上册音乐教学计划.docx
- 文档编号:2396269
- 上传时间:2022-10-29
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.21KB
上册音乐教学计划.docx
《上册音乐教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上册音乐教学计划.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上册音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划
指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。
真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好氛围中体验情感,深化情感,升华情感。
学生情况分析:
一年级学生才入校,需要老师进行大量的引导规范工作,对学生的行为习惯,学习习惯以及上课习惯等方面加以规范。
在兴趣中掌握最基础的音乐技能以及音乐感受。
教学要求:
(一)、歌唱
1、学习演唱课本上的歌曲。
2、教学中融入简单的音乐知识的教学,在引导学生兴趣的氛围中获取知识。
3、教唱歌曲遵循听录音范唱,教师起到示范引领的作用。
4、每学一支歌曲,每节课应该进行检查,让个别学生起来展示,若有不正确的地方老师及时教正。
(二)、发声练习:
在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满、圆润。
(三)、欣赏:
欣赏简短的乐曲,在乐曲的欣赏中感受音色、节奏、情绪的各方面因素。
教材编写特点:
湘版音乐教材是由湖南文艺出版社编辑出版的。
教材的内容丰富,涉及的面很广,而且非常具有地方特色,我准备根据实际情况选取其中一些具有代表性的内容进行教学,体现出本地方的特色。
教学重难点:
1、学会演唱本册书中的歌曲,并能通过演唱体会歌曲的情感,表现情感。
2、在歌曲的学习中获得相关的音乐知识,并能对这些音乐知识进行运用。
教学措施及方法:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课,在宽松的气氛中学习,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
二年级上册音乐教学计划
教材分析:
一、教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”。
二、音乐教育面对全体学生,并注意个别学生的个性发展。
三、教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科文化为基础,加强实践与创作,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。
新教材的曲目选择上,注重作品的思想性、艺术性、民族性尤其注重作品的可唱性与欣赏性,并兼顾时代性。
教学目标:
一、知识目标:
会唱本教册的歌曲,能完整的欣赏歌曲。
二、能力目标;能自然的,有表情的歌唱,乐于参与其他音乐和即兴创作。
三、情感目标:
培养乐观的态度和友爱精神。
教学内容:
一、体验不同风格、情绪的音乐,能够自然流露出响应感情或作出体态反映。
二、倾听儿童童谣,进行曲和舞曲时,能够模唱,打击乐,对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。
三、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品,初步感受不同的风格。
四、参与各种活动。
五、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。
六、音阶的学习。
教学重难点:
一、音准、音阶的学习。
二、感受不同民族和地区歌曲的特点。
三、感受自然界和生活中的声音,感受并描述音乐的力度、速度的变化。
学情分析:
刚刚踏入二年级的学生,由于年龄和心理以及生理等特点,好奇心强,活泼好动。
所以,在倾听和演唱过程中,适当加入动作和打击乐,并让学生用体态来表现音乐,并加上必要的视频,激发学生的兴趣,进一步提高学生感受和表现音乐的能力。
教学方法和措施:
一、多媒体辅助教学。
二、利用各种打击乐器编创音乐活动。
三、利用多元评价手段。
三年级音乐上册教学计划
一、本学期教学目标与任务:
(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制,做力度变化的练习。
(2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。
听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。
(3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
二、教学分析:
三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。
三、学生情况分析:
这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施:
1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5.积极和其他学科沟通,积极研究信息科技与学科整合。
响应新课标要求。
四年级上册音乐教学计划
本学期教学目标、任务:
一、发声训练部分:
1、 在气息的控制下,逐步扩展高音。
2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、 唱保持音时,声音要饱满。
4、 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:
(1)、认识变音记号:
升记号、还原记号,知道其作用。
(2)、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(4)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
2、视唱部分:
(1)、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。
(4)、在教师帮助下:
视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。
(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分:
(1)、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
(2)、听记2~4小节节奏。
(3)、听记和声音程中的两个音。
三、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
教学分析:
四年级时期的学习非常重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。
在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。
学生情况分析:
这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
五年级上册音乐教学计划
一学生情况分析
本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。
如:
乐理、识谱、视唱等。
演唱的技巧和声音都日趋完整。
并有一定的竖笛吹奏能力。
能够自觉的聆听音乐。
整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。
二教材分析
本册教材是新的人音版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。
加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。
教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。
本册教材共有8个单元,每个单元安排了2首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。
内容围绕主题展开,如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。
如《苹果丰收》,《赶圩归来啊哩哩》为表演内容,《丰收锣鼓》,《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲,让学生充分感受“农家乐”。
而教材中的乐理知识,如:
6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。
另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。
三教学目标
(一)表现
①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。
②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲。
(二)基本乐理知识
①能认识6/8拍并了解强弱规律。
②认识“#”倚音,波音等音乐标记
③了解变拍子的含义
④能视唱所学歌曲的旋律。
(三)聆听
①能积极的聆听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情绪进行情感的表达。
②能用语言,线条,图片描绘听到的音乐
③了解中外著名音乐家的生平,如舒曼,格里格。
(四)器乐
①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。
②能与其他同学一起合奏多声部曲子。
③能用竖笛为歌曲伴奏。
四教学措施
1.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
2.认真备课,不断探索新的教学方法。
3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。
4.鼓励学生课外学习音乐。
5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
五教学进度
12周第一课《朝夕》
34周第二课《农家乐》
57周第三课《足迹》
89周第四课《可爱的家》
1011周第五课《故乡》
1213周第六课《欢乐的少年》
1415周第七课《雨花》
1617周《冬雪》
18周复习
19周《音乐宫》
2021周考查
六年级上册音乐教学计划
陈露寅
一、学生情况分析
六年级学生的演唱素养已初步形成,但多声部的演唱还有待于进一步提高。
竖笛教学有待加强,可能与学习、练习的时间有关,我将在这一学期重点教学。
学生聆听、欣赏水平还有待进一步发展。
二、教材分析
本册教材共六个单元分别是:
第一课同一首歌。
第二课草原牧歌第三课多彩的美洲。
第四课芬芳茉莉。
第五课神奇的童话,第六课劳动的歌
三、教学内容标准
领域感受与鉴赏
(一) 音乐表现要素
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上册 音乐 教学计划