《细柳营》历年中考题集.docx
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《细柳营》历年中考题集
2011年湖南省常德市
(三)阅读下面的文言文,完成16-20题。
(16分
细柳营
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言:
“开壁门。
”壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
16.解释下面中加点的词。
(4分)
(1)天子且至 且:
(2)将军约,军中不得驱驰 约:
(3)天子为动,改容式车。
使人称谢 谢:
(4)曩者霸上、棘门军,若儿戏 曩:
17.下列句子节奏划分正确的一项是( )(2分)
A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也
18.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻划了周亚夫的形象,请指出三处对比,并作分析。
(3分)
答:
19.将文中画线的句子翻译成白话文。
(3分)
居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
译文:
20.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
(4分)
答:
三、(16分)
16.(4分)
(1)将要
(2)规定(3)告知(4)先前
17.(2分)A
18.(3分)一是文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入,这突出
了细柳军军纪严明;二是文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,
只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方,令行禁止;三是天子到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
19.(3分)过了不久,皇上驾到,也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符书去告诉将军:
“我要进营慰劳军队。
”(“无何”“诏”“劳”各1分)
20.(4分)为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;
为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
(以上4点,
只要答对其中2点即可得满分)
2008年梅州市中考语文试题
文言文阅读(10分)
细柳营
司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
7.选出下列句子中加点字意思相同的一项:
()(3分)
A.已而之细柳军称善者久之
B.上乃使使持节诏将军使人称谢
C.以河内守亚夫为将军天子为动
D.吾欲入劳军军细柳
8.用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。
(3分)
我的翻译:
9.文中划横线的句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,正面表现了将士们的,侧面表现了周亚夫将军的。
答案:
7.B8.他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。
9.严阵以待(士气高昂;戒备森严);治军严明(带兵有方)。
二、2011年陕西省西安市中考语文试题
阅读下面的文言文,完成11~
细柳营
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
”军中闻将军令,不闻天子之诏‘‘.“居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
”吾欲入芝军。
“亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
”将军约,军中不得驱驰。
“于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动,改容式车,使人称谢:
”皇帝敬劳将军。
“成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
”嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
“
11、选出下列句子中字的意思相同的一项(3分)答案:
C
A.将以下骑送迎齐使田忌将而往
B.天子且至且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军之虚所卖之
D.其将固可袭而俘也汝心之固,固不可彻。
12、用“/”为下文的句子断句,断两处。
(2分)
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
答案:
将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
13、用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
将军约,军中不得驱驰。
答案:
将军约定(规定),军中不得骑马奔驰。
14、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
答案:
亚夫治军严肃,军令威严,军纪严明,不媚上。
(黔东南州2011年中考题)
二、《细柳营》
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言:
“开壁门。
”壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
16.解释下面中黑体的词。
(4分)
(1)天子且至 且:
(2)将军约,军中不得驱驰 约:
(3)天子为动,改容式车。
使人称谢 谢:
(4)曩者霸上、棘门军,若儿戏 曩:
17.下列句子节奏划分正确的一项是( )(2分)
A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也
18.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比,刻画了周亚夫的形象,请指出三处对比,并作分析。
(3分)
答:
19.将文中画线的句子翻译成白话文。
(3分)
居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”
译文:
20.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。
(4分)
答:
答案:
16.(4分)
(1)将要
(2)规定(3)告知(4)先前
17.(2分)A
18.(3分)一是文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入,这突出
了细柳军军纪严明;二是文帝在前两个军营“直驰入”,而在细柳营却“不得驱驰”,
只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方,令行禁止;三是天子到前两处军营时,“将以下骑送迎”,而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”,这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
19.(3分)过了不久,皇上驾到,也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符书去告诉将军:
“我要进营慰劳军队。
”(“无何”“诏”“劳”各1分)
20.(4分)为周亚夫治军之严而“惊”;为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”;
为文帝的深明大义,礼仪周至而“惊”;为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。
(以上4点,
只要答对其中2点即可得满分)
2003年绍兴市中考语文试卷细柳营
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
"天子且至!
"军门都尉曰:
"将军令曰:
'军中闻将军令,不闻天子之诏'。
"居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
"吾欲入芝
军。
"亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
"将军约,军中不得驱驰。
"于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜
请以军礼见。
天子为动,改容式车,使人称谢:
"皇帝敬劳将军。
"成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
"嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、
棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
"
11.选出下列句子中加点字的意思相同的一项(3分)
A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往
B.天子且至 且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军 之虚所卖之
D.其将固可袭而俘也 汝心之固,固不可彻。
12.用"/"为下文的句子断句,断两处。
(2分)
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
13.用现代汉语翻译文中的画线句。
(3分)
将军约,军中不得驱驰。
____________________________________________________________________
14.简述汉文帝称亚夫为"真将军"的原因。
(3分)
答案:
__________________________________________________________________
1.选出下列句子中意思相同的一项(3分)
A.将以下骑送迎齐使田忌将而往。
B.天子且至且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军之虚所卖之。
D.其将固可袭而俘也汝心之固,固不可彻。
1、选出下列句子中加点字意思相同的一项()
A已而(之)细柳军称善者久(之)
B上乃(使)使持节诏将军(使)人称谢
C以河内守亚夫(为)将军天子(为)动
D吾欲入劳(军)(军)细柳
细柳营司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”
8、下列句子中加点字的意思相同的一组是()(3分)
A、将以下骑送迎/逖将其部曲百余家渡江
B、军细柳/上自劳军
C、已而之细柳军/杜少府之任蜀州
D、使持节诏将军/使人称谢
9、对下列句子的翻译,有误的一项是()(3分)
A、居无何,上至,又不得入。
译:
过了不久,皇上来到了军营前,也(被拦住)不能进入。
B、以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
译:
任命河内太守周亚夫为将军,驻守细柳,用以防备匈奴。
C、军中闻将军令,不闻天子之诏。
译:
军营中只服从将军的命令,不听从天子的命令。
D、至于亚夫,可得而犯邪?
译:
至于周亚夫,谁敢随便去冒犯他呢?
10、下面对选文理解和分析不正确的一项是()(3分)
A、选文通过描写文帝劳军这一场面,正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,而到细柳营却是两次不得入,直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”,可见细柳营军纪严明,可将士目中无人。
D、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
参考答案:
8、C(A.将军/率领B.驻军/军队C.到,往D.使节,名词/命令,派,动词)9、D(正确翻译:
至于亚夫,岂能被侵犯?
)10、C(并没有体现将士们目中无人)
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫①为将军,军细柳;以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀②弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言:
"开壁门。
"壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式③车。
使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟呼,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
”称善者久之。
(摘自《史记·绛侯周勃世家》)
注:
①周亚夫,汉开国功臣周勃之子,善于将兵,本文记载他驻军细柳时的一段事迹。
②彀,(gòu)用力拉弓。
③式,通“轼”,车前横木。
手扶车前横木,表示敬意。
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )
A.乃以宗正刘礼为将军,军霸上 军:
驻扎 B.已而之细柳军 之:
到达
C.居无何,上至 居:
停留 D.将军亚夫持兵揖曰 持:
率领
2.以下各组句子中,全部直接表明周亚夫从严治军的一组是 ( )
①军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩 ②天子先驱至,不得入
③军中闻将军令,不闻天子之诏 ④于是天子乃按辔徐行
⑤介胄之士不拜,请以军礼见 ⑥曩者霸上、棘门军,若儿戏耳
A.①③⑤ B.①②⑥ C.③④⑥ D.②④⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A.汉文帝六年,为防备匈奴大举入侵,朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军,分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。
B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军队,在霸上、棘门非常顺利,但在周亚夫的驻地却遇到阻碍,迟迟不能进入细柳军营。
C.汉文帝深明大义,严守军纪,拉着马缰绳缓缓步行,手扶车前横木,神色庄重,对军容严整的将士表达诚挚的敬意。
D.本文运用对比手法和典型的细节描写,不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质,还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。
4.把文中画横线的句子译成现代汉语 (10分)
①壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
(5分)
译文:
。
②其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
(5分)
译文:
。
答案及解析
一.1.D持:
拿着
2.A(②④⑥都是间接表明周亚夫从严治军)
3.C不是“拉着马缰绳缓缓步行”,而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。
如果“步行”,则无法“手扶车前横木”。
4.①把守军营门的官兵对跟随天子的车队说:
“将军有令,在军营中不能赶着马车奔跑。
”
(采分点:
壁门吏士—把守军营门的官兵,2分;从属—跟随,1分;约—命令、规定,1分;驱驰—驱车奔驰,1分;句子组合不顺畅酌情扣分)
②他们的将领一定会被(敌人)袭击而成为俘虏。
至于周亚夫,怎么能够侵犯呢!
(采分点:
其将—们的将领1分;固—一定、必然,1分;袭而虏—被(敌人)袭击而成为俘虏,2分;可得—怎么能够,1分;句子组合不顺畅酌情扣分)
1.下列说法不正确的一项( )
A本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整,忠于职守的“真将军”特点。
B本篇课文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C本文运用侧面描写和正面描写相结合的手法。
D文章开头点明背景,为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
2.下列说法不正确的一项( )
A课文第一段先点明背景:
匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中,更有利于表现人物性格。
B周亚夫是文中的主人公,可课文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是:
周亚夫军纪严明,令行禁止,治军有方,是值得信赖的守边大将军。
D皇帝“改容式车,使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
3.下列说法不正确的一项( )
A本篇文章重在刻画周亚夫这个人物形象,直接描写他的地方也很多。
B文中写霸上、棘门军与细柳军的对比,意在描写细柳军的严明军纪。
C文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却画龙点睛,使人物形象跃然纸上。
D本文通过汉文帝综视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”的特点。
1、B 2、D 3、A
1.下列句子节奏划分正确的一项( )
A乃/以宗正/刘礼/为将军,军/霸上。
B其将/固可/袭而虏也。
C至霸上/及/棘门军,直驰入
D军中/闻/将军令,不闻/天子之诏。
2.下列句子节奏划分正确的一项( )
A周亚夫军/细柳
B已而/之细/柳军
C将军/约,军中/不得/驱驰。
D天子/为动,改/容式车
3.下列句子节奏划分正确的一项( )
A文帝之后/六年
B亚夫乃/传言/开壁门
C其/将固可袭/而虏也
D于是/上乃使使/持节/诏将军
1、D2、 C3、 D
细柳营(节选)
司马迁
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至。
”军门都尉曰:
“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。
’”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门,壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
1、下列句子中划线的“之”字意思不同于其他三项的一项是:
[ ]
A、臣之妻私臣
B、文帝之后六年
C、介胄之士不拜
D、已而之细柳营
2、下列节奏划分完全正确的一项是:
[ ]
A、其将/固可袭而/虏也
B、亚夫/乃传言/开壁门,壁门/士吏谓从/属车骑曰
C、于是/天子乃按/辔徐行
D、军中/闻将军令,不闻/天子之诏
3、翻译下列句子:
(1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
________________________________________________________________________________________
(2)壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”
________________________________________________________________________________________
4、文中将细军与霸上、棘门军加以对比,刻划了周亚夫善于治军的形象,请指出两处对比,并加以分析。
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________。
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