九年级人教版复习资料.docx
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九年级人教版复习资料
兰州49中2012年九年级思想品德中考复习资料
七年级基本考点:
考点一:
树立正确的学习观念
1.树立正确的学习观念
(1)重要性:
明确目标,树立理想,是每个人走向成功的第一步,中学是青少年面对的一个重要转折点,因此,中学生要确立明确的目标和远大理想。
要使理想变为现实,就要树立正确的学习观念,即为祖国的繁荣富强而努力学习的观念。
(2)珍惜学习机会:
与那些贫困地区的失学儿童相比,我们拥有更多的学习机会,因此,要珍惜学习机会。
(3)制定学习计划
1重要性:
制定学习计划不但可以明确学习目标、提高学习效率,而且还会使学生增强自信、培养生活做事的规律性。
2制定学习计划应遵循的原则:
弹性原则,即留出部分时间,以便能根据实际情况调整计划;自然原则,根据自己的学习方式和能力合理安排时间;增强原则,在执行计划的过程中进行合理调整,并适当放松。
2.正确对待学习压力,学会缓解学习压力的有效方法:
(1)正确对待学习压力:
学习压力给我们带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面。
过度的学习压力会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。
但适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现的更积极。
学习没有压力,可能使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不前。
因此学习需要有适度的压力,我们应自觉适度加压,增强学习动力。
(2)缓解学习压力的有效方法:
不要把目标定的高于自己能力所及;有效分配时间,将学习任务,按轻重缓急编订先后次序;课余时间应做适量运动;要有充足的睡眠。
3.养成正确的学习态度:
学习态度与学习兴趣密切相关。
学习态度也决定于学习目的。
正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。
把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来,将会使我们的学习变得更有动力。
考点二:
交往的品德
1.尊重、理解和宽容他人
(1)在交往中,受到他人的尊重是我们的基本权利。
同时我们也要尊重他人的尊严、尊重他人的基本权利、尊重他人的主体地位。
这就要求我们礼貌待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
同时我们参与社会活动,要遵守一定的规则,做到尊重道德、遵纪守法。
这既是一种义务,也是尊重社会的具体体现。
(2)学会换位思考,能够与人为善:
换位思考是学会理解的关键。
(3)宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容、需要尊重彼此的个性。
宽容是一种高尚的美德;宽容是一种境界和自我提高的方法;宽容是有原则的,不是盲目的,宽容要讲究策略。
“和而不同”,求同存异是我们宽容合作的基础。
(4)如何正确理解“交往礼仪的三原则”?
平等待人、尊重他人、宽容。
平等待人:
在现代礼仪中,平等原则是基础,是最重要的。
在交往中,我们要做到平等待人,而不要盛气凌人;同时也不能卑躬屈膝。
尊重他人:
每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都渴望守到他人的尊重,尊重他人也就是尊重自己。
宽容:
宽容是一种美德。
他表现为一个人待人宽厚,有气量。
在与人交往中,要学会大度与宽容,可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
(5)交往的重要性:
通过交往,能够实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更可以摆脱感情的孤寂,保持心情愉快;通过交往,可以认识许多新朋友,在交往中不断完善自己;朋友的帮助会激励我们去克服困难、战胜挫折。
(6)在交往中应掌握哪些技巧和艺术?
交往是门艺术,交往要讲究技巧。
学会倾听、学会表达、学会赞美他人。
除此之外,还要学会微笑、学会拒绝、和谐社会需要尊重,只有尊重别人才能与人和谐相处:
中学生要做到:
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
尊重社会要求尊重道德、纪律和法律,主动承担公民的责任,正确维护权利。
2.诚信做人
(1)核心:
践约守信。
(2)诚信的重要意义:
人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,如果不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机;不讲诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己。
为人诚实,言而有信。
也是自身道德的升华。
(3)如何诚信做人?
认真面对我们所做的大事、小事,诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事同时要不拘小节,把做人与做事有机地统一起来。
“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德;尊重隐私是待人坦诚的前提,是维持良好的关系,有效沟通的基础。
当两者发生冲突时,我们要结合具体的情景,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
(4)怎样理解诚实守信的重要性?
诚实守信是为人处事的一种美德,是为人之本;“人无信不立。
”诚信是公民的“第二身份证”;诚信是金,是与他人合作交往的通行证。
3.感受父母的恩情,学会如何孝敬父母
(1)孝敬父母的原因:
①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦哺育我们成长,交我们做人,这种恩情要永远铭记在心。
②我国有孝亲敬长的光荣传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
③孝敬父母是子女应尽法律义务。
(2)孝敬父母的方法:
①最重要的是对父母尊敬、侍奉和赡养。
②从小事做起,正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做。
(3)孝敬父母的表现:
①爱父母,心里想着父母,理解、关心父母。
②行动上帮助父母,为父母分忧。
③努力学习、积极上进,让父母高兴等。
(4)与父母交往的经验、与父母沟通的基本要领和策略:
1彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。
2与父母的沟通需要心灵的交流,核心是爱的奉献。
具体表现为:
学会真诚、得体地赞赏父母;认真聆听,在倾听中体会父母的心情、期望和用意;竭力为父母分忧,帮父母做事;在家庭交往中不能与父母计较,要学会宽容。
(5)师生沟通交往的方法:
从教师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;
(6).你认为应该怎样正确对待父母的教育?
虚心听取父母的批评教育;以商量的语气同父母交流,不顶撞父母;增强明辨是非曲直的能力,帮助父母指出不足。
(7).作为中学生,如何做到赡养父母?
①赡养、扶助父母是中华民族的传统美德,是法律规定每个公民应尽的义务;②赡养、扶助父母一方面是在物质上、经济上供养父母,另一方面是给予父母精神上的慰藉,未成年人虽无经济来源,但可以从精神上抚慰父母。
在生活上体贴、照顾父母。
(8).如何强化家庭教育在青少年健康成长中的作用?
①父母应把培养人格健全,品德高尚的孩子作为自己的首要职责;②要讲究教育的方法,多与孩子交流,尊重孩子的人格尊严;③父母要加强学习,不断提高自身素质、教育孩子的能力;④加强对孩子的法制教育。
⑤父母要以身作责,身正为范,用健康的思想、品行来熏陶孩子。
(12).逆反心理的危害:
与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗鲁的举止反抗,或者对父母不理不睬、冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,其结果既惩罚了自己又伤害了父母,造成极大的危害。
(13)交友的原则:
一要学会给予与分担;二要宽容他人,尊重差异,加强沟通;三要坦诚,有原则;四要乐交诤友,不交损友,慎交朋友。
(14)男女同学间交往应注意的问题:
既要相互尊重又要自重自爱;既要开放自己有要把握分寸;既要主动热情又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
4.正确评价偶像与自我的关系:
进入少年期,我们开始渴望成功,而在现实生活中,我们离成功很遥远。
这让我们苦恼失望,于是我们便把自我的精神寄托于明星。
“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象,具有一定的合理性。
但“追星”的方式和对明星的崇拜程度以及对偶像的选择等,不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求,也折射出我们的精神世界。
所以,对于我们青少年而言,追星要有选择、有度、有自我,不能让其影响到我们的学习和生活。
5.正确认识从众心理和好奇心:
(1).导致从众的因素:
性格因素、心理因素、地位因素、知识水平因素、认知因素。
(2).从众的影响:
从众是一把“双刃剑”既有积极意义又有消极影响。
积极意义:
又助于学习他人的智慧经验,扩大视野、克服固执己见,盲目自信等;消极影响有:
抹杀人的个性和创造性,丧失独立思考的能力和习惯。
(3).好奇心:
是人们面临新奇刺激情况时,产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。
好奇心是求知的萌芽,是创造的起点。
因此,中学生应保持和珍惜好奇心,但好奇要把握好方向,要有利于自己身心的健康,以避免带来不利影响。
考点三:
磨砺意志正确对待挫折与逆境
1.坚强意志品质主要表现在那些方面:
独立性、果断性、自制力强和坚定性强。
2.坚强的意志在我们健康成长、成才立业中有何重要作用?
⑴坚强意志是坚定人生目标的保障。
⑵坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件;
⑶形成良好的行为习惯需要坚强的意志。
3.我们应怎样在生活中磨练坚强的意志?
⑴确立明确的目标。
⑵做自己不感兴趣但有意义的事。
⑶加强自我管理和约束。
⑷从小事做起,从现在做起,加强磨练意志的信心和决心。
4.战胜挫折的方法:
(1)正确的态度。
面对挫折,我们要正视现实,直面挑战。
(2)乐观的心境。
乐观的心态可以帮助我们树立向上的信心,消除挫折的消极影响。
(3)正确的心理疏导。
(4)培养坚强的意志。
(5)树立远大的人生理想。
远大的人生理想为我们走向成功确立了目标,在这个目标的引导下,我们的信心会不断增强,应对挫折的能力也不断增强。
5.挫折的双重影响:
挫折是人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。
挫折是普遍存在的,每个人都会遇到。
一般而言,挫折会给人以身体和心理上的打击,使生活道路变得曲折。
但是对于意志坚强、积极进取的人而言,挫折具有积极的作用,它能够增长人的知识才干,激发人的进取精神,磨炼人的坚强意志,提高人的适应能力,促人成就伟大的事业。
6.逆境的双重影响:
逆境既是一种客观存在,不同的人对逆境的感受不同,对于有的人来说,逆境会打击其自信,消磨其意志,摧残其身心,甚至致其误入歧途;而对于另外一些人而言,逆境可以磨炼意志,激发斗志。
顺境和逆境在一定条件下可以相互转换。
因此,我们要以正确的态度来面对顺、逆境。
力争做到“顺不骄,逆不败”。
考点四:
自尊自立自强
1.什么是自尊?
自尊是一种健康良好的心理状态。
它首先表现为自我尊重和自我爱护。
自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2.自尊的作用:
(1)自尊能催人向上。
(2)自尊的人才能赢得他人的尊重。
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
(3)自尊的人才能知荣辱、讲自爱。
3.我们如何用行动赢得自尊?
(1)要做到维护人格,不损国格。
(2)完善自己,维护尊严。
(3)尊重他人,获得尊重。
4.知耻是指一个人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧,感到难为情,就是感到耻辱,这样的人才有自尊。
5.自信的重要作用:
(1)自信使人勇敢。
(2)自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。
(3)自信有助于发现自己的潜能。
相信自己的能力,充满自信是必须具备的条件。
6.我们应如何培养自信品质?
(1)发现自我优势,找到自信的“支点”。
(2)确定恰当的目标,尝试成功的喜悦。
(3)正视不足,变弱为强。
(4)克服自卑心理。
树立自信必须克服自卑。
7.什么是自立?
自立意味着什么?
自立就是自己的事情自己做。
自立意味着要独立安排自己的生活;意味着要自主处理学习、生活中遇到的难题;意味着要靠自己的双手去开创自己的事业,创造多彩的生活。
8.自立的意义:
(1)自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是不断提高心理和道德品质的过程。
(2)自立才能走向自强。
9.怎样培养自立能力?
(1)自立,就要克服依赖性。
(2)独立思考,自主做出决定。
能否独立地做出决定,是一个人是否做到了自立的一个
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