精品北师大版小学三年级下册数学总复习教案.docx
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精品北师大版小学三年级下册数学总复习教案
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北师大版三年级下册数学总复习
复习内容:
本单元是本册教材的总复习部分。
这个单元一开始,先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。
促进学生对学习的反思。
提高复习针对性和有效性。
复习目标:
1、通过复习,引导学生进一步巩固三年来所学的数学知识,加深对这些知识的理解,提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。
3、熟练掌握所学基础知识和基本技能,并能合理地解决简单的问题。
教学重点:
数与计算知识
教学难点:
针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统方法,提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
课时划分:
数与计算4课时
空间与图形4课时
统计与可能性2课时
复习万以内数的知识
复习内容:
P77—78页数与计算中第1题至第6题
复习目标:
1、通过练习,使学生进一步学会万以内数读、写法。
2、会用万以内数进行表达和交流。
3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。
教学难点:
1、通过练习,巩固万以内数的读、写法。
2、会用万以内数进行估算。
复习过程:
一、谈话引入(板书课题:
万以内数认识)
二、指导复习
师:
谈话,这学期我们学完了,你们有很多收获了。
回顾一下三年来学习内容和自己学习情况吗?
学生填完表后,小组交流情况。
三、指导练习
指导完成P77总复习“数与计算”中第1—6题。
1、第1题
先让学生说一说学过的数位顺序表,再打开课本P77,读一读第1题中句子,再写出横线上数做完本题练习,可引导学生总结读数和写数应注意什么
2、第2题
先让学生独立解决问题,再组织反馈。
3、第3题
先让学生独立填数,再组织全班交流。
4、第4题,
先让学生独立练习,然后组织全班交流。
5、第5、6题
学生独立填写,再组织交流。
第二课时,复习分数、小数的知识
复习内容:
P79“数与计算”中第7—9题
复习目标:
1、进一步理解分数意义。
2、学会提出问题,并能综全运用所学的知识和技能解决问题。
教学重点:
复习分数,进一步理解小数和分数的意义。
教具准备:
多媒体课件
复习过程:
一、宣布本节内容
师:
本节课,复习有关分数、小数的知识。
二、指导复习。
1、复习分数的有关知识
(1)分数的读、写法
师:
怎样读、写分数,请举例说明。
(2)分数的大不比较,课件出示下面习题,看图写分数,比大小。
(3)同分母分数加减法。
2、复习小数的有关知识。
(1)小数的读、写法。
(2)小数的大小比较。
(3)一位小数的加减法。
学生独立计算:
1.5+5.6=6.8-3.2=2.5+10.8=28.6-7.7=
三、指导练习
指导完成总复习“数与计算”中第7—9题
1、第7题
学生独立填写,师组织反馈。
2、第8题
先让学生独立填写,再组织全班反馈。
发现问题及时给予必在的指导。
3、第9题
让学生说一说日常生活密切相关的数,先在小组内交流,然后老师组织全班交流。
]
四、课时小结:
说一说这一节课你有什么收获?
第三课时,复习整数的计算
复习内容:
课本P80页—82总复习“数与计算“中第10、14、17、19题。
教学重点:
通过复习,进一步巩固三位数的加减法,两位数或三位数乘一位数的乘法。
教学过程:
一、宣布本节内容
二、指导复习
1、出示下面的口算题
36+28=20×5=40-28=300+200=
11×60=25×3=78-39=35÷3=
全体学生口算,集体订正。
2、复习竖式计算
=508×5=78+298=
45×28=618÷6=404÷5=
学生估算,指名板演,集体订正。
3、复习脱式计算。
出示:
38×15+11516×7×6360÷9÷8
25×12÷6÷3(178+222)÷8
学生板演,集体订正。
三、指导练习
1、第10题:
先让学生独立在书上填一填,再进行核对,交流时抽选部分题目让学生说方法:
2、第14题
先指名估算,再让学生独立计算,然后进行了全班交流。
3、第17题,
可以让学生独立计算,完成后互相校对。
4、第19题
学生独立计算,再与同伴说说运算顺序和运算结果。
四、课时小结。
第四课时:
解决问题
复习内容:
书P80—83总复习,第11——22题。
复习目标:
1、能综合运用所学的知识与技能解决日常生活中的数学问题。
2、经历探索、交流的过程,能有条理阐述自己观点。
教学难点:
能用不同算法来解决同一问题,激发探索数学问题的兴趣。
教学过程:
一、宣布本节内容
二、指导练习
1、第11题
先让学生观察本题插图,指名说一说图意,再独立寻求解决问题的方法,再组织学生交流。
通过交流,引导学生认识:
400+1600=200(千克)
50+40+500=590(千克)
2、12题先让学生认真观察本题的插图,指名说说图中的信息,然后让学生独立解决问题。
3、第13题
练习时,让学生量一页纸有多厚,再算1200张纸有多厚,同样算1200人有几个班级,1200步有多少米?
4、第15题
学生理解题意,然后独立解决问题,并交流想法,可能会出现下面算法:
(1)3×100=300(元)所以够
(2)3×97=291(元)290<300所以够
(3)300÷3=100(人),100>97所以够
5、第16题
学生独立解决问题,再组织全班交流。
20÷2=10(元)6×2=12(元)12>10大瓶便宜。
6、第18题
学生理解题意,引导计算交流。
(1)圆桌8张,方桌2张,8×10+8×2=96(位)
(2)圆桌4张,方桌7张,4×10+7×8=96(位)
7、第20题
学生独立解决,集体订正。
8、第21题
学生理解题意,汇报交流,有6条路可走
A→BA→CA→D;B→EB→CB→D
9、第22题
先让学生独立尝试,小组交流想法。
三、全课小结
2.空间与图形
第一课时:
复习观察物体和认识图形
复习内容:
课本84——86总复习“空间与图形”中第1、2、7、8题。
复习目标:
1、进一步体验到不同的位置观察物体,所看到形状可能不同。
2、进一步认识长方形、正方形特征。
3、经历观察、操作等数学活动,培养观察能力。
教学难点:
1、认识立体图形,能正确辨认其不同侧面形状。
2、能准确认识直角,锐角,钝角,认识常见的图形。
教具准备:
正方体
复习过程:
一、宣布本节内容
二、指导复习
1、观察上面立体图形,回答问题。
2、复习认识图形。
(1)辨认直角、锐角和钝角。
(2)辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形。
三、指导练习
1、第1题:
先指导学生理解题意,然后独立连一连。
2、第2题:
让学生看课本中插图,找出图中直角、锐角和钝角,并在小组内与同伴交流想法。
3、第7题
让学生拿出课本前准备的方块,按题意的要求搭一搭,看一看,并填上编号。
然后教师组织学生进行全班反馈交流。
4、第8题
先让学生看图数一数,如果个别学生看图数有困难,学生指导做,全班交流。
四、课时小结
第二课时:
复习长方形、正方形周长和面积
复习内容:
课本P84—85总复习中“空间图形”的3—6题。
复习目标:
1、能正确理解长、正方形面积和周长的含义。
2、熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。
3、丰富对图表的认识,发展形象思维。
复习重点:
熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。
教具准备:
多媒体课件
复习过程:
一、宣布本节内容。
二、指导复习
1、提出问题,引导讨论。
2、课堂交流,归纳整理。
(1)单位认识
(2)单位之间进率,1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米。
3、长方形、正方形周长的计算方法。
长方形周长=(长+宽)×2
正方形周长=边长×4
三、指导练习
指导学生完成总复习中“空间与图形”第3、4、5、6题。
1、第3题,先让学生独立填空,然后汇报交流。
2、第4题,可以由学生独立填空,完成后再组织交流。
3、第5题,先帮学生理解题意,然后让学生独立解决问题。
本题解答过程可参照如下:
6×4=24(平方米)2×2=4(平方分米)
24平方米=2400平方分米1×1=1(平方分米)
2400÷4=600(块)2400÷1=2400(块)
5×600=3000(元)3×2400=7200(元)用边长2分米的方砖便宜。
4、第6题,学生独立解决问题,再组织全班交流。
学生可能如下:
(1)5×2×+(20+1×2)×2×1=74(平方厘米)
(2)20×2×1+(15+1×2)×2×1=74(平方
厘米)
四、课时小结
第三课时,复习方向与位置
复习内容:
P86—87总复习中“空间与图开”中第9、11题
复习目标:
1、进一步巩固认识八个方向,能用方向词语描述物体所处位置。
2、进一步认识路线图,能正确地根据简单路线图说出路线方向。
教学重、难点:
能用方向词语准确描述物体的位置,并能辨认简单的路线图。
教具准备:
多媒体课件
复习过程:
一、复习本节内容
二、指导复习
1、复习方向的确定。
2、练习①课件上的题目。
②复习路线的确定。
出示下面练习题,让学生思考下面的问题。
三、指导练习
指导学生完成复习“空间与图形”中9、11题
1、第9题
练习时,先让学生说说5路公共汽车所经过的路线,然后让学生按要求填空,然后组织全班进行交流。
2、第11题,
先让学生认真观察图,再思考书中提出的5个小问题,在此基础上教师组织全班进行交流。
3、补充题
出示下面的练习题
四、课时小结
第四课时,对称、平移和旋转
复习内容:
课本P86—88页“空间与图形”第10、11、12、13题
复习目标:
1、能在方格纸上画一下简单图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形。
2、巩固平移、旋转、对称现象的特征,解决有关问题。
教学重、难点:
通过复习、巩固平移、旋转、对称现象的特征,并解决有关问题。
教具准备:
多媒体课件。
学具准备:
剪刀、长方形彩色纸
复习过程:
一、宣布本课内容
二、指导复习。
(1)说一说生活中见过哪些图形是对称的?
(2)折一折、剪一剪。
学生拿着彩纸动手折、剪出自己喜欢的对称图形。
(3)找一找:
指名找哪些数字是对称的,汉字中英文字母中哪些是对称图形。
2、复习平移和旋转
(1)说一说生活中见过哪些平移与旋转运动。
三、指导练习
指导学生完成总复习“空间与图形“中10、12、13题
1、第10题,先让学生独立判断,再组织全班反馈矫正。
2、第11题,选学生进行判断,再全班交流。
3、第13题,学生独立操作后,全班交流。
四、全课小结。
3、统计与可能性
第一课时,复习统计
复习内容:
P88—90“统计与可能性”第1、2、3题
复习目标:
1、进一步巩固统计表,条形统计图的有关知识,能按要求完成相应的图表。
2、进一步了解平均数的意义。
能正确计算简单数据的平均数。
教学重难点:
1、巩固统计表,条形统计图的知识。
2、了解平均数的意义,能正确计算简单的平均数。
教具准备:
多媒体课件。
复习过程:
一、宣布本课内容。
板书课题:
统计的复习。
二、指导复习。
1、三年来我们学习了哪些统计知识。
学生小组讨论,说说自己对统计知识的学习想法。
然后组织学生进行了全班交流。
在学生交流时,师对统计知识进行了整理并板书。
三、指导练习。
指导学生完成总复习“统计与可能性”中1、2、3、题。
1、第1题,
先让学生根据题目提供信息制成条形统计图,学生完成教师组织学生进行展示和反馈。
2、第2题,
练习时,先让学生观察统计表,理解表中数据所表示的内容,再让学生完成第
(1)题,学生独立填写后,组织学生进行全班交流,并完成
(2)(3)题并交流。
3、第3题
先让学生观察统计表,在理解题意基础上独立完成前3道小题,然后组织学生进行全班反馈,交流。
全班交流时,让学生说一说怎样计算“平均每个小组回收废报纸多少千克?
四、课时小结
第二课时,复习可能性
复习内容:
P90总复习中“统计与可能性”的第4、5题
复习目标:
1、巩固加深对可能性问题的认识,进一步认识事件发生的可能性是有大小的。
2、能够列出简单试验的发生的结果,能对一些事件发生大小作出描述。
教学重点:
1、进一步认识事件发生可能大小。
2、能够列出简单试验所发生的结果,能对一些事件发生可能性大小作出描述。
学具准备:
学具。
复习过程:
一、宣布本节内容。
二、指导复习
1、回忆学过知识点。
2、讨论疑难点。
三、指导练习
指导学生完成总复习“统计与可能性”中第4、5题。
1、第4题。
(1)小组试验。
练习时,先让学生明确怎样做抛小正方体的试验。
(2)汇总全班记录结果。
(3)全班交流。
2、第5题
练习时,先让学生按
(1)
(2)两小题的要求,以小组为单位做拿球试验,并根据试验结果填空,在此基础上教师组织学生进行全班反馈,交流。
四、游戏。
1、宣布比赛规则:
以小组为单位进行了游戏活动。
五、全课小结。
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