小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇.docx
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小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇
小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇
导读:
本文小学二年级上册美术《会转的玩具》教案3篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一
教学目标:
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点:
利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点:
能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。
教学准备:
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料,演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程:
一、组织教学:
按常规进行。
二、引导阶段:
展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。
三、发展阶段:
教师以清晰的演示,说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。
让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求,引导学生形成要根据需求选取材料的概念。
鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想像与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
四、学生以小组为单位开始制作:
在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。
教师指导学生在制作过程中的一些困难,使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理,有些学生在选材方面出现问题,要告诉学生根据玩具的性质来确定,如风车要求材料轻薄,转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时,无形中会在头脑中形成一定的框框。
所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法,做出与众不同的玩具。
五、作品展示:
把制作出来的玩具作品集中在一起,学生自己评议,可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下,并说说自己的制作设计思路。
六、小结:
部分没完成的同学让其课后继续做完,让学生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境的整洁,告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具,搞清玩具为什么会转的原因。
板书设计:
会转的玩具
有了中心轴才能转动篇二
教学目标:
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点:
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教学课时:
1课时
教具学具:
纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程:
一、组织教学
二、教授新课
1、导入:
让学生看书中的作品图片,相互讨论:
这些玩具为什么会转动?
2、新授:
(1)、这些玩具为什么会转动?
学生回答:
玩具会转动的原理:
a、外形成圆环形;
b、中间有转轴。
(2)、教师拿实物,并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
(3)、看一看,找一找:
在你带来的材料中,有哪些材料可以用来做风车和陀螺?
其它的材料又能做出什么会转的玩具?
(4)、学生分小组交流讨论,并有代表回答问题。
(5)、教师小结(略)。
(6)、作业要求:
请用你喜爱的材料,通过想象与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业,教师辅导,优秀作业点评
四、作业展评
1、组内自评
2、选出优秀作品进行他评
五、总结
将自己做到的玩具进行实验,比比谁的玩具转得久,转得快,转得稳。
六、拓展
回家去寻找更多会转的玩具,请家长一起研究玩具会转的原因。
教学后记:
本课是设计•应用型课程。
通过书中的图片,可以看出玩具会转动的原理:
⑴外形成圆环形;⑵中间有转轴。
制作材料以纸为主,教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作,最后设计完成作业——会转的玩具。
小小的玩具蕴含了许多知识:
转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。
在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识,大胆地进行想象,并表达自己的创意;培养学生有序地进行设计与制作,能注意设计与功能的关系,安全合理地使用材料和工具。
学生积极热情参与设计制作活动,通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣,并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。
篇三
教学目标:
1、了解会转物体的特征。
2、引导学生自主探索,通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具,进行简单装饰。
3、培养学生的环保意识,合理利用废旧材料。
具通过自己制作感受美术活动的乐趣,培养动手和创新的能力。
美术教案-会转的玩具
教学重点:
1、认识会转物体的特征。
2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。
教学难点:
引导学生设计出独特有趣的玩具。
教学过程:
一、玩玩具
师:
老师手里呀有两个好玩的东西,猜猜是什么?
(学生猜测)
生:
……
师:
究竟是什么?
瞧,(出示玩具,先陀螺,再转转儿)
生:
……
师:
谁想玩?
(请两个同学上来玩)
师:
这两个玩具有什么共同特点?
它们都会——
生:
会转!
师:
对了。
它们都是会转的玩具。
(揭题)
你们还玩过哪些会转的玩具?
生:
呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……
二、认识手工制作的会转的玩具
师:
那想不想自己动手做一个?
生:
……
师:
老师这里有一些纸(出示纸条),有什么方法能让它转起来?
生:
……
师:
你们的点子可真多。
这节课我们就采用…的方法,把它做成纸圈。
(贴一下)
师:
好,那这个玩具光秃秃的好看吗?
怎样打扮一下?
生:
……
师:
老师已经做好了一些,想看吗?
等一会儿每组发两个,看一看,是怎么做的,
生:
……
师:
好,面向老师,你认为它是怎么做的?
(先做什么?
再做什么?
)
生:
……
师:
制作顺序多种多样,可以根据自己的习惯来做。
师:
(比较两个玩具)
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同?
生:
……
师:
(边框可以剪成花边,画上花纹,里面内容可以画、剪贴,
可以平面、立体,一个有轴)
师:
假如去掉轴会怎么样?
生:
……
师:
哦,假如嫌小加根轴,这是个补救的方法。
嫌大了,怎么办?
生:
……
师:
这些方法简单吗?
那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具?
(小组里讨论一下)
生:
……
三、学生动手设计制作
师:
我看到有的小朋友手都开始痒痒了,别急,今天我们来个比赛,秀的小组会得到一个奖杯!
(出示奖杯)
生:
……
师:
比什么?
听好要求:
每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具,。
那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神,组长要分工好,材料得大家一块儿用。
比一比哪一组做得最快、。
既然是比赛,就得遵守规则,要同时开始,同时结束,如果没说开始,有的小组先
做了,那属于——
生:
犯规!
师;那老师说了停,有的人还在做,那也是——那就——
生:
……
师:
好!
准备——开始!
(及时解决制作过程中遇到的问题,及时表扬有创意的学生,让学生试着转转)
四、玩一玩自己做的玩具。
五、作业评价
1、以小组为单位展示作品,评出“创意奖”、“巧手奖”。
离比赛结束时间不多了,小朋友们快一点。
(结束前一分钟)
离结束时间还剩十秒,开始倒计时,十、九、八……
把作品放在小组的篮子里,……零
让组长介绍作品,并试试能否转,好的话掌声通过。
让学生评出合作奖、创意奖、巧手奖。
2、整理桌子
今天你们做得都很棒,可原先整洁的教室被我们弄脏了,我们以最快的速度整理干净,比一比哪组最快。
六、课后拓展
师:
今天,我们用纸做了会转的玩具,想想,还能用哪些材料做?
……
师:
出示泡沫盘,它能转吗?
放一放,倒了
有什么方法能让它转,不倒下来。
……
出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。
(让学生说一说是怎么做的)
师:
再看看这个玩具是用什么做的?
生:
……
师:
这个玩具需要仔细听。
(师转)
听到什么了吗?
怎么会有声音?
生:
(里面放石子、沙子、豆子……)
师:
能放很多吗?
(不能,为什么?
)
生:
……
师:
下面这个玩具要用眼睛看,出示玩具,它的色彩给你什么感觉?
生:
……
师:
它是用什么材料的?
生:
……
师:
刚才都是整体转的玩具,再来看看这个(出示用泡沫瓶盖做的车),只是圆形的轮子在转。
那么,不是圆形的物体,能转吗?
(出示绕轴转的玩具)谁来玩一玩?
有不同的玩法。
这个玩具是怎么做的呢?
请你课后研究它的制作方法。
师:
课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具,可以自己玩,也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
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