山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校四年级科学上册课堂检测.docx
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山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校四年级科学上册课堂检测
闻喜县“小学科学教学目标定位的实践研究”课题
课堂检测设计
四年级上册
闻喜县东镇中心校
三五三四学校
2013年11月
第一单元天气1.1我们关心天气
一、我会正确填空
1、在观察天气时,把影响天气变化的因素联系起来考虑,会帮助我们更好地(认识天气)。
2、能使影响天气的各种因素变得更加清晰的是(“网状图”)
二、慎重选择
1、俗话说,看(D)识天气。
A.风B.树C.大气D.云
2、天气对农作物的作用(D)
A.有利B.有害C.无影响D.有利也有害
3、下列(BC)是刮风天的影响。
A.要穿雨衣B.国旗飘扬C.逆风走路困难D.室外不能上体育课
三、火眼金睛辩一辩
1、天气变化与我们的生活关系不大,没必要去关心天气。
(ⅹ)
2、天气不能直接用感觉器官进行观察。
(ⅹ)
3、影响天气变化的因素很多。
(√)
四、灵活运用,解决问题
1、举例说明天气与人类的关系?
答:
天气与人类的生活息息相关。
如:
雨水能灌溉庄稼也能冲毁农田;雪能杀死土里的害虫,使农作物丰收,也能造成雪灾;风能给人送来凉爽,也能毁坏建筑物;雾会给交通带来不便,冰雹会给庄稼带来灾难等。
2、你知道哪些天气现象?
并画出各种天气现象的符号。
答:
天气现象有:
晴、多云、阴、阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨、雾、雪、冰雹等。
(注:
画天气现象的符号参照教参11页)
3、请你从云量、降雨量、气温、风向和风速这几方面来描述今天的天气。
答:
略
1.2天气日历
一、我会正确填空
1、记录每天各种天气现象的表格是(天气日历)。
2、在天气日历中,我们可以使用一些(天气符号)来记录云量、降水量、风速和风向等。
二、我会用心选择
在我们的天气日历中,一般要记录(ABC)
A.日期和时间B.云量和降水C.风速和风向D.天气现象
三、我会细心判断
1、我们制作天气日历与天气预报不一致,所以没有制作价值。
(ⅹ)
2、天气变化与人们的生产、生活联系十分密切。
(√)
3、天气是随时随地在不断变化的,坚持观察天气时,培养科学的观察习惯非常重要。
(√)
四、灵活运用,解决问题
在制作天气日历过程中应注意些什么问题?
答:
(1)尽量在每天的同一时间观察天气;
(2)周末和假期不能间断;(3)注意收听、收看当天的天气预报。
1.3温度与气温
一、填空题
1、天气日历中重要的记录数据是(温度)。
2、通过观察和测量我们周围大气的温度,就可以知道当地的(气温)。
二、选择题
1、每天测量气温的(AB)要一致。
A.时间B.地点C.温度D.数据
2、使用温度计,待温度计的液柱(C)时读数。
A.升到最高B.降到最低C.不再升高或降低D.怎样读都行
3、测量气温时,把温度计放置到测量环境内(B)读数。
A.马上B.2—3分钟C.5分钟D.10分钟
三、判断题
1、同一地点,一天中的温度不断变化。
(√)
2、我们应选择同一时间来测量气温。
(√)
3、气温指室外的温度。
(╳)
4、测量温度的仪器是温度计。
(√)
1.4风向和风速
一、填空题
1、风向是指风吹来的(方向)。
2、风向可以用(风向标)来测量。
风向标的箭头是指(风吹来)的风向。
3、风的大小可以用(风速)来描述,风的速度是以风(每秒)行进多少米来计算的,风速可以用(风速仪)来测量。
4、气象学家通成把风速记为(13)个等级。
二、选择题
1、旗子展开是(B);旗子微动(C);旗子不动(A)
A.无风B.大风C.微风D.风暴
2、烟垂直上升风级为(A)
A.0B.1C.2D.3
三、简答题
1、我们可以用那些方法确定方位和风向呢?
答:
我们可以用指南针或周围自然景物来确定方位。
测量风向可以用风向标或借助旗子,树等自然景物。
2、画图表示风的八个方向,并写出各个方向的名称。
(课本第9面)
1.5降水量的测量
一、填空题
1、降水的形式很多,常见的有(雨)、(雪)、(冰雹)等。
2、(雨量器)是测量降水量多少的装置。
3、气象学家根据(降水量)的多少,来区分下雨的等级。
二、选择题
读雨量器上的刻度时,视线应与雨量器内的水面保持(C)
A.一致B.等高C.平行D.略低
三、填表题
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时降水量(毫米)
0.1
-0.9
10.0
-24.9
25.0
-49.9
50.0
-99.9
100.0
-249.9
大于等于250.0
四、实践操作题
1、下雨天,我们如何确定下雨的等级?
答:
在下雨的天气里,用自制的雨量器测量24小时内的降水量,对照等级表,就可确定下雨的等级了。
2、制作一个简易的雨量器。
答:
(1)找一个高度在15厘米以上的直筒透明平底杯。
(2)以毫米为单位,利用刻度尺在纸条上画好刻度。
(3)用透明胶带把纸条贴到杯子外侧面,要使刻度底部正好和杯子内侧底部对齐。
1.6云的观测
一、填空题
1、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的(小水滴)或(冰晶)组成的,它们的形状千姿百态。
2、云的(多少)和(形状)能告诉我们有关天气的许多信息。
3、气象学家在对云进行描述时通常把云分成三类:
(积云)、(层云)和(卷云)。
4、靠近地球表面形成的扁平层状云是(层云),也称(雨层云),通常是(灰)色的。
5、纤细的羽状云是(卷云),卷云是由微小的(冰晶)组成的。
二、选择题(每小题只有一个答案,请把正确答案的序号填在括号里。
)
1、有时会覆盖大部分甚至整个天空的是(B)
A.积云B.层云C.卷云D.多云
2、通常与晴好天气相联系,但是也能发展成积雨云,并形成雷阵雨的天气的是(A)
A.积云B.层云C.卷云D.多云
3、只有在温度非常低得高空才能形成的是(C)
A.积云B.层云C.卷云D.多云
三、简答题
1、气象学家是根据什么对云进行分类的?
答:
气象学家是根据云的高度和形状对云进行分类的。
2、什么叫积云?
答:
高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
1.7总结我们的天气观察
一、判断题(正确的打“∨”错误的打“×”)
1、降水的形式有雨、雪、冰雹等。
(√)
2、气象学家常把风速分为12个等级。
(×)
3、天气是在不断变化的,它影响着地球上的一切生物。
(√)
4、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
(√)
二、选择题(每小题只有一个答案,请把正确答案的序号填在括号里)。
1、降水量20毫米是(B)
A.小雨B.中雨C.大雨D.暴雨
2、从西北吹向东南的风是(A)
A.西北风B.东南风C.北风D.南风
3、风的速度是以(B)计算的
A.米/分B.米/秒C.厘米/秒D.千米/秒
第二单元溶解2.1水能溶解一些物质
一、填空题
1、水能(溶解)很多物质。
2、我们可以用(过滤)的方法检验沙子是否溶解在水里。
二、判断题
1、白糖,纯碱,面粉,小苏打都能够溶解在水中。
(×)
2、溶解只会给人带来好处,不会带来坏处。
(×)
3、食盐放入水中,一会儿不见了,食盐在水中就不存在了。
(×)
4、白糖放入水中,一会儿不见了,白糖在水中溶解了。
(√)
5、将不溶解的物质研碎后就可以溶解了。
(×)
三、简答题
1、分别写出三种能溶解于水的物质和不溶解于水的物质。
(答案不唯一)
答:
能溶解于水的物质:
糖,食盐,味精;不溶解于水的物质:
沙子,大豆,塑料。
2、在做过滤实验时应注意哪些问题?
答:
(1)让漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁。
(2)过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内。
(3)漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
2.2物质在水中是怎样溶解的
一、填空题
人们常用高锰酸钾来(消毒)和(防腐)。
二、选择题
1、把面粉放入水中后会形成无色的溶液。
(×)
2、通过过滤的方法,能分离出溶于水中的高锰酸钾。
(×)
3、沏茶就是将茶叶溶解在水里。
(×)
4、沙放入水中会自行沉入水底。
(√)
三、填表题
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
能
能
不能
不能
分布是否均匀
不均匀
不均匀
均匀
均匀
是否有沉淀出现
有
有
无
无
能用过滤的方法分离吗
能
能
不能
不能
是溶解还是没有溶解
没有溶解
没有溶解
溶解
溶解
2.3液体之间的溶解现象
一、填空题
观察溶解现象时,从杯子的(侧面)观察会更清楚。
二、判断题
1、食用油能溶解于水中,水也能溶解在食用油中。
(×)
2、为了加快试管中醋和水的溶解,我们要充分振荡。
(√)
三、选择题
某些固体物质溶解在水里,能够形成(ABC)
A.均匀B.透明C.稳定D.无变化
四、实验题
液体之间的溶解记录表
溶解过程
胶水
醋
酒精
食用油
怎样进入到水中
先沉入水底并蜷缩在底部
直接与水混合
直接与水混合
浮在水面上
在水中怎样扩散
缓慢扩散
扩散较快
扩散较快
不扩散
是否溶解
溶解
溶解
溶解
不溶解
2.4不同物质在水中的溶解能力
一、选择题
水能溶解下列物质的有(ABCD)
A.固体B.液体C.氧气D.二氧化碳
二、简答题
1、汽水中的气体是通过什么方法溶解的?
答:
加压或化学方法溶解的。
2、水中的动物是靠什么进行呼吸的?
答:
是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
3、注射器内的气体是怎样产生的?
这种气体既能溶解在水中,又能从水中析出,你能做出简单的解释吗?
答:
注射器内的气体是空气。
拉活塞时空气就进入了注射器,空气会溶解于水中,但水中溶解空气的量很少,所以空气多了就会从水中析出。
2.5溶解的快与慢
一、择优录取
1、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与下列因素有关的是(ABC)
A.物体颗粒的大小B.水的温度C.液体是否被搅拌D.放入水中的时间
2、在验证搅拌可以加快溶解的对比实验中,两个实验相同的条件是(ABC)
A.水量和水温B.食盐的量C.放入水中的时间D.一个搅拌,一个不搅拌
二、对答如流
1、举例说明,人们在日常生活中是怎样应用加快溶解的方法的?
答:
例如:
洗衣服时,为了使洗衣粉尽快溶解,人们常常先把洗衣粉放在热水里;做糖水时,人们常常把砂糖放入水里用筷子搅拌;把食盐研成粉末,放到热水里搅拌,可以尽快溶解等。
2、有哪些方法可以加快水果糖的溶解?
答:
用加热、搅拌、切碎的方法,可以加快水果糖的溶解。
2.6100毫升水能溶解多少克食盐
一、填空题
100毫升水中最多能溶解大约(36克)食盐。
二、判断题
1、杯子里的水越多,可以溶解的食盐就越多。
(√)
2、做“100毫升水能溶解多少克食盐”这个实验时,把一大包盐倒在杯子里,看看是不是都能溶解。
(×)
三、选择题
1、在做完关于“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时,应该把在实验中配置的盐水(BD)
A.倒进下水道B.收集起来C.调凉菜时使用D.供继续研究使用
2、一份研究计划包括(ABCD)
A.研究准备B.研究方法C.研究的问题D.得出结论
四、探究题
100毫升水能溶解多少克食盐?
请写出你的研究方法。
答
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