山东省临沂市中考语文 专题复习八 文言文阅读练习.docx

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山东省临沂市中考语文专题复习八文言文阅读练习

专题八　文言文阅读

一、（2018·山东潍坊中考改编）文言文阅读。

颜渊论御马

颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。

定公曰：

“善哉，东野毕之御也！

”颜渊曰：

“善则善矣，其马将佚①矣。

”定公不悦，以告左右曰：

“闻君子不谮人。

君子亦谮人乎？

”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。

定公躐③席而起，曰：

“趣④驾召颜渊。

”

颜渊至，定公曰：

“乡寡人曰：

‘善哉，东野毕之御也！

’吾子曰：

‘善则善矣，然则马将佚矣。

’不识吾子何以知之。

”颜渊曰：

“臣以政知之。

昔者舜工于使人，造父工于使马。

舜不穷其民，造父不极其马。

是以舜无佚民，造父无佚马也。

今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。

然犹策之不已，所以知其佚也。

”

定公曰：

“善，可少进乎？

”颜渊曰：

“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。

自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

诗曰：

‘执辔如组⑥，两骖如舞。

’善御之谓也。

”定公曰：

“寡人之过矣。

”

（选自《韩诗外传》，有删节）

【注释】①佚（yì）：

同“逸”，逃跑。

②厩（jiù）人：

马棚的差役。

③躐（liè）：

超越。

④趣：

同“促”。

⑤朝礼：

指调服车马的法度。

⑥组：

编织。

1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．东野毕之御也　　　御：

驾术

B．乡寡人曰乡：

同“向”，从前

C．昔者舜工于使人工：

工作

D．然犹策之不已策：

用马鞭打

2．下列句中“于”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：

东野毕御马于台下。

A．告之于帝。

　　（《愚公移山》）

B．舜发于畎亩之中。

　（《生于忧患，死于安乐》）

C．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（《出师表》）

D．皆以美于徐公。

　（《邹忌讽齐王纳谏》）

3．下列句子与“善哉，东野毕之御也！

”句式相同的一项是（）

A．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）

B．遂率子孙荷担者三夫。

（《愚公移山》）

C．急湍甚箭。

（《与朱元思书》）

D．林尽水源。

（《桃花源记》）

4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章讲述了颜渊借事喻理劝谏鲁定公要体恤百姓，使老百姓安居乐业的故事。

B．文中的鲁定公广开言路，善于纳谏。

C．文中东野毕在驾马上的失误之处是穷其马力。

D．颜渊面对鲁定公的不悦不做任何解释说明，说明他是一个耿耿于怀、心胸狭隘之人。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。

________________________________________________________________

（2）自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

______________________________________________________________

二、（2018·山东德州中考改编）文言文阅读。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。

少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。

伯常耕田，纵平使游学。

里中社，平为宰，分肉食甚均。

父老曰：

“善，陈孺子之为宰！

”平曰：

“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！

”

孝文帝立。

居顷之，朝而问右丞相勃曰：

“天下一岁决狱几何？

”勃谢曰：

“不知。

”问：

“天下一岁钱谷出入几何？

”勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。

于是上亦问左丞相平。

平曰：

“有主者。

”上曰：

“主者谓谁？

”平曰：

“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。

”上曰：

“苟各有主者，而君所主者何事也？

”平谢曰：

“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。

”孝文帝乃称善。

勃大惭，出而让陈平曰：

“君独不素教我对！

”陈平笑曰：

“君居其位，不知其任邪？

且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？

”于是绛侯自知其能不如平远矣。

居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。

（节选自《史记·陈丞相世家》）

1．下列句中加点词解释不正确的一项是（）

A．居顷之，绛侯谢病请免相。

居：

过了

B．君独不素教我对！

素：

平常

C．外镇抚四夷诸侯。

　外：

外面

D．天下一岁决狱几何？

　狱：

案件

2．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：

居顷之。

A．予独爱莲之出淤泥而不染。

　（《爱莲说》）

B．久之，目似瞑。

　（《狼》）

C．亲戚畔之。

　（《孟子二章》）

D．送杜少府之任蜀州。

　（《送杜少府之任蜀州》）

3．下列句子与“善，陈孺子之为宰！

”句式相同的一项是（）

A．何陋之有？

（《陋室铭》）

B．甚矣，汝之不惠！

（《愚公移山》）

C．盖简桃核修狭者为之。

（《核舟记》）

D．战于长勺。

　　（《曹刿论战》）

4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．宰相陈平从小家境贫寒，却胸有大志，勤奋读书。

B．陈平在里中社日为大家分食的时候，能公平对待每一个人。

C．孝文帝问政时，陈平比周勃显得更加精明强干。

D．“绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。

”说明陈平专权，心胸狭隘。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）苟各有主者，而君所主者何事也？

______________________________________________

（2）外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓。

________________________________________

三、（2018·四川凉山州改编）文言文阅读。

张良奇遇

良尝闲从容步游下邳（pī）圯①上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：

“孺子！

下取履！

”良鄂然，欲殴之。

为其老，强忍，下取履。

父曰：

“履我！

”良业为取履，因长跪履之。

父以足受，笑而去。

良殊大惊，随目之。

父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣！

后五日平明，与我会此。

”良因怪之，跪曰：

“诺。

”

五日平明，良往。

父已先在，怒曰：

“与老人期，后，何也？

”去，曰：

“后五日早会。

”

五日鸡鸣，良往。

父又先在，复怒曰：

“后，何也？

”去，曰：

“后五日复早来。

”

五日，良夜未半往。

有顷，父亦来，喜曰：

“当如是。

”出一编书，曰：

“读此则为王者师矣。

后十年兴，十三年孺子见我济北，榖（ɡǔ）城下黄石即我矣。

”遂去，无他言。

不复见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。

良因异之，常习诵读之。

（节选自《史记·留候世家》）

【注释】①圯：

桥。

1．下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．有一老父，衣褐　　褐：

粗布短衣

B．孺子！

下取履！

孺子：

孩子，年轻人

C．为其老，强忍强：

勉强

D．长跪履之履：

鞋子。

这里作动词用，替老人穿鞋

2．下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是（）

例句：

为其老，强忍，下取履。

A．复前行，欲穷其林。

　　（《桃花源记》）

B.其真无马邪。

　（《马说》）

C．屠大窘，恐前后受其敌。

　（《狼》）

D．而计其长曾不盈寸。

（《核舟记》）

3．下列句子中，与“出一编书”句式相同的一项是（）

A．孔子云：

“何陋之有？

”（《陋室铭》）

B．莲之爱，同予者何人？

（《爱莲说》）

C．屠惧，投以骨。

（《狼》）

D．鱼，我所欲也。

　（《鱼我所欲也》）

4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。

老人是故意这样做的。

B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。

张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。

C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。

D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示自己的诚心。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣！

后五日平明，与我会此。

”

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）良因异之，常习诵读之。

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四、（2018·浙江杭州中考改编）阅读下面的文言文，完成下面小题。

姚长子墓志铭

[明]张岱

姚长子者，山阴王氏佣也。

嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。

长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。

被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：

“引至舟山放侬。

”长子误以为吴氏之州山也。

道柯山，逾柯岭，至化人坛。

自计曰：

“化人坛四面皆水，断前后两桥，则死地矣，盍诱倭入？

”乃私语乡人曰：

“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。

”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔①姚长子，筑土城自卫。

困之数日，饥甚。

我兵穴舟窒袽②以诱之。

倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙③之，百三十人尽歼焉。

乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。

无主后④者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸⑤，其不为田塍道路者几希⑥矣。

余为立石清界，因作铭曰：

醢⑦一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思。

仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义⑧之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。

悲夫！

【注释】①脔（luán）：

切割成小块。

②穴舟窒袽（rú）：

在船上凿洞用败絮塞住。

袽：

败絮。

③蹙（cù）：

逼近。

④主后：

此处指继承人。

⑤去一锸（chā）：

挖走一锹土。

⑥几希：

很少。

⑦醢（hǎi）：

将人剁成肉酱的酷刑。

⑧旌义：

表彰（姚公的）义举。

1．下列各句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．山阴王氏佣也　佣：

被雇用的人

B．嘉靖间，倭寇绍兴　寇：

盗贼

C．乡人义姚长子　义：

以……为义

D．纵为牛羊践踏之墟　纵：

听任

2．下列各组句子与例句“以藤贯其肩”中的“以”意义和用法相同的一项是（）

A．皆以美于徐公。

　（《邹忌讽齐王纳谏》）

B．以昭陛下平明之理。

　（《出师表》）

C．投以骨。

（《狼》）

D．生物之以息相吹也。

（《北冥有鱼》）

3．下列句子与“姚长子者，山阴王氏佣也”句式相同的一项是（）

A．以顺为正者，妾妇之道也。

（《富贵不能淫》）

B．便舍船，从口入。

　（《桃花源记》）

C．遂率荷担者三夫。

　（《愚公移山》）

D．岂能为暴涨携之去？

　（《河中石兽》）

4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．文章巧妙刻画了姚长子机智勇敢、大义凛然、牺牲自己保全家乡人民的壮举。

B．文中士兵采用“断绝后路”和“穴舟窒袽”方式全歼倭寇。

C．文中人们注意保护姚长子的墓地，不让牛羊随意践踏。

D．作者感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。

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五、（2018·湖北武汉中考改编）阅读下面的文言语段，完成下列小题。

关羽字云长，河东解人也。

亡命奔涿郡，先主①于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。

先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。

先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。

随先主周旋，不避艰险。

从先主就刘表。

表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。

曹公追至当阳长坂，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。

孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。

先主牧江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。

先主西定益州，拜羽董督荆州事。

羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问超人才可谁比类。

亮知羽护前，乃答之曰：

“孟起③兼资文武，雄烈过人，一世之杰，当与益德④并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。

”羽美须髯，故亮谓之髯。

羽省书大悦，以示宾客。

（节选自中华书局《三国志·关羽传》，有删节）

【注释】①先主：

指刘备。

②曹公：

指曹操。

③孟起：

马超的字。

④益德：

张飞的字。

1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．先主于乡里合徒众　　　　合：

聚集

B．先主斜趣汉津趣：

奔赴

C．适与羽船相值适：

前往

D．孙权遣兵佐先主拒曹公拒：

抵御

2．下列句子与例句中的“而”用法相同的一项是（）

例句：

而羽与张飞为之御侮。

A．中峨冠而多髯者为东坡。

　（《核舟记》）

B．学而不思则罔。

　（《〈论语〉十二章》）

C．困于心，衡于虑，而后作。

（《生于忧患，死于安乐》）

D．河曲智叟笑而止之。

（《愚公移山》）

3．下列句子与例句“关羽字云长，河东解人也。

”句式相同的一项是（）

A．孔子云：

“何陋之有？

”（《陋室铭》）

B．管夷吾举于士。

（《生于忧患，死于安乐》）

C．急湍甚箭，猛浪若奔。

（《与朱元思书》）

D．此诚危急存亡之秋也。

　（《出师表》）

4．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．文章声情并茂地叙述了刘关张的手足深情。

B．关羽忠心耿耿地效忠刘备，体现了古人对义的推崇备至。

C．诸葛亮认为马超文武双全，能与张飞比肩，但两人的才能都不及关羽。

D．关羽、张飞和刘备情同兄弟，同吃同住，任何场合都不分彼此。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）问超人才可谁比类。

___________________________________________________________________

（2）羽省书大悦，以示宾客。

___________________________________________________________________

六、（2018·江苏宿迁中考改编）文言文阅读。

贞观三年，太宗谓侍臣曰：

“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。

若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。

君失其国，臣亦不能独全其家。

至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。

前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！

”

贞观六年，太宗谓侍臣曰：

“朕闻周、秦初得天下，其事不异。

然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。

岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？

朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。

此亦帝王深耻也。

朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。

”

（选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改）

【注释】①合契：

对合符契，这里引申为符合，投合。

②钳口：

闭口不言。

③可：

岂，哪。

④福祚（zuó）：

福禄，福分。

⑤降年：

天赐予的年龄，寿命。

⑥颜、闵：

指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。

1．下列句子中的加点字解释不正确的一项是（）

A．若主纳忠谏　　　　纳：

接受

B．寻亦诛死诛：

杀

C．无为后所嗤　后：

后面

D．以匹夫比之　以：

凭

2．下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：

然周则惟善是务。

A．然侍卫之臣不懈于内。

（《出师表》）

B．虽然，公输盘为我为云梯。

（《公输班》）

C．望之蔚然而深秀者。

　（《醉翁亭记》）

D．若听茶声然。

　（《核舟记》）

3．下列句子与例句“常恐不逮，为人所笑。

”句式相同的一项是（）

A．斯是陋室，惟吾德馨。

（《陋室铭》）

B．忠之属也，可以一战。

（《曹刿论战》）

C．花之富贵者也。

（《爱莲说》）

D．帝感其诚。

（《愚公移山》）

4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．唐太宗希望能接受忠言，虚心纳谏接受臣子的直言进谏。

B．太宗熟读历史，对历史上亡国的几位皇帝的执政策略评价的十分到位。

C．作为皇帝第一要义是实行仁政，关爱大臣，更要关爱百姓。

D．太宗恳请大臣们要誓死保卫皇帝的江山，这样才能保住自己的小家的安危。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）君失其国，臣亦不能独全其家。

____________________________________________________________________

（2）此亦帝王深耻也。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

七、（2018·江苏扬州中考改编）文言文阅读。

藩国名臣

[明]朱国桢

赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。

年二十余，始读书。

时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。

日不足，竟夜读忘寝。

举顺天乡试，为学官。

王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。

矩矱严，诸生步立皆有则。

尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。

时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。

一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：

“专治五子一人，毋及余生。

”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

1．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）

A．日记数千言　日：

每天

B．赵先生耻居其下耻：

羞耻

C．诸生侍侧凛凛　侍：

侍候

D．且遗一朴遗：

留下

2．下列句中“为”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：

举顺天乡试，为学官。

A．此人一一为具言所闻。

（《桃花源记》）

B．为楚造云梯之械。

（《公输班》）

C．温故而知新，可以为师矣。

（《论语》）

D．力恶其不出于身也，不必为己。

（《大道之行也》）

3．下列句子与“闻赵先生严，自领其子来”句式相同的一项是（）

A．孔子云：

“何陋之有？

”（《陋室铭》）

B．帝感其诚。

（《愚公移山》）

C.一狼仍从。

　（《狼》）

D．熊掌，亦我所欲也。

（《鱼我所欲也》）

4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．作为学官，赵准率先垂范，为人师表，并且严格要求学生。

B．赵准到了二十岁的时候才开始读书。

C．太守的五儿子非常骄纵，但最后对赵准心服口服。

D．赵准不甘人下，勤奋读书，以至达到废寝忘食的境界。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。

_________________________________________________________________

（2）赵先生耻居其下。

_________________________________________________________________

八、（2018·江西中考改编）文言文阅读。

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。

好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。

禄富其家，爵荣其亲。

施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。

二子以实告孟氏。

孟氏之一子之秦，以术干秦王。

秦王曰：

“当今诸侯力争，所务兵食而已。

若用仁义治吾国，是灭亡之道。

”遂宫②而放之。

其一子之卫，以法干卫侯。

卫侯曰：

“吾弱国也，而摄乎大国之间。

大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。

若赖兵权，灭亡可待矣。

若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。

”遂刖之而还诸鲁。

既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。

施氏曰：

“凡得时者昌，失时者亡。

子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。

且天下理无常是，事无常非。

先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。

此用与不用，无定是非也。

”孟氏父子舍然无愠容，曰：

“吾知之矣，子勿重言。

”

（节选自《列子·说符》）

【注释】①干：

这里是劝说的意思。

②宫：

酷刑的一种。

下文的“刖”也是酷刑的一种。

③让：

责问，责备。

1．下列句子中加点词解释不正确的一项是（）

A．其一好兵兵：

当兵

B．小国吾抚之抚：

安抚，抚慰

C．既反，孟氏之父子叩胸而让施氏

反：

通“返”，返回

D．孟氏父子舍然无愠容愠：

生气，发怒

2．下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：

其一子之卫。

A．水陆草木之花。

（《爱莲说》）

B．无案牍之劳形。

（《陋室铭》）

C．辍耕之垄上。

（《陈涉世家》）

D．公将鼓之。

（《曹刿论战》）

3．下列句子与“若用仁义治吾国，是灭亡之道”句式相同的一项是（）

A．问今是何世，乃不知有汉。

（《桃花源记》）

B．屠惧，投以骨。

（《狼》）

C．贤能为之用。

（《隆中对》）

D．甚矣，汝之不惠。

（《愚公移山》）

4．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．鲁国的施氏，教子有方，根据孩子兴趣培养，让其学有所乐。

B．鲁国的孟氏鼓励孩子积极上进，勇于走出国门，是一位不可多得的良母。

C．善于学习是好品质，但要灵活借鉴，不能全拿。

D．文中故事还告诉我们，做事要抓住时机，适应形势的发展。

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）其一子之卫，以法干卫侯。

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（2）今之所弃，后或用之。

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九、（2018·浙江湖州中考改编）文言文阅读。

与子俨等疏（节选）

[东晋]陶渊明

吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。

性刚才拙，与物多忤。

自量为己，必贻俗患，僶俛辞世，使汝等幼而饥寒。

余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？

此既一事矣。

但恨邻靡二仲，室无莱妇，抱兹苦心，良独内愧。

少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。

见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。

常言：

五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。

意浅识罕，谓斯言可保。

日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何！

疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救；自恐大分将有限也。

汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？

念之在心，若何可言！

然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。

鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。

遂能以败为成，因丧立功。

他人尚尔，况同父之人哉！

颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。

兄弟同居，至于没齿。

济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。

《诗》曰：

“高山仰止，景行行止。

”