东财《组织行为学B》综合作业3.docx
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东财《组织行为学B》综合作业3
东财《组织行为学B》综合作业
“说你行,你就行;说你不行,你就不行”,这种知觉偏差效应被称为()。
选项A:
刻板印象
选项B:
参照框架理论
选项C:
虚假同感效应
选项D:
期望效应
正确选项:
D
激励人按照一定的观点、原则和世界观去行动的被意识到的思想倾向是()。
选项A:
理想
选项B:
信念
选项C:
世界观
选项D:
价值观
正确选项:
B
决策程序中,真正的“决策”阶段是()。
选项A:
拟定和评估备选方案阶段
选项B:
选择和决定方案阶段
选项C:
实验实证阶段
选项D:
评估和选择方案阶段
正确选项:
B
在组织中,有效的领导者的权力影响力与非权力影响力的关系表现为()。
选项A:
正比关系
选项B:
反比关系
选项C:
负相关关系
选项D:
无相关关系
正确选项:
A
领导理论的发展大致经历了领导特质理论阶段、领导行为理论阶段和()。
选项A:
领导权变理论阶段
选项B:
独裁领导理论阶段
选项C:
民主领导理论阶段
选项D:
领导风格理论阶段
正确选项:
A
不属于霍兰德六种“个性定向”的是()。
选项A:
现实操作型
选项B:
调查研究型
选项C:
管理型
选项D:
创造型
正确选项:
D
()的人感受性低而耐受性较高,不随意的反应性强;具有可塑性和外倾性;情绪兴奋性高,外部显露明显,反应速度快而灵活。
选项A:
胆汁质
选项B:
粘液质
选项C:
多血质
选项D:
抑郁质
正确选项:
C
冲突双方都希望满足两方利益,并寻求相互受益的结果,这属于处理冲突行为意向中的()。
选项A:
竞争
选项B:
回避
选项C:
合作
选项D:
迁就
正确选项:
C
从探讨组织成员的态度出发,提出组织变革要经历解冻、改变、冻结三个过程的学者是()。
选项A:
卡斯特
选项B:
勒温
选项C:
克利
选项D:
罗西
正确选项:
B
领导理论的发展经历了特质理论阶段、行为理论阶段、权变理论阶段,其中行为理论阶段大致在()。
选项A:
202130年代
选项B:
202140~60年代
选项C:
202170年代
选项D:
202180年代
正确选项:
D
冲突的互动观点认为()。
选项A:
冲突是对组织有害的
选项B:
冲突是组织功能失调的结果
选项C:
管理者应尽可能避免冲突或接受冲突的存在
选项D:
管理者可以适当的创造或鼓励冲突
正确选项:
D
同质性群体在履行()任务时生产力更高。
选项A:
高度挑战性和长期的
选项B:
风险和短期的
选项C:
新的和不确定的
选项D:
简单和依赖合作的
正确选项:
D
202180年代初兴起了一个新的组织管理科学理论,它的兴起标志着组织管理科学研究进入新的阶段。
这一理论是()。
选项A:
行为科学理论
选项B:
权变管理理论
选项C:
组织文化理论
选项D:
人际关系理论
正确选项:
C
组织行为学中,把整个动机结构中对人的行为起决定性作用的、最为强烈的动机称为()。
选项A:
原始动机
选项B:
优势动机
选项C:
一般动机
选项D:
习得动机
正确选项:
B
关于群体思维的说法,错误的是()。
选项A:
群体思维是由于群体压力而产生的一种心智效率、现实检验能力和道德判断力的退化
选项B:
持有群体思维的人会对少数派的不同意见持有不客观的评价
选项C:
凝聚力越弱的群体,越容易出现群体思维
选项D:
持有群体思维的群体往往将反假设的意见合理化,或出现无疑义错觉
正确选项:
C
群体规范可以通过哪些方式建立()。
选项A:
自主成立
选项B:
主管或同事的明确声明
选项C:
从以前延续下来的行为
选项D:
群体历史特殊事件
E:
组织规范
正确选项:
B,C,D
过程型激励理论包括()。
选项A:
需要层次理论
选项B:
公平理论
选项C:
期望理论
选项D:
成就需要理论
E:
ERG理论
正确选项:
B,C
影响从众行为的个人因素有()。
选项A:
智力因素
选项B:
人际关系
选项C:
自信心
选项D:
群体气氛
E:
个性特点
正确选项:
A,C,E
一个良好的决策目标应具备的条件有()。
选项A:
目标内容明确
选项B:
时间规定清楚
选项C:
实施程序科学
选项D:
计量标准准确
E:
目标责任明确
正确选项:
A,B,E
最优化决策模型的假定条件有()。
选项A:
决策问题清楚、不模糊
选项B:
决策者个人的理性是有限的
选项C:
决策者的偏好是明确、稳定的
选项D:
最终选择效果最佳
E:
所有选择项已知
正确选项:
A,C,D,E
领导权力一般来源于()。
选项A:
资源控制权
选项B:
奖惩权
选项C:
专长权
选项D:
职位权力
E:
个人权力
正确选项:
D,E
属交易型领导理论的特征有()。
选项A:
强调工作标准,任务分派和完成,强调员工服从
选项B:
以来组织奖惩来影响员工的绩效
选项C:
强调企业核心价值观
选项D:
员工完成任务将得到相应回报
E:
设置与现状距离很远的目标前景
正确选项:
A,B,D
马斯洛的需要层次理论认为,人的生理需要包括()。
选项A:
对食物的要求
选项B:
对友谊的要求
选项C:
对爱情的要求
选项D:
对性的要求
E:
对休息的要求
正确选项:
A,D,E
处理冲突的策略方式包括()。
选项A:
竞争型
选项B:
回避型
选项C:
协作型
选项D:
迁就型
E:
折中型
正确选项:
A,B,C,D,E
在下列()情况下使用合作策略来处理冲突效果较好。
选项A:
当发现冲突双方都十分重要并且不能进行妥协或折衷时
选项B:
当处理者的目的是为了学习时
选项C:
当处理者需要融合不同人的不同观点时
选项D:
当处理者需要把各方意见合并到一起而达到承诺时
E:
当发现问题解决后带来的潜在破坏性将超过它能获得的利益时
正确选项:
A,B,C,D
属于魅力型领导者的特征有()。
选项A:
高度自信
选项B:
支配他人的倾向
选项C:
对自己的信念坚定不移
选项D:
有良好的沟通能力
E:
强调工作标准、任务的分派
正确选项:
A,B,C,D
下列属于职位权力的有()。
选项A:
惩罚权
选项B:
奖赏权
选项C:
合法权
选项D:
专长权
E:
魅力权
正确选项:
A,B,C
根据凯利的归因模型,内部归因者会表现出()。
选项A:
高趋同性
选项B:
低趋同性
选项C:
高一致性
选项D:
低一致性
E:
低差异性
正确选项:
B,C,E
群体的发展有五个阶段,包括()。
选项A:
形成阶段
选项B:
震荡阶段
选项C:
规范化阶段
选项D:
执行任务阶段
E:
合作发展阶段
正确选项:
A,B,C,D
和个体决策相比,群体决策可以()。
选项A:
带来更完全的信息和知识
选项B:
增加观点的多样性
选项C:
提高了决策的可接受性
选项D:
增加决策结果合法性
E:
避免少数人控制
正确选项:
A,B,C,D
内容型激励理论包括()。
选项A:
需要层次理论
选项B:
公平理论
选项C:
双因素理论
选项D:
成就需要理论
E:
强化理论
正确选项:
A,C,D
当代行为改造型激励理论的代表人物斯金纳研究认为,人的行为可以分为两类,它们是()。
选项A:
操作性行为
选项B:
学习性行为
选项C:
非操作性行为
选项D:
答应性行为
E:
本能性行为
正确选项:
A,D
对以下关于高自我监控的个人表现出来的行为特点,正确的是()。
选项A:
高自我监控者根据外部环境因素来调整自己的行为
选项B:
高自我监控者能够使公开的角色和私人的自我间表现出极大差异
选项C:
高自我监控者在各种情景下都表现出自己真实的性情和态度
选项D:
高自我监控者更倾向于关注他人的活动、行为和社会习俗
E:
高自我监控与职业成功具有积极的关系
正确选项:
A,B,D,E
与组织结构有关的变革包括()。
选项A:
薪酬制度
选项B:
工作绩效评价制度
选项C:
沟通渠道
选项D:
人力资源市场
E:
控制指挥系统
正确选项:
A,B,C,E
下面对于计划——行为理论,说法错误的是()。
选项A:
态度是影响个体行动意图的关键要素
选项B:
意图受到主观规范的影响
选项C:
作为意图的影响因素,态度能够更好的预测员工的流动性
选项D:
个体感知到做某件事情是困难还是容易并不会带来意图的改变,关键的是个体实际掌握的资源和能力
E:
计划——行为理论解释了从态度到行为的作用机制
正确选项:
C,D
冲突带来的结果总是良性的,有助于提高群体的工作绩效。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
B
如果作业比较复杂,而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧,当有别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
A
随着群体规模的增大,成员的工作满意感提高。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
B
从众行为对组织有害无益。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
B
领导者的权力主要来自于职权。
()
选项A:
对
选项B:
错
正确选项:
B
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