八年级语文重点字词期末复习资料.docx
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八年级语文重点字词期末复习资料
语文版八年级上册总复习材料
第一单元
夔(kuí)门袅袅(niǎo)浣(huàn)妆谚(yàn)语瞿(qú)塘峡沟壑(hè)秭归(zǐ)崆(kōnɡ)岭峡滟滪(yànyù)王嫱(qiānɡ)玲(línɡ)珑耸(sǒnɡ)立蔚(wèi)蓝峰巅(diān)古褐(hè)苍苍
转弯抹角:
沿着弯弯曲曲的路走。
比喻说话绕弯,不直截了当。
抹角,挨着墙角绕走。
木橹(lǔ)搅(jiǎo)动斑斓(lán)漾(yànɡ)动眩(xuàn)目屋脊(jǐ)屋檐(yán)谛(dì)听
参差(cēncī)仲(zhònɡ)春稍纵(zònɡ)即逝娴(xián)熟轨(ɡuǐ)迹剔(tì)透丝弦(xián)
勾勒(lè)黑黝黝(yōu)缤(bīn)纷隐匿(nì)璀璨(cuǐcàn)摇曳(yè)瞬息万变(shùn)
张灯结彩:
挂上灯笼,系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
稍纵即逝:
稍微一放松就会消失。
瞬息万变:
形容极短的时间内变化多。
如泣如诉:
好像在哭泣,又像在诉说。
形容声音悲切。
扑朔(shuò)迷离颠簸(bǒ)深湛(zhàn)恬(tián)静涟漪(liányī)眸(móu)子魅(mèi)力
苍穹(qióng)伫(zhù)立哈(hǎ)达篝(ɡōu)火逶迤(wēiyí)安谧(mì)肃穆(mù)
牦(máo)牛轮廓(kuò)浩瀚(hàn)潸(shān)然泪下地壳(qiào)沧(cānɡ)桑娓娓(wéi)
繁衍(yǎn)气氛(fēn)湖畔(pàn)虚无缥(piāo)缈(miǎo)脍(kuài)炙(zhì)人口
扑朔迷离:
指难辨兔的雌雄。
形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
毅然决然:
形容意志坚决,毫不犹豫。
潸然泪下:
形容眼泪流下来。
潸然:
流泪的样子。
得天独厚:
独具特殊优越的条件。
天:
天然,自然。
厚:
优厚。
脍炙人口:
味道鲜美可口,比喻好的诗文受到人们的称颂。
脍:
细切的鱼、肉。
炙:
烤肉。
世外桃源:
这里指不受外界干扰、环境优美的理想处所。
沼(zhǎo)泽擎(qínɡ)天倏(shū)地烙(lào)印皑皑(ái)杂沓(tà)
镢(jué)头白炽(chì)巉(chán)岩喧嚣(xuānxiāo)赫(hè)然蒿(hāo)草
螺(luó)旋浸淫(yín)寒气砭(biān)骨容光焕(huàn)发分道扬镳(biāo)
超尘脱凡:
超出尘世,脱离凡俗。
横空出世:
形容高大,横在空中,浮出人间。
分道扬镳:
各走各的道路。
第二单元
矜(jīn)持风度翩翩(piān)噙(qín)大阪(bǎn)凝(nínɡ)重掩(yǎn)映
瞩(zhǔ)目易帜(zhì)冉冉(rǎn)率先(shuài)肆虐(sìnüè)簰(pái)
籼(xiān)稻黔(qián)阳衣钵(bō)鉴(jiàn)于夜不能寐(mèi)矢(shǐ)志不移:
立下志愿决不改变。
矢,发誓。
大相径庭:
比喻彼此相差太远。
劫后余生:
遇上灾难而侥幸活命。
劫,灾难。
功成名就:
功绩取得了,名声也有了。
第三单元
派遣(qiǎn)狭隘(aì)热忱(chén)殉(xùn)职鄙(bǐ)视冀(jì)
麻木不仁:
原意是肢体麻木,感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情,对集体和人民利益不关心。
拈(niān)轻怕重:
接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。
精益求精:
好了还要更好。
见异思迁:
看到别的事物就改变原来的主意。
这里指不安心工作,事业心不强。
时髦(máo)圩(wéi)堤娓娓动听(wěi)斟酌(zhēnzhuó)以讹传讹(é)
弄巧成拙(zhuō):
想要巧妙的手段,结果反而坏了事。
适得其反:
结果跟希望正好相反。
不假思考:
不经过思考。
假:
凭借,通过。
头头是道:
这里形容说话很有条理。
不以为然:
不认为是对的。
以讹传讹:
把本来就不正确的话又错误地传下去,结果越传越错。
约定俗成:
指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
一劳永逸:
辛苦一次,把事物办好,以后就不再费事了。
摞(luò) :
把东西重叠地往上放。
惫(bè i):
极端疲乏。
循(xú n):
遵守;依照;沿袭。
亲躬(ɡō nɡ):
亲自做。
躬:
自身,亲自。
循规蹈矩:
遵守规矩。
捷径:
近路,比喻能较快地达到目的的巧妙手段。
筋疲力尽:
形容非常疲劳,一点力气也没有了。
第四单元
唱喏(rě)厮(sī)聒(ɡuō)噪将(jiānɡ)些酒来盏(zhǎn)恁(nèn)地间(jiàn)绰(chāo)酒座而唱的绰(chuò)号着(zháo)落带挈(qiè)腌囋(ā)(zā)小种(chónɡ)经略相公彀(ɡòu)
赊(shē)帐揸(zhā)开掇(duō)臊(sào)子膘(biāo)肉眼棱(lénɡ)绽(zhàn)裂
咄(duō)磬(qìnɡ)钹(bó)铙(náo)
二、形似字
⒈瓦楞(lènɡ)愣(lènɡ)住⒉唱喏(rě)诺(nuò)言偌大(ruò)
⒊家眷(juàn)卷(juǎn)起证券(quàn)⒋钟磬(qìnɡ)温馨(xīn)
⒌揣摩(chuǎi)踹门(chuài)惴惴不安(zhuì)⒍豢养打拳
⒎点缀(zhuì)撺掇(duō)辍学(chuò)啜泣(chuò)
⒏笨拙(zhuō)相形见绌(chù)咄咄逼人(duō)
三、多音字
绰:
chuò绰号;chāo绰起腌:
yān腌渍ā腌囋
喏:
rě唱喏nuò喏(叹词)哄:
hònɡ起哄hónɡ哄动hǒnɡ哄骗
宿:
sù宿舍;xiǔ一宿;xiù星宿累:
lěi硕果累累;lěi危如累卵;lèi劳累;
带挈(qiè)行(hánɡ)事踹(chuài)兀(wù)自绾(wǎn)
腼腆(miántiǎn)啐(cuì)星宿(xiù)嗑(hé)西北风避讳(huì)
唯唯连声:
连连答应,形容十分恭顺。
招徕(lái)贿赂(huìlù)巾帼(ɡuó)泰然处(chǔ)之
忿忿(fèn)然噩(è)梦许诺(nuò)瞥(piē)见
富丽堂皇:
豪华美丽,有气派。
慷慨激昂:
形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
不言而喻:
不用说就可以明白。
喻:
明白。
首当其冲:
比喻首先受到攻击或遭遇灾害。
耿耿于怀:
心事萦绕,不能忘怀。
泰然处之:
形容遇事镇定,毫不慌张。
茅塞顿开:
原来心里好像有茅草堵塞,现在被打开了。
形容忽然理解明白。
尴尬(ɡānɡà)鬼使神差(chāi)诅(zǔ)咒倔强(juéjiànɡ)
阿谀(ēyú)豢(huàn)养
老态龙钟:
形容年老体衰的样子。
龙钟:
行动不灵便的样子。
了如纸掌:
形容对情况了解得非常清楚。
无动于衷:
没有任何反应。
衷:
内心。
鬼使神差:
鬼神在暗中指使,比喻不由自主地作出某种意想不到的事。
第五单元
柑橘(jú)萎(wěi)谢花瓣(bàn)悠(yōu)长三棱(lénɡ)镜灼(zhuó)伤
蜜腺(xiàn)分泌(mì)并蒂(dì)花卉(huì)花冠(ɡuān)花萼(è)
褪(tuì)色充沛(pèi)裸(luǒ)子植物万紫千红:
这里形容花的颜色丰富。
濒(bīn)临栖(qī)息灰烬(jìn)摄(shè)取地壳(qiào)滥(làn)伐驯(xùn)化疟(nüè)疾
危言耸听:
故意说吓人的话,使人听了吃惊。
不言而喻:
不用说就可以明白。
与日俱增:
随着时间增长而增长。
层出不穷:
接连不段地出现,没有穷尽。
按部就班:
形容做事按一定的条理,遵循一定的顺序。
连锁反应:
比喻一系列相关的事物,只要一个发生变化,其他跟着发生变化。
藻(zǎo)褐(hè)鹧(zhè)鸪(ɡū)石莼(chún):
生死存亡:
或者生存,或者死亡。
形容事关重大或者形势极端危急。
危言耸听:
故意说吓人的话,使人听了吃惊。
不言而喻:
不用说就可以明白。
几(jī)乎光纤(xiān)趋(qū)势芯(xīn)片挠(náo)头
聘(pìn)用着(zhuó)眼点弥(mí)补胆怯(qiè)
归根到底:
归结到根本上。
第六单元
第21课《小石潭记》
一、文学常识
⒈本文选自《柳河东全集》,作者是唐代文学家柳宗元。
因其出生于河东,故称柳河东。
其人文名远播,与韩愈并称韩柳。
写本文时,他正因政治革新失败被贬为永州司马。
本文是《永州八记》之一。
⒉“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
⒊古代四大文体指记、表、铭、说,“记”是古代一种文体,或叙事或写景,或状物。
⒋本文按游踪顺序,以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物,着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。
(主题)
二、按原文填空
⒈作者笔下的小石潭的特点是:
(1)石底:
写出文中相关语句:
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
(2)水尤清冽,这一特点是通过写潭中鱼来实现的。
⒉第三段写溪流曲折的句子:
斗折蛇行,明灭可见。
⒊第四段作者抒愤懑的句子:
以其境过清,不可久居。
⒋表现作者出游心情的句子:
心乐之。
⒌描写小石潭概貌的句子:
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
⒍写出文中形容流水声音清脆悦耳的句子:
如鸣佩环。
⒎写出描写石奇的句子:
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
⒏写鱼静态的句子:
日光下澈,影布石上,佁然不动。
写鱼动态的句子:
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐也。
⒐写出潭上景色给人感受的句子:
寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
三、注音或写汉字
怡(yí)然俶(chù)尔翕(xī)忽参(cēn)差(cī)差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì)篁(huánɡ)竹清冽(liè)日光下澈(chè)为坻(chí)为嵁(kān)摇缀(zhuì)翠蔓(màn)
四、通假字
日光下澈(澈——彻,穿过,透)
五、古今异义
⒈崔氏二小生古:
年轻人今:
戏曲艺术中的一种角色
⒉乃记之而去古:
离开今:
从此地到彼处
1、清:
下见小潭,水尤清洌(清澈)以其境过清(冷清)
2、差:
参差披拂(长短不一)其岸势犬牙差互(交错)
3、可:
潭中鱼可百许头(大约)不可知其源(能够)
4、为:
全石以为底(作为)为坻,为屿(成为)
5、以:
全石以为底(用)卷石底以出(表承接,“而”)
以其境过清(因为)
六、词类活用
⒈潭西南而望(西南:
向西南,名作状)
⒉斗折蛇行(像北斗星那样,像蛇爬行那样,名作状)
⒊皆若空游无所依(在空中,名作状)
⒋犬牙差互(像狗的牙齿那样,名作状)
⒌从小丘西行(向西,名作状)
⒍下见小潭(向下,往下,名作状)
⒎凄神寒骨(使……凄凉,使……寒冷,使动用法)
⒏心乐之(以……为乐,因……感到高兴,意动用法)
七、阅读理解
⒉作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?
行、隔、闻、伐、取、见
⒊第1段写景用了移步换景的写法,写了水、石、树等景物,各有什么特点?
水清、石奇、树美。
表现小石潭周围美丽环境的句子:
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
⒋作者写游鱼的作用是什么?
采用什么方法写鱼?
①实写鱼虚写水,写鱼同时是写水,通过鱼的活动来衬托水清。
②表达作者愉悦的心情。
(侧面描写)
⒋第③段运用比喻修辞手法描写景物,写了景物的什么特点:
源流曲折、岸势差互。
⒌“其岸势犬牙差互不可知其源”这一句写了潭水之源的神秘莫测,其中有何深意?
回望自己的人生境遇,而对前途和未来,正如这不可知的潭的源头,渺茫和遥远。
第④段中,“不可久居”的原因是:
以其境过清。
第④段表达了作者怎样的思想感情:
被贬后忧伤、孤寂愤懑的心情。
⒍作者描写游鱼、潭水和潭上景物的特点有什么不同?
其中蕴含着作者怎样的不同感情?
潭水空明澄澈,游鱼动静相得,生动传神,其中蕴含着作者欣赏美景之初的愉悦感情。
潭上景物凄清幽邃,其中蕴含着作者被贬之后抑郁忧愤的感情。
⒎与郦道元的《三峡》比较,说说两文在写景上的异同。
两篇都是描写山水胜景的著名散文,郦道元的《三峡》多客观描写,少主观感情的流露;柳宗元的《小石潭记》则是把自己的身世遭遇、思想感情融于景中。
⒏第二段明写(实写)鱼,暗写(虚写)水,写鱼同时是写水。
写鱼在水中嬉戏,一静一动,活泼可爱。
作者采用以实衬虚(侧面描写)写法,与齐白石的绘画“只画飞鸟,不画天空;只画游鱼,不画流水”有异曲同工之妙。
写鱼和人之间没有一点遮挡,才会有如此情趣相通,真可谓神来之笔的句子:
似与游者相乐。
⒐结合你对作者的了解,说说是什么原因导致他的心情变化的?
刚开始无忧无虑、欣然而往,但由于小石潭景致的寂寥凄清,让作者联想到自己谪居永州,抱负无从施展、难免产生愤懑不平的心情。
第22课《记承天寺夜游》
一、填空
⒈苏轼,字子瞻,号东坡居士,与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,同在“唐宋八大家”之列。
著有《东坡文集》。
作者感情
•赏月的欣喜、自豪,漫步的悠闲,
•被贬后的失落、悲凉、自嘲,
•自我排遣的豁达,对人生的感慨
寝(qīn)藻荇(zǎoxìnɡ)遂(suì)深邃(suì)
三、古今异义
⒈但少闲人如吾两人耳。
但古义:
只(是)今义:
表转折的连词
闲人古义:
悠闲自在的人今义:
无所事事的人
⒉月色入户户古义:
门今义:
窗子
1、文中描写月光美景的语句是:
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
2、表达作者微妙复杂的感情语句是(主旨句):
何夜无月,何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
3、作者游承天寺的原因:
月色入户,欣然起行,念无与为乐者。
4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”一句,描绘了一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
四、主要问题
⒈文中集中写景句子:
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
其主要内容可用4个字概括为月色如水。
⒉“但少闲人如吾两人耳”。
这句话在文中起什么作用?
表现作者怎样思想感情?
画龙点睛。
文章前面的写景为后面的抒情铺垫,表现被贬官的愤懑抑郁又自嘲、自解、自慰的心情和乐观豁达的心境。
第23课《游恒山记》
⒈本文作者徐霞客,是我国明朝著名的地理学家,字振之,号霞客,其著作《徐霞客游记》是由他旅途中的日记结集而成的,这部书被誉为“千古奇人的千古奇书”。
⒉五岳指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
二、注音或写汉字
翳(yì)跻(jī)虬(qiú)萦(yínɡ)回穹(qiónɡ)辄(zhé)荆(jīnɡ)棘(jí)
澄(chénɡ)丽断瓦残垣(yuán)不啻(chì)比肩连袂(mèi)俯瞰(kàn)亘(ɡèn)古不变
燕(yān)地花朝(zhāo)节沙砾(lì)廿(niàn)日波色乍(zhà)明huì(靧)面闪烁(shuò)
泉而茗(míng)者红装而jiǎn(蹇)汗流浃(jiā)背pù(曝)沙之鸟xiā(呷)浪堕(huī)事
恶(wū)能无记鹄(hú)鬟(huán)
《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇,因此在文中流露出某种忧愁和愤懑,而《满井游记》的作者只是官小、职务清闲,并无被贬的遭遇,性情又比较达观,所以不仅没有忧愁,甚至为此而庆幸、自慰。
第25课《诗词五首》
挂罥(juàn)塘坳(ào)布衾(qīn)俄顷(qīnɡ)大庇(bì)突兀(wù)鸡黍(shú)开轩(xuān)面场圃(pǔ)鸡豚(tún)羌(qiānɡ)管未勒(lè)蕲(qí)水浣(huàn)溪沙人不寐(mèi)
千嶂(zhànɡ)里丧(sānɡ)乱三重(chónɡ)茅广厦(shà)恶(è)卧花冠(ɡuān)
⒈山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(对偶、对比)
⒉谁道人生无再少?
门前流水南能西。
(反问)
⒊布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
(比喻)
五、根据提示填空
⒈《茅屋为秋风所破歌》诗中“自经丧乱少睡眠”指的是安史之乱(历史事件),表明作者急切实现愿望并非为了一己私利(诗人为理想而献身)的句子是:
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸怀(忧国忧民的博大胸襟和美好理想)的句子是安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
⒉《过故人庄》诗中表现田园风光的句子是绿树村边合,青山郭外斜,描绘诗人与主人开怀畅饮,热情交谈的句子是开轩面场圃,把酒话桑麻。
⒊《游山西村》诗中表现村民热情好客的两句诗是莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
描写农村习俗的句子是萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
《桃花源记》中有一个成语“豁然开朗”。
在《游山西村》一诗中有其境相似又能反映人生哲理的句子是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
⒋《渔家傲》词中形容边塞苍凉壮阔景色的句子是千嶂里,长烟落日孤城闭。
使用关于东汉大将军窦宪的典故(建功立业)的句子是燕然未勒归无计。
描写边塞特有的声音的句子是四面边声连角起,写将军和征夫矛盾而复杂的情绪(将士壮志难酬,思乡忧国之情)的句子是人不寐,将军白发征夫泪这句话也提示了全词的主旨。
除了这首词,作者的散文《岳阳搂记》千古流传,其中最有名的句子是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,读到这两句我们会很自然的想到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的句子安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
⒌《浣溪沙》白居易《醉歌》有“黄鸡催晓丑时鸡”,“镜里朱颜看知己”这样的句子,而这首词却反其意而用之“谁道人生无再少?
门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡”的句子。
六、主题
⒈《茅屋为秋风所破歌》描写了屋破雨漏,诗人彻夜不眠的苦况,存有忧国忧民的情思,抒发了诗人欲使“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的思想感情。
⒉《过故人庄》叙述作者到农家做客受到热情款待的经过,描绘了恬静的田园风光,表达了老朋友的真挚友谊及作者对田园生活的向往。
⒊《游山西村》表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了作家对田园生活的热爱和向往。
⒋《渔家傲》表现了守边将士的英雄气概和思乡之情,也反映了边塞生活的艰苦。
⒌《浣溪沙》通过描写暮春三日兰溪雨后的景色,抒发了作者老当益壮,奋发进取的思想感情。
第七单元
第26课《生于忧患,死于安乐》
一、文学常识
⒈《生于忧患,死于安乐》的出处是《孟子》,《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记录。
《孟子》是儒家经典之一,南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”,成为此后读书人的必读书。
孟子,名轲,字子舆,战国时代的思想家、教育家、是儒家学派的代表人物,地位仅次于孔子,后世常把他和孔子并称为“孔孟”,并称其为“亚圣”。
孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想,主张以“仁政”统一天下,提出“民为贵,君为轻”,劝导统治者重视人民。
二、根据要求填空或按要求默写原文
⒈出自本文的一个成语:
生于忧患,死于安乐。
意思是:
忧患激励人奋起,使人生存、发展,而安逸享乐使人委靡,必将导致灭亡。
⒊第二自然段主要阐述要成就大业,必先在思想上、生活上、行为上等经受一番艰苦磨练的道理,其中阐述在思想上受磨练的句子是“苦其心志”,在生活上受磨练的句子是“劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”,在行为上受磨练的句子是“行拂乱其所为”。
⒋孟子认为,人才是艰苦环境造成的,文中能表现磨练益处的句子是“所以动心忍性,曾益其所不能”。
⒌全文写法上,层层深入,结构严谨,论证有力:
“人恒过,然后能改”,是承上文“行拂乱其所为”说的;“困于心,衡于虑,而后作”是承上文“苦其心志”说的,“征于色,发于声,而后喻”是承上文“动心忍性”说的。
⒍《生于忧患,死于安乐》一文的中心句(中心论点)是“然后知生于忧患,而死于安乐也(生于忧患,死于安乐)”,作者认为国家长盛不衰,就需要有“法家拂士”和“敌国外患”。
⒎本文中的“生于忧患,死于安乐”被人们广为传诵,成为名言。
请你搜集鼓励人艰苦奋斗、积极向上的名言警句:
⑴宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
⑵吃得苦中苦,方为人上人。
⑶自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
三、字音、字形
舜(shùn)畎(quǎn)傅说(yuè)游说(shuì)胶鬲(ɡé)管夷吾(wú)
孙叔敖(áo)百里奚(xī)拂(fú)乱法家拂(bì)士
四、通假字
⒈曾益其所不能“曾”通“增”解释:
增加
⒉困于心,衡于虑“衡”通“横”解释:
阻塞,不顺畅
⒊入则无法家拂士“拂”通“弼”解释:
辅弼,辅佐
五、古今异义
⒈舜发于畎亩之中古义:
被起用今义:
送出,发生
⒉傅说举于版筑之间古义:
被举用今义:
往上托,推举
⒊征于色,发于声古义:
证验,表现今义:
走远路,打比方
⒋而后喻古义:
明白,了解今义:
说明,打比方
⒌然后知生于忧患,而死于安乐也
古义:
这样以后,这样……才今义:
连词,表示接着某种动作或情况之后
⒍所以动心忍性古义:
用这些来……今义:
表示因果关系的连词
⒎入则无法家拂士古义:
在里面,指国内(名词)今义:
进入(动词)
⒏出则无敌国外患者古义:
在外面,指国外(名词)今义:
出去(动词)
⒐管夷吾举于士古义:
狱官今义:
士兵
六、一词多义
⒈发舜发于畎亩之中(被起用)⒉是天将降大任于是人也(这样的,代词)
发于声(发出,抒发)斯是陋室(是,判断词)
⒊拂行拂乱其所为(fú违反,阻挠)⒋于舜发于畎亩之中(从)
入则无法家拂士(bì辅弼,辅佐)故天将降大任于是人也(在,给)
征于色,发于声(在)
生于忧患(由于)
⒌而困于心,衡于虑,而后作(“而后”,然后)
⒍然后知生于忧患,而死于安乐也(表并列)
七、词性活用
⒈必先苦其心志苦:
使……痛苦
⒉劳其筋骨劳:
使……劳累使动用法
⒊饿其体肤饿:
使……饥饿
⒋空乏其身空乏:
使……穷困缺乏
⒌行拂乱其所为乱:
使……颠倒错乱
⒍所以动心忍性动:
使……惊动使动用法
⒎然后知生于忧患生:
使……生存发展
⒏而死于安乐也死:
使……萎靡死亡
⒐人恒过过:
犯过失,犯错误(名词作动词)
⒑入则无法家拂士入:
国内(动词作名词)
⒒出则无敌国外患者出:
国外(动词作名词)
⒓出则无敌国外患者敌:
敌对的(名词作形容词)
八、文言句式
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间。
(“于畎亩之中”做“发”的状语,“于版筑之间”做“举”的状语,此句是状语后置的倒装句,还是被动句)译:
舜从田野(耕作)之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用。
九、阅读理解
⒈第一自然段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例,分别指出这六人的人名及身份:
⑴舜(农民)⑵傅说(工匠)⑶胶鬲(商贩)⑷管夷吾(囚犯)⑸孙叔敖(隐士)
⑹百里溪(奴隶)
这六个人的共同点是都出身卑微,历经磨难,又都有所作为。
⒉第一自然段,从议论的角度看,它的作用是:
为下文论述论点提供有力的事实论据。
论证方法:
事实论证
⒊第一自然段运用排比的修辞,作用是:
概括六个历史人物的事迹,突出“生于忧患”这一中心论点,增强语势。
⒋从行文看,文章第二自然段中的“故天将降大任于是人也”一句是承上启下的过渡句。
“是人”指上述六人及此相似的其他人,作者认为,对那些
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