部编版道德与法治七年级上册52 网上交友新时空同步练习随堂测试附答案.docx
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部编版道德与法治七年级上册52网上交友新时空同步练习随堂测试附答案
5.2网上交友新时空
一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)
1.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”,“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。
小红的正确做法是()
①加强自我防范,学会自我保护②明辨是非,谨慎交友
③远离网络,躲避干扰④增强法律意识,依法自我保护
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.网络社交已经成为中学生交友的新方式。
调查数据显示:
有66.5%的中学生使用QQ聊天。
网络社交()
①拓展了交往的范围和渠道②使我们的学习与课外活动更加丰富多彩
③有利也有弊④是一个完全自由的交往空间
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
3.有人说:
“打开网页,就等于与世界握手。
”这句话表明()
①信息时代,互联网为我们提供了一个交往的平台
②互联网的信息量大,为我们的学习、工作、娱乐提供便利
③互联网中有许多不健康的信息,它有利于开阔视野,增长知识
④互联网开启了通往世界的窗口,拓展了我们的人际交往圈,有助于找到志趣相投的朋友
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.现在网络聊天成为交友的一种新时尚,有的人通过网络聊天开阔了视野,增进了友谊。
也有不少人上当受骗,在人生中留下惨痛的教训。
因此,在网络交往中,我们应该()
A.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露B.既要谨慎、真诚、守信,又要区分是非善恶
C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息D.只在网上交友,不私下约会网友
5.有人说网络生活很丰富,也有人说网络交往很诱人,但充满了很多温柔的陷阱。
下列对网络交往的认识错误的是()
A.网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素,提供了平等交往的平台
B.网络交往为我们的学习和提高提供了更多机会和空间
C.中学生只有不上网,才能避免受到来自网络交往的伤害
D.网络交往像一把双刃剑,既可以把我们“割伤”,也可以为我们“所用”
6.下列做法中属于健康上网的是()
A.周末通宵上网B.在生活中遇到困难和挫折时,用网络来缓解焦虑和压力
C.浏览低俗、不健康信息D.带着明确目的上网,有选择地浏览自己需要的信息
7.如今已进入“人人都是通讯社,个个都有麦克风”时代。
我们享受健康的网络交往就要()
A.放松警惕,广交朋友B.遵守网络道德和法律C.摆脱约束,任意言论D.依赖网络并约见网友
8.网络文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件,注入了新的活力。
青少年在享受网络文化时,不正确的态度是()
A.自觉遵守网络道德和法律B.增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑
C.充分利用网络优势,做网络的主人D.网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性,所以要拒绝网络
9.在主题班会上,师生们共同发出“上文明网,文明上网,坚决抵制网络低俗之风”的倡议。
为响应此倡议,我们应当做到()
①不上传、不下载、不传播网络低俗内容②不制造和传播网络病毒
③不在网上谩骂攻击他人④认真践行《青少年网络文明公约》
A.①②B.①③C.①③④D.①②③④
10.当今世界,网络交往已成为人们生活中不可缺少的一部分,我们必须认识到网上交友的利与弊,做到慎重结交网友。
下列情形中,属于慎重结交网友的有()
①小王应网友邀请,瞒着家长和老师,在某网吧独自与网友见面
②小谭有很多网友,当他在现实生活中遇到困难时,他首先选择向现实中信得过的朋友或师长寻求帮助
③小周在汽车客运站用手机上微信时接收到一个“附近的人”的好友申请,在不确定对方是谁的情况下,没有加其为好友
④小云在网上结识网友“卷卷毛”,经过一番交谈后,她毫无保留地把自己的真实信息告诉对方
A.①②B.②③C.③④D.①④
11.网络交往对象看不见,摸不着。
网友在网上可能表现得温柔体贴,善解人意,他或许出于真心,也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。
因此,我们必须()
①提高自己的安全防范意识②不轻易泄露个人资料
③不随意答应网友的要求④不要对网友说任何实话
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
12.被网友骗至湖南搞传销的安徽小伙儿小波,向解救他的民警哭诉其被骗经历时,一直在说自己像经历了一场噩梦。
这对我们的启示有()
①要遵守现实交往的规则②要加强自我约束和自我管理,提高自我保护意识
③将网友转化为现实中的朋友要慎重④不能沉湎于网络
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④
13.网络是一片自由的天地,网络拓宽了我们交往的视野,使我们的交往更加广泛。
在网络交往中,我们应做到()
①接受所有人的邀请,广交朋友②学会自我保护,不轻易泄露个人隐私
③慎重对待网友提出的要求④遵守道德和法律,文明交友
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
14.网络的丰富性、便利性、高效性正深刻地改变人际交往。
享受健康的网络交往,我们要做到()
①以健康的心态把网络作为生活的补充②时刻牢记网络交往的道德和法律规则
③善于利用虚拟时空转换角色,为所欲为④善于利用网络服务社会,体现人生价值
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
15.现实交往与网上交往的共同之处有()
A.都有精彩也有无奈B.都能突破现实生活的角色限制
C.实现了真正的平等交往D.都能超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起
二、非选择题
16.材料一:
爷孙生活方式的对比情况
年轻时的爷爷
上中学的孙子
购物
去商店
逛淘宝、天猫商城
查阅资料
去图书馆
浏览网页
通信方式
写信,打电话,发电报
发电子邮件、聊QQ
材料二:
随着微博、论坛、博客的兴起,网络成了人们阐述思想、表达诉求、结交朋友的重要平台。
但是众多虚假信息鱼龙混杂,形形色色的人们也混迹于此。
网民被欺骗、青少年被毒害、是非被扭曲的事情也时有发生,网络大环境亦被污染。
(1)材料一反映了什么社会现象?
(2)结合以上材料,说一说我们在网络生活中应该注意什么。
17.阅读漫画和材料,回答问题。
自从有了智能手机后,宁宁觉得生活方便多了:
想看新闻了,打开网页就能看到;遇到难题,搜索一下就有解题方法;疲劳了,可以在网上听支轻松的歌或看段搞笑的视频;想聊天了,找个网友就能聊……由于过分依赖网络,他不愿理睬生活中的亲朋好友,结果朋友们都渐渐疏远,与家人的感情也越来越淡薄。
结合材料,运用所学知识回答:
(1)结合网络交往的特点概括漫画和材料共同反映的问题。
(2)面对网络交友的新时空,请为宁宁提三点建议。
18.材料一有同学在贴吧里感言:
“网络为广交良友提供了良好平台。
网络拉近了彼此的距离。
变天涯海角为近在咫尺。
最值得我欣慰的是结交了很多好网友,现在数百名好友都很有素质,在互动、交往中互相支持、互相帮助,虽不曾见面但心有灵犀,也带给我无穷快乐,真诚感谢我的这些网上朋友们。
”
(1)根据上述材料谈谈网络对人际交往的意义。
材料二来自安徽蚌埠市的网民依依(网名)通过社交软件认识了以为网名叫泡泡糖的男子。
在连天过程中,依依将自己的真是姓名和手机号留给了对方,并透露自己新买的手机快件当天到了。
当天下午,依依取件时发现快件已经被领走了,再与泡泡糖联系,却被对方拉入黑名单。
随后,依依向警方报警。
(2)依依的网上交友经历说明了什么?
材料三在人们越来越离不开网络的同时,“安全”问题也随之产生。
调查显示,从2015年下半年到2016年上半年的一年间,我国网民因垃圾信息、诈骗信息、个人信息泄露等遭受的经济损失炒股900亿元。
面对网络安全的严峻形势,我们每个人必须具有自我保护意识。
我们不仅需要一双慧眼,更需要守得住自己的内心,构建以道坚不可摧的“安全防线”。
(3)构筑“安全防线”,我们青少年学生应该怎么做?
参考答案
1.D2.A3.B4.B5.C6.D7.B8.D9.D10.B11.A12.C13.B14.D15.A
16.
(1)材料一反映了网络影响着人们的生活,改变着人们的生活方式。
人们购物、查阅资料、通信方式等方面,越来越多元化、快捷化、信息化;网络沟通无极限,网络交友跨越了时空界限。
(言之有理即可)
(2)提高辨别是非的能力,自觉抵制不良诱惑,健康上网,理性交友;碧玺提高安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求;合理安排上网时间,提高自制力;善于利用网络解决学生和生活中的问题;遵守网络规则、国家法律和社会道德规范,文明上网,文明交往。
17.
(1)网络交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟的人际交往的新通道,但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门,阻碍健康成长.漫画和材料共同反映有些人过分依赖网络,沉迷于虚拟空间的网络交往,忽视现实中的亲
情友情,生活中的交往淡漠疏离.
(2)①理性辨别、慎重选择网上交友;②要有一定的自我保护意识;③不能只停留在虚拟世界,要学会在现实中与同伴交往,为友谊奠定可靠的基础.(每点,共.言之有理可酌情给分)
网络交往,叫人欢喜让人忧。
18.
(1)网络交往具有虚拟、平等、自主等特点,它把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,拓展人际交往圈.
(2)①网上交友,需要学会理性辨别、慎重选择;
②虚拟世界的交往,带有很多不确定因素,我们要有一定的自我保护意识;
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重.
(3)①对网上信息要增强分辨能力,避免轻信盲从;
②不轻易泄露个人的姓名、家庭住址、经济状况、联系方式等信息,要注意保密;
③对陌生人的邀请,不轻易接受;
④不随意答应网友的要求;
⑤遇到问题时,要学会求助等。
七上道德与法治知识点归纳
1.第一课中学时代
2.第二课学习新天地
3.第三课发现自己
4.第四课友谊与成长同行
5.第五课交友的智慧
6.第六课师生之间
7.第七课亲情之爱
8.第八课探问生命
9.第九课珍视生命
10.第十课绽放生命之花
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第一课 中学时代
1.为什么说中学生活是我们的新起点
(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(身份的确立)
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地:
富有挑战的新课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上。
(新变化、新感受)
2.探寻中学时代的独特价值和意义
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在:
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义。
3.成长的礼物:
新的机会和可能、新的目标和挑战
4.中学生生活对我们成长的作用有哪些
(1)中学生活蕴藏着发展自我的多种机会。
(2)中学生活激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
(3)中学生活让我们有机会重塑自我。
5.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会
(1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。
(2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。
(3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。
(4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。
6.为什么人在少年时期一定要有梦想
(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
(2)人类需要少年的梦想。
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
7.什么是努力:
少年有梦,不应止于行动,更要付诸行动。
8.我们青少年应如何努力
(1)努力是一种生活态度。
努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)努力,需要坚持。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
第二课 学习新天地
1.我们应该怎样正确认识学习的内涵
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
(2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3)学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的态度,生活中的点点滴滴都是学习。
(4)学习伴随着我们的成长。
(5)学习没有终点。
我们终生都在学习,终生都需要学习。
只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。
(为什么要终生学习)
2.学习的重要性体现在哪些方面(学习对我们的成长和发展有什么重要意义)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的动力。
在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
3.如何理解学习苦与乐
(1)学习中有快乐。
表现在:
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。
表现在:
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.如何学会学习
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法,适合自己的才是最好的。
(快步君)此处需介绍一下适合初中生的学习方法。
(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式
第三课 发现自己
1.正确认识自己的重要性
(1)正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.认识自己包含的内容(从生理、心理、社会等方面认识自己)
(1)生理:
从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等
(2)心理:
从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等
(3)社会:
从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等
3.认识自己的途径
(1)我们可以通过自我评价来认识自己。
(2)他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
4.怎样正确对待他人的态度和评价
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
5.如何做到接纳自己
(1)我们要学会接纳自己。
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
6.如何做到欣赏自己
(1)要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
欣赏自己的同时,善于向他人学习,与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的我。
7.怎样做更好的自己
(1)做更好的自己,就要扬长避短。
(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。
(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
8.如何发掘自己的潜能
(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。
(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。
(3)通过积极合作,与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
第四课 友谊与成长同行
1.交往范围和交往深度的变化
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.对友谊的期待
经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.朋友对我们的重要影响
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
4.友谊的特质
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
5.如何处理友谊中的问题和困惑(我们需要澄清哪些对友谊的片面认识)
(1)友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课 交友的智慧
1.怎样建立友谊
(1)建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续的行动。
2.如何呵护友谊
(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
(2)呵护友谊,需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
(4)呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
3.怎样正确认识网上的交往
(1)互联网为我们提供了一个平台。
我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。
(2)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,超越时空限制,开辟了人际交往新通道,拓展交往圈。
(3)网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
4.怎样做到慎重结交网友(如何理性结交网友)
(1)需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
5.网络交往的利与弊
(1)在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
(2)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
第六课 师生之间
1.教师的职业有什么特点
(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
2.老师风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
3.如何面对不同风格的老师
(1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
3.理解“教学相长”
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
4.师生交往对教师和学生成长的意义
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(怎样正确对待老师表扬和批评)
5.师生交往的良好状态
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
6.如何与老师建立亦师亦友的师生关系
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②尊重老师,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
1.家庭的内涵
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭的外延(家庭关系的确立有多种情形)
(1)依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家
(2)因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人
(4)随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人
3.家庭的功能
家庭具有生育、经济、情感交流、扶养和赡养等方面的功能。
4.家对每个人具有的独特意义和重要价值
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
(3)家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
5.在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵
中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
6.孝亲敬长的原因
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
7.亲情之爱的表现
这份情感的产生,或是因为他们给予了我们生命,或是
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