郑州市金水区教育体育局文件.docx

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郑州市金水区教育体育局文件

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金教体〔2007〕35号

郑州市金水区教体局

关于印发《金水区体育艺术2+1项目

评价工作实施细则（试行）》的通知

各中心校，局属各单位：

《金水区体育艺术2+1项目评价工作实施细则（试行）》经教体局研究同意，现予以印发，请结合实际，认真贯彻执行。

附件1、金水区体育艺术2＋1项目评价工作实施细则（试行）

二○○七年四月十二日

附件1：

金水区体育艺术2＋1项目评价工作

实施细则（试行）

根据教育部办公厅、郑州市教育局关于开展中小学“体育艺术2＋1项目”（以下简称“2＋1项目”）实验工作的通知精神，以及我区学校体育、艺术教育实际情况，特制定金水区体育艺术“2＋1项目”评价工作实施细则。

一、组织机构和工作职责

（一）“2＋1项目”评价工作领导小组：

组长：

王珂金水区教体局党委书记、局长

副组长：

杨洁琛金水区教体局党委副书记、副局长

许士柯金水区教体局副局长

执行组长：

张树森金水区教体局副局长

执行副组长：

邱云金水区教体局体卫艺科副科长

成员：

陈艳金水区教体局教研室音美学科教研员

梁矗金水区教体局教研室体育学科教研员

陈景霞金水区教体局体卫艺科科员

张静涛金水区教体局体卫艺科科员

局属实验学校校长及体育、音乐、美术学科教研组长

（二）评价工作领导小组工作职责

1、金水区教体局“2＋1项目”实验工作评价领导小组依照教育部办公厅“2＋1项目”实验工作的要求，结合我区中小学校体育、艺术教育实际情况，负责“2＋1项目”实验工作；确定评价实验学校，制定金水区评价实施方案；审核评价实施细则；组织实施方案的培训工作，指导教师教学及撰写学术论文；对“2＋1项目”评价进行指导、管理、检查、反馈。

2、校长负责本校的评价实验工作。

学校是“2＋1项目”的实施主体，校长是此项工作的领导者和管理者。

成立由校长、班主任、专业教师及有关人员组成的评定领导小组。

各学校评定委员会的组成人员名单要提前向全校公示，并报局体卫艺科备查；学校评定委员会的主要职责是：

负责本校的评定工作；坚持特色立校，制定出本校“2＋1项目”评价实验工作实施方案，并认真组织实施；加强实验教师的业务培训；组织实施认定评定，评定工作公开、公正、公平；逐步形成本校特色的体育、艺术活动内容体系，形成具有金水特色的体育、艺术2＋1项目。

3、班主任是“2＋1项目”的组织实施者之一。

应积极配合学校“2＋1项目”整体工作的开展，将“2＋1项目”作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“2＋1项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。

支持专业教师的教学工作和活动的开展。

班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2＋1项目”的管理水平。

4、体育、艺术教师是“2＋1项目”教学组织者和指导者。

要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。

帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。

建立健全学生档案资料；对“2＋1项目”以外的项目只要学生喜爱、健康、安全应鼓励学生选择。

协助班主任搞好“2＋1项目”的管理工作。

二、“体育、艺术2+1项目”的实施策略

（一）实施对象

九年义务教育阶段3—9年级学生

（二）实施的内容

体操、田径、定向越野、球类、民族传统体育和游泳6大类75个小项的体育项目。

每一类体育项目又分为首选项目、任选项目和开放性项目三个层次。

1、体操类：

（1）首选项目：

艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）

（2）任选项目：

双杠、单杠、支撑跳跃

2、田径类：

（1）首选项目：

耐久跑（800米,1500米）

（2）任选项目：

100米、跳高、跳远、铅球

（3）开放性项目：

200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳高、标枪、铁饼、链球

3、定向越野：

（1）首选项目：

个人定向

（2）开放性项目：

自行车定向赛、划船定向赛、滑雪定向赛、水上定向赛、摩托车定向赛

4、球类：

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、网球、手球、垒球

5、民族传统体育

（1）首选项目：

武术基本功和基本动作，青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍

（2）开放性项目：

形意、八卦、太极、南拳、八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华、少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械

6、游泳：

自由泳、蛙泳、仰泳、蝶泳

各校可以根据实际情况,在首选项目、任选项目中选择更适合开展的体育项目1——2项，供学生参考。

有些体育项目如体操类首选项目艺术体操（形体练习）、健美操、技巧和轻器械体操（跳绳），这些项目对体育活动的场地、器材条件要求不高,既可以在城市开展，也可以在农村开展。

（三）技能评价标准

“2+1项目”的技能评价标准是从小学三年级到初中三年级设定的，即水平二（3-4年级），水平三（5-6年级）、水平四（7-9年级），而且每一水平中又可以根据学生体育运动技能的实际掌握情况，分出优秀、良好、及格三个不同的等级。

（四）达标认定范围和方法

认定分优秀、良好、合格三个等级。

认定方式分为运动员等级证书认定、比赛获奖证书、测试、专家评定和其它认定方式。

评价时学生必须携带参赛证和秩序册等。

1、测试认定。

测试认定是认定的主要方式，由学校组织实施，并根据测试结果确定等级，测试认定工作在校长监督指导下进行。

2、证书认定。

证书认定方式包括等级证书、比赛获奖证书认定。

凡获得区级以上比赛前6名，达到三级以上运动员等级标准的学生认定为优秀；其他参赛学生单项前6名，视认定为良好；获得初级运动员等级证书学生，视认定为良好。

3、专家评定。

专家是指具有中学高级教师职称，各运动项目持有国家一级以上裁判员证的人员。

经学生及家长申请，由专家3人以上组成认定并签字，经学校确认后获得认定。

4、其它认定方式。

由于某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少。

学生可提出申请，学校可在该项目的专业人员指导下提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。

5、“2+1项目”纳入初中学生毕业升学体育考试平时考核之中，采取学校认定，区教体局抽查的办法。

评价手册力求

简明易行，体现激励机制。

鼓励学生积极参与，努力达标。

6、内容由学生自主选择，并向学校提出申请，学校安排时间组织认定，凡在一个学段结束时，学生本人还没有向学校提出申请者（小学6年、初中3年），学校要统一组织认定。

7、认定应釆取本人现场表演、测试等方法进行。

8、学生获得“2+1项目”认定后,学校要将结果填写在“体育、艺术2+1项目评价手册”。

（五）组织领导与管理

“2+1项目”工作在区教育体育局统一领导下,由各校具体组织实施。

1、为促进学生对“2+1项目”的关注,并终身受益,学校要将“2+1项目”的选项、技能标准、结果在班级上墙张榜公布。

2、学校每年要将当年学生“2+1项目”结果报区教体局存档。

教体局将严格审核该校学生“2+1项目”认定是否符合有关规定。

3、教体局将学校“2+1项目”纳入教育目标管理之中,对达不到75%以上比例的学校当年不能评为先进学校。

学生个人达不到合格标准不能评为“三好”和“优干”。

4、教体局建立年度“2+1项目”特色学校，评选表彰制度，每年表彰奖励认真实施“2+1项目”工作的单位和个人。

三、“2＋1项目”考核标准

体育类项目技能评价标准参照《郑州市“体育、艺术2＋1项目”考核标准（试行）》

四、“2+1项目”评价手段

（一）对学生评定：

每学期评定一次，按照“2＋1项目”技能标准进行评定。

1、“2＋1项目”技能评定以本人现场表演、测试等方式进行。

2、对学生评定的等级分为：

优秀、良好、合格。

3、对学生的评定由学校组织实施，每学年由教体局评定小组对实验学校进行评定验收，并上网公布。

（二）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，每学期对教师进行考核，并记入教师业务档案。

5、对教师履行工作职责情况进行综合评价。

（三）对学校评价

1、成立由校长、班主任、专业教师及有关人员组成的“2+1项目”实验工作领导小组。

评定工作公开、公正、公平。

2、完成实验目标情况评价。

3、要有具体的“2＋1项目”实验工作评价实施方案；教育教学计划及完整的档案资料（学校、学生两部分）。

4、改善体育、艺术的教学环境，配置必要的教育资源，给予资金保障，满足实验工作的正常开展。

5、有计划地选派教师进行“2＋1项目”的业务进修和学习，提高教师对“2＋1项目”的指导水平。

结合学校实际，合理评定实验教师工作量。

6、“2＋1项目”课题研究及论文撰写情况。

五、要求

（一）要和课程改革结合起来。

实施“学校体育、艺术2+1项目”开足、开齐、上好课程是基础，不断深化学校体育课堂和教学改革是核心，积极推进课程标准的实验和相关教学改革，逐渐形成具有特色的体育活动内容体系，形成学校体育传统项目，积极引进民间的、具有本民族特点的、学生喜闻乐见的体育、艺术项目，并逐步形成本学校的特色。

（二）要与开展课外文体活动结合起来，排好“第二课堂活动表”、“文体活动指导教师安排表”等，成立各类兴趣活动组织。

最大限度的提高学生参与体育锻炼，运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

活动课做到“两全”、“四定”、“六有”（两全：

教师全员参与、学生全体参加。

四定：

定时间、定场地、定器材、定辅导教师。

六有：

有计划、有内容、有检查、有考评、有组织、有讲评）。

并在实施过程中严格把关，学校申报特色学校，教体局验收，最后确认挂牌。

（三）与具有金水特色的体育俱乐部活动结合起来，让学生在活动中掌握体育、艺术技能为学生提供展示自我、表现自我的舞台，同时为评价工作奠定基础。

（四）“一节两赛”促发展。

积极举办金水区体育节，进一步展示我区开展“体育、艺术2+1”项目的丰硕成果，推动了学校“体育、艺术2+1”工作向纵深发展，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成各校特色。

（五）出台《金水区中小学实施“体育、艺术2+1”项目年度考核细则》，把体音美课程（课时）的完成率、音体美专（兼）职教师配备率、按时上报《学生体质健康标准》测试数据、学校体育场地、器材设施、音美教室的配备率和下午课外文体活动做到“五落实”（时间、地点（场地）、内容（项目）、学生、指导教师）、每生每天一小时体育活动”等指标，列为年度考核评价的重点。

主题词：

体育艺术2+1△评价细则通知

金水区教体局办公室2007年4月12日印发