综合练习 5 及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx
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综合练习5及答案编制者复旦中学陆增堂
综合练习5
一读一读,注意“不”字声调的变化。
bùtóngbùtīngbùhǎobùlái
不同不听不好不来
búduìbúcuòbúqùbúzàihu
不对不错不去不在乎
二选词填空。
1父亲觉得很奇怪,但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由,__________(兴奋、怒气冲冲、生气)地_____(抓、握、揪)住我的头发,顺势往坡下一推,我便朝下_______(倒、滑、滚)去。
2居里夫人的长女简朴的生活,对虚荣的_______(歧视、蔑视、轻视)态度和对青年的热情的__________(关怀、关心、照顾)与指导,都___________(发展、继续、继承)了居里夫人的优良传统。
三有感情地朗读下面句子,选一个象声词模仿写句。
1淅淅沥沥的小雨,下个不停。
2小狐狸按照妈妈教的,咚咚咚敲了敲门,说道:
“晚上好。
”里面想起咯噔咯噔的声音,然后,门嘎吱一声开了一寸左右的缝,一道灯光穿过门缝,映在街道上。
3大年初一清晨,一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒了。
仿写句子:
四阅读短文,完成练习。
接电话
电话铃响了。
李晶晶抄起话筒,漫不经心地问:
“喂,你找谁?
”接着,生硬地吐出两个字:
“不在!
”“叭”地一下撂下话筒。
妈妈见她这样接电话,很不高兴,当时就问她:
“晶晶,像你这样接电话,对吗?
”
李晶晶疑惑地说:
“人家找我爸爸,我告诉他不在,有什么不对呢?
爸爸本来就不在嘛!
”
妈妈接着问:
“当你拿起话筒以后,对方是怎么和你说话的?
”
“他先说了声,‘你好’,随着问道,‘请问李先生在家吗?
’”
“是一种什么语气呢?
”
“挺和蔼的。
”
妈妈又问:
“把你的回话和说话的语气,与人家对照一下,有什么不同呢?
”
李晶晶是个聪明的孩子,听妈妈这么一说,就把头低了下去,脸颊上泛起了红晕。
她回想起爸爸妈妈平时接电话的时候,用的都是礼貌语言,而且面带微笑,就好像在和对方面对面地交谈,让人感到十分亲切。
想到这里,李晶晶感到很惭愧。
就在这时候,电话铃又响了。
本来,妈妈就在电话机跟前,可是,她却故意走开了,还伸手把李晶晶推了过去。
李晶晶不慌不忙地拿起听筒,和颜悦色地说“喂,您好,请问您找谁?
”
听到这里,妈妈欣慰地点了点头。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把话筒递给了满面笑容的妈妈。
妈妈接完电话以后,笑容可掬地对李晶晶说:
“是我同事来的电话。
她夸你懂礼貌呢!
这说明你接电话给她留下了很好的印象。
”
李晶晶一听笑了,笑得像一朵花。
妈妈用手指头点着李晶晶的鼻子尖说:
“不知道刚才那个电话你给人家留下的是什么样的印象?
”
李晶晶收敛起笑容,又一次脸红了。
1仔细默读短文,划出写李晶晶两次接电话时不同态度的词语,再认真地抄写在括号内。
第一次第二次
()()
2读文想像,根据提示把句子写完整。
(1)听到电话里传来的生硬的一声“喂,你找谁?
”我仿佛看到。
(那个说话人的表情是怎样的?
)
(2)“我妈在家。
请您稍等──”听到这甜甜的声音,我心想。
(此时,听者的内心会有怎样的感受?
)
3日常生活中我们经常要接听电话,读了短文后请你说说接听电话应注意什么,再和你的伙伴合作表演一次“接电话”的情景。
五语言实践活动。
选一个你熟悉的人,留意观察他(她)在日常生活中的各种表现,并作简要记录。
根据你所观察到的现象说说要做一个受人欢迎,受人尊敬的人必须具备哪些品德,在日常生活中应该有哪些文明行为。
结合你记录的内容简要说说理由,并在组内交流。
日常生活
表现
在公共汽车上
轻声说话;打喷嚏时用手帕捂住嘴;……
在超市购物时
过马路时
六熟记名言。
文明就是要造就有修养的人。
——罗斯金
幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。
——歌德
爱好出勤奋,勤奋出天才。
——郭沫若
写字。
抄写下面的句子,注意破折号的正确书写。
汽车慢慢朝来路驶去。
我不禁回头,久
久地注视着那片果林,那间小屋,那张
木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯
洁的地方。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把
话筒递给了满面笑容的妈妈。
综合练习5答案
一读一读,注意“不”字声调的变化。
bùtóngbùtīngbùhǎobùlái
不同不听不好不来
búduìbúcuòbúqùbúzàihu
不对不错不去不在乎
附:
1、“不”字一般念第四声。
(如上排“不”字的念法。
)
2、如果它后面的字也是第四声,那么“不”字就变读成第二声。
(如下排“不”字的念法。
)
3、要是“不”字夹在词之间,构成短语,就变读成轻声。
(如:
是不是;对不对;好不好,想不想等。
)
二选词填空。
1父亲觉得很奇怪,但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由,_怒气冲冲_(兴奋、怒气冲冲、生气)地__揪(抓、握、揪)住我的头发,顺势往坡下一推,我便朝下_滚_(倒、滑、滚)去。
简析:
第1句中“兴奋”是指振奋,激动;“怒气冲冲”和“生气”都有不愉快的意思,但“怒气冲冲”程度更深,根据句子的意思,应用“怒气冲冲”。
“抓”“握”‘揪”都有手握紧了用力的意思,但“揪”表示紧紧地抓,抓住并拉,程度比“抓…‘握”更深,根据句子的意思,应用“揪”,表示父亲生气了。
“倒”“滑”“滚”都有落在地上的意思,但根据上文父亲“怒气冲冲地揪住我的头发,顺势往坡下一推”,这里应用“滚”,因为“倒”主要是落在原地,没有移动位置,而在山坡上倒下必定会往下移动位置,“滑”虽有移动位置的意思,但人不会翻转,是面朝一个方向移动位置。
2居里夫人的长女简朴的生活,对虚荣的_蔑视_(歧视、蔑视、轻视)态度和对青年的热情的_关心_(关怀、关心、照顾)与指导,都_继承_(发展、继续、继承)了居里夫人的优良传统。
简析:
第2句中“歧视”“蔑视”“轻视”都有看不起的意思,但词语的感情色彩不一样。
“歧视”带有贬义,是指不平等地看待;“蔑视”是指轻视,小看;“轻视”是指不重视,不认真对待。
根据句子的意思,应用“蔑视”,表现出居里夫人长女不讲虚荣的朴实的生活态度。
“关怀”“关心…照顾”都有关心的意思,“关怀”主要用于上级对下级的关心,“照顾”主要用于表示生活上的关心,所以应用“关心”。
“发展”“继续”“继承”都有延续的意思,但“发展”主要指在原有基础上更进一步,“继续”主要指接着做某事,“继承”则指把前人的作风、文化、知识等接受过来,根据下文的“优良传统”一词,应用“继承”,“继承传统”是一种固定搭配的词组。
三有感情地朗读下面句子,选一个象声词模仿写句。
1淅淅沥沥的小雨,下个不停。
仿写句子:
春雨淅淅沥沥的飘洒下来,桃花在春雨的呼唤下醒了
2小狐狸按照妈妈教的,咚咚咚敲了敲门,说道:
“晚上好。
”里面想起咯噔咯噔的声音,然后,门嘎吱一声开了一寸左右的缝,一道灯光穿过门缝,映在街道上。
仿写句子:
她翻了个身,继续睡的时候,却听到了咯噔咯噔的声音,好像有人上楼来了。
睡不着了,她坐起身仔细听,嘎吱,门却开了。
3大年初一清晨,一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒了。
仿写句子:
似乎从远方飘来的,落到我的窗前,开始比较大,雨点敲击那铝合金的晒衣架,发出噼里啪啦的声响。
[练习意在:
1、积累象声词,2、模仿着例句造句。
]
四阅读短文,完成练习。
接电话
电话铃响了。
李晶晶抄起话筒,漫不经心地问:
“喂,你找谁?
”接着,生硬地吐出两个字:
“不在!
”“叭”地一下撂下话筒。
妈妈见她这样接电话,很不高兴,当时就问她:
“晶晶,像你这样接电话,对吗?
”
李晶晶疑惑地说:
“人家找我爸爸,我告诉他不在,有什么不对呢?
爸爸本来就不在嘛!
”
妈妈接着问:
“当你拿起话筒以后,对方是怎么和你说话的?
”
“他先说了声,‘你好’,随着问道,‘请问李先生在家吗?
’”
“是一种什么语气呢?
”
“挺和蔼的。
”
妈妈又问:
“把你的回话和说话的语气,与人家对照一下,有什么不同呢?
”
李晶晶是个聪明的孩子,听妈妈这么一说,就把头低了下去,脸颊上泛起了红晕。
她回想起爸爸妈妈平时接电话的时候,用的都是礼貌语言,而且面带微笑,就好像在和对方面对面地交谈,让人感到十分亲切。
想到这里,李晶晶感到很惭愧。
就在这时候,电话铃又响了。
本来,妈妈就在电话机跟前,可是,她却故意走开了,还伸手把李晶晶推了过去。
李晶晶不慌不忙地拿起听筒,和颜悦色地说“喂,您好,请问您找谁?
”
听到这里,妈妈欣慰地点了点头。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把话筒递给了满面笑容的妈妈。
妈妈接完电话以后,笑容可掬地对李晶晶说:
“是我同事来的电话。
她夸你懂礼貌呢!
这说明你接电话给她留下了很好的印象。
”
李晶晶一听笑了,笑得像一朵花。
妈妈用手指头点着李晶晶的鼻子尖说:
“不知道刚才那个电话你给人家留下的是什么样的印象?
”
李晶晶收敛起笑容,又一次脸红了。
1仔细默读短文,划出写李晶晶两次接电话时不同态度的词语,再认真地抄写在括号内。
第一次第二次
(漫不经心)(和颜悦色)
[练习意在:
在文中搜索表示人物态度的词语。
]
2读文想像,根据提示把句子写完整。
(1)听到电话里传来的生硬的一声“喂,你找谁?
”我仿佛看到那个说话人的表情是冷漠的。
(那个说话人的表情是怎样的?
)
(2)“我妈在家。
请您稍等──”听到这甜甜的声音,我心想这个孩子真可爱,真懂礼貌。
(此时,听者的内心会有怎样的感受?
)
[练习意在:
根据特定的环境,想象人物的表情和内心感受。
]
3日常生活中我们经常要接听电话,读了短文后请你说说接听电话应注意什么,再和你的伙伴合作表演一次“接电话”的情景。
1)读了短文后,我懂得了接听电话应注意文明礼貌,要热情,要和颜悦色。
2)这时,电话铃响了。
A不慌不忙地拿起听筒,和颜悦色地说:
“喂,您好,请问您找谁?
”B挺和蔼地说:
“我找你妈妈”“我妈在家。
请您稍等──”A说完就把话筒递给了妈妈。
[练习意在:
通过情景活动,帮助学生懂得在日常生活中,懂礼貌、讲文明能够使人愉悦的道理,]
五语言实践活动。
选一个你熟悉的人,留意观察他(她)在日常生活中的各种表现,并作简要记录。
根据你所观察到的现象说说要做一个受人欢迎,受人尊敬的人必须具备哪些品德,在日常生活中应该有哪些文明行为。
结合你记录的内容简要说说理由,并在组内交流。
日常生活
表现
在公共汽车上
轻声说话;打喷嚏时用手帕捂住嘴;主动给需要的人让座;上车后,主动往里走……
在超市购物时
轻声说话;打喷嚏时用手帕捂住嘴;不损坏商品;不乱放商品……
过马路时
不要闯红灯;要走横道线;不在马路时打打闹闹……
在家里
尊重父母;尊重长辈;主动叫人;热情待客;主动做家务……
在学校
尊重老师;团结同学;主动帮助小同学;不抽烟;不骂人;不打架;自觉遵守学校守则……
在公共场所
轻声说话;打喷嚏时用手帕捂住嘴;自觉遵守公共场所守则……
[练习意在:
帮助学生懂得在日常生活中,懂礼貌、讲文明能够使人愉悦的道理,并制定具体措施。
]
六熟记名言。
文明就是要造就有修养的人。
——罗斯金
幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。
——歌德
爱好出勤奋,勤奋出天才。
——郭沫若
(学习做人)
写字。
抄写下面的句子,注意破折号的正确书写。
汽车慢慢朝来路驶去。
我不禁回头,久
久地注视着那片果林,那间小屋,那张
木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯
洁的地方。
“我妈在家。
请您稍等──”李晶晶把
话筒递给了满面笑容的妈妈。
附:
1、破折号占两格,写在格子中间部位;可以放在行末,也可放在行首,但不可把一个符号分写在两行。
2、破折号前的标点,如果是句号或逗号,一般略去;如果是问号或叹号,则可保留。
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