4A UNIT 4 I LIKE教案表格式.docx

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4AUNIT4ILIKE教案表格式

课题：

unit4ilike…

第二课时

教学目标：

2.能正确听、说、读单词aballoon.

4.能诵读歌谣fly,flymykite.

重点与难点

1.理解和名词的单复数。

2.能正确的听说读词语：

inenglish,don’t,puppet.

课前准备：

单词图片、录音机、磁带和玩具

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

a

freetalk

doyoulikepuppets?

it’sapuppet.

yes,ido./no,idon’t.

利用图片，引起学生的兴趣，为本节课教学做好铺垫。

b

1.复习a部分，让几组学生用图片或自带的实物进行表演对话。

3.同法复习拼图和玩具娃娃。

表演a部分的对话。

it’sapuppet.

allright.（将图片贴在单词下方）

复习拼图和玩具娃娃的单词。

图文结合，增加单词复习的趣味性。

look,readandlearn

t拿掉黑板上贴好的四张图片中的任意一张，让一个学生背对黑板猜少的那张图片。

出示图片领读，拼读。

4.同法教abike,abus,akite.

让学生猜少掉的图片，写出这个单词,并将图片贴回原位。

yes.

生跟读。

将图片贴在单词下方。

playthegame.

playthegame.

利用游戏，把单词、句子和图片结合起来，理解和学习本课所学知识。

d

it’sapen.

it’sabook.

ss:

it’sa…

同桌用所带物品进行问答练习，同时完成书上练习。

单词、句子的教学放在真实的情景中学习将更为有效。

e

sayarhyme

2.放录音。

3.介绍歌谣大意，领读歌谣。

4.指名读歌谣。

听录音，欣赏。

跟读歌谣。

齐读。

个别读。

课题

unit4ilike…

第一课时

教学目标

1.能正确地听、说、读词语inenglish,do,you,like,don’t,love,apuppet,apuzzle,akite和adoll。

4.初步认识名词单、复数形式。

教学重点和难点

2.能正确听、说、读词语inenglish,do,you,like,don’t,love,apuppet,apuzzle,akite和adoll。

课前准备：

磁带、录音机、单词图片和玩具

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

a

freetalk

1.t:

goodmorning/afternoon.

2.请学生拿出预先准备的玩具。

t：

hello,…

ilikeyourrabbit.

goodmorning/

afternoon.

fine,thankyou.

it’sarabbit.

sure.

ilikemyrabbit,too.

利用学生喜欢玩具这一心理特点，引起本课的话题---玩具

使其对本课所学内容感兴趣。

b

presentation

it’sapuppet.

领读。

指名读。

2.同法授apuzzle,akiteandadoll.

3.t:

look,thisisakite/rabbit…

it’sa…

5.t指着自己的玩具引导学生说apuzzle,puzzles.ilikepuzzles.

6.t:

doyoulikepuzzles?

模仿玩具声音回答yes,ido./no,idon’t.

yes,ido./no,idon’t.

7.玩偶问教师doyoulike…?

t回答yes,ido.ilove…

区分like,love.

跟读单词，拼读。

跟读、拼读单词。

学生介绍自带的玩具thisisa…

跟读句型。

ss:

it’sa…

跟读句型。

一个学生问其余同学答。

跟老师说。

把学生带来的玩具布置成一个玩具店或把图片张贴在黑板上，装饰成一个玩具店，在创设的情景中学习交流各种玩具，增强同学之间的了解。

在认识完玩具之后引起另一个话题，也就是同学们喜欢什么玩具，互相了解，增进同学之间的友谊。

readandsay

1.出示课文挂图，让学生仔细观察图画，并听录音。

2.再放录音，判断句子对错。

t将句子写在小黑板上，让学生边听录音边看句子。

3.放录音。

4.巡视指导朗读。

5.分角色朗读。

看图听录音。

听录音，判断。

边听录音边看句子。

跟录音朗读。

自己朗读课文。

分角色朗读。

小组表演。

d

t将单个玩具或文具用品放在包中，与玩偶进行示范对话。

运用结构时可创设购物情景，在情景中复习、巩固本课所学知识。

课题

unit4ilike…

第三课时

教学目标

2.进一步掌握句型doyoulike…?

yes,ido./no,idon’t.

教学重点和难点

四会句型doyoulike…?

及其答语。

课前准备：

磁带、录音机、玩具、图片

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

a

freetalk

1.sayarhyme:

fly,flymykite

2.t:

goodmorning,boysandgirls.

notbad,thanks.

跟录音有节奏地朗读。

fine,thankyou.and

you?

b

doyoulikethispen?

me,too.

mayihavealook?

thankyou.

同法复习abike,abus,apuppet,apuzzle,aballoon,akite,adoll…

it’sapen.

yes,ido.ilikepens.

it’sabook.

yes,hereyouare.

yes,ido.

复习单词和句子。

名词的单复数的学习和运用，通过调查朋友和同学喜欢什么玩具和奖励他们玩具，学生的学习热情将会增强。

1.t:

doyoulikekites?

t在表格中kite下面打√。

t:

doyoulikekites?

t在表格中kite下面打×.

示范二至三次。

四人一组进行调查统计，并用句型doyoulike…?

yes,ido./no,idon’t.相互问答。

让学生用书面的形式提几个问题，让同桌回答。

s1:

yes,ido.

s2:

no,idon’t.

四人小组调查统计。

小组调查统计结束时

由组长统计汇报。

书面交流。

把学生的调查结果汇报出来，鼓励学生用小语段来描述，进一步提升学生的英语综合能力。

d

lookandread

1.让学生仔细观察图画，了解故事大意，体会幽默含义。

2.领读。

看图了解图意，

体会幽默含义。

跟读，齐读故事。

说明：

1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

课题

unit4ilike…

第四课时

教学目标

1.通过复习，能熟练掌握本单元所学的单词和句型。

2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3.能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。

4.能有节奏地诵读歌谣fly,flymykite.

教学重点和难点

1.能综合运用本单元学过的单词、句型和日常交际用语。

2.能正确拼写玩具类单词。

四课前准备：

磁带、录音机、图片、实物、颜色卡片

板块

教师活动

学生活动

a

freetalk

1.sayarhyme:

fly,flymykite.

3.让学生用自带的玩具同桌操练以上对话。

4.请几对学生表演。

sayarhyme.

yes,ido.

同桌操练。

表演对话。

b

1.出示风筝的图片。

t:

lookatmykite.doyoulikeit?

2.请学生听录音。

4.让学生跟读录音。

5.让学生齐读，分角色朗读。

6.表演对话。

it’sakite.

yes./ok./allright.

ok.

yes,ido./no,idon’t.ilike…

听录音。

it’sgaoshan’s.

跟读。

齐读，分角色朗读。

表演。

listenandrepeat

2.放录音，让学生跟录音读。

3.让学生跟读句子。

4.出示一些含有j和k的单词，让学生更好地体会发音。

听录音，跟说单词和句子，体会辅音字母在单词中的发音。

跟读句子。

体会发音。

语音教学是重点也是难点，在教学时教师要做好示范和练习，使学生对其感兴趣。

d

playagame

1.介绍游戏规则，由老师和学生示范。

2.分组游戏。

3.请输了的学生朗诵歌谣fly,flymykite.

4.将颜色换成其它物品来玩游戏。

师生示范游戏。

在小组内游戏。

用其它物品来玩游戏。

说明：

1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。