化学上册期中回顾及预习讲义.docx
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化学上册期中回顾及预习讲义.docx
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化学上册期中回顾及预习讲义
一对一个性化辅导教案
学生
学校
年级
学科
教师
日期
时段
次数
课题
九年级化学上册期中回顾及预习讲义
考点分析
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
一、课前热身:
1问题导入本节
二、内容讲解:
1.掌握并理解化学中的基本概念.
2.掌握并理解常见的身边物质的性质及其其实验和操作.
3.能正确书写化学式并进行简单的计算.
4.理解质量守恒定律的含义并进行计算.
3、课堂小结。
总结这堂课的知识点和解题方法,让学生谈一下对这堂课收获。
4、作业布置。
课后
评价
1、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差
学生签字:
2、
二、教师评定
1、学生上次作业评价:
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价:
○好○较好○一般○差
教师签字:
作业布置
教师
留言
家长
留言
家长签字:
日期:
年月日
心灵
鸡汤
好的学习态度加上好的学习方法,往往能交上一份好的答卷。
讲义:
课题—化学上册期中回顾及预习讲义
教学步骤及教学内容包括的环节:
二、课前热身:
①.问题导入本节
3、内容讲解:
一、物质的变化及其性质
1、判断化学性质与物理性质,化学变化与物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成新物质的变化
生成了新物质的变化
判断依据
伴随现象
物质的外形,状态发生改变等
伴随能量的变化、发光放热、颜色改变、
生成气体、产生沉淀等
实例
矿石粉碎、水蒸发、碘升华及溶液的结晶等
木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等
说明
化学变化常伴随发光、放热等现象发生,但是有发光、放热等
现象产生的变化,不一定是化学变化
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
性质确定
由感觉器官直接感知或仪器测得
通过具体的化学变化可知
性质内容
2、常见的化学反应:
化合反应、分解反应、氧化反应
Ⅰ、化合反应:
,叫做化合反应。
【多变一】
Ⅱ、分解反应:
,叫做分解反应。
【一变多】
Ⅲ、氧化反应:
3、燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃之间的联系与区别
注意:
易燃易爆物不仅仅指物质本身能够燃烧或爆炸,而且那些能帮助其燃烧或爆炸的物质也算是易燃易爆物,
比如氯酸钾或者高锰酸钾,都属于易燃易爆物
4、火光与火焰,烟与雾的区别
火光:
火焰:
烟:
雾:
5、催化剂
叫催化剂.
1、日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的是()
A.玻璃杯被摔碎,米饭变馊B.酒精挥发,湿衣服变干
C.汽油燃烧,轮胎爆炸D.菜刀生锈,牛奶变质
2、(2013鄂州)下列现象中,不是化学变化引起的是
A.古建筑中石像变模糊B.地下煤层自燃
C.溶洞的形成D.北方湖面出现“冬捞碱夏盐”
3、(2013北京)下列变化中,属于化学变化的是
A.蜡烛燃烧B.冰雪融化C.香水挥发D.干冰升华
4、下列选项那个都是是化合反应()
①镁+氧气→氧化镁②碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳
③碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠④乙炔+氧气→水+二氧化碳⑤锌+硫酸→硫酸锌+氢气
A.①②B.①③C.③⑤D.④⑤
5、下列说法中正确的是( )
A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应
B.物质与氧气的反应就叫氧化反应
C.氧化反应一定是化合反应
D.分解反应的反应物一定是一种
6、下列说法正确的是()
A.铁丝在纯氧气中能燃烧而在空气中不燃烧,说明铁丝的着火点因不同物质而改变
B.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,说明燃烧现象与氧气的浓度有关
C.爆炸就是发生了急剧的化学变化
D.缓慢氧化最终必引起自燃
7、下列四种变化中有一种与其它三种变化在本质上不同,这一种变化是()
A.氧化B.生锈C.蒸发D.燃烧
8、燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是()
A.需要点燃 B.很剧烈C.放出大量的热 D.属于氧化反应
9、(2013成都)下列属于化学变化的是
A.天然气燃烧B.干冰升华
C.琢磨金刚石D.冰淇淋融化
10、(2013达州)下列属于化学变化的是()
A.海水晒盐B、植物光合作用C、冰雪融化D、玻璃破碎
11、(2011年江苏苏州,18题)下列对催化剂描述正确的是
A.任何化学反应都需要催化剂
B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C.只有分解反应才需要催化剂
D.某些化学反应可以有多种催化剂
12、关于催化剂的叙述中正确的是( )
A.在反应中使用催化剂,反应速率一定加快
B.不使用催化剂过氧化氢反应不能发生
C.催化剂可以改变化学反应速率
D.催化剂在化学反应前后,化学性质没有改变,质量有所减少
二、物质的组成和结构
1、分子、原子、离子、元素的概念、区别、联系
元素
原子
分子
离子
概念间的联系
区分
着眼于种类,不表示个数,没有数量多少的含义
即表示种类,又讲个数,有数量多少的含义
即表示种类,也可以表示个数,有数量多少的含义
带点的离子或者离子团,可以表示所带电荷量的多少
使
用
范
围
及
举
例
应用于描述物质的宏观组成,例如可以说,“水里含有氢元素和氧元素”或“水是由氢元素和氧元素组成的”,但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”。
应用于描述物质的微观结构。
例如,“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”,但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组成的”。
应用于描述物质的宏观组成,例如可以水是由水分子组成的.
应用于描述物质的宏观组成,但在中学阶段不要求掌握.
2、化合价,化学式
(1)化学式:
用元素符号表示物质组成的式子。
化学式表示的意义:
宏观上:
①;②;
微观上:
③;④
例如:
H2SO4表示每一个H2SO4分子中含有2个、1个S和4个O;
又如:
磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷,它是由磷元素和氧元素组成的,每个五氧化二磷分子中有2个磷原子和5个氧原子,所以五氧化二磷的化学式为P2O5。
物质的组成是通过实验测定的,因此化学式的书写必须依据实验的结果,除此之外,还可以应用元素化合价来推求。
(2)化合价
①化学上用化合价表示元素原子之间相互化合的数目,单质中元素的化合价为0。
②化合价的表示方法:
通常在元素符号或原子团的正上方用“+n”“-n”表示,如
、
等。
③应用化合价推断物质化学式的根据是:
这种化合物确实存在;化合物各元素正负化合价的代数和为零。
3、原子团
SO42-——硫酸根离子,显-2价;NO3-——硝酸根离子,显-1价;
CO32-——碳酸根离子,显-2价;OH-——氢氧根离子,显-1价;NH4+——铵根离子,显+1价
4、原子的构成;相对原子(分子)质量
①原子结构示意图:
②相对原子质量:
是以一个12C原子质量的1/12作为标准,任何一种原子的平均原子质量跟一个12C原子质量的1/12的比值,称为该原子的相对原子质量.
③相对分子质量:
化学式中各个原子的相对原子质量的总和,就是相对分子质量.
1、苯丙胺类药物有强烈兴奋中枢神经的作用,属于体育运动员的违禁药物。
对其中化学式为C9H13N的化合物的下列说法中,错误的是()
A.由C、H、N三种元素组成B.燃烧产物只有CO2和H2O
C.属于有机物D.分子中C、H、N原子个数比为9:
13:
1
2、凉开水中不宜养鱼,其主要原因是凉开水中几乎不含有()
A.氧元素B.水分子C.氧原子D.氧分子
3、下列化学符号中,既表示一种单质,又表示一个原子,还表示一种元素的是()
A.HB.O2C.NaClD.C
4、我国研制成功一种相对原子质量为18,质子数为8的氧原子构成的双原子分子气体,下列说法正确的是()
A.这种原子的核外不一定有8个电子
B.这种气体的相对分子质量为36
C.这气体中氧元素的化合价不为零
D.这种原子和氢原子构成水分子的相对质量为18
5、在H2、H2O、H2SO4三种物质中都含有()
A.2个氢原子B.1个氢分子C.氢元素D.2个氢元素
6、【2013·潍坊】下列结构示意图,表示阴离子的是
A.B.C.D.
7、【2013·滨州】根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是
A.②③化学性质相同 B.它们表示两种元素
C.①表示的是原子,②表示的是离子 D.②表示的元素是金属元素
8、【2013·福州】下列化学用语与含义相符的是
A.MgCl2——氯化镁B.Ca+2——钙离子
C.2H——2个氢元素D.O2——2个氧原子
9、【2013·重庆】下列化学符号表示2个氢分子的是
A.2HB.2H2C.2H+D.2H2O
10、【2013·苏州】下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是
A.铝aL.B.硫酸钠NaSO4C.氧化亚铁Fe2O3D.氯化按NH4Cl
11、【2013·苏州】下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是
A.水(H2O)m(H):
m(O)=1:
8B.乙炔(C2H2)m(C):
m(H)=2:
1
C.氨气(NH3)m(N):
m(H)=14:
1D.二氧化硫(SO2)m(S):
m(O)=1:
2
12、【2013·泸州】KNO3是农业上常用的一种化肥,KNO3中氮元素的化合价是
A.﹢3B.﹢4C.﹢5D.﹢2
13、【2013·泰安】化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
下列对化学用语解释不正确的是
A.2H—2个氢元素B.N2—氮气C.2H2O—2个水分子D.Mg2+—镁离子
14、【2013·乐山】“毒胶囊”泛指利用由工业皮革废料为原料生产的含重金属铬(Cr)超标的胶囊,其中含有可能引起人体肾伤害的+6价的铬。
下列铬的化合物中铬呈+6价的是
A.Cr2(SO4)3B.CrCl2C.Cr2O3D.K2CrO4
15、【2013·宿迁】下列关于二甲醚(C2H6O)的说法错误的是()
A.由碳、氢、氧三种元素组成B.相对分子质量为46
C.—个二甲醚分子中含有9个原子D.碳、氢、氧三种元素的质量比为2:
6:
1
16、【2013·铜仁】下列化合物中氮元素化合价为+4价的是( )
A.氨(NH3) B.二氧化氮(NO2) C.硝酸钠(NaNO3) D.五氧化二氮(N2O5)
17、【2013·连云港】下列化学用语表达正确的是( )
A.钠原子结构示意图:
B.硫离子:
S—2 C.两个氮分子:
2N D.氧化铝:
Al2O3
18、【2013·泸州】某元素原子失去1个电子后形成的粒子与Ne有相同的核外电子数,下列说法正确的是
A.该元素位于周期表第二行B.该粒子为阴离子
C.该粒子核电荷数为10D.该粒子为Na+
三、物质的分类
1、混合物和纯净物的比较
混合物
纯净物
区别
①宏观组成:
有两种或两种以上物质组成;②微观组成:
由构成不同物质的微粒构成;③无固定组成,无固定物理性质;④各物质保持其原有的性质
①宏观组成:
由同种物质组成;②微观组成:
有构成同种物质的微粒构成;③有固定组成,有固定性质;④各成分不保持其原有的性质
联系
举例
氧气、氯化钠、水等
粗盐、空气、合金、溶液、泥土等
2、单质与化合物的比较
单质
化合物
概念
由同种元素组成的纯净物
有不同种元素组成的纯净物
组成
宏观:
由同种元素组成
微观:
分子由同种元素的原子构成
宏观:
由不同种元素组成
微观:
分子由不同种元素的原子构成
分类
按化学性质:
金属、非金属、稀有气体
氧化物、酸、碱、盐等
联系
①都是纯净物,都是固定的组成
②
1、某物质中只含有一种元素,则该物质()
A.一定是单质B.一定是混合物C.一定是纯净物D.一定不是化合物
2、生活中常见的下列物质中,属于纯净物的是
A.清澈的矿泉水 B.医用生理盐水C.澄清的石灰水 D.透明的冰水
3、单质和化合物的区别在于( )
A.是否由同种分子构成
B.是否由同种物质组成
C.是否由同种元素组成
D.是否由同种电子构成
二、身边常见的物质
一、空气与氧气
1、空气的污染及其防治,
①空气的污染成分:
粉尘及有害气体()
②空气污染的来源:
矿物燃料(煤和石油)的燃烧、工厂的废气及其机动车的尾气(主要是一氧化碳)
③空气污染的防治:
2.空气的成分,氧气的性质及主要用途,氧气的工业制法
①空气成分研究的科学家:
舍勒和普利斯特里(制得了氧气),拉瓦锡(得出了空气的组成)
②空气组成研究的反应:
红磷在空气中燃烧
③空气的成分:
按体积分数,氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他杂质0.03%
注意:
空气中各成分的主要性质及用途(如氮气、惰性气体)
④氧气的化学性质比较活泼,在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应。
主要体现在较强的氧化性,及助燃性
a.与金属发生反应
2Mg+O2
(注意石棉网的使用)现象:
;
3Fe+2O2
(注意瓶底留有少量的沙或者水)现象:
;
b.与非金属发生反应
2H2+O2
(现象)
C+O2
在空气中燃烧持续红热,在氧气中燃烧发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
S+O2
在空气中产生淡蓝色火焰,在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体
4P+5O2
放出大量的白烟
c.与化合物发生反应
2CO+O2
(蓝色的火焰);
CH4+2O2
2H2O+CO2(明亮的蓝色火焰)
注意:
在空气中燃烧是淡蓝色火焰
⑤氧气的主要用途:
支持燃烧,提供呼吸(气焊、气割、炼钢、液氧炸弹、呼吸等)
⑥氧气的工业制法:
分离液态空气法。
利用空气中氮气的沸点比氧气的沸点低,使氮气首先从液态空气中蒸发出来,留下的就是液态氧气。
(物理变化)
3.掌握:
氧气的实验室制法
①反应原料:
氯酸钾(KClO3,白色)和二氧化锰(MnO2,黑色),双氧水和二氧化锰;或高锰酸钾(KMnO4,紫红色固体)直接加热
②反应条件:
无需加热加热
③反应原理:
、
④发生装置:
两种
⑤收集方法:
向上排空气法(氧气的密度大于空气);排水集气法(氧气难溶于水)
⑥反应步骤:
仅以氯酸钾制氧气说明
a.按照要求安装反应仪器;
b.检验反应装置的气密性;
c.装入反应物质,注意,反应物质为粉末状的,应该用药匙或者纸槽;
d.首先预热,然后对准固体下方固定加热;
e.如果用排水法收集,当导管均匀放出气泡的时候开始收集气体;
f.用排水法收集时,反应结束应该首先将导管移出水面,然后熄灭酒精灯;
(否则会使水倒流至试管中,可能使试管破裂)
g.待反应仪器冷却后,进行拆洗。
⑦注意事项:
a.如果反应物品为高锰酸钾时,发生装置中导管口部还需要塞上少量棉花,避免高锰酸钾粉末堵塞导管;
b.试管应略微向下倾斜(防止冷凝水回流,使试管底部破裂),导管应略微深入试管;如果用向上排空气法收集,注意要用磨口玻璃片,并且导管口应该尽量伸入集气瓶底部。
二、水
1、水的分布,水污染的原因及防治,水与人类的关系
①水的分布:
地球表面积的3/4被水覆盖,江河湖海,动植物体内
②造成水污染的主要途径:
a.工业生产中的“三废”(废气、废水、废渣)排放;
b.生活污水的任意排放
c.农业上的农药、化肥随雨水流入河中或向地下渗透等.
防治水污染的主要措施:
a.工业上的“三废”经处理达标后再排放;
b.农业上合理使用农药和化肥;
c.加强对水质的检测,节约用水,增强居民的环保意识等.
③水与人类的密切关系:
a.工业上:
发电,冷却,化工原料,溶解某些物质;
b.农业上:
灌溉用水量较大;
c.动植物:
体液的循环,生命存在的前提条件
2.水的组成,水的物理性质及化学性质,氢气的工业制法,
①水的组成:
a.实验:
2H2O
2H2↑+O2↑
b.电极:
阴极阳极
c.体积:
2:
1
d.检验:
阴极:
;
阳极:
e.结论:
;
②物理性质:
水在通常情况下为无色无味的液体,凝固点0℃,沸点100℃,4℃是密度最大为1.0g/cm3
3.氢气
(1)物理性质
通常情况下,氢气是无色、无味,难溶于水的气体;
在标况下,氢气密度为0.0899g/L,质量约是同体积空气质量的1/14,是最轻的气体;
氢气的熔沸点都很低。
在101kPa下、温度为-252℃时变成无色液体,-259℃时变成雪花状固体。
(2)化学性质
可燃性:
纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰(玻璃导管尖嘴处的火焰呈黄色,是由于玻璃中钠元素的影响),放出大量的热:
氢气+氧气
水。
氢气的爆炸范围
纯净的氢气点燃后安静地燃烧,而混有一定量的空气或氧气却会发生爆炸,这是因为纯净的氢气燃烧时,氢气只在导管口跟氧气接触并发生反应,氢气少,氧气少,产生的热量也少,而且很快散失。
而混合气体中却有大量的氢气跟氧气充分接触,点燃后二者迅速反应,极短的时间内放出大量的热量,气体体积在一个受限制的空间内急剧膨胀,就发生爆炸。
(3)检验氢气的纯度的方法:
收集一试管氢气,用拇指堵住管口,口朝下,移近火焰,移开拇指。
若听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需要再收集、再检验,若听到“噗”的声音,表明氢气已纯。
4.硬水:
含的水。
软水:
不含或含的水。
区分:
用即可区分。
把肥皂水分别倒入盛有硬水和软水的烧杯中,产生泡沫较多的是软水,
易起浮渣的是硬水。
硬水软化:
生活中我们可以通过来降低水的硬度,实验室中我们常采用的方法。
1、(2013.北京市)下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是()
A.红磷B.木炭C.甲烷D.铁丝
2、(2013.江西省)下列物质不属于空气污染物的是()
A.氧气B.一氧化碳C.烟尘D.氮的氧化物
3、(2013.百色市)地壳中含量最多的金属元素是()
A.硅B.铝C.氧D.铁
4、(2013.百色市)下列物质属于氧化物的是(
)
A.O2B.KOHC.MnO2D.KClO3
5、(2013.百色市)下列实验现象的描述错误的是()
A.白磷自燃产生大量白雾
B.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
C.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色团体
D.硫磺在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成
6、(2013.泰州市)下列物质中,属于氧化物的是()
A.SO2B.KMnO4C.C6H12O6D.O2
7、(2013.兰州市)下列关于氧气的说法中正确的是()
A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B.氧气是植物光合作用的重要来源
C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气
8、(2013.孝感市)下列有关水的描述中不正确的是( )
A.电解水时在正极产生氧气
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.可用肥皂水来区分硬水和软水
D.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏
9、(2013.北京市)下列生活中的做法,不利于节约用水的是()
A.用淘米水浇花B.用洗过衣服的水冲马桶
C.隔夜的白开水直接倒掉D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
10、(2013.佛山市)硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物,会给生活和生产带来许多影响.下列软化硬水程度最高的方法是()
A.蒸馏 B.煮沸C.沉淀D.过滤
11、(2013.怀化市)下列说法正确的是( )
A.电解水产生氢气和氧气,说明水是由氢分子和氧分子构成的
B.用洗洁精洗涤油腻的碗碟,是利用了溶解的原理
C.蒸馏是净化程度最高的净水方法
D.我国金属资源丰富,废旧金属根本不用回收
12、(2013.泸州市)为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
(1)甲同学:
点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入睡得体积约占集气瓶容积的。
(2)乙同学:
用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是。
(3)丙同学:
向集气瓶中加入少量的溶液,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果。
13、(2013.桂林市)(8分)通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气。
A.加热氧化汞B.分离空气C.加热分解KClO3
D.加热分解KMnO4E.分解H2O2F.
(1)请你在F处再写出一种制取氧气的方法。
(2)请写出一个实验室制取氧气的化学方程式:
。
(3)若用右图装置加热KMnO4制取氧气,指
出装置中的三处误:
、、实验完毕,停止加热前应该先,再
14、(2013.淮安市)今年3月22日是第二十个“世界水日”,它的主题是“水与粮食安全”.关于水的知识有下列问题,请按要求填空:
(1)有关水的组成和结构的叙述中,正确的是 (填字母)
A.水中氢、氧元素的质量比为2:
1
B.水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的
(2)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭去除异味和色素,这事利用活性炭的 性.此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为 ;
(3)在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的化学方程式:
,在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水,此过程中能量转化的形式是化学能转化为
三、计算
一、化学式的计算
1、相对分子质量=相对原子质量×原子个数之和
(1)简单化学式:
Cu(OH)2
(2)结晶水合物:
CuSO4·5H2O
(3)求分子个数比
①质量相等的SO3和SO2中,下列关系正
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