作者通过回忆伯父生前给自己留下深刻印象的几件事:
、、、,说明伯父是一个的人,表达了作者对伯父
的感情。
二、综合回顾。
(32分)
1.她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
(1)这段话中省略号的作用是()。
(2分)
A.表示心理活动的时断时续B.表示说话断断续续
C.表示引文的省略。
D.表示列举的省略
(2)下列说法不正确的一项是()。
(3分)
A.这段话逼真地写出了桑娜不安的心理,表现了她宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。
B.画“”的部分表现了桑娜觉得自己抱回孤儿给丈夫增加了负担,觉得对不起他的心理。
C.画“”的部分描写桑娜既盼望丈夫回家,又担心丈夫回家后打她而不希望丈夫回来的心理。
D.画“”的部分表现了桑娜宁可让丈夫揍一顿也要收养孤儿的决心。
2.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
(1)用“”画出描写渔夫神态的句子;用“”画出描写渔夫动作的句子。
(4分)
(2)选择正确的序号填在括号里。
(6分)
第一个“嗯”表示渔夫在(),第二个“嗯”表示渔夫在()。
语段中的“哦”含有()的意味。
A.思考B.解释、安慰C.寻求意见
(3)朗读画“”的句子时,语气应()。
(2分)
A.悲愤B.犹豫C.果断
(4)这段话细致地描写了渔夫作出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗的高尚的心。
(2分)
3.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)“四周黑洞洞的”比喻;“碰壁”是指。
(6分)
(2)读了这句话,我们可以体会到鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义态度。
(3分)
4.“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”这句话中两个“活”、两个“死”各有什么不同含义?
(4分)()
A.两个“活”指肉体上的活,两个“死”指肉体上的死。
B.第一个“活”指肉体上的活,第二个“活”指精神永存;第一个“死”指生命毫无价值,第二个“死”指生命不存在了。
C.第一个“活”指精神永存,第二个“活”指肉体上的活;第一个“死”指生命不存在了,第二个“死”指生命毫无价值。
六年级上册总复习——积累运用
时间:
40分钟满分100分
一、按原文填空。
(36分)
1.“这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,,,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,,。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,。
小丘的线条是那么柔美,就像,不用墨线勾勒的中国画那样,到处,。
这种境界,既,又,既,又。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
”这段话为我们展现了一幅美如画卷的草原风光图。
2.“的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项银圈,手一柄钢叉,向一匹猹尽力的。
那猹却将身一,反从他的胯下了。
”读了这段话,我们可以体会到闰土的故事给少年鲁迅留下的印象是多么深刻!
3.“伯牙,锺子期。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
‘善哉,。
’少选之间而志在流水,锺子期又曰:
‘善哉,。
’锺子期死,伯牙,终身,以为。
”正是这段描写让“知音”的典故不但在中华大地上传为美谈,而且名扬海外。
4.“一日曝书画,有一牧童见之,,曰:
‘此画斗牛也。
牛斗,,,今乃掉尾而斗,。
’
处士。
古语有云:
‘,’不可改也。
”读了这段话,我们明白了要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象,不能迷信权威,要从客观实际出发的道理。
二、名言警句积累。
(23分)
1.把下面的名言警句补充完整。
(12分)
(1)鞠躬尽瘁,。
——诸葛亮
(2)捐躯赴国难,。
——曹植
(3)祖宗疆土,,。
——李纲
(4)未敢忘忧国。
——陆游
(5),怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
(6)其实地上本没有路,,。
——鲁迅《故乡》
(7)惟有是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有。
——鲁迅《学界三魂》
(8)我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有
的人……这就是。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
2.根据语境填名言警句。
(11分)
(1)作为新时代的少年,我们一定要勇于开拓,要走出一条异于常人的创新之路,正如鲁迅先生所说:
,,
。
(2)臧克家在《有的人》中写道:
“有的人俯下身子给人民当牛马。
”这让我想到了鲁迅先生的名句:
横眉冷对千夫指,。
(3)毛泽东在《纪念孙中山先生》一文中写道:
“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力,真是,。
(4)我们写作文一定要表达自己的真情实感,正所谓“不不,不能动人”。
(5)地球是我们共同的家园,也是我们唯一的家园,因此有环保组织提出这样的口号:
善待地球就是。
我还能写出一条关于保护人类家园的宣传语:
拯救地球就是。
(6)自习课时,我的同桌总是和我说闲话,我想用鲁迅先生的话“时间就是性命,,其实是无异于谋财害命的”来告诫他。
三、古诗词。
(41分)
1.把下面的诗句补充完整。
(16分)
(1)《七律·长征》:
红军不怕,万水千山。
五岭逶迤,乌蒙磅礴。
云崖暖,大渡桥横。
更喜岷山,尽开颜。
(2)《回乡偶书》:
老大回,鬓毛衰。
儿童相见,
。
(3)《浪淘沙》:
,浪淘风簸。
如今直上,
。
2.根据语境补充诗词句。
(25分)
(1)诗人杜牧的“绿映红,水村山郭。
南朝四百八十寺,”,不仅描绘了江南明媚的春光,而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加神奇迷离,别有一番情趣。
诗人苏轼用“翻墨未遮山,。
卷地风来忽吹散,”描绘出望湖楼的美丽雨景。
(2)诗人是敏感、敏锐的,他们有着一双善于发现、精于观察的眼睛,自然界哪怕是有一丁点微小的变化,他们也会最先捕捉、察觉和感知。
《春日》一诗赞美了春天美好的景象,同时也道出了“东风”是春天万紫千红的源头这个道理。
“东风面,万紫千红”也成为千古名句。
(3)孟浩然的山水田园诗的特点是平和、清淡、自然。
如《宿建德江》:
“移舟泊烟渚,日暮客愁新。
,。
”这是一首抒写羁旅之思的诗。
巧妙之处在于,它不以行人出发为背景,也不以船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景。
再如《过故人庄》:
“故人具鸡黍,。
,青山郭外斜。
开轩面场圃,。
,还来就菊花。
”这首诗几乎没用一个夸张的句子,就把环境幽美的田家生活情景描写得朴实自然,形象逼真。
(4)“明月别枝惊鹊,。
说丰年,听取。
,。
旧时茅店社林边,路转。
”这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面来写,写出了夏夜的山村风光,表达了词人辛弃疾对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
描写乡村生活的古诗还有“长扫,花木成畦。
一水护田,两山排闼。
”此诗对于“一水”“两山”的拟人化,既以自然景物的特征为基础,又与具体的生活内容相吻合,生动形象。
字词
一、D
二、1.悄悄俏削捎2.幅副
3.燥噪躁4.废费5.距拒
6.滥烂7.键涧溅
三、1.和蔼慷慨贡献滥用资源
2.呻吟蝉鸣流淌
3.缩蹦蹦跳跳
4.棍抡疙瘩跺皱着嗓子
四、D
五、粱—梁带—戴邻—临接—截惯—贯
留—流薇—微到—倒路—露做—作
栽—裁愁—筹均—钧栗—粟
六、1.彳9Yyu②
2.
(1)①
(2)③(3)④(4)②
七、1.
(1)汹涌
(2)涌动(3)涌现(4)云涌
2.
(1)骨感
(2)暗淡
3.
(1)安静
(2)失落
八、怒自以贯惊际意斩筹碎崖俗
1.全副精神高度集中。
聚精会神示例:
他正在全神贯注地听老师拉小提琴。
2.心惊肉跳忐忑不安提心吊胆
3.犹豫不决
4.
(1)一望无际
(2)心满意足(3)怒气冲冲
九、1.不是……而是……
2.之所以……是因为……
3.只要…….就……
4.不但…还…
十、1.跑龙套2.打圆场3.亮相
句子
一、1.②2.①3.④4.③
二、1.A2.B3.D
三、1.比喻把自己的感情融入写景中,使我们更加深刻地理解作者的思想感情
2.
(1)运用排比的修辞手法,让我们更加深刻地理解漓江水的静、清、绿的特点
3.洪水的勇猛,以及人们在洪水面前的渺小
四、1.
(1)四周黑洞洞的,容易碰壁。
(2)小明高兴地告诉妈妈:
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”
(3)因为鲁迅先生为别人想得多,所以他得到了人们的爱戴。
2.示例:
(1)孩子大人人是一天一天地成熟起来
(2)一棵光秃秃的小树长满了绿叶
3.
(1)示例:
你是蜡烛,你是人类灵魂的工程师,你燃烧了自己,照亮了别人
(2)示例:
我的好朋友是红红。
她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛,显示着聪明伶俐。
乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像柳叶。
她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙,十分招人喜欢。
(3)提示:
邻居是不是会来追究,妈妈知道了会不会打我等。
4.示例:
(1)我坐在游船上,一边听着动听的乐曲,一边欣赏着两岸美丽的风景。
(2)珠穆朗玛峰虽险峻,但由于它的美丽和神秘,一直以来都有很多人在尝试着征服它。
5.
(1)这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。
(2)我们要端正学习的态度。
五、1.
(1)②
(2)⑥(3)④(4)③(5)③
2.
(1)④
(2)⑤(3)①(4)③
3.
(1)②
(2)①(3)③(4)⑤
课内理解
一、1.牛羊河一碧千里热情好客灵动幽雅洁白无瑕可爱芬芳江清月近人白雨跳珠乱入船
2.二万五千里长征的艰难
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