届浙科版细胞的代谢单元测试.docx
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届浙科版细胞的代谢单元测试
细胞的代谢单元测试
一、单选题
1.下列过程能使ADP含量增加的是()
A.组织细胞利用氧气B.线粒体内的[H]与O2结合
C.丙酮酸形成乳酸D.神经细胞吸收K+
【答案】D
【解析】
试题分析:
ADP增加意味着ATP不断水解释放出能量,即相关生理活动要消耗能量。
组织细胞利用氧气释放能量;线粒体内[H]与O2结合能产生大量的ATP,不需要消耗能量;丙酮酸形成乳酸不消耗能量也不释放能量,神经细胞吸收无机盐离子是主动运输,消耗能量。
故选D
考点:
本题考查细胞代谢相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
2.以下关于光合作用的叙述,不正确的是()
A.缺镁培养液中番茄幼苗对红光的吸收减少
B.突然停止光照,保持其他条件适宜,短期内叶绿体中C3的含量增加
C.适宜光照下,植物吸收CO2的总量等于固定的CO2总量
D.14CO2中的14C转移途径是CO2→C3→(CH2O)和C5
【答案】C
【解析】镁是合成叶绿素的必需元素,故缺镁植物体叶片对光的吸收减少,A项正确;突然停止光照,光合作用光反应阶段停止,从而导致ATP和[H]停止产生,导致C3的含量增加,B项正确;植物吸收CO2的总量是植物从外界吸收CO2的量,此时光合速率一定大于呼吸速率,植物固定CO2的总量是呼吸产生CO2的量加外界吸收CO2的量,因此固定的CO2总量一定大于吸收CO2的总量,C项错误;暗反应中物质转换是由CO2固定为C3后C3还原成(CH2O)和C5,D项正确。
3.对下列四幅图的描述正确的是
A.图1中b+c阶段表示一个细胞周期
B.图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
C.图3中引起bc段和de段的变化的因素都是光照减弱
D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的
【答案】D
【解析】解:
A、图1中a和c表示分裂间期,b和d表示分裂期,a和b为一个细胞周期,c和d为一个细胞周期,A错误;
B、图2中的温度在a时酶分子结构不改变,只是酶的活性较低,B错误;
C、图3中bc段是由于气温高,蒸腾作用强,气孔关闭,二氧化碳吸收量下降,导致C3化合物含量的下降,de段是光强和温度下降导致光合速率下降,C3化合物的还原减低,导致C3化合物积累,C错误;
D、图4造成cd段下降的原因1条染色体的2条姐妹染色单体分离,在有丝分裂和减数分裂中是相同的,D正确.
故选:
D.
【点评】本题考查细胞分裂,酶和光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力以及识图能力.
4.下列有关物质进出细胞的方式判断正确的是()
A.依据跨膜的层数,跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐
B.依据物质浓度梯度,只要顺浓度梯度的运输就是自由扩散
C.依据是否需要载体,需要载体的运输就是被动运输
D.依据是否消耗能量,只要运输过程中耗能的就是主动运输
【答案】A
【解析】自由扩散、协助扩散和主动运输都属于跨膜运输方式,跨膜的层数不为0,只有胞吐和胞吞是依赖膜的流动性进出细胞,不需要跨膜,A正确;顺浓度梯度运输的不一定是自由扩散,也可能是协助扩散,B错误;需要载体的运输是易化扩散和主动运输,C错误;运输过程中耗能的不一定是主动运输,也可能是胞吞或胞吐,D错误。
【考点定位】物质跨膜运输的方式及其异同
【名师点睛】小分子物质跨膜运输的方式和特点:
名称
运输方向
载体
能量
实例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等
此外,大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐,需要消耗能量。
5.“Na+—K+泵”是细胞膜上的一种重要载体,也是能催化ATP水解的酶。
该泵每消耗1分子的ATP就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外,同时将2分子的K+泵入细胞内。
下列叙述正确的是()
A.“Na+—K+泵”水解ATP时释放的能量大部分以热能形式散失
B.“Na+—K+泵”转运K+的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同
C.“Na+—K+泵”被破坏后的细胞膜允许K+自由通过磷脂分子层
D.“Na+—K+泵”正常工作有利于维持神经细胞的体积和静息电位
【答案】D
【解析】“Na+—K+泵”水解ATP时释放的能量用于钠离子和钾离子的运输,维持细胞内外离子的相对稳定,从而有利于神经细胞静息电位的维持,故D正确,A错误;“Na+—K+泵”转运K+的方式是主动运输,而葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散,故B错误;钾离子不能自由通过磷脂双分子层,故C错误。
6.用酶解法去除植物的细胞壁,然后将其在含14C标记的葡萄糖培养液中培养3小时后,用放射自显影技术观察,该植物细胞内含有14C最多的结构可能是
A.核糖体B.高尔基体C.内质网D.细胞核
【答案】B
【解析】植物细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶,其中纤维素属于多糖,是由葡萄糖聚合而成的;高尔基体在植物细胞中与细胞壁形成有关.用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体,然后在含14C标记的葡萄糖培养液中,高尔基体会利用含14C标记的葡萄糖合成细胞壁,所以该植物细胞内含有14C最多的结构可能是高尔基体.
故选:
B
【考点定位】细胞器的功能、细胞壁的组成
【名师点睛】核糖体是合成蛋白质的场所;高尔基体在动植物细胞中的功能不同,在动物细胞中与分泌物的分泌有关,在植物细胞中与细胞壁的形成有关;内质网是有机物的“合成车间”,蛋白质运输的通道;细胞核是遗传信息库,是遗传和代谢的控制中心
7.为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见下表
试管
底物和试剂
实验条件
1
1ml10%鸡蛋清
37℃水浴
2
1ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶
37℃水浴;PH为5
3
1ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶
?
4
1ml10%鸡蛋清+1ml胰蛋白酶
5℃水浴;PH为8~9
下面有关分析合理的是()
A.实验想要探究影响酶活性的因素是温度
B.1号试管设置合理,为空白对照组
C.3号试管的实验条件是37℃水浴;PH为8~9
D.蛋清液和酶液应在混合均匀后再进行水浴
【答案】C
【解析】本题考查知识点为影响酶活性的因素的实验分析。
本实验中改变的因素包括温度,pH值,A错误。
1号试管若为空白对照应向其中加入1ml蒸馏水,B错误。
蛋清液和酶应该各自水浴处理后在进行混合,D错误。
8.下列生命现象中不伴有ATP消耗的是()
A.根细胞吸收NO3-B.成熟的植物细胞失水发生质壁分离
C.葡萄糖在小肠内被吸收D.根尖分生区细胞有丝分裂
【答案】B
【解析】略
9.关于酶的叙述,错误的是
A.低温和高温都破坏了酶的空间结构
B.胃蛋白酶适宜在酸性条件下发挥作用
C.萨姆纳证明脲酶的化学本质是蛋白质
D.同一生物体的不同细胞中酶的种类不完全相同
【答案】A
【解析】高温破坏了酶的空间结构,而低温没有,A错误;胃蛋白酶适宜在胃内酸性条件下发挥作用,B正确;1928年,美国科学家萨姆那从刀豆种子中提取出脲酶的结晶,并进行了证明脲酶是蛋白质的化学实验,C正确;同一生物体的不同功能细胞中,因基因的选择性表达,酶的种类存在差异,D正确。
10.将酵母菌研磨破碎,离心后,把得到的上清液(含细胞质基质量)、沉淀物(含细胞器)和未离心的混合物,分别加入甲、乙、丙三支试管中,向试管内滴加等量的丙酮酸,并用食用油覆盖液面后,其终产物是酒精和二氧化碳的试管是()
A.甲B.甲和丙C.乙D.乙和丙
【答案】B
【解析】试题分析:
由题意可知,试管甲为细胞质基质、试管乙为线粒体、试管丙为完整的酵母菌细胞。
向试管内滴加等量的丙酮酸,并用食用油覆盖液面后,只有甲和丙2只试管能进行无氧呼吸,B正确。
考点:
细胞呼吸的过程。
11.海带细胞中的碘比海水的高许多倍,仍可以从海水中吸收碘,表明吸收具有:
A.选择性B.独立性C.专一性D.高效性
【答案】A
【解析】试题分析:
由“海带细胞中的碘比海水的高许多倍,仍可以从海水中吸收碘”可知碘进入细胞为主动运输,由此可判断细胞对碘的吸收具有选择性;答案选A。
考点:
本题考查物质跨膜运输知识,意在考查考生的分析、判断能力。
12.用某种酶进行有关实验的结果如图K55所示,下列有关说法错误的是()
甲乙
丙丁
图K55
A.该酶的最适催化温度为30℃
B.图乙和图丁能说明该酶一定不是胃蛋白酶
C.由图丁实验结果可知酶具有专一性
D.由图丙实验结果可知Cl-促进此酶的催化作用,Cu2+抑制此酶的催化作用
【答案】A
【解析】图示只有三种温度下酶的催化效果,因此不能说明该酶的最适催化温度为30℃;图乙中最适pH为7,因此不可能表示胃蛋白酶;由图丁实验结果可知,酶具有专一性。
13.下列叙述与生物学史实相符的是()
A.恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所
B.赫尔希和蔡斯用35S和32P同时标记噬菌体的
蛋白质和DNA
C.摩尔根以果蝇为研究材料利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上
D.温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是生长素
【答案】C
【解析】恩格尔曼运用水绵和极细的光束证明叶绿体是进行光合作用场所,但并没有采用同位素标记法,A项错误;赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是遗传物质,B项错误;萨顿应用类比推理提出了基因在染色体上的假说,摩尔根以果蝇为研究材料利用假说—演绎法证明了基因在染色体上,C项正确;温特实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长,而该物质的化学成分未得到证明,D项错误。
14.如图是细胞代谢中某些物质变化过程,下列叙述错误的是()
A.真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质
B.酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同,但都能合成ATP
C.过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行
D.叶肉细胞中过程⑤产生的ATP用于过程⑥中C3的还原
【答案】BCD
【解析】
试题分析:
过程①为有氧或无氧呼吸的第一阶段,过程②和③即为无氧呼吸的第二阶段,无氧呼吸全过程的酶都位于细胞质基质,因此无氧呼吸的场所是细胞质基质,A项正确;过程⑤是有氧呼吸的第二、第三阶段,均在线粒体中进行,均能的能合成ATP,过程③为无氧呼吸的第二阶段,其场所是细胞质基质,不能合成ATP,B项错误;过程①不需要氧气的参与,过程④⑤都需要氧气的参与才能正常进行,C项错误;叶肉细胞中过程⑤(有氧呼吸的第二、第三阶段)产生的ATP不能用于过程⑥(暗反应)中C3的还原,D项错误。
考点:
本题考查光合作用、呼吸作用、果醋的制作的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
15.下列关于酵母菌的叙述,正确的是
A.酵母菌产生ATP的场所只有细胞溶胶
B.酵母菌厌氧呼吸过程中产生的乙醛被NADH还原为乙醇
C.酵母菌属于真核生物,因此其遗传物质都与蛋白质结合形成染色体的形式存在
D.若酵母菌芽体从母体脱落,并慢慢演变为成熟个体,该过程体现了细胞的全能性
【答案】B
【解析】酵母菌是真菌,属于真核生物,具有线粒体,有氧呼吸线粒体是ATP产生的主要场所,故A错;酵母菌厌氧呼吸过程中产生的乙醛被NADH还原为乙醇,故B对;酵母菌属于真核生物,因此其细胞核内的遗传物质都与蛋白质结合形成染色体的形式存在,线粒体中的DNA不与蛋白质结合成染色体,故C错;全能型指多细胞生物但个体细胞发育成为完整个体的潜能叫全能型,故D错。
【考点定位】酵母菌的结构和代谢
16.洋葱根尖分生区的细胞中,把ADP转变成ATP的酶分布在
A.叶绿体和线粒体B.叶绿体和细胞溶胶
C.线粒体和细胞溶胶D.叶绿体、线粒体和细胞溶胶
【答案】B
【解析】
试题分析:
洋葱根尖分生区的细胞中,把ADP转变成ATP的生理过程有细胞呼吸,因而对应的酶分布在细胞溶胶和线粒体。
考点:
本题考查ATP的合成相关知识,意在考查考生理解所学知识要点。
17.如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C.H、O的变化,某个同学在分析时,做出了如下判断,你认为其中判断有错误的是
A.甲为光合作用,乙为细胞呼吸
B.甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中
C.甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗
D.与④过程有关的酶不分布在线粒体内膜上
【答案】D
【解析】
试题分析:
由图示知,甲为光合作用,乙为细胞呼吸;甲中的H2O在光反应中,在类囊体薄膜上被分解,乙中H2O的消耗是在线粒体基质中进行的细胞呼吸第二阶段,H2O的产生是在线粒体内膜上进行的细胞呼吸第三阶段;甲中光反应产生的[H],在暗反应中被消耗,乙中细胞呼吸的第一、二阶段产生的[H],在第三阶段被消耗;④过程中细胞质中的丙酮酸进入线粒体时要消耗能量,催化ATP水解的酶分布在线粒体内膜上;故ABC对,D错。
考点:
本题考查光合作用和呼吸作用。
点评:
能力考查题,综合光合作用和呼吸作用中有关物质的转化情况,据图分析光合作用和呼吸作用的过程。
18.下列不属于控制无关变量的相关操作是
A.绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角
B.验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合
C.验证光合作用能产生淀粉的实验中,先将实验植物饥饿处理
D.验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
【答案】D
【解析】制备滤纸条时剪去两角,目的是避免由于液体的表面张力作用导致层析液在滤纸条两侧扩散过快;验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合,排除环境温度的影响;验证光合作用能产生淀粉的实验中,先将实验植物饥饿处理,避免原有淀粉的影响;验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住,控制的是自变量。
选D。
19.对下列四幅图的描述正确的是()
A.图1中含两个染色体组,l与2、3与4为同源染色体
B.在适宜的温度、水肥等条件下,适当增加光照强度,图2中a点右移,b点右移
C.图3中bc段和de段光合作用速率都下降,此时造成光合作用速率下降的原因是一样的
D.图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的
【答案】D
【解析】略
20.某同学为观察渗透现象,设计如下实验:
在玻璃漏斗口处密封上一层猪的膀胱膜,往玻璃漏斗内注入清水,然后将其倒置浸在盛有10%的NaCl溶液的烧杯中。
反复观察该装置,看不到烧杯中的水向漏斗中渗透而使漏斗液面升高的现象,应如何改进该实验()
A.把猪的膀胱膜换成鸡的嗦囊
B.把NaCl溶液放在漏斗里,清水放在烧杯里
C.把NaCl溶液的浓度增至30%
D.把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液
【答案】B
【解析】略
21.酿酒过程以密封为好,这是因为
A.抑制酵母菌的有氧呼吸
B.促进酵母菌的有氧呼吸
C.抑制酵母菌的厌氧发酵
D.促进酵母菌的同化作用
【答案】A
【解析】酿酒的原理是利用酵母菌厌氧发酵产生酒精,密封是为了减少发酵罐中的O2含量,抑制有氧呼吸,促进酵母菌的无氧呼吸提高酒精产量。
22.在光合作用中,保持叶绿体中五碳化合物的数量不变,同时合成1摩尔葡萄糖,暗反应中将产生三碳化合物
A.2摩尔B.4摩尔C.6摩尔D.12摩尔
【答案】D
【解析】
试题分析:
光合作用的暗反应物质的变化过程是:
CO2+C5→2C3→(CH2O);如果有机物是葡萄糖的话,该反应的方程式可以写为:
6CO2+6C5→12C3→C6H112O6;所以在保持五碳化合物的数量不变的情况下,要生成1摩尔的葡萄糖,暗反应中将产生12摩尔的三碳化合物。
综上所述,A、B、C三项均错误,D项正确。
考点:
光合作用的暗反应过程
23.在有氧呼吸过程中,进入细胞的氧将()
①与氢结合生成水;②与碳结合生成二氧化碳;
③在线粒体中被消耗;④在线粒体和细胞质基质中被消耗
A.①③B.①④C.②③D.②④
【答案】A
【解析】
试题分析:
在有氧呼吸中,氧气只参与第三阶段,即氧气与第一、二阶段产生的[H]结合生成水,场所是线粒体内膜,故A正确。
考点:
本题主要考查有氧呼吸的过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
24.(2012秋•马鞍山期末)在有氧呼吸过程中,合成水和分解水分别发生在()
A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段
C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段
【答案】D
【解析】
试题分析:
有氧呼吸分三个阶段:
第一阶段(糖酵解):
1个分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,同时脱下4个(H),放出少量的能量,合成2个ATP,其余以热能散失,场所在细胞的基质中.
第二阶段(柠檬酸循环•三羧酸循环):
2个分子的丙酮酸和6个分子的水中的氢全部脱下20个(H),生成6分子的二氧化碳,释放少量的能量,合成2个ATP,其余散热消失,场所为线粒体基质中.
第三阶段(电子传递链•氧化磷酸化):
在前两个阶段脱下的24个(H)与6个氧气分子结合成水,并释放大量的能量合成34个ATP,场所.在线粒体内膜上.
解:
在有氧呼吸的第二阶段需要水的参与,第三阶段产生水,即合成水和分解水分别发生在第三阶段和第二阶段.
故选:
D.
考点:
有氧呼吸的过程和意义.
25.如图为每10粒小麦种子在成熟过程中呼吸速率与干物质变化的示意图.下列分析正确的是()
A.种子呼吸速率下降有利于干物质合成
B.种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛
C.开花后50天左右干物质积累速度最快
D.种子成熟期干物质的积累过程中,由于呼吸速率下降,种子中有机物的种类减少
【答案】B
【解析】
试题分析:
根据题意和图示分析可知:
植物开花后,干物质的量在不断增加,细胞的呼吸速率在开始的20天内在不断增加,后逐渐减弱.据此答题.
解:
A、种子呼吸速率下降使干物质增加速率减慢,所以种子呼吸速率下降不利于干物质合成,A错误;
B、种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛,随着干物质合成增加,自由水比例下降,种子呼吸速率下降,B正确;
C、开花后50天左右干物质积累速度最慢,基本不再增加,C错误;
D、种子成熟期干物质的积累过程中,种子中有机物的种类的变化与呼吸速率下降无直接关系,D错误.
故选:
B.
考点:
细胞呼吸原理在生产和生活中的应用;水在细胞中的存在形式和作用.
二、非选择题
26.(11分)有机物的运输是一个复杂的生理过程,不仅决定于植物的本性,也受环境条件的影响。
有机物在植物体内主要是通过韧皮部以主动运输的方式进行运输的。
有机物进入韧皮部后,可向上运输到正在生长的茎枝顶端、嫩叶等部位,也同样可以沿茎部向下运输到根部或地下贮藏器官。
请根据下图所示情况回答问题:
(1)左上图中采用含有14C的14CO2来追踪光合作用中的碳原子的转移途径,这种研究方法称为________;CO2的碳原子在植物体内的转移途径是CO2→________→________。
(2)从左上图可以看出,有机物运输的最适温度在20℃~30℃。
如果高于或低于这个范围,其运输速度会大大降低。
究其原因,如果温度过低,________________________;如果温度太高,由于____________________,所以运输速度也降低。
(3)从右上图可以看出,当土温大于气温时,植物的光合产物向____运输的比例较大;当气温高于土温时,则有利于光合产物向____运输。
(4)结合两图可以看出,温度不仅影响有机物运输的____,也会影响有机物运输的____。
【答案】(11分)
(1)同位素标记法…………1分
三碳化合物(C3)…………1分
糖类(CH2O)…………1分
(2)酶的活性受到抑制,供能不足,影响有机物运输…………2分
酶的活性下降或者酶变性失活…………2分
(3)根部…………1分
顶端…………1分
(4)速率…………1分
方向…………1分
【解析】
27.(8分)生物体内的各种化学反应,几乎都是由酶催化的,请回答有关问题:
⑴甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示,则初步推测甲酶的化学本质为,乙酶的化学本质为蛋白质。
要鉴定乙酶的化学本质,可将该酶液与试剂混合。
⑵若要提高衣物上油渍的去除效果,洗衣粉中可添加酶;使用加酶洗衣粉时,水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是;。
若测定某种酶在不同温度下活性,反应液中应加入溶液以维持其酸碱度稳定,酶的活力可用来表示。
【答案】
(1)RNA双缩脲
(2)脂肪水温过低时酶活性较低水温过高会使酶变性失活缓冲单位时间内底物消耗量(或产物生成量)
【解析】
试题分析:
⑴酶的化学本质是蛋白质或RNA。
用蛋白酶处理甲、乙两种酶,甲酶不受影响,乙酶的含量降低,根据酶具有专一性可知,甲酶的化学本质是RNA,乙酶的化学本质是蛋白质,鉴定蛋白质需要用双缩脲试剂。
⑵若要去掉油渍,需要加入脂肪酶;酶的活性受温度影响,温度过低,酶活性较低;温度过高,酶的空间结构遭到破坏,失活。
若要探究温度对酶活性的影响,需要保证pH的稳定,即用缓冲溶液维持pH的相对稳定。
酶的活力可用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量表示。
考点:
本题考查酶的概念。
本质和特性,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和图文转化的能力。
28.请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ、将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。
请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是。
若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入。
Ⅱ、为了验证光质(红光、黄光、绿光)对叶片光合作用的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对预测结果进行分析。
实验材料与用具:
小烧杯三只、打孔器、注射器、红黄绿40W灯泡各一只、烧杯、富含C02的NaHC03稀溶液、菠菜叶。
1、实验步骤:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(避开大的叶脉)
(2)将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,重复几次。
(3)将处理过后的小圆形叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,此时叶片将全都沉到水底,这是因为。
(4)取甲、乙、丙三只小烧杯,。
(5)用红黄绿40W灯泡,相同距离分别照射三只小烧杯。
(6)
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