山西省山阴县高二下学期期中考试语文试题.docx
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山西省山阴县高二下学期期中考试语文试题
山西省山阴县高二下学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共5题;共10分)
1.(2分)(2019·济宁模拟)依次填入下列句子横线处的成语最恰当的一项是()
①胡歌坐下来看剧本时, 。
等到他表演时,他仔细揣摩人物心理、台词,完美演绎了“梅长苏”这个角色。
②卢嘉川不说话了,他好像陷入沉思的状态中,正襟危坐,,苦苦地思索着什么,回忆着过去发生的一切。
③那时候,知识的总量还没那么大,如果你_ _几十年,就可把所学的那个专业的门类全部拿下。
A.目不转睛 目不斜视 目不窥园
B.目不斜视 目不转睛 目不窥园
C.目不窥园 目不转睛 目不斜视
D.目不斜视 目不窥园 目不转睛
2.(2分)(2017高二下·姜堰期中)如果唐朝的韩愈给柳宗元写信,那么信中的称谓应该是()
A.自称退之,称对方子厚
B.自称愈,称对方子厚
C.自称退之,称对方宗元
D.自称愈,称对方宗元
3.(2分)(2017高二下·姜堰期中)下列各句中,与例句运用修辞手法相同的一项是()
例句:
浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声
A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
B.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
C.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
4.(2分)(2017高二下·姜堰期中)下列有关文化常识表述不正确的一项是()
A.“永和九年”是以年号纪年。
永和是东晋穆帝的年号;“岁在癸丑”是以天干地支纪年,即永和九年是癸丑年。
B.天干:
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;也叫十干。
地支:
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥;也叫十二支。
干支只能纪年不能记月与日。
C.“舅夺母志”的意思是“舅父强逼母亲改变守节之志”,这里是改嫁的讳饰说法。
其中的“舅”与“待晓堂前拜舅姑”中的“舅”意义不同。
D.“文王拘而演周易”中“周易”是“六经”之一,它与《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐经》、《春秋》合称为“六经”。
5.(2分)(2017高二下·姜堰期中)下面这段文字,理解最准确的一项是()
中华民族文脉绵延,我们于其中可以感受到一种历史的辩证。
反叛的、变革的、创新的一派,实际上并未脱离传统的静水流深的给养,反过来,它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容,成为传统的新质。
一部中华诗词史,几乎就是这样不断裹挟着前进的历史,千江有水千江月,它不因变迁而耗损,却能从一切创造性的变革中增益光辉。
A.中华诗词发展过程中的的反叛、变革、创新有时候严重脱离了传统文化自身的静水流深的给养。
B.中华诗词发展过程中的反叛、变革、创新是一种对传统文化的彻底的否定、扬弃,然后才能自我发展。
C.否定了传统的文化,必然给诗词自身的发展带来了有悖于中华民族文脉绵延的耗损,因而是不可取的。
D.诗词发展过程中的反叛、变革和创新与整个中华传统文化是一种互通互溶、荣损与共的辩证关系。
二、文言文阅读(共1题;共11分)
6.(11分)(2019高一上·肇庆期末)阅读下面的文言文,完成下列小題
赵文表,其先天水西人也,后徙居南郑。
累世为二千石。
文表少而修谨,志存忠节。
便弓马,能左右驰射。
好读《左氏春秋》,略举大义。
起家为太祖亲信。
魏恭帝元年,从开府田弘征山南,以功授都督。
复从平南巴州及信州,迁帅都督。
又从许国公宇文贵镇蜀,行昌城郡事。
加中军将军、左金紫光禄大夫。
保定元年,除许国公府司马,转大都督。
五年,授畿伯下大夫。
又为许国公府长史。
寻拜车骑大将军、仪同三司。
从宇文贵使突厥,迎皇后,进止仪注,皆令文表典之。
文表斟酌而行,皆合礼度。
及皇后将入境,突厥托以马瘦,行除。
文表虑其为变,遂说突厥使罗莫缘曰:
“后自发彼藩已淹时序途经沙漠人马疲劳且东寇每伺间隙吐谷浑亦能为变今君以可汗之爱女结姻上国曾无防虑岂人臣之体乎。
”莫缘然之,遂倍道兼行,数日至甘州。
以迎后功,赐食邑六百户。
天和三年,除梁州总管府长史。
所管地名恒陵者,方数百里,并生獠所居,恃其险固,常怀不轨。
文表率众讨平之。
迁蓬州刺史,政尚仁恕,夷獠怀之。
加骠骑大将军、开府仪同三司。
又进位大将军,爵为公。
大象中,拜吴州总管。
时开府于顗为吴州刺史。
及隋文帝执政,尉迟迥等举兵,远近骚然,人怀异望。
顗自以族大,且为国家肺腑,惧文表图己,谋欲先之。
乃称疾不出。
文表往问之,顗遂手刃文表。
因令吏人告云“文表谋反”,仍驰启其状。
隋文以诸方未定,恐顗为变,遂授顗吴州总管以安之。
后知文表无异志,虽不罪顗,而听其子仁海袭爵。
(选自《周书·赵文表传》)
(1)对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是()
A.便弓马 便:
擅长
B.寻拜车骑大将军 寻:
不久
C.皆令文表典之 典:
刺
D.恃其险固 恃:
害怕
(2)下列对文中划线部分的断句,正确的一项是()
A.后自发彼藩/已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙吐谷浑/亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国曾无防虑/岂人臣之体乎。
B.后自发彼藩/已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙/吐谷浑亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国/曾无防虑/岂人臣之体乎。
C.后自发/彼藩已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙/吐谷浑亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国曾无防虑/岂人臣之体乎。
D.后自发/彼藩已淹时序/途经沙漠/人马疲劳/且东寇每伺间隙吐谷浑/亦能为变/今君以可汗之爱女/结姻上国/曾无防虑/岂人臣之体乎。
(3)下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.《左氏春秋》,又称《左传》,相传是春秋末年左丘明为《春秋》做注解的一部史书。
B.公,文中指我国古代的一种爵位。
我国春秋时期有王、公、侯、伯、男五等爵位。
C.突厥,某我国活跃于西北与北方草原地区继匈奴、鲜卑等以来又一个重要游牧民族
D.天和,文中指年号。
年号是我国封建王朝用来纪年的种名号,一般由皇帝发起
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①莫缘然之,遂倍道兼行,数日至甘州。
以迎后功,赐食邑六百户。
②顗自以族大,且为国家肺腑,惧文表图己,谋欲先之。
三、诗歌鉴赏(共1题;共8分)
7.(8分)(2017高三下·虹口模拟)阅读下面的诗歌,完成第下面小题。
回车驾言迈①
回车驾言迈,悠悠涉长道。
四顾何茫茫,东风摇百草。
所遇无故物,焉得不速老。
盛衰各有时,立身苦不早。
人生非金石,岂能长寿考?
奄忽随物化,荣名以为宝②。
【注】①回车驾言迈:
转过车头,驱车远行。
②荣名:
美好的名声。
(1)从体裁上看,这是一首五言________诗。
(2)对本诗赏析不正确的一项是()
A.本诗开头“忽悠”“茫茫”等叠词渲染出苍凉凄清的氛围。
B.“四顾”二句运用比拟手法,意在表现小草顽强的生命力。
C.“盛衰”二句前后存在因果关系,表达出作者的人生感悟。
D.这首诗语言质朴流畅,不事雕琢,情景交融,富于哲理。
(3)结合作品内容评价诗中表现的人生态度。
四、默写(共1题;共1分)
8.(1分)蟹六跪而二螯,________,用心躁也。
五、现代文阅读(共2题;共24分)
9.(12分)阅读下面的文字,完成下面小题。
大账簿
丰子恺
我幼年时,有一次坐了船到乡间去扫墓。
正靠在船窗口出神,手中拿着的不倒翁一刹那间形影俱杳。
我看看自己的空手,又看看窗下的层出不穷的波浪,再向船后面的茫茫白水怅望了一会,心中黯然地起了疑惑与悲哀。
我疑惑不倒翁此去的下落与结果究竟如何,又悲哀这永远不可知的命运。
它也许随了波浪流去,搁住在岸滩上,落入于某村童的手中;也许被鱼网打去,从此做了渔船上的不倒翁;又或永远沉沦在幽暗的河底,岁久化为泥土,世间从此不再见这个不倒翁。
我晓得这不倒翁现在一定有个下落,将来也一定有个结罘,然而谁能知道这不可知的命运呢?
终于我想:
将来我长大起来,总有一天能知道这究竟,能解除这疑惑与悲哀。
后来我果然长大起来。
然而疑惑与悲哀,反而随了年纪的长大而增多增深了。
我赴郊外散步,偶然折取一根树枝,后来抛弃在田间的时候,总要对它回顾好几次:
“我不知几时得再见它?
它此后的结果不知究竟如何?
我永远不得再见它了!
它的后事永远不可知了!
”有时已经走了几步,又回转身去,重新拾起,郑重地道个诀别,然后硬着头皮抛弃它,再向前走。
明明晓得这些是惜不胜惜的琐事,然而悲哀与疑惑确实地充塞在我的心头
吃饭的时候,一颗饭粒从碗中翻落在我的衣襟上。
我顾视这颗饭粒,又惹起一大篇的疑惑与悲哀来:
不知哪一天哪一个农夫在哪一处田里种下一批稻,就中有一株稻穗上结着这粒谷;这粒谷又不知经过了谁的刈、谁的磨、谁的舂、谁的粜,而到了我们家,而落在我的衣襟。
这种疑问都可以有确实的答案;然而除了这颗饭粒自己,世间没有一个人能回答。
袋里摸出一把铜板,分明个个有复杂而悠长的历史。
它们之中,有的曾为街头的乞丐哀愿的目的物,有的曾为劳动者血汗的代价,有的曾经参与在盗贼的赃物中,有的曾经安眠在富翁的大腹边。
这些铜板倘会说话,我一定要尊它们为上客,恭听它们历述其漫游的故事。
但它们都像死也不肯招供的犯人,心中分明秘藏着是非曲直,然而不肯泄漏它们的秘密。
现在我已行年三十,那种疑惑与悲哀在我胸中,分量日渐增多;但刺激日渐淡薄了。
因为我参考大众的态度,看他们似乎全然不想起这类的事,饭吃在肚里,钱进入袋里,就天下太平,梦也不做一个。
这在生活上的确大有实益,我就拼命以大众为师,学习他们的幸福。
学到现在,只是那种疑惑与悲哀的刺激淡薄了一点,然其分量仍是日渐增多。
我每逢辞去一个旅馆,无论其房间何等坏,临去时总要低徊一下,想起“我有否再住这房间的一日?
”又慨叹“这是永远的诀别了!
”。
每逢下火车,无论这旅行何等劳苦,临走时总要发生一种特殊的感想:
“我有否再和这人同座的一日?
恐怕是对他永诀了!
”但这等感想的出现非常短促而又模糊,像飞乌的黑影在池上掠过一般。
我究竟已有了学习的工夫了。
然而一旦不见了老师,而离群索居的时候,我的故态依然。
现在正是:
春风送进一片白桃花的瓣来,落在我的稿纸上。
这分明是从桃树上吹下来的,然而有谁知道它生在哪一枝头的哪一朵花上呢?
窗前白雪一般的无数花瓣,分明各有其故枝与故萼,谁能一一调查其出处,使它们重归呢?
我仿佛看见一册极大的大账簿,簿中详细记载着宇宙间世界上一切物类事变的过去、现在、未来。
于是我从来的疑惑与悲哀,都可解除了。
不倒翁的下落,手杖的结果,一一都有记录饭粒与铜板的来历,一一都可查究;旅馆与火车对我的因缘,早已注定在项下:
片片白桃花瓣的故萼,都确凿可考。
连我所屡次叹为永不可知的沙堆的沙粒的数目,也确实地记载着,下面又注明哪几粒沙是我昨天曾经用手掬起看过的。
凡我在三十年中所见、所闻、所为的一切事物,都有极详细的记载与考证;其所占的地位只有书页的一角,全书的无穷大分之一我确信宇宙间一定有这册大账薄。
于是我的疑惑与悲哀全部解除了。
一九二九年清明过了写于石湾
(有删改)
(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.文章开篇写不倒翁落水,连用了“看看”“看看”“怅望”三个动词,突出“我”内心的无限伤感。
B.文章写“铜板”“分明个个有复杂而悠长的历史”,含蓄地表达了对贫富不均的社会现实的批判。
C.文章中的“大众”形象与“我”形成鲜明对比,但并不是所有时刻,“我”都和他们保持距离。
D.文章语言隽永,熔深情、理性于一炉,既表现出“我”求索的殷切,又表现出“我”思考的郑重。
(2)请结合全文,简要分析文章的结构艺术。
(3)请结合全文,探究作者蕴含在“大账簿”中的生命态度。
10.(12分)(2020高二上·梅河口期末)阅读下面的文字,完成下面小题。
修鞋匠
侯德云
元旦前几天,我走在路上,感觉好像地面不平。
原来是鞋出了问题:
后跟磨偏,挺严重。
于是我不由得想起修鞋匠老刘。
老刘长年累月在路边的老柳树底下忙碌。
他的修鞋摊,夏天有凉棚,一张很大的太阳伞;冬天有暖棚,暖棚像帐篷一样,里边生着火炉,烟囱冒着烟。
后来暖棚升级换代,变成一辆报废的微型面包车,锈迹斑斑,但还算完好,一个窟窿眼儿都没有。
我一年总有三回五回,找老刘修修鞋,有时也找他擦擦鞋。
老刘是那种一专多能的复合型人才,能修鞋,能擦鞋,还会修伞……老刘脾气不太好。
修鞋时,手上忙一分子,嘴上也忙一分子,叨叨叨,骂人。
我对老刘骂娘这一业余爱好,颇有些腹诽。
不过,至今我仍然觉得,老刘虽然手脏嘴黑,但他赚的钱,很干净。
我敬重所有赚干净钱、花千净钱的人。
发现鞋跟磨损的第二天中午,我去了老刘的修鞋摊,也就是“微面”。
敲门,没回应。
透过脏兮兮的车窗往里瞅,发现里面没人,只胡乱堆放一些杂物,他的修鞋工具,也在里面。
怎么回事呢?
你老刘享受教师待遇,放寒假了?
我站在“微面”旁边好一会儿,才陡然想起,这么大个城市,不可能只有老刘一家修鞋摊。
于是信步走去,从十字路口拐弯,向南。
走出不到百米,发现路边一棵合欢树的树杈上,挂着一张纸牌,牌子上写着“修鞋,电话17153……”。
合欢树旁边,是一堵墙。
墙下,放着掌鞋的铁脚、补鞋机和马扎。
还有一个木箱,上了锁。
我掏出手机,给纸牌上的号码打电话。
对方是一个老男人。
我说修鞋。
老男人说他吃完饭就来。
终于见面,发现这位修鞋匠跟老刘完全相反,瘦。
年龄看起来也大些。
天有些阴,北风打着口哨,呜呜呜,像哭。
瘦老头的衣装有些凄凉。
一项老式火车头棉帽,一件黑灰暗格的外套,肥大且鼓囊囊的黑棉裤,老式大头鞋。
这些天,我穿羽绒服都有点儿冷,这老头,你说他一天天怎么熬过来的。
瘦老头扔给我一双棉拖鞋。
我脱了皮鞋,递给他,说,打掌。
瘦老头把一只鞋放下,拿出削皮刀,给另一只鞋的后跟削皮。
这是程序。
不削皮,鞋掌就粘不上。
削了皮,涂上胶水。
然后剪一块鞋掌,比量一下位置,嗯,好,粘上,压紧。
把鞋倒扣在铁脚上,用鞋匠锤,砰砰砰,钉钉子。
弄好一只,再弄另一只。
瘦老头不像老刘那么爱说话。
他不说,我说。
我:
老哥哥,今年多大岁数了?
瘦老头:
70了。
我:
退休了不好好在家待着,出来遭这份罪?
瘦老头:
退休?
一个农民退什么休?
我愣了一下:
不是有社保吗?
继续问下去,弄清楚了,瘦老头家住城市郊区,低保户,每年四千块救济费,不够日常开销,这才出来修鞋,平均每月有千八百的收入。
我想起老刘的“微面”:
那边,大柳树底下,那个老刘,好像不干了是不是?
瘦老头:
你说他啊,60了,退休了,拿养老金回家享福了。
咱不能跟人家比啊。
我:
你怎么不搬到他那个地角啊,我觉得比这边好点儿。
瘦老头:
他倒是愿意我过去,想把那个车壳子卖给我,五百块。
买不起啊。
我吓一跳,一个“微面”壳子,竟然要价五百块。
打好鞋掌,我穿上,试了几步,很好,地面很平坦。
问瘦老头,多少钱?
回答,五块。
我递一张十块的票子给他,说,不用找了。
瘦老头抬起头,看我的脸,笑笑:
多要你的钱,怎么好意思。
于是他硬找给我五元钱。
这是他第一次抬头看我。
瘦老头看我的瞬间,我眼前陡然飘来一大片一大片的雪花,密密麻麻。
下雪了!
一冬天没下雪,但愿这回,能正经地下它一场。
天上有更多的雪花,朝我们姗姗而来。
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.老刘没有在店铺里这一情节既推进了故事发展,自然引出下文对瘦老头的叙写,也为下文写老刘回家享福埋下伏笔。
B.尽管“我”对修鞋匠老刘的做法有看法,但“他赚的钱,很干净”一句体现了“我”对普通劳动者的肯定与尊敬。
C.修鞋匠老刘“一个‘微面’壳子,竟然要价五百块”,“竟然”一词写出“我”对老刘的不满态度,刻画出老刘狡诈的一面。
D.文章通过叙写老刘与瘦老头的生活状态及行为,揭示了普通劳动者的生活状况,启发人们对普通劳动者生存状况思考。
(2)瘦老头是一个怎样的人?
“我”对瘦老头是怎样的态度?
请结合文章简要分析。
(3)文章画线的两处环境描写分别起了怎样的作用?
请简要分析。
六、材料作文(共1题;共5分)
11.(5分)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
生活中总会有一些偏僻的地方。
阴暗的角落,孤独的群体,人们不去注意、不去关心,甚至会忽视,但是这些人们不去注意的角落,往往会出人意料地发出灿烂的光芒,让人们彻底改变对这些角落的看法。
也许类似的事情曾经发生在你的身上或身边,也许你对此有自己的感受和思考。
请自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
【注意】①角度自选,立意自定,标题自拟。
②不要脱离材料内容及含意的范围作文,不得抄袭套作。
参考答案
一、选择题(共5题;共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、文言文阅读(共1题;共11分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
三、诗歌鉴赏(共1题;共8分)
7-1、
7-2、
7-3、
四、默写(共1题;共1分)
8-1、
五、现代文阅读(共2题;共24分)
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
六、材料作文(共1题;共5分)
11-1、
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