游戏活动计划40篇.docx
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游戏活动计划40篇.docx
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游戏活动计划40篇
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游戏活动计划40篇
篇一:
班体育游戏活动设计40篇
班体育游戏活动设计40篇
大班体育活动设计:
夹包跑
活动目标:
1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
活动准备:
沙袋活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:
走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操,听信号做相**作。
如:
口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:
自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。
老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
(2)学习夹包跳。
集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。
老师交代活动名称,进行示范讲解:
两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。
幼儿练习。
老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。
鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
(3)集体夹包跳比赛。
让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:
听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
教后感:
此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。
以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
大班体育活动《编花篮》
【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
游戏玩法:
孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:
“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。
游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
三、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。
大班健康游戏活动《两人三足》
【活动目标】1.锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
【活动准备】
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松)
【活动过程】
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节
二、出示皮筋,引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合,用皮筋绑在一起,试着走一走。
在走的过程中,注意走得好的。
2.教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。
让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。
三、分两组赛,闯关。
1.第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。
2.第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关,全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关,要求幼儿协商好,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面,一起跳过轮胎。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车,抱一抱拍拍后背。
【活动小结】
两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号往前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。
通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。
大班体育体育游戏活动教案《勇敢的小兵》
活动目标:
1.引导幼儿学习助跑跨跳的动作,提高幼儿身体平衡及动作协调能力。
2.培养幼儿积极、勇敢的品质。
活动准备:
跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。
活动过程:
一、开始部分
(一)热身运动(结合小兵音乐)
指导语:
孩子们!
你们见过解放军吗?
你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?
那是因为他们都非常守纪律,而且很听指挥官的命令。
今天小朋友们当回小小解放军,胡老师当指挥官,大家听我指挥,看看谁最棒!
首先我们先来活动活动筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指导语:
小兵们真棒!
个个都显得特别的神气。
大家把掌声送给自己吧!
今天指挥官要给你们一个任
务,就是要请小兵们到敌营去巡逻。
巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥,爬过封锁线,最后回到军营。
但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕,如果你跨错了,很可能会被敌人发现。
现在我就来示范跨过战壕的基本要领,小朋友仔细看哦!
跨过战壕:
教师慢速示范并讲解动作要领:
快速助跑,一脚蹬地,另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起,以单脚落地并向前跑。
教师连贯演示动作流程:
蹬——跨——跑
2、幼儿四散自由练习——跨跳连续的3个战壕。
3、集中幼儿,请个别幼儿演示,纠正后再重点练习。
4、这次,我们的战壕要加大难度,又加高了哦!
小朋友有没有信心?
幼儿再次自由练习,选择不同难度的障碍助跑跨跳。
教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。
大班体育活动:
走大鞋
【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?
幼儿很想亲身体会一下,因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】
1、热身运动,活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:
两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?
如何才能走得更好?
可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:
后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,?
?
”的号子。
这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。
【活动延伸】:
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
【活动反思】:
孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。
大班体育游戏:
乌龟搬家乐翻天
一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物,提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点:
1.教学重点:
掌握匍匐爬得动作要领,在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点:
尝试带物匍匐爬行,并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备
1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把
4.红黄两色即时贴标记
四、活动过程
(一)情景导入
1.T:
“立正,你们都是神气的小乌龟,快跟着妈妈一起跑一跑,锻炼一下身体吧!
”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习
T:
“立正,向右看齐,立正,稍息,立正。
”
T:
“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!
你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?
”
(二)分层活动
1.教师创设情境:
孩子们对面可真漂亮啊!
妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!
可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。
如果碰到了铁丝网,小铃铛就会响起来。
到时候任务就失败了,我的愿望就再也实现不了了。
”
2.幼儿尝试爬过铁丝网
(1)T:
“看这里就有一条铁丝网,请你们来试一试,看看怎么样才能不碰响小铃铛,又能安全的爬过去呢?
”
(2)幼儿尝试,教师在旁观察指导。
T:
“孩子们,成功了吗?
请你说说你是怎么样安全的爬过去,没有碰响小铃铛的。
”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
T:
“你能为我们演示一下吗?
”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。
(身体怎么样,头怎么样,能不能抬得很高,手要怎么动)
(3)教师归纳总结
T:
“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。
(教师介绍手肘)这就是我们的手肘,我们在爬的时候手肘紧贴地面,通过手肘一前一后的移动,来带动我们身体前进。
”
T:
“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌,你们想听吗?
匍匐爬很简单,记住四点准没错。
身体贴地面,头要侧一侧。
手肘带动身体爬一爬,最后不要忘记屁股也放低。
安全过铁网,本领练得好。
”T:
“孩子们,我们也来用这个方法试一试好吗?
”
T:
“这次你们都成功了吗?
”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功,并请大家一起想办法找出原因。
如投没有低下、屁股撅得太高了)
T:
“那刚才还有个小朋友没有成功,请你们帮他找找原因。
为什么他没有成功。
”(请没有成功的孩子演示,请其他孩子找出他没有成功的原因。
”
大班体育游戏《谁的本领大》
活动目标:
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法,锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣,培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性,增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备:
录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程:
一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地,排成四路纵队。
2、准备操练习:
要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
①幼儿自由玩纸飞机,让幼儿尝试投远的最佳方法。
②请幼儿说(:
游戏活动计划40篇)说、做做,怎样使纸飞机飞得远。
③在幼儿感知的基础上,教师讲解动作要领并示范:
手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地头向前方。
④幼儿集体徒手练习3—5次,教师注意观察加强个别指导。
⑤请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
①教师启发谈话:
小朋友学会了正确的投掷方法,那么怎样能投得准呢?
让幼儿到师生共同布置的
大班体育游戏活动:
泡泡乐翻天
目标:
1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。
2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。
准备:
1.塑料袋扎好的泡泡两框。
2.场地布置:
手、脚标记各一个,线路。
一、热身运动——行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动,引出话题。
1.猜谜。
师:
今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。
——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。
(空气)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
㈠泡泡飞飞飞
1.出示泡泡。
师:
昨天,我们用什么抓住了很多空气?
装满了空气的塑料袋像什么?
(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?
(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?
这些方法里哪个方法最好?
请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。
2.幼儿自主尝试顶泡泡。
3.讨论交流。
师:
你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?
为什么?
(力气大,瞄得准)
4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。
(看活动情况顶一下)
师:
那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。
5.总结。
师:
玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。
㈡泡泡滚滚滚。
1.师:
泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?
(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?
(用手赶、用脚踢?
?
)
2.滚泡泡。
师:
在这些方法里,你觉得哪个方法最好?
有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。
用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。
3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。
4.讨论:
试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?
师小结:
在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。
篇二:
户外游戏活动计划
户外游戏活动计划
户外活动是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。
为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料,保证充足的游戏时间,让幼儿在游戏中动手动脑,发展幼儿的社会性情感,让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
根据我班幼儿的年龄情况特制定了以下计划:
一、户外游戏活动的目标:
(一)发展幼儿的基本动作。
养成主动参与体育运动的习惯,喜欢到大自然中去锻炼身体。
(二)帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
(三)提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
加强游戏的常规训练,培养幼儿良好的游戏行为。
培养幼儿游戏中的合作、谦让等品质。
积极开展各种操作性游戏活动,以提高幼儿的动手操作能力。
二、具体活动计划:
(一)利用道具进行准备活动
利用道具做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活
跃活动的气氛。
合理安排幼儿的一日活动,利用适宜时间开展各种类型的游戏。
(二)鼓励幼儿自由探索与交流分享充分发挥教师的主导性、幼儿的主动性,适时参与幼儿的游戏,给予必要的指导和帮助。
1.启发观察,激发幼儿活动兴趣。
,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.创设情境,自由探索
(三)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望、幼儿自由想象、实践完成规定要求。
教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。
调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
三、激发兴趣,创新活动形式。
引导幼儿练习助跑跨跳动作。
本学期具体游戏的月份安排:
九月份:
游戏:
钻钻钻游戏:
跳线
游戏:
抛接沙包接力十月份:
游戏:
有趣的椅子游戏游戏:
丢手绢游戏:
小蚱蜢学跳高十一月份:
游戏:
好玩的玩具汽车游戏:
猫和老鼠
游戏:
跑跑追追十二月份:
游戏:
我们都来跳一跳
游戏:
我会单脚跳游戏:
我跳得最远
中三班
准格尔旗民族幼儿园二○一一年九月
篇三:
活动游戏方案内容
户外拓展方案
1、爆气球。
哥生负责吹气球,女生负责绑气球。
五人一组,每人腿上绑上了5只气球,划定的场地内,努力踩爆别人脚边的气球,因为最后的胜利只属于剩下气球最多的组。
2、心有灵犀
时间为三分钟,猜得最多组胜
一个人用语言描述或者形体比划,另一个人猜
用评议描述不能说出要猜的词语中的字,如果说出则无效跳过
也可以用英语单词来直接描述,如果遇到不会描述的词可以直接跳过
雨伞、月饼、大象、镜子、台灯、陶瓷杯、裁判、抽搐、太极、撕历、汤元、拥抱、嫦娥、耶酥、驼鸟、瑜伽、不倒翁、馒头、灰太狼、铁公鸡、摩托车、自摸、包租婆、遛狗、接吻、恐龙、无语、结婚、野猪、拍马屁、甜密密、中大奖、孔明灯、吃豆腐、大喇叭、同花顺、手舞足蹈、芙蓉姐姐、垂头丧气、眉来眼去、三心二意、一刀两断、张牙舞爪、火山爆发、回眸一笑、捧腹大笑、奥特曼、大摇大摆、流星、周杰伦、钻石王老五、蜡笔小新、笑里藏刀、鬼鬼祟祟、比翼双飞、掩耳盗铃、胸有成竹、
3、偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗?
这个游戏有些类似,先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行),中间穿上纸杯,来形容铃铛,还要准备眼罩根据参加人数,再准备背景音乐disco。
让后请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先睁着眼睛练习一下,跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏,要考验他们的灵巧度和记忆力,练习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们走,这时候高潮是,主持人让所有的助手把绳子拿开,你就会看到很精彩的表演了,注意旁边的人还可以故意误导一下,说低头,抬脚等等.
4、牧羊人
内容:
团队成员分为“牧羊犬”(哑人)和“牧羊”(盲人),在规定的时间内,“牧羊犬”运用团队事先确定的沟通代码指挥“牧羊”进入“羊圈”,并按照规定的位置进行分布。
操作方法:
将所有队员打散开来,请出一位做为牧羊人,活动中“羊”是看不到的、任何人不许说话、也不可以接触身体,任务是牧羊犬要将所有的羊赶回羊圈,困难吗?
目的:
1、短时间内如何进行有效可行的团队决策
2、跨部门以及不同角色成员之间的有效沟通;建立小组成员间的相互信1
任,建立好的工作流程以及有效的沟通,
3、如何解决沟通障碍,检验语言的干扰因素;描述口语沟通无故、受限制时,采用非口语沟通的冲击。
证明在不良环境下的沟通态度与挫折。
4、团队完成任务过程中,意外情况的处理
5、领导力
5、驿站传书
游戏介绍:
1、全员排成一纵列,每个人这时候就相当于一个驿站。
2、组织者把一个带有四位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。
3、当这位伙伴收到信息以后将数字填写出到白纸上。
4、比赛总共会进行三轮,在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
游戏规则
1、不能讲话
2、不能回头
3、后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面。
4、当信息传到最前面队员手中时,这位队员要把信息写在白板上
5、不能传递纸条和扔纸条,不能使用工具
每一轮游戏开始前,可以有5分钟的讨论时间
每个人在每一轮要用不同的方式传递
6、扑克牌游戏(难度较大,暂定)
目的:
模拟部属与领导之间的沟通能力
游戏规则:
1、7人为一组,分三排就座,第一排位置为A,第二排位置为b、c,第三排位置分别为D、e、F、g。
每排人只可以看到前面的人,但不可以看到后排的人。
A是团队领导者,b、c是团队领导者A的直接下属,D、e是b的直接下属,F、g是c的直接下属。
2、每个角色都有一个信封,信封里有任务单和四张扑克牌。
任务单里会描述本次游戏的任务和规则。
3、每组需要共同完成任务,如果完成任务举手示意。
4、游戏时间30分钟。
思考题
1、为什么失败(成功)?
2、中高层在执行过程中犯了什么错误?
3、基层干部在执行过程应该扮演什么角色?
A的任务单
2
你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),A是你自己的职位(团队领导者),
b、c、D、e、F、g都是你的下属(其中bc是你的直接下属)
游戏规则:
不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;
不能让别人看到你手上的扑克牌;
可以同直接下属b、c进行信息交流,但只能采用写纸条的方式交流;
可以同直接下属b、c换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);
不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。
游戏任务:
请在30分钟时间内,采用规则允许的办法,将你所有下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。
b/c的任务单
你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),b/c是你自己的职位,A是你的上级,c/b是你的同级、De/Fg都是你的下属
游戏规则:
不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;
不能让别人看到你手上的扑克牌;
可以同上级A和直接下属De/Fg进行信息交流,但只能采用写纸条的方式交流;可以同上级A和直接下属De/Fg换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);
不能同直接上下级以外的其他任何人交流和换牌。
D/e的任务单
你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),D/e是你自己的职位,b是你的上级,e/D是你的同级
游戏规则:
不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;
不能让别人看到你手上的扑克牌;
可以同上级b进行信息交流,但只能采用写纸条的方式交流;
可以同上级b换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);
不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。
F/g的任务单
你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),F/g是你自己的职位,c是你的上级,g/F是你的同级
游戏规则:
不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;
不能让别人看到你手上的扑克牌;
可以同上级c进行信息交流,但只能采用写纸条的方式交流;
可以同上级c换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);
不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。
3
?
“这事我负责!
”=领导,“这事我顶着!
”=顶梁柱
“这事我来做!
”=领导左右手“这事我不会!
”=基层员工“这事没人教我”=团队拖累“这事找谁啊”=团队白痴“这事不怪我”=团队垃圾
“这事为什么我来做”=团队寄生虫“这事你找他做吧”=团队死虫
?
4
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- 游戏 活动 计划 40