人教版语文七年级下册第四单元16课《社戏》同步练习I卷.docx

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人教版语文七年级下册第四单元16课《社戏》同步练习I卷

人教版语文七年级下册第四单元16课《社戏》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础攻坚（共16题；共38分）

1.（2分）下列词语书写不正确的一组是（）

A.绝壁   膝盖   脑怒   欺侮    

B.困惑   挑剔   胆怯   委屈    

C.叛徒   诚恳   鉴别   婉转    

D.惊异   鞠躬   奖励   家眷    

2.（2分）下列句子没有语病的是（）

A.我国是世界上人口最多的国家。

B.全场都静悄悄的，只有一个人在说话。

C.汽车突然渐渐地停下来了。

D.对这种社会现象，在我们已经是司空见惯了。

3.（2分）下列句子没有错别字的一项是（）

A.那座悬崖就耸立在空地的另一边，它是一堵垂直的峭璧。

B.我小心冀冀地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

C.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竞然冒出了一截小瓜苗。

D.我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

4.（2分）依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一项是（）

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

   大家议论之后，归结是不怕。

他    骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，    ​当面叫他“八癞子”。

A.然而即使况且    

B.因而如果况且    

C.然而如果而且    

D.因而即使而且    

5.（2分）下列句子没有语病的一句是（）。

A.无论什么时候我们都要善于团结那些跟自己“合不来”“看不惯”的同志。

B.读自己的书，可以动手画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。

C.张淘最近这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。

D.其实，看现在已经成名的童星们，家庭的影响不无决定因素。

6.（2分）下列词语的释义完全正确的一项是（）

A.归省：

回家看望父母      行辈：

排行和辈

B.委实：

实在             弥散：

弥漫消散

C.自失：

丢失了自己       依稀：

隐隐约约

D.絮叨：

仔仔细细地说      旺相：

茂盛

7.（2分）选出没有使用比喻修辞手法的一项（）

A.求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。

B.你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。

C.有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。

D.一个民族的文学，是这个民族的历史。

一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。

8.（2分）选出下面文学常识搭配正确的一项（）

A.《最后一课》————德国———都德

B.《社戏》————— 鲁迅——— 闰土

C.《济南的冬天》———舒庆春——《骆驼祥子》

D.《春》—————— 何其芳——《温州的踪迹》

9.（2分）选出解释有误的一项（）。

A.怪不得直至今日，外国人还都齐声称道（称赞夸奖）

B.屏者，障也，可以缓冲（使冲突矛盾缓和）一下视线。

C.原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗（粗俗鄙陋），绘画尚少诗意。

D.其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体（恰当，恰如其分）才是。

10.（2分）对“不是每一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！

”这句话理解不正确的一项是（）

A.揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。

11.（2分）填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，           ；             。

淡黑的起伏的连山,         ，          ，但我还以为船慢。

① 月色便朦胧在这水气里   ②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的

③夹杂在水气中扑面的吹来  ④都远远地向船尾跑去

A.①②③④

B.②①③④

C.③④①②

D.③①②④

12.（2分）下列关于文学作品的表述有误的一项是（）

A.《水浒传》中鲁智深侠肝义胆、嫉恶如仇，但过于鲁莽，没有粗中有细的性格。

B.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说。

C.《史记》的作者是汉代的司马迁，是我国第一部纪传体通史。

D.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》。

13.（2分）对课文《鼎湖山听泉》理解有误的一项是（）

A.这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：

历史是生生不息的，美感是充满生机的。

B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。

C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。

D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：

有些怅然——萌生爱意——“顿生雀跃之心”——听中悟理——美好祝愿。

14.（2分）《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话；是看倦了都市尘嚣的都市人回归________、向往________生活的动人心曲……

15.（6分）给下列划线字注音，将拼音写成汉字。

归省________    撺掇________     旺相________ 

fú水________     jiù树________     dài慢________ 

16.（4分）《人生》选自________，________译。

作者________，________（国籍）文学评论家。

二、仿照示例，拟写句子。

（共2题；共8分）

17.（5分）《社戏》一文中充满了鲁迅对童年时代的美好回忆，他的童年是快乐而又美好的，你有过这样美好的童年回忆吗？

选择其中的一个片段，把它写在下面。

18.（3分）指出下列各句运用的描写方法。

①大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

________

②我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

________

③“都回来了！

那里会错。

我原说过写包票的！

”双喜在船头上忽而大声的说。

________

三、同步阅读（共1题；共12分）

19.（12分）阅读文段，回答问题。

这是去年夏间的事情。

我住在北平的一家公寓里。

我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。

窗是朝东的。

北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热，这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。

​这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。

窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。

圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。

我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。

当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹豫地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。

（1）作者从________、________、________、________、________、________六个方面介绍所住公寓，突出 ________的特点。

（2）作者不惜笔墨的交代了自己居住的小屋的环境，试分析一下作者的用意。

四、课外拓展：

（共1题；共33分）

20.（33分）一盏油灯

生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。

一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。

30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。

这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。

晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。

尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。

钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。

夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。

我问妈妈，是给三儿做的吗？

妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。

我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。

当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。

但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。

妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。

17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。

在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。

猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。

油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。

那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。

我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。

我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。

（1）下列对文章的分析鉴赏，不正确的两项是（）

A.开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B.本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C.本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D.本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E.妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

（2）第11节“那个时候”指什么时候？

用文中的话加以回答。

（3）作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。

​

（4）第4段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）

（5）“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？

（不超过15个字）

（6）“油灯已经溶进了我的生命”的意思是什么？

（不超过15个字）

（7）文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？

参考答案

一、基础攻坚（共16题；共38分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

二、仿照示例，拟写句子。

（共2题；共8分）

17-1、

18-1、

三、同步阅读（共1题；共12分）

19-1、

19-2、

四、课外拓展：

（共1题；共33分）

20-1、

20-2、

20-3、

20-4、

20-5、

20-6、

20-7、