新人教版六年级下册英语全册导学案非表格式64页.docx
- 文档编号:23950489
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:DOCX
- 页数:88
- 大小:535.69KB
新人教版六年级下册英语全册导学案非表格式64页.docx
《新人教版六年级下册英语全册导学案非表格式64页.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版六年级下册英语全册导学案非表格式64页.docx(88页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新人教版六年级下册英语全册导学案非表格式64页
人教版六年级年级英语下册导学案
Unit1Howtallareyou?
Period1SectionALet’slearnDoasurveyandreportP5
教师寄语:
(IstudyEnglish,I’mhappy.)
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer。
2.能认读句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthanme..
Important&difficultpoints(重难点)
重点:
掌握形容词比较级的构成。
难点是;Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)
1.young______2.old______3.tall______4.short______
5.long______6.thin______7.howmany______8.howold______
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I’m11yearsold.T:
Youareyoung.(板书young)
S2:
I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.
T:
Whoisyounger?
S1:
I’myounger(板书younger)
T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.(板书old_older)
T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.
T:
SayI’mtall.(做手势)S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too(板书tall)
T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.
老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.
2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76meters
3.T:
Howtallareyou?
S:
I’m…T:
Helpthestudentstoanswer:
I’m…meters.T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.61meters.
T:
WhoisolderZhangPengorJohn?
S:
ZhangPeng.
T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3.灵活运用所学单词句子。
4.Complete:
Doasurveyandreport.(学生反复操练)
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、.读单词,选图片。
(多选)
A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.longer
1._____
2._____
3._____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
young_____ short______tall________ old______
long______ nice _______ fine________
2.meter(复数)______ foot(复数)______mouse(复数)______
三、 情景会话:
根据情景选择句子。
( )1.我有1.61米高可以说:
A.Iam1.61meters.B. Iam1.61meter .
( )2.你比我大,可以说:
A. Youareoldthanme.B. Youareolderthanme.
( )3.你比我矮,可以说:
A. Youareshorterthanme.B. Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。
( )1.Howareyou?
A.Ihavefifteen..
( )2.Howtallareyou?
B.I’m15yearsold.
( )3.Howoldareyou?
C.I’mfine.
( )4.Howmanybooksdoyouhave?
D.I’m1.49meters.
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
1.课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
板书标题Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandreportp5
板书内容设计:
youngeroldertaller
shorterlonger
Howtallareyou?
I’m1.61meters.
You’reolderthanme.
教学反思:
Period2SectionALet’stryLet’stalkP4
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说单词:
hall,meter/metre,than,both
Howtallisit?
Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let’stry,并完成任务。
二、教学重难点
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。
导学探究
Step1:
预习温故(用时6分钟)
读一读,译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…meters.
T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…S:
I’mshorterthan…
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
1.)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether
Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.
T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
Step3.合作交流,师生共建(用时6分钟)
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
Step4.达标检测(用时8分钟)
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______(tallest,taller)dinosaurinthishall.
2.它比我两加起来还高。
It’s_____(tall,taller)thanbothofustogether.
3.你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
4.我身高1.65米。
I’m1.65_____(meter,meters)
二、读一读,选一选
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。
2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高?
3.Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
4.I’m1.65meters.D.它比我两加起来还高。
三、选一选,填一填,译一译
1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____(old,older)thantheChineseteacher.
3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______(shorter,short).
5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
1.给父母,伙伴读读Let’stalk.
板书内容设计:
Unit1Howtallareyou?
Let’stryLet’stalkp4
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
4.tall_taller__tallestmany_more_most
教学反思:
Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP7
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会单词:
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..
Important&difficultpoints(重难点)
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavierthanme..的理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
一、读一读,口译
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?
4.I’m1.65meters.
二、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)
1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Whoisthin?
S:
Aisthin.
T:
Whoisheavy?
S:
Bisheavy
T:
Yes,Aisthin.Bisheavy.(板书thin,heavy)
2.选两个个子较瘦的孩子:
T:
Theyarethin.Whoisthinner?
S:
Aisthinner.
T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.
3选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,small.
T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)
T:
Whichisthesmallerone?
Whatcolorisit?
S:
Theredone.(板书small_smaller)
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教stronger.
T:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’m54kilograms.
T:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
.T:
HowheavyisJim?
S:
Heis52kilograms.
T:
WhoisheavierJimorJohn?
S:
Jim.
T:
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_thinner(双写加er)
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________5.strong________6.happy________7.angry________8.hot________
二、读句子,选图片
A.
B.
C.
D.
()1.TheEnglishmanisverystrong.
()2.Thiseggisbiggerthanthatone.
()3.Thegirlisshorterthantheboy.
()4.Thepandaisheavierthantheduck.
三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少?
A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.
2.我体重48公斤。
B.Heisstrongerthanher.
3.你比我重。
C.Howheavyareyou?
4.John比Mike瘦。
D.I’m48kilograms.
5.他比她强壮。
E.You’reheavierthanme.
6.Sarah钓的鱼比Amy的小。
F.JohnisthinnerthanMike.
四、连词成句
1.the.isthat,giraffe,tallest(.)
2.taller,than,he,is,me(.)
3.heavy,you,are(?
)
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
1.读熟Let’slearn.2.比较同学,家人用英语表演Let’slearn。
板书内容设计:
Unit1Howtallareyou?
Let’slearnMatchandsayP7t
thin_thinnerbig_bigger(双写加er)
heavy_heavierr(变y为i加er)
small_smallerstrong_stronger(直接加er)
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.
教学反思:
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
Learningaims(学习目标)
1.能听懂Let’stry,并完成2个任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.Myshoesaresize37.
Important&difficultpoints(重难点)
重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
导学探究
Step1:
预习温故(用时5分钟)
一、表演Let’slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilograms.
S1:
Youareheavier/thinnerthanme.
S1:
Howheavyishe?
S2:
He’s…kilograms.
二、读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping
更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
T:
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.读一读,译一译重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子
3.记下笔记,读读记记:
havealooksosmallsize37looktaller
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、英汉匹配
1.Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋。
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.
5.Youareheavierthanme.E你的脚比我的大。
二.根据对话P6判断对错。
(对的写A.错的写B)
()1.Mike’sshoesaresize37.
()2.WuYifan’sshoesaresize38
()3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.
()4.WuYifanlookstallerthanMike.
()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
板书内容设计:
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller
教学反思:
Period5SectionBReadandwriteP8
Learningaims(学习目标)
1.能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。
Impor
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 六年级 下册 英语 全册导学案非 表格 64
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)