人教版小学一年级上册品德与生活教案.docx
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人教版小学一年级上册品德与生活教案
品德与生活教案 一上
第一单元我上学了
第一课我背上了新书包
教学目标:
1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点:
现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备:
学生课前准备:
准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
教学器材:
欢迎新同学图片 放大的课程表
教学课件:
电脑
教学设计:
学习内容
学生活动
教师活动
回忆开学第一天
现在和以前不一样了
我的愿望
进行好好学习教育
1、小组看图片、集体看录像、自由发言
2、看图片、看照片、看学习用具谈体会。
3、先小组间谈谈自己的愿望,再用笔把愿望中的自己画下来。
4、学习《上学歌》
结合发言情况给与提示、指导
对学生的活动情况进行补充总结。
指导同学画画,选出画得有特色的贴在展板上。
进行爱学习教育。
教学过程设计:
导入
录音:
开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师:
听,小兔贝贝和我们说话了:
(电脑录音)嘿!
同学们,你们好!
我是小兔贝贝:
现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢?
教师:
同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?
(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?
当时你是什么心情?
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?
小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么?
比比现在的生活和以前有什么不同?
自己的用品与以前有什么不同?
同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?
小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。
)我们是小学生,我们的工作是什么呢?
我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?
小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后,全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
(电脑放录音同时配有动画 《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结:
你们喜欢上学吗?
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课我们的校园
一、主题目标:
1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。
二、活动准备:
1、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用。
2、多媒体课件、校园相片。
3、各种设施名称的小纸条。
三、教学过程
(一)谈话激趣引入
同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?
我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?
你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?
今天老师就带大家去认识:
我们的校园(板书课题)
(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园
师:
课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。
生:
我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去。
生:
我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书。
。
。
。
。
。
。
师:
这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?
(三)一起看看我们的校园,深入了解校园
你们想参观我们的学校吗?
现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。
然后分组讨论。
(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用
1、课件出示图书室的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么做?
(2)分组讨论:
要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。
。
。
2、课件出示喝水处的图片
(1)来到这个地方,我们要怎么样做?
(2)分组讨论:
要排队喝水,要做到互相谦让
(五)紧密联系实际,深化认识
1、看看我们的教室里有什么?
出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴
2、玩游戏:
把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生。
由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。
3、集体评议。
(六)画校园,表现自己对校园的爱
1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容。
(七)课外延伸:
试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
教师
办公室
厕所
饮水处
少先队室
门卫室
图书室
电教室
音乐室
第三课新朋友新伙伴
教学目标:
1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点:
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备:
学生准备:
1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面,可以用笔画,也可以用电脑制作,但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好,上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材:
录音机、实物投影机,《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件:
学校老师照片投影片,任课教师小时的照片。
教学过程设计:
一、导入:
用小兔贝贝为主题人物放投影,背景音乐为《你的名字叫什么》,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字,进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片,让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科,学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认,可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)
三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)
1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用,介绍时口齿清楚,声音洪亮,主要介绍自己的姓名、爱好。
)
2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中,可能会出现胆怯、害羞的表现,教师要多加鼓励,增强他们的自信心。
对于学生的自我展示,老师要及时给予表扬鼓励,颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励,表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍,如果每个学生都做介绍,一节课的时间肯定不够用,可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束,在音乐的伴奏下,学生交换自己制作的“小名片”,而后,教师在音乐的伴奏下进行总结,大家同唱歌曲结束本节课的内容。
第四课校园铃声
教学目标:
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
教学重点和难点:
规则意识。
课前准备:
1、学生课前准备:
提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么?
2、教师课前准备:
多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件:
课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件
教学过程:
一、由小兔贝贝引出:
下课铃响了以后,先做什么?
后做什么?
(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动?
(鼓励学生的个性思维)。
老师小结:
下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:
课间活动时应该注意些什么?
你认为什么样的课间好?
引导学生得到:
课间活动活动要守秩序!
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。
(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!
让我们共同期待那愉快的十分钟吧!
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
第五课平安回家
教学目标
认识:
1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦。
情感:
1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。
行为:
1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点:
知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
教学准备:
教学课件及图片。
教学过程:
一、引入新课
1、教师播放:
放学铃声。
2、谈话:
放学铃声响了,你该做什么呢?
3、学生讨论问题。
(不要求回答)
4、揭示课题:
平安回家
二、学习新课
(一)、放学检查
1、谈话:
刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?
现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结:
放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当
1、播放视频(防止上当)
2、问:
假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么办?
3、学生回答。
4、播放动画。
问:
你认为这位小朋友做得对吗?
5、教师小结:
我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖边的安全
(1)、播放儿歌:
一只小青蛙呀!
河边跳呀跳。
小强看见它,飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫:
小心!
危险!
小强真听话,赶快停住脚。
(2)、问:
哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的?
(3)、讲述:
回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、谈话:
小朋友们,你们上学是不是要经过一些街道或公路?
(有的有,有的没有。
)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗?
它们都是什么用途?
下面,我们就来看一看。
(2)、认识交通标志和设施,并说说它们的用处。
(课件演示)
人行道:
供行人行走。
人行横道:
供行人穿过马路。
护栏:
保护行人的安全。
机动车道:
机动车行驶的道路。
红绿灯:
红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口:
表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥:
行人穿过马路。
地铁站口:
地下列车的进出口
(3)、教师小结:
刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。
但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果!
(4)、联系生活进行活动(演一演:
用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
)
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!
那么注意交通安全又应该怎样做呢?
老师来考考你们!
看看哪位同学最聪明!
②过程:
师:
行人横过马路应该怎么走?
生:
横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。
师:
行人在街上走路应在哪儿走?
没有人行道应该靠哪一边走?
生:
上街走人行道,没有人行道靠右边走。
③师:
注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。
你还知道哪些交通规则?
④学生回答。
⑤小结:
同学们知道的真多!
看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中!
三、巩固
1、判断以下行为是否正确。
(播放课件)
2、师生齐唱儿歌:
交通安全记心中
小朋友呀要知道,走路要走人行道。
红灯停来绿灯行,穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要。
交通规则记得牢,自我保护要做到。
3、教师总结:
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。
第二单元祖国妈妈,我爱您
第一课我们的国庆节
教学目标:
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学重点难点:
知道我国的国名及国庆日。
为自己是中国人而自豪。
课前准备:
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
课时安排:
两课时
第一课时
本课内容:
1、通过各种图片、录像资料,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学设计:
教学过程设计:
一、谈话引入课题
1、提问:
你们喜欢过生日吗?
为什么?
自己的生日是哪一天?
你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗?
2、教师引导:
我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日,这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题:
祖国妈妈的生日
二、介绍祖国及国庆节的由来
1、教师介绍:
祖国就是自己的国家,每个人都出生在一个国家里,而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们,就像我们的妈妈养育我们一样,所以,我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢?
指导学生观看开国大典的录像,说明:
我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国,她是在诞生的,从此,就成为她的生日,我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日,是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的,他们是怎样为祖国妈妈过生日的?
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看十一庆典的录像。
讨论:
为什么大家会热烈庆祝这个日子?
(简单举例建国五十年来所取得的重大成就,使学生们深深感受到中国人民的伟大,为自己是中国人而感到自豪。
)
四、小结:
我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?
今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。
第二课时
本课内容:
以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
过程设计:
一、谈话:
我们的祖国妈妈非常伟大,我们由衷的,全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日,我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想:
国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?
2、说一说:
你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?
3、根据学生的特长,以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。
例如:
做手工,画画,唱歌跳舞,诗朗诵,写书法作品等。
4、分组来展示各组
三、小结:
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱,更重要的是要在平时努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
第二课祖国妈妈在我心中
教学目标:
1、认识国旗、国徽、国歌,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等。
教学重点:
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
教学难点:
激发学生热爱祖国之情。
活动准备:
1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几个爱旗护旗的小故事。
2、学生调查:
生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。
收集有国旗、国徽的资料。
课时安排:
两课时
第一课时
祖国妈妈在我心中
教学过程设计:
一、找一找、认一认
1、出示祖国的版图,提问:
这是什么图?
(这是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。
)
2、找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
3、找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。
4、说说其他几个图上画的是什么?
二、升旗活动
1、放学校升旗时的录像,提问:
升旗时我们是怎样做的?
同学看录像谁做的对,谁做的不对?
2、升旗时应怎样做?
三、教唱儿歌:
1、五星红旗真美丽,
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼,
唱国歌时要肃立。
2、国旗国旗真美丽,五颗星星在一起,
一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽,小学生们热爱你,
升旗国时要立正,我们向你敬个礼。
3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼),让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。
4、小结:
升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗升起,这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有戴上红领巾,我们就可以行注目礼。
四、模拟升旗活动。
五、讲几则爱旗护旗的小故事,激发儿童对国旗的爱护和敬仰。
《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
六、老师小结:
同学们非常严肃认真,行注目礼,唱国歌声音洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。
第二课时
教学过程设计:
一、观察升国旗的主要场所
1、师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
2、小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
3、出示图片:
天安门广场升旗仪式。
师:
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
4、出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗。
5、小结:
作为中国人,我们会感到无比的激动、光荣和自豪。
同学们盼望着自己快快长大,和这些运动员一样为国争光。
6、出示图片:
火箭上的国旗;边防哨所有国旗。
7、小结:
五星红旗高高飘扬在边防哨所,表明这里是我们中国的领土,是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国。
二、认识国徽
1、出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
2、出示图片:
界碑上的国徽
3、师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
三、小结:
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
板书设计:
第二课祖国妈妈在我心中
国名 中华人民共和国
图旗 图案
国徽 图案
首都 北京
国庆节
第三单元我的一天
第一课和钟姐姐交朋友
教学目标:
1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。
2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
4、教育学生要珍惜时间。
教学重点和难点:
1、使学生结合自己的实际体验,懂得按时作息的重要意义。
2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。
教学用具:
课件、头饰、卡通闹钟、图表
课前准备:
1、学生课前准备:
学生注意观察钟表。
了解自己的生活习惯、规律。
2、教学器材:
钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。
3、教学课件:
教学光盘
教学过程设计:
一、引入:
1、屏幕出示谜语(一座小小机器房,不分日夜工作忙。
态度认真又负责,时间观念比人强。
)师念生猜。
2、背景音乐响起钟表嘀嗒声,教师戴上钟表头饰。
我是你们的钟姐姐,我很想认识你们,你们愿意跟我交朋友吗?
那请你说说为什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你们是不是真的认识我,我出道题来考考你们行吗?
现在是几点,我的长胳膊、短胳膊各应指向哪?
(学生拨手中的钟,教师听学生发言后拨道具钟)
二、新授:
1、导:
我认识一个小朋友叫明明,我每天和他在一起。
屏幕出示40、41页的五幅图,你从中发现了什么问题?
追问:
明明这样会有什么后果?
2、小组讨论:
我想请你们帮一个忙行吗?
如果你是钟姐姐,你会对明明说什么?
3、全班汇报:
小组逐幅表演,并说明为什么你会这么说?
想不想听听钟姐姐是怎么说的。
屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。
你认为明明该怎样做?
4、师:
谢谢你们!
明明接受了大家的建议。
你们想看看他现在怎么样了吗?
屏幕演示。
三、巩固:
说说你自己
1、明明现在进步了,那么生活中的你是怎么做的?
请实事求是的回答。
屏幕出示几种情境(录像)
(1)经常被妈妈叫起,仍感到困倦;
(2)上学路上看小摊,不抓紧时间;
(3)经常能早睡早起,起床迅速、轻松。
2、说说自己为什么会这样?
这样有什么后果,以后想怎么做?
师:
红红也是一年级的小学生,屏幕出示40页两幅图,请你看看她这样做会怎么样?
你想给她哪些建议。
3、小结:
为了保证充足的睡眠和按时上课,就要养成早睡早起的好习惯。
不规律的生活可能会对别人造成干扰,也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
四、课外延伸:
1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的?
拨钟表,说你在什么时间做了什么事?
2、谁愿意告诉在场的老师和同学,你是怎样和钟姐姐交朋友的?
3、拍手传唱儿歌,屏幕出示:
闹钟把我叫,天天起得早。
路上不贪玩,上学不迟到。
晚上早上床,休息睡好觉。
守时不拖延,作息习惯好。
五、小结:
(1)时间过得真快,钟姐姐真不舍得和大家分手。
我想让时间回到咱们上课前行吗?
(2)时间对我们每个人都是公平的,时间不能倒流。
因此我们要珍惜时间!
你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗?
(3)屏幕出示相关带拼音的语句,指名带读。
(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。
六、作业:
每人手中有一个卡片,你能看明白上面的内容么?
请你
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