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春季教育教学常规检查调研汇报材料
2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料
文姬中学
2014.5.
2014年春季教育教学常规检查调研汇报材料
本学期,我校在县教育局的正确领导下,坚持以教学工作为中心,以教育科学理论为指导,以抓师风、强师德、重实际、干实事、求实效为教学工作的基本原则,以新课程改革为契机,以“常规+细节+坚持=奇迹”教育教学理念为特色,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,健全制度,创设和谐育人环境,提高管理水平和服务意识,真正做到了以全新的教育理念管理学学校。
学校教育秩序稳定,各方面的工作都取得了较好的成绩。
现将具体情况和所做工作汇报如下:
一、认真开展“教育教学提升年”活动,努力提高教育教学水平。
为了认真贯彻落实县教育局关于开展“教学质量提升年”活动的要求,进一步加强学校管理,全面提升教育教学质量,办人民满意的教育,针对我校实际情况,开展“以落实教学目标为核心,全面加强教学管理,全面提升教学质量”的活动实施方案。
以党的十八大、十八届三中全会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以《蓝田县教育局“教育教学质量提升年”活动实施方案》为依据,以求真务实的工作态度,高举“常规+细节+坚持=奇迹”的工作旗帜,坚持“三讲、三规范”工作思路,进一步加强教学管理,以大学区管理为平台,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。
开展“教学质量提升年”活动的总体思路是:
围绕一个中心,即全面提升教育教学质量,努力办好人民满意的教育;增强两个意识,即增强管理意识和质量意识。
我校紧紧围绕“质量提升”这一中心工作,向管理要质量,向课堂和训练要质量,向教科研要质量,积极组织开展“教育教学质量校校行”活动,按时上报活动相关材料(月报表)。
努力完成教育局提出的“教育质量提升年”的提升目标。
全面提升教师教育教学素养,促进整体工作均衡协调发展,培养学生的学习能力和发展潜力,确保我校中考成绩得到稳步提升。
二、教育教学常规工作
(一)德育工作
1、团委、政教处通过各种渠道加强学生思想道德教育,要经常开展荣辱观教育,《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等养成教育。
每周举行升国旗活动,班团会活动,培养学生的爱国主义、集体主义情怀。
2、加强师德建设,优化教师队伍。
广泛深入地开展师表工程,采用多种形式和措施组织广大教职工学习各种教育法律、法规,、在广大教师中大力提倡敬业,精神、服务精神、协作精神、奉献精神和表率精神。
3、加强一日常规管理,确保各项常规落实到位。
继续实行校行政全天候值班,课间及中午教师值班,师生共同参加的“一日常规”督查一位一体的值班制度,实行全方位、全过程管理,认真梳理管理的薄弱环节,清除管理盲点,实行每天评分,促进优良校风、学风、班风的形成。
4、积极开展主题教育活动,以各类活动为载体,不断推进学校的思想政治工作。
(1)充分利用好班会课这一阵地,加强对学生的思想品德教育。
班会课要做到“四有”:
有时间、有主题、有备课、有记录,确保班会课时间不被占用,使班会课有内容、有重点,言之有物,言之有效,真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。
(2)充分利用校园内板报、广播等各种宣传媒体,尤其利用好重大节日,加强对学生的教育,从而使学生成为一个关心社会发展、了解时事动态,并积极思考的社会人。
(3)根据学校实际和学生的身心特点,积极开展丰富多彩的校园文化活动,如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动,以丰富校园生活,陶冶学生情操,展示学生能力,培养学生爱好。
5、严格常规管理,强化养成教育,不断提升学校的日常管理水平。
(1)认真组织各班学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等规章制度,增强学生的守纪意识,以此来规范、约束学生的言行,使他们在校内、校外做一个合乎行为规范的人,做一个校园内的文明学生、社会上的守法公民。
同时,本学期以“有秩序地排队”和“不乱扔垃圾”这两个德育目标主题展开系列教育活动,让学生从小行为中养好习惯。
(2)加强对学生综合素质评定工作的指导和督促作用。
各班强化对学生日常行为的量化考核,并坚持自评、互评制度,学生会认真落实班级量化考核,力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。
(3)深入开展“优秀团员”、“三好学生”“优秀班干部”评比活动,每月一评“班级文明之星”。
以评比促养成,形成人人争先进,个个不落后的氛围。
(4)、继续开展常规教育系列活动,狠抓常规管理,要求学生真正做到:
公共场合“整队迅速整齐,升旗庄严肃穆,做操准确规范,跑操严整激情”,班级“预备铃后秩序井然,上课专心致志,环境整洁”;督促年级部严抓学生迟到、早退问题,杜绝上课期间学生在外闲游,并将相关检查情况纳入班级评估范畴。
6、加强“普法”教育,强化安全工作。
加大普法工作力度,充分发挥法制副校长的作用,定期请有关法制工作者来我校举办专题讲座,利用升旗仪式、班会、橱窗等进行法制教育,提高学生遵纪守法的自觉性,切实做好学生自我保护的宣传工作。
7、加强班主任队伍建设,强化班级管理。
定期召开班主任会议,发挥班主任在学生管理中的主导作用,要求班主任在教育学生时,一定要晓之以理、动之以情、导之以行、言传身教,切实将工作落实到位、管理到位,通过月工作考核,强化班级管理。
8、加强督促检查,及时发现解决问题。
通过召开班级干部或学生代表座谈会,了解学生心理,了解教师及班主任依法执教情况,发现问题,及时处理,防微杜渐。
9、继续抓好学生心理健康教育,帮助学生解决因青春期发育而造成的各种心理困扰。
本学期学校将邀请心理专家来校给学生开展心理讲座,促进学生心理的健康发展,健全学生人格的发展。
10、抓好综合治理,加强安全教育。
为确保校园的安宁、和谐,还校园一方净土,综合治理上我们进一步投入,注重学生养成教育,以预防为主,防治结合。
(三)、教学常规工作
1、做好常规工作,加强教学常规管理。
(1)、贯彻落实《蓝田县中小学管理规范》,建立长效机制,扎实推进名校工程建设,积极响应县局“大学区管理制”的改革,努力创建管理规范示范校。
(2)、制定教务处各类计划,完善管理制度,指导年级组,教研组、教师制定各类计划,并存档收集管理。
3、加强教学检查。
①第一,领导带头深入课堂、以便随时掌握教学动向。
第二,加大教学工作管理力度,经常深入教研组、定期检查工作(检查教师工作一本全、教案、作业等),发现问题及时解决。
第三,定期召开教师座谈会、学生座谈会征求意见,以便改进管理方法,认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
②具体要求:
1)严抓教学计划的制定和落实,科任教师制定计划要细心、用心,教研组长把关专心、精心,教务处审核耐心、尽心。
)
2)加大听、查课的力度:
一查授课情况,每天定时检查辅导、上课,对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记载,切实用好班级课堂教学日志,必要时要多方核对,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施,严禁不按时上、下课和无故缺课现象发生。
继续加大对听常规课的力度(提前2小时告知本人准备)。
行政干部每学期累计听课不得低于20节,主管校长和教务主任听课不少于30节,教师每学期累计听课不得低于15
节。
二查早晚自习辅导情况,要求辅导老师按时下班,做好学生的考勤、辅导工作,切实履行辅导教师的工作职责。
3)加大教学工作检查的力度:
严格每双月一次的常规检查,不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一。
4)重视作业的时效性,做到“四必”:
即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
加强对学生作业的有效控制,作业、练习布置科学合理,重在质量,做到有效作业,练有效果,切实做到“减负增效”。
抓好学生教学日志记录,抓好每学期学生评教工作。
5)严格考试纪律,加强考风建设。
6)加强理、化、生教学的管理、规范实验教学,在学生实验期间加强巡回指导,严格操作规程,安全为先,确保质量。
实行指导教师负责制,保证学生在最短的时间内掌握操作技能,效率优先。
加强实验室的队伍建设,及时开足开齐各种实验课。
2.转变学习方式,培养学生良好学习习惯。
转变学生的学习方式是新课程的核心理念,转变学生的学习方式培养学生良好习惯。
学初,班主任和科任老师要通过问卷、访谈等方式,对学生的学习状况认真分析,为学生确定近期目标,让学生明确奋斗方向。
课堂上力求营造宽松、民主、富有活力的学习氛围,引导学生积极、自主参与。
注重创设爱学、乐思的学习环境,通过多种形式呈现教学内容,引导各类学生动脑、动口、
动手,积极参与教学活动的不同环节。
为此,我们将主要从以下几个方面入手:
(1)、引导和培养学生课后巩固预习;
(2)、上课认真做好笔记;
(3)、早晨进教室前先上交作业;
(4)、注重形成学习策略,主动学习,勤于思考,敢于质疑。
提倡教师设计出质量较高的问题,鼓励学生提出问题,培养学生的“发问、发现”意识。
(5)、同时要正确对待学生,全方位的衡量学生、评价学生,给学生以人格尊严;教师要关怀和帮助出错的学生,师生共同关注珍惜有价值的错误;从而引导学生重视错误,纠正错误。
3.抓好教研组、备课组建设,深入推进集体备课工作
创新课堂教学模式,走出特色路子。
要抓好教研组、备课组建设,发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。
激励各教研组求真务实、开拓创新,形成各自的教研特色和教研文化。
(1)、教育科研:
以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点,进一步加大课程改革力度,构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。
加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用。
稳步推进新课程改革,建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。
主要包括:
课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度、非升学考试科目学生管理和成绩评价制度、教师教学管理和
绩效考核制度、校本教研和教师继续教育制度、课程资源的开发和共享制度等。
加强学科建设,打造强势学科,提升发展学科,扶持薄弱学科,整合学科师资,培养学科带头人,积极推进校本教研和课堂教学改革。
在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。
实施课题研究带动策略,积极申报省、市、县教学科研课题,在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。
打造教育科研交流平台,加快教育科研成果转化,创设学校“名师讲坛”,造就学科带头人。
(2),加强音乐、美术、体育课的常规教学管理,提高艺、体课的教学水平和质量。
积极筹办“我运动,我快乐”、“在阳光下成长”等中小学艺术展演活动。
深入开展阳光体育运动,大力实施《国家学生体质健康标准》,全面推进体育、艺术2+1项目,保证学生每天一小时的体育活动。
加强学生视力保护。
(3)抓好实验、电化教学,提高教学效果
做好实验课的操作培训,推动电化教学的实施,能形象有效提高教学效果。
我校克服各种困难,强化实验设备的管理,强化实验完成率指标的评价和考核,要求教师演示实验必做,学生分组实验创造条件完成,确保教学仪器的使用率核试验的完成率,提高了实验教学效果。
(4)认真落实教研室校际联考工作,为促进我校长远发展谋出路、探方法。
为教师教学竞争提供公平、公正的平台。
我们将以每班学生的实际平均成绩作为基础分,每次考试结束后核算老师的提升率,进行横向和纵向全面对比,作为各同志绩效考核的一项重要依据,调动全体教师的工作热情和积极性。
对于薄弱学科,我们将集中整治,召开专题会,对症下药,研究对策。
经过对比研究,英语、物理、政史、化学定为我校薄弱学科。
针对英语,我们将加强学生口语训练和词汇积累,从点滴抓起,夯实基础。
针对物理、化学,首先要落实实验设备和实验操作,其次要开足实验课、实践课,使学生充分认识物理现象和化学变化。
政史课协调教师配备,从师资上协调综合安排,以促进教学效果。
(5)
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