幼儿园小班语言教案小青蛙听故事5篇四篇.docx
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幼儿园小班语言教案小青蛙听故事5篇四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案:
小青蛙听故事5篇(四篇)
目录:
幼儿园小班语言教案:
小青蛙听故事5篇一
幼儿园小班语言教案:
小鸡和小鸭二
幼儿园小班语言教案:
小鸡请吃香蕉三
幼儿园小班语言教案:
小黑捉迷藏四
幼儿园小班语言教案:
小青蛙听故事5篇一
教案一:
【活动目标】
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【准备活动】
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】
一、以谜语引出课题。
师:
小朋友们!
我们来猜个谜语吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。
白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。
师:
这是什么呀?
幼:
青蛙
师:
我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述,幼儿倾听。
2、提问:
师:
故事里有谁?
(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:
月亮婆婆在讲故事给谁听呀?
(小鱼儿、小青蛙)
师:
有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?
(夜,静悄悄的)师:
那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?
我们再来听一听吧!
三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听
1、提问:
师:
(1)小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!
请个别幼儿表演
(2)小青蛙是怎么听故事的?
(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!
请个别幼儿表演
2、师:
我们小朋友平时应该怎样听故事?
向谁学习?
四、分段讲述(PPT3-4)
1、师:
呦!
小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?
接下来发生了什么事?
那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!
2、教师讲述,幼儿倾听。
3、提问:
(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?
(一声不吭)为什么?
(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?
(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
师:
小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师:
你们喜欢这只小青蛙吗?
为什么?
四、鼓励幼儿给故事起名字
师:
这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!
和你旁边的小朋友说说吧!
师:
老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?
(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师:
以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。
现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!
附故事:
小青蛙听故事
夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮,可高兴啦!
一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。
小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。
小青蛙叫到:
呱呱呱,我也要听故事。
小鱼儿对小青蛙说:
别吵,听故事要安安静静的。
小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。
小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了,忙说:
对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧!
小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。
月亮钻出云朵,露出了笑脸。
小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
教案二:
【活动目标】
1、懂得听故事的时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法,并愿意在集体面前发言。
【活动准备】《小青蛙听故事》八张图片。
【活动过程】
一.问候
1、热身:
小朋友们早上好,现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?
请小朋友们伸出一对小小手,跟老师一起来做手指变变变的游戏。
一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
两根手指头呀,两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指头呀,三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵
四根手指头呀,四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀
五根手指头呀,五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小鸟,飞呀飞呀飞呀,飞到哪里去,飞到幼儿园拉。
2、
(1)谈话,引出课题
师:
你喜欢听故事吗?
你喜欢听谁讲故事?
最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?
现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。
二.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。
图片
(1)教师提问:
小朋友你们知道图片中有谁吗?
小青蛙坐在哪里呢?
图片
(2)教师提问:
小朋友你们知道他们在哪个地方吗?
图片中有谁呢?
他们在干什么呢?
图片中是白天还是黑夜呢?
图片(3)教师提问:
小朋友,你们知道图片多了谁吗?
小青蛙在干什么呢?
现在小鱼们都看着谁呀?
图片(4)教师提问:
小朋友,为什么小鱼们都看着小青蛙?
图片(5)教师提问:
小朋友,为什么月亮婆婆扁着嘴,她是生气了吗?
她又是为什么而生气呢?
图片(6)教师提问:
小朋友,现在图片中有什么呢?
图片中的小鱼们游去哪里了呢?
为什么突然游开了?
图片(7)教师提问:
小朋友,图片中只剩下谁呢?
为什么它闭着嘴巴,眼睛湿湿的呢?
图片(8)教师提问:
小朋友,现在图片中都有谁呢?
月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?
小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢?
三.教师再次讲述故事,并提出问题。
(1)小青蛙先是怎么听故事的?
(2)月亮怎样了?
为什么会生气呢?
(3)后来,小青蛙怎么听故事的?
四.集体前讲诉:
请2位小朋友当小老师,为其他小朋友简单讲诉这个小故事。
老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。
教师点评:
两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼儿自由讨论:
让幼儿给故事起名字。
教师提问:
小朋友,你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢?
六.教师总结:
引进新的讲诉经验,幼儿巩固新的讲诉经验,通话游戏引进新的讲诉经验,引导幼儿善于认真聆听别人讲话。
1.师:
现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。
2.讲解方法一组幼儿上来示范。
3.幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
教案三:
【活动目标】
1.欣赏故事,知道故事的名称,理解故事的内容。
2.理解词语:
安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3.培养幼儿良好的倾听习惯。
【活动准备】
1.多媒体教学软件。
2.小青蛙服饰,小动物的图片。
【活动过程】
1、创设情景,激发兴趣。
今天,朱老师给小朋友请来了一位小客人,你们看,他来了。
小青蛙出场:
“哈唉,小朋友好,认识我吗?
(有节奏地念儿歌)我是一只小青蛙,大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿大褂,唱起歌来呱呱呱,捉害虫,保庄稼,人人见了把我夸。
小朋友,你知道我最喜欢干什么吗?
我呀最喜欢听故事了。
我现在就去听故事了,小朋友,再见!
过渡:
小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗?
现在朱老师要给大家讲一个好听的故事,你可要听仔细。
2、教师有声有色的讲述故事,边讲边演示故事中的几个角色,让幼儿初步感受故事的意境。
讲完后提问:
这个故事叫什么名字?
(小青蛙听故事)
故事里都有些谁呢?
(月亮、小鱼儿、小青蛙)
他们在干什么呢?
(听故事)
3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍,帮助幼儿理解故事内容。
画面一:
夜晚,月亮来到哪里呢?
(小河边)
小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢?
(可高兴啦)
月亮在给给谁讲故事呢?
(小鱼儿)
小鱼儿是怎么听故事的?
(安安静静)
平时,老师也经常叫小朋友要安安静静的,你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗?
(集体练习)
过渡:
正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀,忽然发生了一件什么事情呢?
我们接着来欣赏。
画面二:
忽然,从草丛里蹦出来一只什么呢?
(小青蛙)
小青蛙看到小鱼儿在听故事,他是怎么说的?
(呱呱呱,我也要听故事)
小青蛙的声音好听吗?
小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢?
(别吵,听故事要安安静静的。
)
小青蛙有没有听小鱼儿的话?
(小青蛙不理不睬,还在呱呱呱的又蹦又叫。
)集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子,从而理解词义。
过渡:
月亮听见会怎么样呢,小鱼儿又会怎么样呢?
你听。
画面三:
月亮生气了,躲到哪里去啦?
(云朵里)小鱼儿也钻到哪里去了?
(水草里)
他们为什么要躲开呢?
(太吵了)
现在只剩下谁啦?
(小青蛙)这时的小青蛙又是什么样子呢?
(知道自己错了,低下了头。
)说了些什么呢?
(对不起,我错了,我会安安静静的听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧。
)
过渡:
你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗?
接着来欣赏。
画面四:
小青蛙蹲在哪里呢?
(荷叶上)
这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗?
他又是什么样子呢?
(蹲在荷叶上,一声不吭。
)
什么叫一声不吭呢?
(一句话也不说了。
)
月亮看见了,高兴不高兴啊?
(他钻出云朵,露出了笑脸。
)小鱼儿也怎么样?
(游回来了)月亮又接着干什么?
(给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
)
教师小结:
听完了这个故事,谁来告诉老师,你以后听故事的时候也应该怎样呢?
(安安静静的)
4、结束:
音乐活动《小星星》
小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事,小星星也来了,我们一起唱起来吧。
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱,表现歌曲的美好意境。
教案四:
【活动目标】
1、知道故事的名称,理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。
2、解词语:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3、愿意大声地在集体中发言。
【活动准备】
1、多媒体教学课件。
2、《幼儿画册》
【活动过程】
一、导入:
倾听音乐感受安静的氛围。
提问:
你们知道什么时候要安安静静的?
幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)
过渡:
听故事的时候应该怎么样呢?
引出《小青蛙听故事》
二、倾听故事,理解故事内容。
1、幼儿完整欣赏故事。
提问:
故事的名字叫什么?
故事里有谁?
他们是怎么听故事的?
2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问:
故事里有谁?
他们是怎么听故事的?
3、分段欣赏故事,理解故事中的词、句
(1)提问:
故事发生在什么时候?
夜晚是怎么样的呀?
(静悄悄)月亮婆婆在讲故事给谁听?
(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听故事的?
(安安静静)小青蛙是怎样听故事的?
(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。
理解词语:
安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
(2)月亮怎么样了?
(它生气了)为什么会生气?
后来小青蛙是怎么听故事的?
(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇:
一声不吭。
三、游戏“传话”
1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。
今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。
2、讲解方法一组幼儿上来示范。
3、幼儿游戏。
4、简单评价游戏情况
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
教案五:
【活动目标】
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇:
静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
【准备活动】
优美、宁静的音乐磁带,背景图一幅,月亮、小鱼、青蛙图片各一张。
【活动过程】
1、谈话,引出课题。
师:
你喜欢听故事吗?
你喜欢听谁讲故事?
最喜欢听什么故事呢?
2、幼儿边看书,边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。
(1)教师配乐讲故事。
(注意语气和动作)
(2)提问:
故事里有谁?
(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)
月亮婆婆在讲故事给谁听?
(小鱼、小青蛙)
3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。
(1)小鱼是怎么听故事的?
(安安静静)
帮助幼儿理解词汇:
安安静静。
(集体体验安安静静的感觉)
(2)小青蛙先是怎么听故事的?
(又蹦又跳)
帮助幼儿理解词汇:
又蹦又跳。
(请个别幼儿表演)
(3)月亮婆婆怎样了?
(生气了)
为什么会生气呢?
(小青蛙呱呱呱地乱叫,又蹦又跳)
(4)后来,小青蛙是怎么做的?
(教师:
小青蛙知道自己错了,连忙道歉,月亮婆婆和小鱼儿原谅他了)
又是怎么听故事的?
(一声不吭)
帮助幼儿理解词汇:
一声不吭。
(集体体验一声不吭的感觉)
那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?
(出来了,月亮婆婆继续讲故事给它们听)
(5)师:
想一想,我们平时应该怎样听故事(安安静静)?
向谁学习?
(小鱼)
4、鼓励幼儿给故事起名字。
师:
这个好听的故事还没有名字呢,我们来想一想给它起个好听的名字吧!
可以和旁边的好朋友讨论一下。
5、游戏“传话”
(1)现在小青蛙可好了,不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。
听别人说话时眼睛看着对方,不插嘴,听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。
今天,我们来做个传话游戏,做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做游戏。
(2)讲解方法一组幼儿上来示范。
(3)幼儿游戏。
(4)简单评价游戏情况
(教师注意:
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始,如:
天气、高兴等)
幼儿园小班语言教案:
小鸡和小鸭二
【活动目标】
1、倾听故事,感受小鸡,小鸭这对好朋友的情趣,对小鸡,小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
【活动准备】
小鸡,小鸭,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等图片。
【活动过程】
一、引出故事
师:
今天啊,老师给大家带来了一位客人,你们看(出示小鸭图片)
小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事,下面我们一起来听听到底发生了什么?
二、引导幼儿理解故事内容。
提问:
1、故事中出现了哪些动物?
(1)小鸡和小鸭是一对好朋友,你们知道什么是好朋友?
(2)教师小结好朋友的意思。
2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友(请小朋友把故事情节讲一下)
三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡,老师讲述,小朋友表演。
(可以分组表演和集体表演相结合)
四、经验延伸
1、你有好朋友吗?
你的()好朋友是谁?
2、教师小结:
小朋友们要互相帮助、互相谦让等。
附故事《小鸡和小鸭》
“鸭妈妈不会孵蛋,她请鸡妈妈帮忙。
蛋壳裂开了,钻出了一只小鸡,蛋壳又裂开了,钻出来一只小鸭。
小鸭去散步,小鸡也去散步;小鸭挖土,小鸡也挖土;小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓;小鸭喝水,小鸡也喝水。
扑通,小鸭跳进河里去游泳;扑通,小鸡也跳进河里去游泳。
可是小鸡不会游泳,“救命啊!
”他在水里挣扎。
小鸭听见叫声,赶来救起了小鸡。
小鸭,小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。
咦?
怎么小鸡还一路跟着呢?
原来小鸡带上了救生圈。
”
幼儿园小班语言教案:
小鸡请吃香蕉三
【活动目标】
1、理解故事内容,学说短句:
小鸭乐得呷呷叫:
“小鸡小鸡你真好。
”
2、能大胆地在集体面前发言。
【活动准备】
1、教具:
图片四张。
2、幼儿操作:
小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
【活动过程】
一、出示香蕉:
1、小朋友,这是什么呀?
你们喜欢吃香蕉吗?
香蕉是什么味道的呀?
2、看看,这香蕉像什么呀?
(月亮、小船、小桥、翘翘板……)
二、出示图片:
1、有一天,天气很好,小鸡出来玩,在草地上捡到一个大香蕉。
它会怎么样呢?
我们来听听小鸡是怎么说的:
叽叽叽,好香啊,好甜啊。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀?
它怎么说的?
我们一起来学一学。
于是,小鸡就去找小鸭。
2、小鸡走过草地,爬过山坡,到了小河边,小鸭住在河对岸。
小鸡过不了河,这可怎么办呢?
小朋友们,我们来帮它想个好办法,怎么样过河呢?
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢!
小鸡把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。
小鸡坐着香蕉船,稳稳地过了河。
4、走上岸,小鸡抱起香蕉船,送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉,小鸭心里怎样?
(高兴、开心)高兴了会怎样叫?
(呷呷呷)它会对小鸡说什么呢?
小鸭乐得呷呷叫,小鸡小鸡你真好!
谁会一个人来说这句话?
6、瞧瞧,它们现在在干什么呀?
吃完香蕉,小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心!
三、小鸡捡到了一只大香蕉,会请小鸭一起吃。
那它还会请哪些好朋友一起吃呢?
(幼儿自由回答)
教师示范:
小鸡请小羊吃香蕉,我就把小羊贴上去。
小羊高兴得怎样叫?
(咩咩咩)它会对小鸡说什么呢?
(小羊乐得咩咩叫:
“小鸡小鸡你真好。
”)
现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉,找好了,贴贴好。
想一想,这个好朋友会对小鸡说什么,请你学一学。
四、谁愿意来说给大家听的?
幼儿园小班语言教案:
小黑捉迷藏四
【活动目标】
1、通过小黑捉迷藏的游戏,学说:
“小黑,小黑,你往哪里藏?
我藏在……里。
”
2、能仔细观察画面,在不同色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置。
3、跟随着小黑的旅行步伐,快乐的寻找,感受发现的乐趣。
【教学重难点】
重点:
幼儿能根据小黑的主要特征,仔细观察寻找画面中和小黑特征相同,便于小黑躲藏的位置。
难点:
能在寻找游戏中大声的呼唤小黑,并用较完整的句子表述小黑的躲藏位置。
【活动准备】
课件《小黑捉迷藏》、小黑若干。
【活动过程】
一、出示小黑,激发兴趣。
师:
今天呀,我们班来了一位新朋友,看看,他是谁?
你觉得他像什么?
师:
小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。
瞧!
他又和我们捉迷藏了,我们一起去把它找出来吧。
二、看图讲述故事。
1、小黑藏在瓢虫的甲壳里。
师:
小黑的家在一个方方的盒子里,小黑最喜欢出来捉迷藏了,他今天又跑了出来。
会藏在哪里呢?
我们一起来问问他,我们一起说:
“小黑小黑,你往哪里藏?
”
听录音:
我藏在瓢虫的甲壳里。
幼儿复述:
我藏在瓢虫的甲壳里。
师:
请你想一想,小黑为什么会藏在瓢虫的甲壳里呀?
(魔术笔放大镜,幼儿回答)看看,瓢虫的身上有什么呀?
(黑点)和小黑长得一不一样?
(一模一样)所以小黑藏在瓢虫的哪里?
(甲壳里)
2、小黑藏在乌云的身体里。
师幼一起说“小黑小黑,你往哪里藏”
师:
如果你是小黑,你会藏在哪里?
听录音:
我藏在乌云的身体里。
幼儿复述我藏在乌云的身体里。
()
师:
看看,是不是真的在里面,恩,真的在里面呢。
3、小黑藏在蜻蜓的眼睛里。
师:
小黑走呀走,走到了一片花园里。
我们来问问小黑藏在哪里了?
(小黑小黑,你往哪里藏?
)猜猜看,小黑会藏在哪里?
播放录音:
我藏在蜻蜓的眼睛里。
幼儿复述:
我藏在蜻蜓的眼睛里。
师:
蜻蜓的眼睛和小黑长得一模一样,所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛里。
三、幼儿操作,主动探索。
1、小黑藏在汽车的轮子里。
师:
接下来我要请一位小朋友把小黑藏起来。
幼儿操作,其他小朋友请把小眼睛关起来,不许偷看哦!
师幼一起问问小黑“小黑小黑,你往哪里藏?
”这一回,小黑藏在了哪里呀?
(轮子里)哦,一下子就被我们小朋友猜中了,一起说“我藏在汽车的轮子里”。
2、小黑藏在西瓜的瓜子里。
师:
我再请一个小朋友,你来把小黑藏起来。
师幼一起问问小黑“小黑小黑,你往哪里藏?
”这次他又藏在哪里了呀?
(瓜子里)看看,是不是在瓜子里。
一起说,我藏在西瓜的瓜子里。
3、幼儿讨论。
师:
小黑说,刚才我藏的地方都被你们发现了,这次呀,我要藏到一个谁也找不到我的地方,猜猜小黑会藏在哪里?
和你旁边的小朋友讨论讨论。
(幼儿讨论)一起问问小黑“小黑小黑,你往哪里藏?
”现在你还找得出小黑吗?
(找不出)为什么呀?
(其他小朋友和它长得一模一样)躲在她的好朋友中间,大家都找不出来了。
四、完整欣赏故事。
师:
小黑说,他要请我们小朋友把他捉迷藏的故事讲给他这么多的好朋友听。
你们愿不愿意帮他讲这个故事呀?
师:
故事《小黑捉迷藏》,小黑的家在一个方方的盒子里,小黑最喜欢出来玩捉迷藏的游戏了。
“小黑小黑,你往哪里藏?
”“我藏在瓢虫的甲壳里。
”……
小黑小黑一大堆,有谁知道谁是谁。
师:
咦!
小黑呢?
老师告诉你,小黑藏在老师的身上呢(请3个小朋友找找)你们真棒,一下子就找到了。
等一下呀,我们再到其他地方去找一找,看看还有没有小黑,好吗?
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- 幼儿园小班 语言 教案 青蛙 故事 篇四篇