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语文高考卷优秀作文
2016年语文高考卷优秀作文
2016年语文高考xx卷优秀作文
【高考题目】
阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
(60分)
行囊已经备好,开始一段新的旅程。
路途漫漫,翻检行囊会发现,有的xx很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。
【立意参考】
1做什么事都要有充分的准备。
凡事预则立不预则废,把将来可能发生的事考虑全面些,许多时候不是一帆风顺的,总会遇到这样那样的问题,一旦踏上征程,很可能发现困难重重,充分的准备会使你从容应对,有备无患。
2适当的的减负。
总是带着沉重的行囊会加重负担,何况有的还是终生的负担呢。
有的时候可以就地取材,或放开思路想想办法,谁能事事提前就考虑周到呢,有时候再大的困难也会“柳暗花明又一村”,重新找到新的出路,使我们豁然开朗。
3保持好的心态,缺着不灰心,用着也不得意。
世界上没有走不通的路只有不敢走的路。
“条条大路通罗马”,只要你敢走,很多时候“船到桥头自然直”。
如果仅仅把“行囊”理解为成功路上的知识储备或工具用品会显得很肤浅,边缘化的立意:
扔掉多余的负担,轻装前进。
因为谁又能知道那个是多余的呢?
【名师点睛】
今年xx卷作文仍然延续了材料作文的形式,材料取自xx的散文《行囊》,在形式上选取了一段富有哲思的语言材料,体现了xx卷作文命题选材的一贯风格。
与去年相比,今年的作文题立意角度更加宽泛,更方便考生扣题。
本题所给材料最鲜明的特征是极富思辨性,即“准备好的却没有用到”“没有准备的却可能有用”,“有用”与“无用”等二元概念的分析恰好体现学生的价值取向和情感体验。
这里的“旅程”可指具体的出行计划,更可指人生中的前行。
路途漫漫,可指现实中的路途,更可指代“漫漫人生路”。
“行囊中的储备”可以指比较务实有用的XX,如知识技能、处事技巧、健康体魄等,这些是人安身立命的根本,曾让我们用力准备,却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用;也可以指精神层面的XX,如理想、信仰、乐观心态、诗意情怀等,这些务虚的XX看似无用,没有刻意准备,却可以濡养人的精神气质,伴随整个旅程,“无用之用”,终为大用。
行囊中的XX,也可以在一定情境下建立联系或互相转化。
行文过程中考生需要着眼全篇,抓住关键词,分析概念,探讨关系,同时也要重点突出,谈及个人体悟写出真情实感。
也可以贴近时代现状,写一篇闪烁思想火花、凝聚理性xx的文章。
【审题误区】
在这个作文的要求中,其实包含两个层面的内容,即显性要求和隐性要求。
就“自选角度,自定立意”来说,很多考生可能会忽视后面列举的几种可能,较多地关注材料开始部分地背景提示,导致审题不准,角度出错;“自拟题目”这个环节,可能会忽视行囊与旅程的关系,导致简单采用“行囊”这一词眼作为题目,失去了立意上的针对性和思辨性,导致写作方向发生“质”地偏移,最后主旨和写作重心发生偏转,文题跑偏,失去分数;虽然本题排除了“诗歌”文体,但是由于很多学生文体意识不强,依旧可能会导致“四不像”的作文出现。
这些都是领悟写作要求不到位而可能出现的低级错误。
从隐性要求上看,文中的“行囊”“新的旅程”和“有的xx”
都有很强的隐喻性,必须把它具体化才好展开,比如“行囊”可能是我们做的各种物质准备或精神准备,“旅程”可能是未来美好的人生阶段,这一阶段充满了挑战、充满了希望,常常是困难与希望同在、机遇与挑战并存,这就是“新”的内涵;“有的XX”可以是具体的一件物品,比如伞、鞋子、砂砾,也可以是比较虚的事物,如精神毅力、苦难挫折、人性XX、法律规则等。
最后一点,就是不能忽视行囊与旅程之间的辩证关系,忽视了这点,也会导致写作上的偏斜,最终留下考场遗憾,不可不防。
【优秀作文】
我的老爸,我的行囊
午后的xx肆意地打在他的脸上。
车突突乱响,霹雳哐当。
“像你这么大的时候,我都是孩他爸了。
”我坐在车后,看着他的背影,胡思乱想。
是啊,我都这么大了。
这么些年,我们始终都是那个羽翼未满的孩子;而他始终都是那个给我一片天空的xx。
抓着手中的行囊,我想起了过往。
那年,初夏的xx已经有些热烈,有些浓重。
回家的路上,xx的出奇,鸟儿也似乎被熏晕了头脑,老老实实的睡去了。
脑子里乱乱的,有点害怕,害怕他那威慑力十足的一脚两xx。
其实我也不知道不xx:
跳着去抢球,怎么就把人家的门牙顶下来了?
我该怎么和他说明呢?
进门的时候,他正在修理那辆年代极其久远的三轮车。
他满头大汗,满脸都是油,像是一个刚刚挖煤回来的工人!
脸上的xx也不知
2016年语文高考卷优秀作文道长了几天,毛烘烘的;两只胳膊甩着扳手,手上的青筋尽显,嘴里还不是嘟囔着“我就不信治不了你”。
我停下自行车的时候,他才发现了我。
“怎么回来了?
不是星期天呀!
”他惊异地询问。
“惹事了,把……俺,俺同学的门牙顶下来了,班主任明天让你去一趟!
”我嗫嘘着。
心里虚虚的。
他曾经不止一次的教训我,别打那个球。
“哦,啥时候去啊?
”说话的时候,手里的扳手并没停下来。
语气似乎也平静下来了。
“明天!
”
“放心吧,别害怕,我明天去。
”他似乎找到了修理车子的门路,动作xx了许多。
吃晚饭的时候,妈妈不停地给我添菜加饭;而他只是在旁边自顾自的吃着。
第二天一早,妈妈忙碌着给我做饭,送我上学;而他一直是沉沉睡着。
我不知道他啥时候去的学校,也不知道他在办公室有没有遇到刁难和讽刺。
只是,那天正巧还是体育课,我蹑手蹑脚不敢动的时候,他却已来到操场边,笑着说“放心玩吧,没事了,不用害怕!
以后小
心些就是了,千万别冲动。
”那天他刮了XX,初夏的XX也格外靓丽,
照着他干净稳重的面庞。
我只记得,他超级xx。
那个XX的夏天早已悄然过去。
如今,我手抓行囊,要去做一个
XX的风筝。
昨晚,妈妈给我包里添加着各种零食,重复着那些早就准备好了的唠叨。
他静静地磕瓜子,看电视,时不时地冒出那么一句“别忘了拿么啥,忘了可没人给你送。
”
我嚷嚷着换书包,因为书包带拔丝了。
妈妈抱怨我说得晚,又重复起节俭的话。
早上起来,我一眼看到我的书包带缝上了,一针一针,像模像样。
我扯了扯,“哟,这么结实!
”弟弟说,是爸缝的。
“霹雳哐当!
”我转回神来。
车依旧突突乱响;他依然冷峻,XX
乱竖,稀疏的额头上,XX刺眼。
一道XX泼洒过来。
我眼里湿润润的,抓起了行囊,背在身上。
沉甸甸的,是父亲的力量和XX。
【点评】
主题鲜明,详略得当,情感真挚。
文章精心选取父亲呵护我的故事,详略得当,眉目传神,通过语言、动作、神态等描写,生动细腻
地刻画了一个关心孩子、沉默刻板、低调博大的父亲形象,钦佩感激之情流露字里行间。
作者以坐车上学、xx照耀为背景,xx起回忆与现实,构思巧妙;语言流畅生动,善于描写,符合记叙文的特点。
尤其是对父亲修车、临行前的动作描写,细腻准确,美好深沉,文句表现力很强。
文章前后文照应较好,xx既推进情节转换,又服务于思想认识的转变,独具匠心。
有个性色彩,在生活中感悟父爱,作者不仅写出了父亲的个性深沉内敛,也写出了他博大乐观而又xx期待的人文情怀,写出了父亲平凡而伟大的精神境界。
享文化之繁华
落日熔金,暮色四合,乘一叶扁舟,来到历史的彼岸:
与xx探讨人的渺茫与伟大,与xx共享带月荷锄归的美好,与李煜分担愁xx流水的感伤……用一指墨香,看尽文化之深邃与灵动。
文化从那翻滚激荡的xx开始,便扎植于我们的心田,镌刻于基因。
那寓意xx的xx结,那元宵佳节的灯谜,xx的xx庭院,无一不是珍贵的传统元素。
而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。
把文化作为生命的行囊,便让灵魂与文化一道,穿行在历史的音符与文字xx之间。
文化,流淌在悠远的箫声中,诉说着哀怨与愁绪,文化,也弥漫在xx的二胡中,叹尽人生的跌宕起伏;文化,亦可以流转xx之间,轻拢慢捻之间净化内心的污秽。
本无生命的乐器与乐曲结合在一起,便成为了文化的载体,寄予着心灵的世界,承载厚重的文化。
不仅仅在丝竹间,文化也在素净的宣纸上蔓延而来。
xx伏在洞底绘出的梦幻XX,诉说着那千百年前人们的信仰;XX着手画出的自然风物,亦传达着生命的灵动;壮观的《清明上河图》,也刺激着XX神经。
中国画中的水淡云轻,妙手丹青的一点一描,拓开的不仅仅是墨,更是深厚的文化底蕴,文化之魂由笔底传承。
同样,龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏;XX规正而又洒脱的笔锋,XX隽秀玲珑的字体,XX如带般拂过的清新之风,无一不是文化的符号。
那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛,那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。
亦XX微澜,亦雪底苍松。
文化如XX的XX,包容着一切。
既有XX的“XX月年年初照人”的美好幽深,又有XX的“起舞弄清影”的飘渺烂漫。
那篇篇诗词,字字珠玑,诗人惜字如金,落笔生花,留给世人一片芳华。
文化之美常浮荡于我心间。
那里有XX榭廊道,那里有至XX服饰的绣扣,那里更有吟唱千年的戏曲,那是中华之精髓,炎黄子孙之XX。
它如枝头的XX,傲吐芬芳。
愿乘文化之舟,度文化之XX,享那份美好与挚真,低吟文化之
XX,歌吟一生,幸福一生。
这样的行囊,希望我们共同拥有,共同打造,共享文化盛宴。
[名师点评]
1、怎样才能享受文化之繁华?
自然是将文化作为一生的行囊。
文章用丰厚的历史底蕴引出文化是生命的行囊,然后在音乐、美术、书法、诗词、建筑、戏曲、服饰等之间穿行,具化了文化的内容,写出了它们对生命的意义。
最后两段点题,照应题目。
2、文采飞扬。
文章一开篇就是诗意盎然的呈现,后面写音乐,美术、书法,无论是人物,还是艺术的表达,都充满诗情画意。
在句式上,整散结合,语言铿锵有力,古色古香。
(得分点:
立意准确,排比修辞)
文化行囊
XX说:
“传统文化是我最好的精神食粮。
”生于XX,长于XX,
浑金璞玉,天然美质。
文化盛宴,浸了你的魂,摄了你的魄,卒成丰富的内在。
是的,文化是我一生的行囊
也曾“之乎者也”xx儒雅风度,也曾大碗喝酒,畅快案酒果子刀切牛肉。
文化熏陶渲染、xx心性,养育情怀。
情感丰富来源于文化的底蕴。
如古语“xx而草木润,渊生珠而崖不枯”。
恰似朗月清风,不知不觉文化融在了品性里,成为一生的底色。
就好比xx孕育了xx这样的奇女子,骨子里都带着一种动人心魄的柔美。
亦或是xx笔下的翠翠“好似山里的黄鹿,从不想痛苦的事,从不发怒,从不伤心。
”眸子里显现着xx的灵性。
这种无法否认又不抗拒的文化的力量,会让异域之人xx在晚年念念不忘曾养育她的XX,带着一种文化的忧伤。
文化是一个人的魂魄,无论是XX还是XX小调或是XX,都在生命里唱响。
《雅舍谈吃》中,XX大谈令他魂牵梦绕的XX楼的烤肉,薄如纸的烧饼和一鸭三吃的XX烤鸭。
老XX的文化符号连同XX与冰糖葫芦刻到了他的脑海里,在内心中未然成杯。
抑或是XX说她发了疯地想念XX,想念路边摊的虾皮小馄饨,想念夜晚柏油马路上油沆气混着半酸半甜的果皮的味道。
嗔怪XX人将车站修在周围绿得不像话的群山。
这是XX的XX,XX人的品性。
文化地域的XX及魅力让生活丰富且安详。
所以说,XX之初接受教育文化自然而然得了地域的灵气。
传统教育中《xx家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的,潜移默化,耳濡目染,我们成了文化的一部分或者说文化成为自我的内在。
而这种巨大的影响,是xx骂虫,玩物成痴的xx的率性人生,是xx念念不忘的xxxx,是xx传奇魔幻的xx高密乡。
今生今世,定时和骨子里的文化白首相依,不离不弃。
xx感概“参差百态是幸福本源”,那就和鲜活的文化一起,幸福到老,行囊永恒。
[名师点评]
1、主题突出。
文章围绕文化是我一生的行囊,写出了文化对自己的影响。
文章开篇以xx的话作为引子,指出文化浸润了人的魂魄,成为人生成长的一种底色。
然后例举xx、xx、xx等为例,说明各种文化对人的影响。
再以xx为例,说明地域文化对个人的生命的作用。
最后点题:
与文化行囊一起,直到永远。
2、文化底蕴。
这是一篇典型的文化作文,与xx丰富的地域文化非常匹配。
文章有大量的历史底蕴、名著底蕴、饮食底蕴、民俗底蕴、名言底蕴等,共同组成了文化方阵,加上语言优美,文采飞扬,自然成为阅卷场的亮点,获得高分。
(得分点底蕴深厚文采飞扬)
行囊的故事
曾经梦想仗剑走天涯,看一看尘世的繁华,年少的心中总有些牵挂,总是忘不了诗与远方的花儿。
我不是去流浪,行囊里有我爱的人,爱我的人,我的梦想,还有些许不甘。
人生旅程,你知道起点和终点,却无法预知沿途的风景,更不知道谁会陪你走完这段行程。
那些一直紧随你左右的,可能提前下车;另外一些看似随时都会离开的人,最后却陪你走到终点。
在车上,你会遇到很多人,每个人都背着行囊,我们比较、交换、争夺毛囊里的物品……
我们虽然赤条条来,但是没有人能够四大皆空,没有人会甘心行囊空空。
前半生,我们拼命向行囊xxxx,走啊走,不要停;拾啊拾,不拣选,当你实在累得走不动了,后半生才刚刚开始。
后半生,你要学会舍得、放下,要把行囊里的xx取出一些,可是哪一样xx没有xx的印记?
哪一样xx你捡起时可曾想过最终要放下?
可是你不得不抉择——最难的决定不是选择要什么,而是选择放弃什么,这就犹如Sophie的选择:
残酷的xx让她在儿子与女儿之间只能选择一个活下来,每一个都是亲生骨肉,这种选择本身就是残酷的,可是我们必须选择,因为这就是生活的本来面目。
生活本苦,可我们却要苦中作乐;生活本来充满不测——行囊里准备好的xx用不上,该死的救心丸却落在了窗台上,但我们依然前行,如履薄冰,矢志不渝。
旅程风景如梦如幻,人生阅历如露亦如电,可是有些XX,我们
一直不会丢:
xx说是“xx礼智信”,xx说“三军可夺帅也,xx不可夺志也”,XX说是“为善去恶”……对于今人来说,那就是我们的理想与情怀——理想不能因贫贱而放弃,情怀不能因失意而忘怀。
情到深处人孤独,意到执著心不渝。
当你修炼到能够以宽恕之心XX一切施加于己身上的不公,你就站在了生命的最高处,不畏浮云遮望眼,你的行囊即使半空,可也充满富足。
当伫立生命的最高峰,你就能够看轻尘事,看浅人情,看淡得失,行囊轻快,一路前行。
在XX看来,行囊本是身外之物,可在佛看来,这具臭皮囊,又何止不是行囊呢?
《心经》有言:
“色即是空,空即是色。
”皮囊本是空空如也,后因色受想行识五蕴和合而成这具形体,可是世间XX又无比热爱这具皮囊,对它始终不离不舍,悉心照顾。
如何照顾身体这具行囊呢?
我给大家推荐一款产品——莲开酵素。
莲开怀着一颗对大自然感恩的心,匠心精选数十种果蔬,经四季
轮回酵得一瓶琼液,千回百转,XX清爽,般若莲开,为美好人生开
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