幼儿园大班区域活动教育方案8篇.docx

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幼儿园大班区域活动教育方案8篇

幼儿园大班区域活动教育方案8篇

幼儿园大班区域活动教育方案1

　　活动区材料有两种投放方式：

　　一、封闭式投放：

材料中预设了明确的学习目标，学习目标外显，活动的方法由设计者限定，规定了玩法，附加了任务，结果是固定的。

　　二、开放式投放：

对材料不做任何玩法规定。

开放式投放1：

材料中隐含着学习目标，操作方式有一定的探索性，对材料不做任何玩法

　　规定，结果具有多样性发展。

开放式投放2：

材料不设学习目标，活动方式有无限多样的可能性，活动结果具有不确定性。

　　区域活动总目标：

　　1.借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。

　　2.养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。

　　3.在游戏结束后，有序地整理操作材料。

　　区域活动准备：

　　1.接龙算式和数卡30张以上。

　　2、自制超级大手偶5-6个大班数学区区域活动方案大班数学区区域活动方案。

　　3、鱼竿和数卡若干。

　　区域活动重点：

　　引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减预设区角游戏1.算式接龙

　　材料：

若干算式和数卡。

　　发展目标：

巩固10以内的加减。

　　玩法：

幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案相对应的卡片，游戏继续进行。

　　观察指导：

（1）、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性

　　预设区角游戏2.套圈

　　材料：

自制超级大手偶5-6个。

算式若干。

　　发展目标：

巩固10以内的加减。

　　玩法：

（1）观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。

　　观察指导：

（1）看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。

一个和多个算式匹配。

　　预设区角游戏3：

钓鱼

　　材料：

鱼竿和数卡若干

　　大班数学区区域活动方案教案。

　　发展目标：

巩固10以内的加减。

　　玩法：

（1）观察鱼竿上的数字。

（2）根据鱼竿上的数字去找出对应的算式。

　　（3）比比谁钓的鱼多。

　　观察指导：

（1）看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。

全文约：

1472字，阅读时间：

184秒。

幼儿园大班区域活动教育方案2

　　一、设计思路：

　　区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

根据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。

此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

　　二、活动目标：

　　1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问题。

　　2、喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。

　　3、遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。

　　三、重点区域：

　　1、心愿树

　　材料准备：

爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。

我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰富，更加的快乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。

　　2、魔方转、转、转

　　材料准备：

两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）、爱心记录卡。

这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探索数学的奥秘。

让孩子自己运用已有的经验来进行操作。

如大转盘中可以运用加减运算、分类、组合等等。

上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，教师只是作为一位观察者，当有幼儿遇到很大困难时教师才当引导者。

　　3、棋类

　　材料准备：

准备各种形式的棋、可以互相讨论的场地。

在玩棋的时候，孩子们可以自由的玩，不一定按照棋纸上的方法来进行，可以随意化。

但最终的目的是要求孩子们能互相讨论，合作与商讨。

教师不会刻意的去组织他们要和谁一起合作，这些让孩子们自己去组织，适当的时候也会要求他们进行记录。

　　4、自由区

　　材料准备：

扑克牌、七巧板、爱心记录卡、记录笔等。

　　扑克牌与七巧板都是孩子们非常熟悉、玩的比较多的玩具，在玩时教师会经常提倡他们玩除与其他小朋友不一样的玩法;并进行记录，活动后进行小评价。

全文约：

1074字，阅读时间：

133秒。

幼儿园大班区域活动教育方案3

　　主题来由

　　每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?

我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。

有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:

希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

　　看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:

秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

　　活动目标

　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

　　3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

　　活动准备

　　大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

　　活动指导

　　1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

　　师:

“你们到过公园吗?

你最喜欢公园里什么东西呢?

”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

　　2、引导想象,鼓励创造;

　　师:

“你希望公园里还有哪些器械吗?

或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:

公园里可以多些什么呢?

　　3、布置建构任务:

请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4、幼儿结构游戏,师指导;

　　鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

　　5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

　　活动反思

　　幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。

第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。

第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

全文约：

1116字，阅读时间：

139秒。

幼儿园大班区域活动教育方案4

　　芝麻街（语言区）活动要求：

提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。

1.活动名称：

儿歌拼字材料：

儿歌进行分割，提供原始图样。

玩法：

根据原始图样进行拼图，完成后念念说说。

2.活动名称：

排图讲故事材料：

图加文故事图片，一次性杯子玩法：

和同伴分析图画的内容后进行排图，完成之后编讲故事。

动动脑（益智区）

　　1.活动名称：

走迷宫

　　要求：

复习已学过的拼音，在走迷宫的过程中，激发幼儿对学习拼音的兴趣。

材料：

用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副，内容相同路径不同。

玩法：

2-3名幼儿同时走迷宫，看谁走得快，念得对，现走出迷宫者赢。

2、活动名称：

摇摇乐要求：

在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。

材料：

用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干玩法：

幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。

如果分法一样只能记录一次。

幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。

巧巧手（美工区）

　　活动名称：

纸杯玩具

　　要求：

利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物，让幼儿体验制作的乐趣。

1）迷你椅子材料：

纸杯、铅笔、剪刀制作方法：

将纸杯倒扣，用铅笔在杯身画出椅背。

然后，沿线剪开并将椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

2）狮子材料：

纸杯两只，彩笔、剪刀、固体胶制作方法：

将纸杯剪成细条后向外测压平，呈放射状。

在纸杯底画出狮子的脸部特征。

把狮子的头与另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。

2、活动名称：

镜框巧作要求：

利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框，体验制作的乐趣。

材料：

一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像。

制作方法：

用皱纹纸将一次性盆子包装好，在盆子中央贴上一张色纸，中间放上照片或自画像，周围贴上用各种色纸折剪的花朵，最后在盆底垫上用硬纸板做的三角形，让镜框竖起来。

3.小织手要求：

利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。

　　材料：

彩色纸条编织板样板

　　制作方法：

拿一条彩色纸按照老师的样板学着编织。

全文约：

930字，阅读时间：

116秒。

幼儿园大班区域活动教育方案6

　　一、活动背景：

　　阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。

3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。

绿色有限，爱心无限。

　　二、活动主题及宗旨：

　　宗旨：

公益时尚、公益生活

　　主题：

许美好愿望、献绿色爱心

　　三、活动目的：

　　美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。

　　四、活动时间：

　　三月十四日中午12：

00-x：

30

　　五、活动地点：

　　一、二食堂前

　　六、活动宣传：

　　利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。

　　七、行动口号：

　　植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。

　　八、活动过程：

　　1：

由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口

　　2：

又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好

　　3：

由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。

　　4：

活动内容：

让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。

　　5、注意事项：

　　a）宣传时和大家讲明捐书的目的

　　b）要登记清楚共捐出多少本书

　　九、其他：

　　3月21日中午12：

30-x：

30以班级为单位，打扫自己的包干区。

　　十、活动经费：

　　50元

全文约：

826字，阅读时间：

103秒。

幼儿园大班区域活动教育方案7

　　我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分有创意，有擅长，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从思维区、手工区、音乐区、数学区、棋类区等开展区域活动，具体计划如下：

　　一、数学区：

形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

　　目标：

1、按规律接龙

　　2、物数匹配

　　3、10以内加减

　　4、按两种特征分类等

　　材料投放：

图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

　　二、益智区：

益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

　　目标：

1、看清楚题目对应

　　2、找对出入口

　　3、独立读题

　　4、对应累计数和

　　材料投放：

益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

　　三、建构区：

棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

　　目标：

1、引导幼儿找多种接口的方法

　　2、看懂平面图

　　3、积累垒高不倒的经验方法

　　材料投放：

可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

　　四、棋类区：

五子棋、围棋、跳棋、象棋

　　目标：

熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。

　　材料投放：

各类棋子、棋盘

　　五、英语区：

故事听读，FELLOWME

　　目标：

听读练习、集中注意力、练习纠正发音

　　材料投放：

耳机、配套英语书、纸偶、图片等

　　六、手工区：

皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

　　目标：

1、练习扭、搓、揉等加工技巧

　　2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

　　3、探索组合的规律

　　4、积累对称、内翻的折纸技巧

　　材料投放：

各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶

　　七、音乐区：

听听敲敲、表演小舞台

　　目标：

1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

　　2、选用合适道具大胆表述

　　材料投放：

各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）

　　八、实验区：

沉浮、光射反应

　　目标：

通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣

　　材料投放：

水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

　　九、美术区：

涂色百变、巧音盒

　　目标：

巩固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

　　材料投放：

选择颜色重彩涂染

　　演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒

　　十、语言区：

百变回形针、小拼图

　　目标：

1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

　　2、会讲一段完整的话

　　材料投放：

回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片

　　幼儿园大班区域活动教育方案5

　　幼儿园大班区域活动教案：

彩色拖鞋

　　活动目标

　　1.通过将橡皮泥的制作，使幼儿能了解到各式各样的拖鞋的种类与式样。

　　2.通过最符合个性的活动，从情感上得到满足与释放。

　　3.体验自我能力、确立自信、萌发创造欲。

　　活动准备

　　1各色橡皮泥。

　　2.泥工板。

　　3.图片-拖鞋。

　　活动提示

　　1.先选择一大块橡皮泥搓圆、压成扁椭圆形，使之成为拖鞋的底。

　　2.再拿一块橡皮泥搓圆、压扁成长方形。

再将宽的两边粘贴在“拖鞋的底”上，使之成为拖鞋的鞋面。

　　3.在“鞋面”上进行各种创造性地修饰。

　　4.互相观摩作品，或引导幼儿设计拖鞋展销会。

　　指导要点

　　1.教师重点指导修饰“鞋面”的环节。

　　2.可以引导将“鞋面”设计成各种样式的。

全文约：

1763字，阅读时间：

220秒。