人教版六年级语文上册达标检测.docx
- 文档编号:23976159
- 上传时间:2023-05-23
- 格式:DOCX
- 页数:67
- 大小:222.30KB
人教版六年级语文上册达标检测.docx
《人教版六年级语文上册达标检测.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文上册达标检测.docx(67页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版六年级语文上册达标检测
《山中访友》
1.给加点字注音。
(4分)
邀请俯瞰瀑布陡峭身躯天津
蕴含附和和牌和面和稀泥和平
2.用合适的词语来替换句中画线部分。
(4分)
⑴大家坐在一起,很感兴趣地谈论。
()
⑵鲁迅是伟大文学家、思想家和革命家,他品德高尚,名望很大。
()
3.按要求写句子。
(4分)
⑴这山中的一切,个个都是我的朋友。
(改成反问句)
⑵我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
(改成陈述句)
4.下面的句子运用了哪些修辞手法?
(2分)
⑴啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
()
⑵你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
()
5.古诗词中有许多含有“山”字的句子,你知道哪些?
请写出两句。
6.读《山中访友》选段,完成有关题目。
(10分)
忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵,又感动人又有些吓人。
赶快跑到一棵老柏树下,慈祥的老柏树立即撑起了大伞。
满世界都是雨,惟我站立的地方没有雨,却成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
俯身凝神,才发现许多蚂蚁也在树下避雨,用手捧起几只蚂蚁,好不动情,蚂蚁,我的小弟弟,茫茫天地间,我们有缘分,也做了一回患难兄弟。
雨停了。
幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。
我也该回家了。
于是,我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色……
⑴请概括上面第一小节的内容。
(2分)
___________________________________________________
⑵文中画线句子使用了什么修辞手法?
有什么作用?
(3分)
修辞:
作用:
⑶文中加点的“恩泽”一词是什么含义?
表达了作者什么感情?
(3分)
____________________________________________________
⑷为什么说我和蚂蚁“也做了一回患难兄弟”?
(2分)
____________________________________________________
_______________
2山雨
学校班级姓名评价
【达标训练】
一、写出下列词语中读“yu”的字。
()丝()韵沐()欢()()意
二、写出带点的字在文中的的读音。
一缕缕()弹奏()屏住()调出来()仿佛()
三、读课文,按要求从文中摘抄词语,并读熟。
描写颜色的词语:
描写声音的词语:
叠词:
四、读课文,填写准确的量词。
一()山风一()云雾一()岩石一()树叶
一()绿草一()音符一()小曲一()鸟儿
五、读课文,按要求摘抄句子。
1.比喻句:
2.拟人句:
3.联想句:
六、读了《山雨》一文,我们的眼前仿佛出现了一副“雨在山中、山在雨中、山雨同奏”的风景画。
你能画出这幅画吗?
3草虫的村落
学校班级姓名评价
【达标训练】
一、看拼音写词语。
Jìngmìqínmiǎnjiēxiànghōngkǎopángdà
二、查字典填表。
要查的字
音序查字法
部首查字法
第8笔名称
组词
先查音序
再查音节
先查部首
再查笔画
巷
谧
三、给下面的字加上不同的部首组成新字再组词。
()()()
肖龙力
()()()
四、写出下面词语的近义词和反义词。
静谧( )()娇小( )()
勤勉()()僻静( )()
五、句子加工厂。
1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
(缩句)
2.目光追随小虫。
(扩句)
3.我发现了草虫中小虫子的快乐天地,我很得意。
(改为感叹句)
4.小虫子的身体很单薄。
小虫子的力量很大。
(用关联词语合成一句话)
5.蜥蜴忘记了旅途的劳倦,背着几个小黑甲虫,到处参观远方亲戚的住宅。
(仿写)
4索溪峪的“野”
学校班级姓名评价
【达标训练】
一、用横线画出正确的读音。
胆颤(zhànchàn)绵亘(gènggèn)返璞(pǔpú)嚼玉米(jiáojué)
二、比一比,组词。
俊()蜒()掘()淌()
峻()挺()嚼()蹚()
骏()诞()撅()趟()
三、把词语补充完整,并根据意思选填词语。
()地而起随心所()年过花()返()归真窈窕()女
(1)随着自己的心思,想怎么样就怎么样。
()
(2)年龄超过六十岁。
()
(3)形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
()
四、写出下列句子所用的修辞手法。
1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
()
2.索溪峪这么美的风光,怎能不叫人留连呢?
()
3.山相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。
()
五、课内阅读。
在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。
人们,在这山水中返璞归真了。
1.查字典解释下列词语中带点的字。
攀缘老叟年过花甲返璞归真2.这样的山是指的哪样的山?
这样的水是指的哪样的水?
3.在这样的山水间,除了“城里的姑娘”“年过花甲的老叟”,还有哪些人,展开想象,接写一段。
快乐双休:
第一单元
学校班级姓名评价
一、看拼音,写词语。
dǒuqiàotízhuànqínmiǎnjìngmìmiángèn
二、给下面带点的字选择正确的读音,用“√”标出。
树冠(guànguān)调皮(tiáodiào)僻静(pìbì)散聚(sǎnsàn)
三、给下面词语中带点字注音,并说说它们的意思。
1.犬吠()嗅到()吟咏()啼啭()
2.掠过()屏住()伫立()蹚过()
四、把下面的词语补充完整,并解释所填的字。
德高()重津津乐()()地而起
随心所()不()一格返()归真
一、照样子,写词语。
1.津津乐道:
、、。
2.叽叽喳喳:
、、。
3.千峰万仞:
、、。
五、按要求改写句子。
1.老桥横跨在河上。
(扩句)
2.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。
(仿写)
3.我能看得出草虫的村落里,哪里是街道,哪里是小巷。
(改为反问句)
4.学习了《索溪峪的“野”》,被那里的美景陶醉了。
(修改病句)
六、根据课文内容填空。
1.落红不是无情物,。
2.,何人不起故园情。
七、阅读题。
说到济南,自然会想到济南的七十二泉。
这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。
其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。
泉池约一亩见方,清澈见底。
泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。
在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
五龙潭在旧城的西门外,由五处泉水汇注而成,所以人们称它“五龙潭”。
在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等,组成了五龙潭泉群。
黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。
泉口是用石头雕成的三个老虎头,泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。
水声喧腾,昼夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首,位于西门外的趵突泉公园内。
一个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园。
池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。
泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。
一、解释下面句子中带点的字的意思。
声音低细,秋雨潇潇,闻()声而望,原来是天下闻()名的趵突泉。
二、按要求积累词语。
1.描写泉水形状的词语:
、、。
2.描写泉水声音的词语:
、、。
三、短文先总写;接着从2至5自然段依次写了七十二泉中的、、、四个名泉;最后写了。
5詹天佑
学校班级姓名
【达标训练】
一、读准字音,写漂亮词语。
zǔnáocháoxiàoyìránkòngzhìjùngōng
二、比一比,再组词。
挟()绕()施()浆()银()
狭()挠()拖()桨()垠()
三、写出下列词语的近义词
要挟()阻挠()藐视()竣工()
四、阅读短文,回答问题。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡陂铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密的计算。
詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口他亲自着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,构图。
塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心,就有坠入深谷的危险。
詹天佑,不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
“这是我们中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
否则,()那些外国人要讥笑我们,()会使中国的工程师失掉信心。
”
⒈给文中的横线处加上标点符号。
⒉在文中的括号内加上合适的词语。
⒊抄写文中体现条件恶劣的词语:
4.文中划横线的地方说明詹天佑:
()
⑴对工作人员要求严格。
⑵对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员严格要求。
5.写出本段中的中心句。
6怀念母亲
【达标训练】
一、读准字音,写词语。
zhēnzhìménɡlónɡ qīliánɡpínlǜ piānzhānɡ
二、比一比,再组词。
频()斑()挚()寝()妻()
涉()班()垫()浸()凄()
三、选词填空。
1.这幅画()的是乡村的风光。
2.听了他的(),我了解了事情的来龙去脉。
3.这位同学说得非常()。
4.我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样()的爱慕。
5.李明()的帮助给了我很大的安慰。
四、按要求改写句子。
1.我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
(改反问句)
2.她对我说,她的儿子今天回家,她高兴得不得了。
(改为直接陈述句)
3.在欧洲的几年中,我怀念生身母亲。
我更怀念我的祖国母亲。
(用关联词把两句话合为一句话。
)
4.《怀念母亲》这篇文章的句子和词汇都很通顺。
(改病句)
五、读句子,联系上下文回答问题。
我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
1.频来入梦的意思是
2.祖国母亲“频来入梦”的原因是
7﹡彩色的翅膀
【达标训练】
一、给多音字先加声调再组词。
闷men()men()结jie()jie()
二、填上适当的词语。
()的气氛 ()的样子 ()的光芒
()的晚会 ()的小岛 ()的翅膀
三、根据词义写词语。
1.水落下去,石头自然就会显露出来。
比喻事情真相大白。
()
2.安定地生活,愉快地劳动。
()
3.青蓝色的天空像洗过一样的明净。
()
四、阅读短文并按要求做题。
站长把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盘里,送到每一个战士跟前。
战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。
好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
1.把描写战士动作的词语用“——”标出来。
2.通过这些动词我们能体会到战士们怎样的心情?
3.“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
”
这句话中的“甘泉”指
五、拓展延伸
想一想,经过十几代海岛战士的努力,现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢?
发挥你的想象,写在下面。
自评:
师评:
时间
8﹡中华少年
【达标训练】
一、填字组词
()学语()学步()圆月()昆仑
翱翔的()纯洁的()璀璨的()崭新的()
二、比一比,再组词。
峻()环()经()萦()畔()
俊()坏()劲()索()绊()
三、根据意思写词语。
1.形容原野辽阔,无边无际。
()
2.学走路时,摇摆不稳的样子。
()
3.强壮勇猛。
()
四、根据课文内容填空。
1.“九曲黄河让我懂得百折不回,莽莽昆仑使我学会立地顶天。
”句中的“百折不回”是的意思,“立地顶天”是意思。
2.“五十六朵鲜花竞相开放”一句中“五十六朵鲜花”指的是。
五、阅读短文,回答问题。
我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。
黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
啊!
是七月的星火,南湖的航船,让东方雄狮从噩梦中奋起。
1.东方雄狮是指:
2.划线句子是句,作用是
3.“黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
”选择的这两个典型事例写出了祖国曾经遭受的,告诉我们。
第二单元快乐双休
学校班级姓名
一、给带点的多音字选择正确的读音,用“√”标出。
刚劲(jìnɡjìn)调节(tiáodiào)塞外(sàisāi)
给予(ɡéi jǐ)呜咽(yèyàn)哈达(hāhǎ)
二、读拼音,写词语。
zǔnáoyìránèlièmiǎnlì
chàdàozhēnzhìménɡlónɡqīliánɡ
三、把词语补充完整。
寝不()()思潮()()可见()()
()()石出()()不回牙牙()()
四、补充下面的名言,并写出作者。
1.,这是我们自信心的泉源。
()
2.唯有是值得宝贵的,唯有他起来,中国才有。
()
3.我爱我的,爱我的,离开了她,离开了他们,我就无法,更无法。
()
五、回顾本单元内容填空。
学完这一单元的课文,、都深深打动了我。
在开展综合性学习的过程中,我最大的收获是:
。
六、阅读并回答问题。
祖国,我终于回来了
钱学森是我国杰出的科学家。
他早年留学美国,以优异的成绩获得了博(bóbé)士学位,成为航空工程和空气动力学专家。
他在火箭研究方面取得了很大进展,被美国麻省理工学院聘为终身教授。
在美国金钱地位名誉他都有了
但是,一听到中华人民共和国成立的消息,钱学森便立即(jìjí)决定回国工作。
他说:
“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。
”
1950年9月,钱学森辞去了工作,办好了回国手续,买好了回国的飞机票,把行李交给了美国航空公司。
然而,就在这时,他接到美国移民局的通知:
不准回国!
他被迫退掉飞机票。
美国海关把他的行李打开检查,硬说里面藏着国家机密,说钱学森是间谍。
其实,他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。
几天后,钱学森突然被捕,受到无休止的折磨。
每天晚上,看守人员每隔10分钟就来开一次灯,使他无法休息,半个月的时间,他的体重下降(jiànɡxiánɡ)了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫(pòpǎi)害,引起了美国科学界的公愤。
不少美国朋友出面营救钱学森。
他们募捐15000美元,把钱学森从拘留所保释出来。
但是,美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。
他的行动受到限制,信件受到检查,电话受到监听。
然而钱学森没有屈服他不断提出要求我要离开美国回到祖国去
这样,他坚持斗争了5年。
他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持,更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。
周恩来总理对钱学森十分关心,亲自过问他的情况,并指示参加中、美两国大使级会晤的中国代表在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。
1955年,美国政府不得不同意钱学森回国。
同年9月17日,钱学森登上回国的轮船。
10月8日,他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天,就带着全家人来到天安门广场。
望着雄伟的天安门城楼他激动地说我相信我一定能回到祖国现在我终于回来了
1.给文中加点字选择正确的读音。
2.给文中画横线的句子加上标点。
3.写出下列词语的近义词。
立即——()突然——()营救——()
4.文章主要表达了怎样的思想感情?
9穷人
学校班级姓名评价
【达标训练】
1、看拼音写词语。
bàoyuànguǎfushūshìquánsuōkuúwú
二、辨音组词。
qiáng()zuō()mó()
强作模
qiǎng()zuò()mú()
三、选词填空。
安静平静宁静
1.五个孩子正在海风呼啸中()地睡着。
2.西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的()。
3.丈夫答应收养两个孩子,桑娜忐忑不安的心终于()下来。
与其……不如宁可……也
1.渔夫和妻子()自己多受苦受累,()要把邻居家的孩子抚养成人。
2.桑娜觉得()看着邻居家的两个孩子活活饿死,()自己多受点苦。
四、照样子写词语。
1.忐忑不安:
、、。
2.自作自受:
、、。
3.忧虑:
、、。
4.心惊肉跳:
。
、、。
五、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。
桑娜为人母,她;桑娜为人妻,她;桑娜为人邻,她。
六、根据提示选择省略号的作用。
A、引文的省略B、列举的省略C、说话断断续续,欲言又止D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。
1.古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
()
2.自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?
……不还没来!
()
3.桑娜脸色发白,说:
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。
”()
4.渔夫见桑娜坐着不动,催促说:
“你怎么了?
还不快……”()
5.教师节就要到了,同学们都给老师准备了礼物:
鲜花、千纸鹤……()
七、根据课文内容填空。
桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能;孩子们没有;吃的是,菜鱼。
从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。
然而他们并不穷,他们很富有,因为有着、、、
的精神财富和美好心灵。
八、课内阅读
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
……嗯,揍我一顿也好!
”
1.联系上下文理解成语的意思。
忐忑不安:
自作自受:
2.人物的心里活动与说话一样,都要用冒号和引号。
从这段心理活动描写,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界:
她先是,继而,甚至,最后的复杂心理。
3.从这一段话你体会到了什么?
4、请你用一两句话安慰此时的桑娜?
5.读读这段话,想想省略号的连续运用有什么作用?
九、小练笔。
(任选一题做)
1.以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。
2.以“拉开帐子以后”为题续写结尾。
10别饿坏了那匹马
学校班级姓名评价
【达标训练】
一、看拼写写词语。
nièrúpiējiàngāngǎxiūkuìyíhuò
二、联系课文内容解释词语。
流连忘返
刻骨铭心
三、用一个准确的词语概括人物的特点。
“我”父亲残疾青年碧云
四、课内阅读
有一天,我一如既往地背着马草走向他的书摊。
一如往日,他冲着里屋叫道:
“碧云,快出来提马草!
”接着喊了数声,可碧云迟迟没有出来。
“是不是有事出去了?
”他疑惑地自语道。
“我自己提进去吧。
”说着,我往他身后的木板房走去。
“别别别……”他急了,“碧云!
碧云!
”他用双手拼命地摇着轮掎,想挡住我的路,“你放下!
等碧云来拿!
”
“没事,别饿坏了那匹马。
”我没有听他的劝阻,提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来!
”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!
”
可是迟了○我已经走进他家的后院,看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草○那匹马呢○那匹香甜地吃着我的马草的马呢○
我扭头冲了出来,直想哭。
1.在文中的“○”处填上标点。
并谈谈对四个标点符号的理解。
2.读读残疾青年说的这几句话,能体会出他的心情怎样?
为什么这样?
1.短文中破折号的作用是什么?
4.“我”为什么“直想哭”?
如果你是文中的“我”,你想对这位“身残心美”的青年说点什么?
11唯一的听众
学校班级姓名评价
【达标训练】
一、看拼音,写词语。
héxiébàoqiànqīngtīnggēshěyōujìng
二、在括号里填上恰当的字组成词语
you()久()静()愁()美
yi()式()留怀()转()
qian()款道()镶()拉()
三、选择填空。
1.悄悄静静悠悠
沙沙的足音,听起来像一曲()的小令。
一位极瘦极瘦的老妇人()地坐在木椅上,平静地望着我。
我看见老人微笑着靠在木椅上,手指()打着节奏。
2.文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是()
A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。
C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。
D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。
四、按要求改写句子。
1.我拉小夜曲的声音很难听。
(改为比喻句)
2.老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(转述)
1.我觉得自己似乎好象又把锯子带到了树林里。
(修改病句)
五、课外阅读。
欣赏是一种善良
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页,竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处,最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。
屠格涅夫找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿:
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 六年级 语文 上册 达标 检测