大学班级导师工作计划.docx
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大学班级导师工作计划.docx
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大学班级导师工作计划
大学班级导师工作计划
篇一:
班级导师工作计划
三年级班级导师工作计划
一、对于导师工作的认识:
导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。
导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。
导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。
近年来,国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。
这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。
导师制从制度上规定教师具有育人的责任,使教师在从事教学科研以外,将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。
要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节,对学生的教育要有整体性和一贯性的观念,自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
二、被导育学生基本情况分析:
本班被导育学生基本已养成了良好的学习习惯、卫生习惯、作业习惯,但也有不足的地方存在。
如,课堂上听讲的习惯不够好,精力集中的时间过短;课后的作业完成的不好,听不清老师的要求,不能按照要求及时完成作业;值日不积极;对班级工作不够关心和积极。
还有个别孩子家庭对学习习惯的培养不够重视,致使学习习惯不好,书写不工整,总是将学习用品忘在家里等。
三、预期目标
1、了解学生的家庭情况、个人情况、后进类型,做好针对性辅导。
2、通过有系统地对学生进行循序渐进的导师教育工作,让学生能切实及时地体会到自己的变化,激发他们的自信心。
3、通过集中性的辅导帮助学生提高学科成绩、端正学习态度、改变学习方法和不良行为习惯。
4、树立正确的教育观,努力营造一个宽松、和谐、友爱的成长导师制氛围,让校园充满爱心,让全体教师用“人本”教育理念来关心,爱护学生,给学生一份真情。
5以人为本,引导学生做正直,善良,智慧,健康的人,教会学生发现自己的潜力,挖掘自己的潜力,增强参与意识,积极参加学校组织的各种活动,让班级充满积极向上的活力。
利用各种活动增强班级的凝聚力,通过主题班会等活动,让学生体会集体的温暖和师生的友情。
及时与学生交流,关爱每一个学生,走进他们的心里,成为他们真正意义上的朋友,为他们排忧解难,树立信心,积极向上。
6教会学生有效的学习方法,提高学习效率,让学生养成良好的学习习惯,引导学生制定学习计划,并积极主动地去执行计划和检查完善计划。
发动学生组织学习兴趣小组,发挥团队精神作用,使同学之间互相帮助,取长补短,调动学生的学习和探索的积极性,共同进步。
抓好课堂纪律,要求学生认真上好每一节课,做好每天的作业,争取有事半功倍的效果。
四、针对性措施:
1.日常工作:
安排每天中午默写英语单词或语文生字词,值周班长每天检查班级卫生,纪录班级日记。
要求早操快,静,齐,做操动作要到位,及时表扬和鼓励。
关注每个学生的听课和学习情况,及时处理班级发生的问题。
关注学生的时间安排是否合理,进行必要的指导。
作业课的管理,要养成学生自觉安静的上自习的习惯。
疏导和解决学生中存在的矛盾,形成和谐班集体。
2.经常性工作:
与学生交流思想,关注学生的思想状态,及时发现和处理问题。
总结班级每周存在的问题,寻求解决问题的办法,争取保持良好的班风和浓厚的学习风气。
月考后统计成绩,奖励进步的学生。
利用家校平台和家长联系,让家长及时了解学生在校的情况。
坚持写班主任手记,记下学生的点点滴滴,找出自己的不足,及时总结和反省!
善于发现人才,给更多的学生锻炼能力的机会。
3.对学生的情况做到心中有数,纵横比较、探索规律、确定每个人的培养目标。
加强对优秀生的辅导,培养优秀生与潜能生相互结合。
突出重点学生的重点学科的学习。
常与任课教师联系,配合任课教师抓单科教学(优秀生吃偏食,中间生要帮助,潜能生不放弃);
4.作息时间加强,保证时间,充分利用早读时间与中午时间督促学生自习;加强质量意识;以质量求生存,以质量求发展加强各科训练。
5.充分利用好班会,对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性;明确知识框架;随时了解学生思想动态,定期召开备考研讨会,学生思想动员,交流高考信息等。
五、辅导的内容。
导师要从做人、处事、生活、学习等各方面加以引导和帮助,并和家长保持密切的联系。
要从学科知识上辅导,心灵深处里交流,情感尊严上呵护。
辅导的方式有鼓励谈话、作业辅导(可适当为其选择教辅练习本)、学习方法引导、生活指导、心理咨询等。
篇二:
大2上学期班级导师工作计划
电子1013班级工作计划
20XX-20XX-01学期
8月28号开学,提醒学生要从放假休眠状态复苏,进入到学习状态,按照同学们的意愿对班委进行适当调整,继续推行班级的二级管理。
本月主要的工作是:
(1)督促同学们倒时差;
(2)征求同学的意愿,调整班委;
(3)布置班委工作,按考核条例严格对班风、学风进行规范;
9月份是很繁忙的一个月,综合测评要顺利进行,贫困生认定工作要按时完成,通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教育,以激励他们奋发图强,自强自立。
总结英语等级考试的结果,采取对策帮助补短。
布置职业生涯规划的任务,利用国庆期间好好总结反思,国庆后开展一次主题班会。
本月的主要工作是:
(1)学业生涯规划系列活动启动,两个方向,一个专业内的发展方向,一个兴趣驱使的方向;
(2)按考核条例严格对班风、学风进行规范;
(3)综合测评及公示系列活动;
(4)英语等级考试准备活动启动,专人负责,围绕英语兴趣小组开展;
(5)鼓励和督促专业兴趣小组同学积极准备10月份的专业技能竞赛;
(6)鼓励同学们走出课堂,积极参加院内外的社会实践活动,在实际生活中提升自己的各方面能力,为走入社会,为将来的发展提早做准备。
10月份是半期考试前的一个月,要督促学生以饱满的热情投入其中,吸取上次期末考试失利的经验教训,合理分配时间参加院系及班级活动。
本月的主要工作是:
(1)积极联系各科任课老师,抓好学风;
(2)总结学习效果,引导同学及时修正学习方法;
(3)学业生涯规划主题班会,讨论未来的发展方向和现在的努力方向。
(4)继续狠抓班风、学风不松手。
(5)带领专业兴趣小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成绩。
(6)督促英语兴趣小组等级考试准备活动;
(6)鼓励同学们走出课堂,积极参加院内外的社会实践活动,在实际生活中提升自己的各方面能力,为走入社会,为将来的发展提早做准备。
11月份,经过期中考试以后,各人的得失不同,要及时的了解情况,有必要的话对个别进行单独聊天。
针对本班英语基础较差的问题,鼓励同学积极的投入时间学习,补足自己的短处,同时发动英语兴趣小组的同学1(人)带1(组)。
帮助全班同学顺利通过等级考试。
本月的主要工作是:
(1)总结期中考试的经验教训,及时修正学习方法;
(2)继续狠抓班风、学风不松手。
(3)督促英语兴趣小组开展1带1活动;
(4)鼓励同学们走出课堂,积极参加院内外的社会实践活动,在实际生活中提升自己的各方面能力,为走入社会,为将来的发展提早做准备。
12月份有英语等级考试,针对本班英语基础较差的问题,鼓励同学积极的投入时间学习,补足自己的短处,同时发动英语兴趣小组的同学1(人)带1(组),帮助全班同学顺利通过等级考试。
(1)积极联系各科任课老师,抓好学风;
(2)总结学习效果,引导同学及时修正学习方法;
(3)继续狠抓班风、学风不松手。
(4)督促英语兴趣小组开展1带1活动;
1月份临近期末,经过了以前血淋淋的教训,本学期不可以重蹈覆辙,做好期末应考教育,诚信考试教育。
离校前做好寒假社会实践的动员工作,让每一天多青春燃烧,不虚度光阴。
本月的主要工作是:
(1)督促期末复习;
(2)诚信教育;
(3)社会实践动员;
(4)继续狠抓班风、学风不松手。
本工作计划要落实,计划赶不上变化,实施情况以最后的工作总结为准。
篇三:
班导师工作计划
东语系班导师工作计划书
2
篇四:
导师工作计划
篇一:
导师工作计划
导师工作计划
本学期,我担当起我班两名问题学生的导师工作。
这两名学生
1.不能严格遵守校规校纪,不分上课下课,爱说笑。
不能端正
学习态度,课上经常趴着,学习成绩较差,经常不写作业。
不交作业。
字迹更是潦草难辨。
2.不能服从老师的正确管教,经常出现抵触情绪。
3.校内外与落后学生接触,有时起哄闹事。
自从我担当这两名学生的导师工作后,首先与他们一起制定各自都存在一些问题。
计划。
我首先表明态度,愿意帮助他们努力学习,求上进,严格遵守纪律,尽快克服自身坏毛病,我做了如下工作:
1.关注学生表现,随时提醒。
当学生严重违规,不遵守纪律时。
严厉批评,不放任自流。
2.挖掘学生积极性,发挥他们的长处,经常表扬,鼓励,促进
步。
3.检查他们的笔记本,学习上给以具体指导,帮他们树立信心。
4.经常与学生沟通,并与家长联系。
工作得到了家长配合。
通过导师工作,两名学生都有了进步,特别是杨天灿同学。
越来越明事理,尊敬老师,服从管理,遵守纪律,对学习重要
性的认识不断提高。
颜世豪同学在接受批评,服从管理方面也有了一定转变,但
该生自身毛病还很突出。
该生聪明,脑子灵,但经常稳不下来。
学习习惯差,遵守纪律缺乏自律,有时在班上乱插话,起到破坏作用,对于这样的学生,我还要给与耐心帮助。
我经常告诫自己,爱自己的孩子是人,爱自己的学生是神。
特别是当学生问题很多又不时引发老师生气时,要进一步体现爱心。
我坚信无论问题有多严重的学生,在我们导师的引导下,一定会有所进步的。
作为导师不仅需要帮助学生为学习打下良好的基础,更要培养学生良好的行为习惯。
根据时代教育观。
学生的发展有差异性、不平衡怀和独特性。
我们要以自己的爱心,拨动学生心灵的琴弦,真正做到“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”,让他们感受到老师的真诚,同学们的温暖,也感受到自身的价值,体验成功的愉快。
同时也改正缺点,健康成长。
只有对学生付出浓浓的爱,才能赢得学生深深的情。
真正地感化了,才会有意外的转变,显著的进步。
今后的工作中,我要多想办法,多做工作。
篇二:
学生导师工作计划
学生导师工作计划
一、指导思想
根据新课程要求,为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念,推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一,做到教师人人是导师,学生个个受关爱,促进每一位学生的全面健康成长,我校推行实施了全员导师制。
二、工作目标
1、从导“学”走向导“育”,使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”;
2、从传统教育中教师为学生规划人生目标走向教师激发学生自主规划人生的意识和能力;
3、进一步融洽师生关系,发挥教师对学生的亲和力,注重亲情化、个性化教育,深入学生的心灵深处,并进一步寻找发现和培养每个学生潜能的途径和方法,为确立个性化的教育教学奠定基础;
4、积极探索一条“教师人人做导师,学生个个受关爱”的教育管理途径,创设学校基础教育工作的新特色。
5.注意从多个方面关注学生,除了思想引导,生活指导,还要有心理辅导和学业辅导
三、工作要求
1、积极、认真、热情,做学生的知心朋友;
2、采取“一对一”、“面对面”的指导方法,每次交流不少于30分钟。
每次辅导前,要进行大量的阅读,独立思考辅导方案,方案要精,要管用,要结合学生实际情况进行,因人而异、因材施教。
切实做到交流有主题,讲实效,具体教育活动还必须作好详细地记载;
3、建立导师工作记录和学生成长档案,定期如实填写每一次的工作、学习情况,共同见证成长;
4、导师工作中应充分发挥自己的工作主动性和创造性,经常与班主任、学生家长相互沟通,及时反馈,全方位的关心、帮助学生的进步。
积极参加学生代表会、学生家长会座谈会和教师座谈会,听取并收集对学生及家长对导师工作的意见或建议,定期做好阶段性小结,检验及反馈工作效果,总结经验教训,提出下一步设想;
5、导师必须及时做好资料、档案的整理和积累工作,学期结束前交德育处考核、存档。
四、具体方案
全面关注所辅导的每一位学生,真正让学生学会、会学、乐学,为他们最终成功、成人、成才打下坚实的基础。
1、充分理解导师的“导”的内涵——指导、引导、辅导、疏导,做学生尊敬、爱戴的师长,平等的朋友,真诚的倾听者;
2、充分了解每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习状况及其必要的家庭情况,随时关注学生日常思想、心理、行为、生活、学习情况,适时“导学”。
帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发学习动机,树立正确的人生观和价值观;
3、帮助学生了解自已的学习潜能和特点,指导学生根据社会需要和学生自身的特点、兴趣,在学好必修课程的基础之上选好选修课程;关心被指导学生的学业发展,引导学生掌握科学的学习方法,注重学生综合能力的培养,完善学生的知识结构;在充分了解学生的个人特点基础上切实做到因材施教,及时解决学生学习中遇到的问题
4、不断加强对学生的思想政治和心理健康教育,关心学生的生活和身心健康,配合学校和班主任老师做好学生的思想教育工作,加强对学生的心理疏导,指导学生德、智、体全面发展,不断提高思想政治素质,科学文化素质和心理道德素质;
5、在生活方面主要是帮助学生尽快适应学校生活,明确生活目标,端正生活态度,学会生活,学会自理,养成良好的生活习惯,提高适应生活的能力;
6、建立社会、家庭、学校三位一体的教育络,将学生在校成长情况及时反馈给家长,同时家长也要及时向学校反馈孩子在家的表现。
经常与学生班主任和各任课教师交流学生情况;定期与学生家长沟通,经常向家长通报学生在校学习、生活和思想等方面的情况;
7、建立学生成长档案,随时把学生成长和进步的情况记录下来,并及时反馈给家长;每学期结束时,导师应对每一个学生参与活动情况和学习、生活等方面进步情况作出书面评价,学生也将对自己进行客观的评价;
六、总结评价
对于导师辅导都应该及时的做好总结和反思,对计划中“工作要求”和“具体方案”的实施效果要有个大体的评价,做到之处如何更加细致,不足之处应该如何修改后便于落实实施,重要的是可行有效,可以有效的指导今后导师工作的进一步提高。
篇三:
班级导师工作计划三年级班级导师工作计划
一、对于导师工作的认识:
导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。
导师制由来已久,早在十九世纪,牛津大学就实行了导师制,其最大特点是师生关系密切。
导师不仅要指导他们的学习,还要指导他们的生活。
近年来,国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。
这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活。
导师制从制度上规定教师具有育人的责任,使教师在从事教学科研以外,将对学生进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。
要求全体教师关注学生从入学至毕业整个教育过程和学生的学习、工作、生活等各个教育环节,对学生的教育要有整体性和一贯性的观念,自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。
二、被导育学生基本情况分析:
本班被导育学生基本已养成了良好的学习习惯、卫生习惯、作业习惯,但也有不足的地方存在。
如,课堂上听讲的习惯不够好,精力集中的时间过短;课后的作业完成的不好,听不清老师的要求,不能按照要求及时完成作业;值日不积极;对班级工作不够关心和积极。
还有个别孩子家庭对学习习惯的培养不够重视,致使学习习惯不好,书写不工整,总是将学习用品忘在家里等。
三、预期目标
1、了解学生的家庭情况、个人情况、后进类型,做好针对性辅导。
2、通过有系统地对学生进行循序渐进的导师教育工作,让学生能切实及时地体会到自己的变化,激发他们的自信心。
3、通过集中性的辅导帮助学生提高学科成绩、端正学习态度、改变学习方法和不良行为习惯。
4、树立正确的教育观,努力营造一个宽松、和谐、友爱的成长导师制氛围,让校园充满爱心,让全体教师用“人本”教育理念来关心,爱护学生,给学生一份真情。
5以人为本,引导学生做正直,善良,智慧,健康的人,教会学生发现自己的潜力,挖掘自己的潜力,增强参与意识,积极参加学校组织的各种活动,让班级充满积极向上的活力。
利用各种活动增强班级的凝聚力,通过主题班会等活动,让学生体会集体的温暖和师生的友情。
及时与学生交流,关爱每一个学生,走进他们的心里,成为他们真正意义上的朋友,为他们排忧解难,树立信心,积极向上。
6教会学生有效的学习方法,提高学习效率,让学生养成良好的学习习惯,引导学生制定学习计划,并积极主动地去执行计划和检查完善计划。
发动学生组织学习兴趣小组,发挥团队精神作用,使同学之间互相帮助,取长补短,调动学生的学习和探索的积极性,共同进步。
抓好课堂纪律,要求学生认真上好每一节课,做好每天的作业,争取有事半功倍的效果。
四、针对性措施:
1.日常工作:
安排每天中午默写英语单词或语文生字词,值周班长每天检查班级卫生,纪录班级日记。
要求早操快,静,齐,做操动作要到位,及时表扬和鼓励。
关注每个学生的听课和学习情况,及时处理班级发生的问题。
关注学生的时间安排是否合理,进行必要的指导。
作业课的管理,要养成学生自觉安静的上自习的习惯。
疏导和解决学生中存在的矛盾,形成和谐班集体。
2.经常性工作:
与学生交流思想,关注学生的思想状态,及时发现和处理问题。
总结班级每周存在的问题,寻求解决问题的办法,争取保持良好的班风和浓厚的学习风气。
月考后统计成绩,奖励进步的学生。
利用家校平台和家长联系,让家长及时了解学生在校的情况。
坚持写班主任手记,记下学生的点点滴滴,找出自己的不足,及时总结和反省!
善于发现人才,给更多的学生锻炼能力的机会。
3.对学生的情况做到心中有数,纵横比较、探索规律、确定每个人的培养目标。
加强对优秀
生的辅导,培养优秀生与潜能生相互结合。
突出重点学生的重点学科的学习。
常与任课教师联系,配合任课教师抓单科教学(优秀生吃偏食,中间生要帮助,潜能生不放弃);
4.作息时间加强,保证时间,充分利用早读时间与中午时间督促学生自习;加强质量意识;以质量求生存,以质量求发展加强各科训练。
5.充分利用好班会,对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性;明确知识框架;随时了解学生思想动态,定期召开备考研讨会,学生思想动员,交流高考信息等。
五、辅导的内容。
导师要从做人、处事、生活、学习等各方面加以引导和帮助,并和家长保持密切的联系。
要从学科知识上辅导,心灵深处里交流,情感尊严上呵护。
辅导的方式有鼓励谈话、作业辅导(可适当为其选择教辅练习本)、学习方法引导、生活指导、心理咨询等。
篇五:
高校教师工作计划(共6篇)
篇一:
高校教师个人工作计划
20XX-20XX学年第二学期个人工作计划
随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高,我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命,那就是要不断学习、提高素质,迎接时代的挑战。
为此,特制定本学期个人计划如下:
一、师德方面
(一)向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。
规范教育行为尊重学生、爱护学生。
用自己的一言一行树立教师威信。
详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。
长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。
(二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标,以行为习惯养成和法制安全教育为重点,力争通过德育目标的优化,德育内容的细化、德育工作的长抓不懈,从而在德育实效上有所突破,最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生,关注每一个学生。
做到因材施教。
2、发挥我的特长,用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术,热爱信息技术。
二、教学方面
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,首先要备好课。
认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点。
了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
其次是课堂上的情况,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。
课堂语言追求简洁明了,克服以往教
学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。
三、教研方面
1、积极实施学院教学改革,采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。
在本学期中,在教学中我将对教材要认真分析,整合个工作流程模块,运用多种灵活的教学方法,认真设计每一节课,来激发学生的学习兴趣,提高学生的各种实际操作能力,并及时对每节课进行反思,同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。
2、积极参加教科研活动。
从教育科研过程上来看,参与教育科研就是教师自我提高、自我发展的过程。
比如,课题的确定、论证,研究的实施,报告的撰写,无不需要广泛地学习多种理论,在这样的主动学习中,教师水平的提高是飞跃式的。
这样的教科研活动长期开展下去,可使教师的整体素质都得到提升。
在本学期里我将自主寻找与专业教学项目相关的实际问题,制定既有前瞻性和研究水准,又有具体措施的问题解决方案,并认真实施研究方案,以提高自己的科研水平,同时更有利于自己专业课教学。
同时结合自己教育教学工作,确立课题,作好笔记,及时反思。
多读书、多积累,提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作,及时把自己的文章感悟上传博客。
四、努力争取尽早完成研究生学习学业,使自己在以后的教学中,理论知识更加系统和完善。
五、主要措施
1、充分利用业余时间,不断丰富自己,加强自身建设。
2、请领导、同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。
王晓梅
二〇一二年二月六日
篇二:
高校教师工作计划
工作计划
为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划:
一、指导思想
认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。
以全面贯彻实施党的教育方针政策为宗旨,以加强师德建设为基础,进一步提高教师职业道德水平,增强教书育人的责任感,始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。
注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心孩子的学习、生活。
团结协作,乐于奉献。
尊重同志、团结同志,搞好协作,顾全大局。
正确对待个人和集体的关系,维护集体荣誉,热心公益活动。
热爱计科,谦虚谨慎。
作为青年教师,要虚心拜师,诚恳请教,互相学习,互相支持,心往一处想,劲往一处使,促
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