高中高考英语阅读表达解题技巧及练习docx.docx
- 文档编号:23959269
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:DOCX
- 页数:71
- 大小:50.74KB
高中高考英语阅读表达解题技巧及练习docx.docx
《高中高考英语阅读表达解题技巧及练习docx.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中高考英语阅读表达解题技巧及练习docx.docx(71页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中高考英语阅读表达解题技巧及练习docx
【考纲展现】
该题型的测试目的是从多方位多角度考查考生通过阅读获取信息、处理信息并进行书面表达的能
力。
比传统的阅读理解题型更具综合性和主观性,更能体现对考生的综合语言运用能力的考查。
【真题评析】
(天津卷)第一节
:
阅读表达(共5
小题;每小题2分,满分10分)
阅读下面短文,并按照题目要求用英语回答问题.
Almosteverybodyin
America
willspendapartofhisor
herlifebehind
ashoppingcart
(购物手推车).Theywill,
in
alifetime,
pushthe
chrome-plated
contraptions
manymiles.
Butfewwillknow
—oreventhinktoask
—whoitwasthatinventedthem.
SylvanN.Goldmaninventedtheshoppingcartin1937.Atthattimehewasinthe
supermarketbusiness.Every
dayhewouldseeshopperslugging
(吃力地携带)
groceries
aroundinbasketstheyhadtocarry.
OnedayGoldmansuddenlyhadthe
idea
ofputting
baskets
onwheels.
Thewheeled
baskets
wouldmakeshoppingmucheasierforhiscustomers,andwouldhelptoattractmore
business.
OnJune4,1937,
Goldman’s
first
carts
wereready
forusein
his
market.
Hewasterribly
excitedonthemorningofthatdayascustomersbeganarriving.Hecouldn
’twaitto
seethemusinghisinvention.
ButGoldmanwasdisappointed.
Mostshoppersgavethecarts
along
look,
but
hardly
anybody
wouldgivethematry.
Afterawhile,Goldmandecidedtoaskcustomerswhytheyweren
’tusinghiscarts.
“Don’tyouthinkthisarmisstrongenoughtocarryashoppingbasket?
”oneshopper
replied.
ButGoldmanwasn’tbeatenyet.Heknewhiscartswouldbeagreatsuccessifonlyhe
couldpersuadepeopletogivethematry.Tothisend,Goldmanhiredagroupofpeople
topushcartsaroundhismarketandpretendtheywereshopping!
Seeingthis,thereal
customersgraduallybegancopyingthephony
(假冒的)customers.
AsGoldmanhadhoped,thecartsweresoonattractinglargerandlargernumbersof
customers
tohismarket.
But
notonly
didmorepeoplecome—thosewhocamebought
more.
Withlarger,
easier-to-handle
baskets,
customers
unconsciously
boughtagreater
number
ofitemsthanbefore.
Today’sshoppingcartsarefivetimeslargerthanGoldman
’soriginalmodel.Perhaps
that’sonereasonAmericans
todayspendmorethan
fivetimes
asmuchmoneyonfoodeach
yearastheydidbefore1937
—beforethecomingoftheshoppingcart.
1.Theunderlinedwords
“chrome-platecontraptions
”inParagraph1referto______.
(Nomorethan3words
)
【答案】shoppingcarts
【解析】词义猜测题。
由上句----apartofhisorherlifebehindashoppingcart
(购物
手推车)可以得出谈的是
.购物手推车。
2.WhatwasthepurposeofGoldman’sinvention?
(Nomorethan10words)
【答案】Itwastomakeshoppingeasierandattractmorebusiness.
【解析】细节理解表达。
由二段的Everydayhewouldseeshopperslugging(吃力地携带)
groceries和第三段可知他做购物手推车的目的。
3.WhywasGoldmandisappointedatfirst?
(Nomorethan10words)
【答案】Becausefewcustomersusedhiscarts.
【解析】细节理解表达。
由第五段可知。
4.WhydidGoldmanhirepeopletopushcartsaroundhismarket?
(Nomorethan10words)
【答案】Becausehewantedtopromotehisshoppingcarts.
【解析】细节推理表达题。
由第七段关键词---persuadepeopletogivethematry.可知。
5.WhatdoyouthinkofGoldman?
Pleasegiveyourreasons.(Nomorethan20words)
【答案】Hewasasmartbusinessman.Heinventedtheshoppingcartandmadeitaccepted
bycustomers.
Or:
Hewassmartbutheshouldn’thaveusedtrickstoattractcustomers.
【解析】主旨大意表达。
通全文把握大意,本文主要介Goldman和他的物手推。
【分析】
此型与理解相比,既有相同点也存在着区。
其相同点在于两者都是篇能力的考
,考生需文章有好的理解。
区主要表在以下三个方面:
1.理解目的型是客的,而表达的型是主的,不需要考生将文章理解,
需要将自己文章的理解通自己的言表达出来,而且要受到字数的限制。
就是理
解只是要求学生将文章及目中的信息理解了,就能作目,而表达不要求学生理解文章和目而且要把文章中的信息用自己的言表达出来,是一种信息的出。
2.理解的文章度大,片幅,生多;表达的文章,生少。
3.在于理解中的型是,型及所考的方式差很大,所供的答案只有
一是正确的;但在表达中,型和目的置是比固定的,包括:
主旨概括、填空、翻
句子、同意句替、封性、开放性(个人点描述)、其他型等七种型,答案
往往是不唯一的。
七种型在目置上的考如下:
型常
主旨概括What’sthebesttitleofthepassage?
Whatisthepurposeofthewriter’swritingthispassage?
What’sthemainideaofthepassage/article?
填空Pleasefillintheblankinthepassagewithapropersentence/properwords
orphrases.
翻句子Translatetheunderlinedsentenceinthe⋯paragraphintoChinese.
同意句替Pleasefindoutthesentenceinthepassagewhichcanbereplacedbythe
followingone.
封性Regularclose-endedwh-questionsbasedonthepassage.
开放性Whatwouldyoudoifyou⋯?
Whatothersuggestionswouldyougive?
Howwouldyousettletheproblemifyou⋯?
其他型⋯
每年的高考将会从以上的七种型中出五,的序也会合的信息点在文章种出
的序行排列。
其他型的目属于不确定型,是根据文章材和体裁的具体特点的
与以上六种型不同的型。
有就是了控制考生在上所花的,在每一个需
要考生回答的后面都有具体字数的要求(翻句子和句子填空除外)。
【技巧】
1、主旨概括:
要求考生文章的要点,了解目,速全文,了解大意和主,概
括中心思想,考考生文章内容的整体把握能力。
要想答好,考生必有很的概括能力
或能力,要,要善于找能概括全文的主段落或者主句,剔除文中的事
或者作者所用的据,即要分清主旨和,概括出来的中心意思一定要能覆盖全文或整个
段落,不可太离太或者以偏概全,可以抓住文章开的主句或文章最后的,
尤其要注意文章的首段的首末句,里往往是文章的主旨所在;文中格式可以是完整的句子,
的短,也可以用的形式,同要注意字数要求。
具体的表达可以先根据文章内容找出
关,其中主要看目的第2、3、5小,抓住重点考信息,再在此基上搜关、主
句,捕捉空、序、情、人物、点,并且理清文章脉,确定文章或者文章的main
idea,把握篇。
2、同意句替:
种型在英中也常被成“paraphrase”。
此型比,只要句子
的意行正确的理解,弄透所句子的意思,然后根据句中的关,迅速找出在文中相
的意相同的句子即可。
另外注意种替中数字表达形式的化,与主句与被句的
化。
需要注意的是:
考生在文章中准确找到原句后要将其完整的抄写在答所定的位置上,
切不可只是写上第“某某”个句子(TheXXsentenceinparagraphXX.)了事,是不能
得分的!
3、填空:
回答此,一定首先注意弄清楚境和上下文之的关系,如、折、
并列、比、因果等等,注意上下文,前后句的系;然后根据上下文的含猜出空白填
句子是短或者,再上下文,看上下文是否通,最后确定答案。
上下文之的关系通常有下列几种,些关系通常通一些表示出来:
A.同位关系(并列关系)
志:
and,also,likewise,similarly,too,either⋯or,neither⋯nor,not⋯but⋯,not
only⋯butalso⋯,inthesameway,equally,⋯
B.关系
志:
then;besides;inaddition;additionally;whatismore;moreover,further,⋯
C.比关系(折关系)
志:
but,however,nevertheless,nonetheless,still,inanycase,unfortunately,
while,onthecontrary,incontrast,bycontrast,incomparison,conversely,ontheother
hand,⋯
D.因果关系
志:
because,since,as,for;nowthat,so,therefore,thus,hence,accordingly,
consequently,asaresult,⋯
E.步关系
志:
although;though;eventhough;evenif;nevertheless;despite;inspiteof;⋯
F.关系
志:
when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once,⋯
G.条件关系
志:
if,
suppose(that
),supposing
(that
),unless,incase,
so(as)longas,so
far,oncondition
(that
),provided
(that
),providing
(that
),without,
⋯
I.表示目的(意)
志:
to,inorderto,soasto,sothat,inorderthat,lest,forfearthat,as,⋯
H.解与被解关系
志:
is,thatis,thatistosay,means,themeaningis(that)⋯,⋯
4、翻句子:
本主要考考生理解英句的基本能力,是学生合言知理解和运用
的考察,而且需要将其成,因此又是表达水平的一种。
在目中要求翻
的句子往往是果复或者包括一些特定的句子。
因此,翻一定要先分析句子
构,找准句子的主干成分,然后确定一些附属的部分,如定,状、插入等等,并合文章
中心思想以及上下文弄清句子所在的境,同要注意英、两种言及其特征的差异,
最后在忠于原文的基上,可以适当用增、减、性化、序化等技巧把英中的
从句(定从句及名性从句)和的短往往独翻,从而把画部分的句翻成符合
表达的句子。
5、封性:
封性是指答案是固定或唯一的,一般可在文章中找到明确的答案或
依据。
每篇文章的作者会运用事、分析原因或比事物的关系等加以自己的点,本
型就是合文中某个行解答,首先要仔地看懂,明确的是什么,然后按照
意行,找到文中的重要事或,常与what,when,where,who,which,why等有关。
常的提方式:
①Whatcause⋯?
②Whatdoesthewriterreallymeanbysaying⋯
③Whydoestheauthormention⋯?
④Whatarethereasonswhy⋯?
⑤Whichistheresultof⋯?
⑥Whereinthepassagedoestheauthordescribe⋯?
6、开放性:
是表达中主性最的,解答比容易,要根据文章提供的索,
自己所学的合英知,合个人的点、容易回答的点回答相关。
会有字数要求,回答必完整,即怎么,怎么答。
如:
要回答“which⋯isthe⋯”,不
要只是“Thefirst/secondone.”要把句子写完整;回答“why”的最好用上
“because”。
常的提方式:
①Whatwouldyoudoifyouwere⋯?
②Whatothersuggestionswouldyougive?
③Howwouldyousettletheproblemifyouwere⋯?
7、其他型:
是合文章的不同材和体裁出的除以上6种型以外的型的,比如
表,推理判断等,的序也会合所的信息点在文章中出的序行排
列。
有,答字数要求(Pleaseanswerwithin10/15/20words):
一般情况下,考生回答
所写的英文会限制在50个以下(句子替代和句子翻除外),以控制考生在上所花的
;每一个需要考生用英回答的在后面都有具体的字数要求。
新程准提高了高中生英及写作能力的要求,但在学程中存在的一些不利因素仍
制着学生些能力的提高,要提高学生表达能力,首先要克服影响做表达的不利因
素。
解答的关是弄清楚其考的目的、的型和掌握一定的答技巧,并在老的
指下行一定量的性;尤其要注意的是平一定要注意英面表达能力的提高以及
写的。
8、要保持写清楚,工整;卷面整、干。
卷老留下一个好印象。
【】
(一)
当今社会“感恩”话题盛行,总有一些有关感恩的人和事会让我们思考良久。
这篇阅读表达题会
给我们一些很好的启示,让我们有深深的感悟。
Ourlittleboycameuptohismotherinthekitchenoneeveningwhileshewasfixing
supper,andhandedherapieceofpaperthathehadbeenwritingon.Afterhismomdried
herhandsonanapron,shereadit,andthisiswhatitsaid:
Forcuttingthegrass$5.
00Forcleaningupmyroomthisweek$1.00Forgoingtothestoreforyou$0.50
Baby-sittingmykidbrotherwhileyouwentshopping$0.25
Takingoutthegarbage$1.00
Forgettingagoodreportcard$5.00
Forcleaningupandrakingtheyard$2.00
Totalowed:
$14.75
Well,I’lltellyou
,hismotherlookedathimstandingthereexpectantly
,andboy,
couldIseethememoriesflashingthroughhermind.Soshepickedupthepen
,turned
overthepaperhe
’dwrittenon,andthisiswhatshewrote
:
FortheninemonthsIcarriedyouwhileyouweregrowinginsideme
,NoCharge.
ForallthenightsthatI
’vesatupwithyou
,doctoredandprayedforyou
,NoCharge.
Forallthetryingtimes
,andallthetearsthatyou
’vecausedthroughtheyears
,
there’sNoCharge.
Forallthenightsthatwerefilledwithdread
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 高考 英语 阅读 表达 解题 技巧 练习 docx