进展汉语第九课给咖啡加点儿盐.docx
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进展汉语第九课给咖啡加点儿盐
第九课给咖啡加点儿盐
教案设计
一、教学目的和要求
一、通过教学,要求学生全面把握本课的词语,达到听说读写用的全面要求,为明白得课文扫除障碍,重点词语和句式要求会造句。
二、通过学习并把握课文中的重点词语和句式的意义和用法,达到能利用其做各类练习。
把握近义词语用法对照。
3、熟练朗诵课文,语音大体正确,语调较为自然。
4、使学生在明白得课文的基础上,能运用所学的词语、语法结构,语篇表达形式较完整的表达自己的观点或要说的话。
二、教学重点和难点
一、生词46个
二、重点词语:
出于、气氛、结结巴巴、好奇、泡、不知不觉、悄悄、娶
3、次重点词语:
气氛、结结巴巴、娶、好奇、泡(动词)、不知不觉、悄悄(副)、频繁、实践、
4、语言点:
明明、分明、之因此…是因为…、竟然、幸亏、其实、既然…就…、这一来
五、句型句式:
之因此…是因为…、既然…就…
六、词语辨析:
出于/出自、气氛/气氛、礼貌/礼节、好奇/奇怪、沉默/沉默大度/宽容
细心/认真、体贴/关切、优势/优势、来生/来世
7、课文:
《给咖啡加点儿盐》
八、课后练习
三、教学方式:
精讲多练,以练为主。
四、课时安排
本课共需4讲,8学时
教学内容
一、课文《给咖啡加点儿盐》二、生词46个三、重点词语:
8个;语言点:
8个近义词语用法对照:
9组四、课后练习
第一讲(1—4学时)
一、组织教学:
一、师生问好二、询问考勤
二、检查温习:
(一)抽背上节课课文
(二)造句:
由于…以致…、不是…确实是…、不单单…也…、换句话说、竟、不然
(三)检查学生的汉语展现《午睡》
三、检查预习情形。
(一)要求学生齐读生词并纠正发音错误。
(二)要求学生回答:
(1)他和她是怎么熟悉的?
她什么缘故同意和他一路喝咖啡?
(2)他说喜爱喝咖啡时加盐,是为了让她喜爱自己吗?
(3)她什么缘故对他产生了好感?
(4)在她眼中,他是一个如何的男人?
(5)他和她成婚了吗?
婚后的日子过得怎么样?
(三)判定:
(1)他那个有钱的大学生是在一个晚会上和她熟悉的。
(错)
(2)女的是处于礼貌才许诺和他一路去喝咖啡的。
(对)
(3)他们在咖啡馆里谈得超级高兴,女的感觉时刻过得专门快。
(错)
(4)男的显得很潇洒、大方,他要求效劳小姐给他的咖啡里加点盐。
(错)
(5)男的好久没回家了,超级怀念家乡的一切,包括又苦又咸的海水(对)
(6)通过交谈,女的对男的产生了好感。
(对)
(7)每次喝咖啡时,女的都要求效劳员给他们的咖啡里加点儿盐。
(错)
(四)听写词组、句子:
1—6段她分明很的海水18.之因此在咖啡里放盐,可能是因为想家。
、细心和体贴26.有很多优势27.悄悄地想28.幸亏那时的礼貌,才没有和他错过。
29.王子和公主30.过得很幸福31.抱病归天
7—9段1.写给她的遗言2.原谅我欺骗了你四十连年。
3.引发了好奇心4.原谅我扯谎5.用一生去实践那个假话6.若是有来生7.希望娶到你8.说实话9.简直太难喝了10她是世界上最幸福的人。
因为有人为了她,能够偶用一生去实践一个假话。
二、领读,抽读,齐读生词和词组;并作词组扩展
四、学习新课:
(一)导入课文:
你们喝过咖啡了吗?
喝咖啡时要放点儿什么?
什么缘故?
可是你听说过喝咖啡时放咸盐的吗?
请看本课课文《给咖啡加点儿盐》。
(二)讲练课文
方式:
讲解课文,通过问答的方式进行,板书关键词
第1-2自然段:
(段义:
他俩怎么熟悉的。
)
一、抽读或齐读课文,纠正读音、断句错误
二、教师提问,学生回答
①他们是怎么熟悉的?
(是…的)
②他什么缘故感觉自己配不上她?
(又…又…,而…)
③晚会终止后,他们要去哪儿?
她什么缘故会许诺他的邀请?
(邀请尽管…但是…仍是…)
④她什么缘故希望快点终止见面?
(气氛话题)
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【又…又…】:
表示几种情形或性质同时存在。
又工整又秀丽又伶俐又漂亮又整齐又干净又能干又懂礼貌
如:
教室又整齐又干净。
那个姑娘又年轻又漂亮。
坐火车去乌鲁木齐又快又平安。
【追求+者】
如:
作者、读者、违者、科学工作者
~+头如:
石头、木头、苦头、甜头
~+子如:
瓶子、盆子、胖子、瘦子
~+化如:
绿化、现代化、公共化、群众化
~+儿如:
鸟儿、花儿、虫儿、歌儿
【…,而…】
连接语意一致的词语,多是描述性的,表示并列关系。
有“而且”、“又”的意思。
例:
这是一项伟大而艰巨的任务。
古丽长着一双大而黑的眼睛。
连接确信或否定相互补充的成份,有“可是”、“却”的意思。
例:
看问题不能只看一面,而是要看全数。
连接语意相反或相对的成份有“但是”、“可是”、“却”的意思,表示转折。
例:
广州很热,而北京很冷。
大伙儿都在睡觉,而他却在玩。
说了不做,等于白说。
学习汉语不增强口语练习,是学不行的。
【…,可是/可是……却/那么/倒…】
“则”、“却”和“倒”表示相反的意义,必然要用在主语的后边。
如:
文章尽管短,(可是)读起来却十分有趣。
快考试了,(可是)她倒睡起了大觉。
她能歌善舞,学习那么是一窍不通。
他让我准时到,他却迟到了。
练习:
他的话不多,。
助人为乐人人都懂,。
可是他却一下子喜爱上了他,尽管他明明明白自己配不上她。
▲【明明】副词,表示显然如此,用“明明”的小句前后常有表示转折或着反问的小句。
例:
(1)她明明醒了,却装睡。
(2)明明你错了,就应当承认。
(3)你明明明白这道题怎么做,什么缘故不告知我呢?
(4)明明他说过这句话,什么缘故此刻不敢承认呢?
练习:
,怎么还去外面玩呢?
,你怎么说不明白呢?
【终止】(动)进展或进行到最后时期再也不继续。
~学业会议~ 近义词:
完结 完毕 反义:
开始
【勇敢】(形)有胆子,不怕危险和困难。
~机智 ~地战斗 ~的战士 表现得很~ 勤劳而~
近义词:
英勇 反义词:
胆怯 懦弱
*【出于】(动词)从某种立场、态度动身。
(多用于表示缘故)
~好心 ~好奇 ~关切 ~志愿 ~无奈 ~爱惜
[+宾语]
(1)出于家庭经济情形的考虑,他选择了就读师范院校。
(2)我如此做是出于对你的关切。
(3)出于平安考虑,咱们仍是坐火车去吧。
【尽管…,但是…】(书面语)表示先承认某种事实,后引发转折,相反的意义较重。
如:
尽管你不同意我的意见,但是我仍是要说完。
尽管他住得最远,但是却来得最先。
试把文中“可是他却一下子喜爱上了她,尽管他明明明白自己配不上她。
”一句改成“尽管…,但是…”的句型。
练习:
~很多人反对, 。
,但是我仍是去了。
*【气氛】(名)必然的环境中给人某种强烈感觉的精神表象。
友好的~ 营造~ ~活跃 考场的~社会~ 节日~ 真诚的~ ~烈火 ~紧张
如:
(1)今天的讨论气氛活跃。
(2)两队的比分只差一分了,赛场上的气氛马上紧张起来。
(3)会场的气氛十分烈火。
两个人之间的气氛分明很不自然。
▲【分明】副词,显然,明明。
与“明明”大体相同,不同的地方是,明明”的小句前后常有表示转折或反问的小句,“分明”不必然如此。
如:
(1)她分明是在骗你,你怎么还看不出来呢?
(2)天气分明很热,我却感到很冷。
(3)她天天往家里打,分明是。
练习:
,你什么缘故不承认?
教师的问题你一道题也回答不出来, 。
(形容词)清楚,不含糊。
态度~ 立场~
好坏~ 真假~ 是非~ 黑白~ 爱憎~ 公私~ 奖惩~ 说得~ 听得~
例:
在反对非法宗教活动的大是大非问题上,咱们必需做到两个十分分明。
近义词:
形容词:
清楚 清楚 副词:
明明 显然
反义词:
模糊 隐约
【自然】(名)自然界。
酷爱~ 改造~ ~资源 ~灾害 ~条件 ~环境
(形容词)
自由进展;不经人力干与。
转变~ 进展~ 合乎~ ~地产生
~地形成 ~地传播 顺其~
不勉强;不局促;很灵活。
态度~ 表情~ 动作~ 说话~ 演出~ 笑得~ 唱得~ ~地回答 ~的举止
近义词:
形容词 大方 自假设 反义词:
勉强 局促 呆板 拘谨 做作
【话题】(名)谈话的中心。
4、学生齐读课文。
五、抽学生依照关键词的提示复述课文内容。
第一段:
(晚会、年轻、追求者、穷、明明、配、终止、勇敢、尽管、礼貌、许诺)
第二段:
(坐、气氛、自然、话题、希望)
第3-4自然段:
(段义:
他讲的切身经历让她感动。
)
一、抽读或齐读课文,纠正读音、断句错误
二、教师提问,学生回答
①他说了什么话,让效劳员和她大吃一惊?
②对此,他是怎么说明的?
(之因此……是因为……)
③听了他的话,她什么缘故很感动?
(因为第一次以为确信必然)
④这次约会的结果如何?
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【结结巴巴】(形)说话不连贯,不流畅。
如:
(1)她~地回答了教师的问题。
(2)他在世人眼前说话老是~的。
(3)小王红着脸~地说:
“我……我可不能……”
【大吃一惊】形容猛然受到专门大的惊动。
*【好奇】(形)对自己不了解的事物感到好奇,产生爱好。
很~对…~充满~~心感到~ 感觉~ ~的目光 ~的性格 ~的语气
~地观看 ~地探问 ~的神态
例:
(1)小小孩对周围的事物老是充满好奇。
(2)从树上掉下的苹果引发了牛顿的好奇。
(3)她的好奇心很强。
(4)小孩们~地观看着地上的蚂蚁。
【沉默】(形)
不说话.维持~ ~了一会 ~了半天 久久地~ ~的样子
例:
她~了好一会,才开口说话。
他一直~地低着头,一句话也可不能说。
不爱说笑。
变得~ 性格~ 外表~ ~寡言
例:
原先超级健谈的他,突然变得~起来。
他那~的性格真叫人不喜爱。
近义词:
沉静 默然 寂静 反义词:
喧闹 喧哗 吵闹
【红着脸结结巴巴地说】在“V1着…V2…”句子中,第一个动词表示第二个动词的方式。
如:
她低着头走路。
同窗们看着课文回答下列问题。
*【泡】(动)
较长时刻的放在液体中.
故意消磨时刻。
~衣服~了两个小时 ~茶 ~饭 ~脚 ~坏了 ~出味了 ~了一天~网吧
~时刻 ~酒吧
如:
(1)洗衣服之前,我先把它泡在水里。
(2)客人来了,我先泡茶。
(3)周末他老是和朋友一路泡酒吧。
(4)你在我这儿~了一个小时了,赶快去看书吧。
▲【之因此…是因为…】用来连接具有因果关系的小句。
“之因此”引出结果,“是因为”引出缘故。
例:
(1)我之因此离开喀什,是因为不适应那个地址的环境。
(2)她之因此难过,是因为考试又没考好。
(3)你之因此取得今天的成绩,是因为。
试将以上句子变换成“因为……因此……”的句型。
【确信】副词)表示语气坚决不移,必然,无疑。
如:
他确信会来。
咱们的理想确信能实现。
若是没有你的帮忙,这件事。
*【不知不觉】没有觉察到,无心识中。
例:
(1)时刻过得真快,不知不觉又是一年过去了。
(2)他听着音乐不知不觉睡着了。
(3)天不知不觉黑了,我赶紧归去了。
▲【竟然】(副)表示出乎意料,同“竟”。
例:
(1)你竟然连这道题都可不能做。
(2)她竟然骗了我。
(3)大伙儿都明白这件事了,可他。
(4)她竟然对朋友做出这种事。
(5)我开了个玩笑,他竟然当真了。
【拒绝】(动)不许诺;不同意(请求、意见或赠礼)。
~参加 ~谈论 ~邀请 受到~ ~同意 ~了多次
近义词:
拒绝 推辞 谢绝 反义词:
许诺同意 采纳 同意
4、学生齐读课文。
五、抽学生依照关键词的提示复述课文内容。
第二、三段:
(小姐、端、结结巴巴、大吃一惊、目光、集中、适应、好奇、放盐、沉默、红着脸海边、泡着、海浪、又苦又咸、怀念、包括、之因此、可能)
第5自然段:
(段义:
她们每次去喝咖啡,都在咖啡里加点盐。
)
一、抽读或齐读课文,纠正读音、断句错误
二、教师提问,学生回答
①她发觉他是一个什么样的人?
②她想到了什么?
(幸亏…才…)
③他们一路去咖啡馆时,她会说什么?
④后来他们过得怎么样?
(幸福尽管…可是…不管一直到)
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【频繁】(形)次数多。
来往~接触~活动~会议~接触~过度~~发生~显现
例:
这段路的交通秩序很差,交通事故~发生。
【大度】(形)气量大,待人宽容。
宽宏~豁达大度
【细心】(形)用心;认真。
~观看~照料做事~工作~写得~~地做~地照顾专门~
例:
他考试时不~,有两道题没做。
他不论做什么都超级~。
近义词:
认真精心警惕反义词:
粗心马虎
【体贴】(动)为他人着想并加以关切、照顾。
~入微很~~老人~病人受到~变得~专门~~地说~的态度~父母
例:
他不知道~父母。
他长大以后变得会~~他人了。
近义词:
关切关切关心
【优势】(名)优势;益处。
有~~多提出~许多~
例:
咱们应该发扬~,少犯错误。
你不能光看到自己的~,而看不到自己的缺点。
近义词:
优势反义:
缺点短处
*【悄悄】(副)偷偷地,不让他人看出来。
~下决心~流泪~哭泣~快乐~欢喜~骂了一句~地想~地对自己说~赞扬
如:
(1)他~下定决心,必然要做一名对社会有效的人。
(2)看到他在赛场上表现得专门好,咱们都~为他快乐。
(3)听了那个消息,她~悲伤。
近义词:
暗中暗自反义词:
公布公开当面
▲【幸亏】副词,只有与某种有利条件而幸免了不良后果,一样用在主语前,提出某种有利条件,后面多与“不然”,“要不”“不然”等词相呼应,引出已经幸免了的后果。
例如:
(1)幸亏你告知了他这件事,不然我真不知该如何办好。
(2)幸亏你回来了,要不,这件打算必然会被取消的。
(3)幸亏碰着了一名好医生,不然。
【错过】(动)失去机会。
4、学生齐读课文。
五、抽学生依照关键词的提示复述课文内容。
第五段:
(从那以后、约会、发觉、想、幸亏、才、后来、每次、请、喜爱)
第6自然段:
(段义:
他们幸福地结归并生活着。
)
一、抽读或齐读课文,纠正读音、断句错误
二、教师提问,学生回答
①后来他们俩怎么了?
②他们婚后过得怎么样?
她们在一路生活了多青年?
③在四十连年中发生了很多转变,但惟一没变的是什么?
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【成婚】(聚散动词)是指一些动宾结构的双音节动词,它们有词的特点,也有某种分离的形式。
如:
她去年成婚了。
她曾经结过一次婚。
她没有结过婚。
她是在父母的催促下结的婚。
还有:
见面睡觉唱歌跳舞毕业游泳动气道歉散步请假放假帮忙洗澡谈天等。
【不管】表示在任何条件下,结果或结论不变。
连接分句或句子成份,后面常常有疑问代词或并列项。
常常是以下结构“不管…都/就/总…”
如:
不管下不下雨,我都要去。
不管困难再大,我始终要坚持下去。
在学校,不管是领导仍是教师,都要做学生的表率。
练习:
不管工作多忙,。
,我都能克服。
【始终】(副)表示从头至尾不变。
~相信~坚持~反对~尽力~贯彻~记在内心~没忘记
例:
不管发生什么事,我~相信他是一个好人。
我~坚持自己的观点。
近义词:
一直一贯反义词:
偶然曾经
4、学生齐读课文。
五、抽学生依照关键词的提示复述课文内容。
(后来、就像……一样、成婚、从此、确实、而且、尽管……可是、不管……,始终、一直)
五、总结本课所学内容、重难点词语
六、布置作业:
一、口头作业:
熟读、背诵或复述课文;预习7-9段的内容
书面作业:
一、抄写生词、词组和句子
二、用学过的重点词语和语言点造句
3、完成书后相关练习
4、自学对话《善意的假话》
第二讲(5—6学时)
一、组织教学:
一、师生问好二、询问考勤
二、检查温习:
(一)抽背课文或默写课文(1-6段)
(二)回答下列问题:
(1)他和她是怎么熟悉的?
她什么缘故同意和他一路喝咖啡?
(2)他说喜爱喝咖啡时加盐,是为了让她喜爱自己吗?
(3)她什么缘故对他产生了好感?
(4)在她眼中,他是一个如何的男人?
(5)他和她成婚了吗?
婚后的日子过得怎么样?
(三)重点词造句:
明明、出于、之因此…是因为…、竟然、悄悄、
(四)组成词组:
出于气氛泡不知不觉
好奇悄悄频繁体贴始终
(五)近义词、反义词:
出于/出自、气氛/气氛、礼貌/礼节、好奇/奇怪、沉默/沉默
大度/宽容、细心/认真、体贴/关切、优势/优势、来生/来世
(五)完成对话:
(1),什么缘故说不明白呢?
(明明)
(2),我怎么能不动气呢?
(分明)
(3)她之因这人缘好,。
(4)这次考试的试题这么难,。
(竟然)
(5),要不然我就错过这次好机遇了。
(幸亏)
三、学习新课:
(一)教师范读课文,学生回答
(1)“他”说喜爱喝咖啡时放盐,是为了让“她”喜爱自己吗?
(2)“她”什么缘故对他产生了好感?
(3)“他”什么缘故一直不告知“她”自己说了谎?
(4)最后“他”什么缘故告知了“她”事实?
(5)“他”为自己的假话后悔了吗?
(6)“她”原谅“他”对自己扯谎了吗?
什么缘故?
(二)判定:
(1)从尔后他们幸福地在一路生活了四十多年。
(对)
(2)男的感觉加盐的咖啡超级好喝,因此他一直喝了许连年咸咖啡。
(错)
(3)因怕女的不原谅,因此他把自己不喜爱喝咸咖啡的秘密隐瞒了连年。
(对)
(4)女的很不幸,因为他竟然欺骗了她四十连年。
(错)
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
第7-9自然段:
(段义:
他喝了半辈子加盐的咖,是因为他很爱她,他要用一生去实践自己的假话。
)
一、抽读或齐读课文,纠正读音、断句错误
二、教师提问,学生回答
①他欺骗了她什么?
什么缘故?
②他什么缘故临死前才说出真相?
(必需不然可是)
③她想对他说什么?
3、串讲课文;板书关键词并讲解词语
【遗言】(名)死者留下的话。
▲【其实】(副词)表示所说的情形是真实的,用在动词或主语前面。
引出和上文相反的意思,有更正上文的作用。
例:
(1)听口音他是和田人,其实他是喀什人。
(2)他以为我是你的朋友,其实不是。
(3)我以为他家除什么事,其实。
表示对上文的补充。
例:
(4)咱们只明白他会说英语,其实他还会说韩语。
▲【既然…就…】“既然”引出已经发生的情形或听说两边都承认的事实,常与“那么”“就”
配合,用来引出结论或决定。
多用于劝说,或说明做出某种选择的理由。
例:
(1)既然你不同意参加竞赛,就弃权吧。
(2)既然来了,就进去吧。
(3)既然你已经明白那个消息了,。
(4)既然你决定做这件事,。
(5),就应该赶快纠正。
▲【这一来】代词短语,常常连接两个句子或两个段落,起连词的作用,说明由于前边的情况
而产生后面的结果。
也说“这么一来”“如此一来”“这一下”“这下”等。
例:
(1)丈夫身后,她也病了,这一来,小孩没人照顾了。
(2)受到了主席的赞扬,这一来,她出名了。
(3)他们俩一起克服了困难,这一来,友谊加倍深厚了。
(4)咱们在途中休息了半小时,~。
(5)水平考试他过了八级,~。
【怕】(动)表示担忧、疑虑。
【扯谎】(动)成心扯谎话。
同义:
扯谎
【实践】(名)人们改造自然、改造社会的成心识的活动。
反义:
理论
~出真知缺乏~~说明~证明成功的~
(动)实行、履行。
踊跃~进行~~诺言~誓言~主张
例:
年轻人应该尽力学习,勇于~。
他正~着自己许下的诺言。
【不能没有】双重否定表示确信。
意思为“必然要有,必需有”。
【此生】(名)这一生。
来生:
迷信指人身后再转世到人世上来的时候。
*【娶】(动)把女子接过来成亲。
~亲 ~妻~媳妇~过来反义:
嫁
例:
他娶了他的同班同窗做妻子。
他为娶媳妇欠下很多账。
【即便…也…】:
假设复句。
即便假设,也假设实现后产生的结果。
如:
即便这次考试通过,下一次我也合格不了。
即便你不原谅我,我也要如此做。
即便躯体不行,。
即便你那时在场,。
,也解决不了那个问题。
,也不能自豪自满。
近义词:
即便哪怕就算纵然纵使
4、学生齐读课文。
五、抽学生依照关键词的提示复述课文内容。
四、小结:
本文讲述的是一对恩爱夫妻从相识、相知到相爱、终守一生的动人的爱情故事。
故事中的男主人公为了实践自己的一个假话竟喝了大半辈子的加盐的咖啡。
他用这种方式表达了对妻子忠贞不渝的爱情。
五、布置作业:
一、口头作业:
熟读、背诵或复述课文;预备交际训练的内容
书面作业:
一、抄写生词、词组和句子
二、用学过的重点词语和语言点造句
3、完成书后相关练习
第三讲(7—8学时)
一、组织教学:
一、师生问好二、询问考勤
二、检查温习:
(一)抽背诵课文或复述课文。
(二)回答课文问题。
一、“她”什么缘故同意和“他”一路喝咖啡?
二、“他”说喜爱喝咖啡时放盐,是为了让“她”喜爱自己吗?
3、“她”什么缘故对他产生了好感?
4、“他”什么缘故一直不告知“她”自己说了谎?
五、最后“他”什么缘故告知了“她”事实?
六、“他”为自己的假话后悔了吗?
7、“她”原谅“他”对自己扯谎了吗?
什么缘故?
(三)用所给词或句型造句:
明明、分明、之因此…是因为…、竟然、幸亏、其实、
既然…就…、这一来、
三、学习对话课文:
《善意的假话》
【善意】(名)仁慈的心意,好意。
<同>好心好意<反>歹意
【新鲜】(形)
(1)新的;没有变质的。
~蔬菜~水果
(2)刚显现不久的,少见的,稀罕的。
~事
【一概而论】不分具体情形,用同一标准来衡量或处置。
【愿望】(名)企求达到某种目的的方式。
实现~<同>心愿
【志愿者】出于志愿的。
【治愈】把病治好。
【生命弥留】病重将死。
【遗憾】(名)
(1)感到悔恨或不趁心的情形。
终生的~
(形)
(2)可惜、不中意。
令人~
【虚弱】(形)躯体虚弱。
【庄重】(形)庄重而肃穆。
【隆重】盛大而庄重。
四、讲解练习
(四)改病句
1.从第一次见那个小孩那天起,我就喜爱上那个小孩了。
2.时刻太晚了,我只好走了。
3.既然大伙儿都不想去,就不去了。
4.我头疼,课尚未终止,我就回宿舍了。
5.他不知不觉发高烧了。
(七)阅读短文并回答下列问题:
难词释义
一项发明一股香气
【单身】(汉)没有妻子的人。
【独特】特有的,与一样不同的。
四、小结
五、布置作业
一、背诵课文、问答题。
二、温习所讲词语、句式、练习内容
3、抄词语、词组和句子
4、造句
五、预习新课第第10课《两块腕表》
- 配套讲稿:
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- 进展 汉语 第九 咖啡 点儿