上海教育版三年级英语下册教学设计.docx
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上海教育版三年级英语下册教学设计
Unit1colours
thefirstclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词:
black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习Whatcolouris…?
句型,即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色。
Developingaims
能听懂、认读单词:
black,blue,green,red,white,yellow。
Educationaims
学习Whatcolouris…?
句型,即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色。
Learningreadiness1、单词卡片。
2、录音机。
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本第2页Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的。
What’sthematter?
的意思是发生了什么事?
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
1、听写单词black,blue,green,red,white,yellow。
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour,is,What,ball,your__________________________
Is,red,It__________________________
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词:
black,blue,green,red,white,yellow。
2、学习Whatcolouris…?
句型,即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色。
Developingaims
能听懂、认读单词:
black,blue,green,red,white,yellow。
Educationaims
学习Whatcolouris…?
句型,即学会使用Whatcolouris…?
来询问事物的颜色。
Learningreadiness1、单词卡片。
2、录音机。
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、单词游戏。
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音,生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选出不同类的一项。
()AredBblueCcolour
()AballBkiteCcat
()AfindBlookCmatter
二、选择填空。
1、()___isyourtable?
—Itisred.
AWhatBWhatcolourCHow
2、()Isthisyourball?
--______
AYes,itisBYes,thisisCNo,itis
Unit2Tastes
Thefirstclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词:
candy,icecream,lemon.
2、学习Howisit?
Itissweet\sour.句型,描述食物的味道。
Developingaims
能听懂、认读单词:
candy,icecream,lemon.
Educationaims
在编写儿歌的过程中,感受运用英语思维的成就感。
Learningreadiness1、单词卡片。
2、录音机。
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、欣赏歌曲appletree.
While-taskprocedures
1、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
2、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
3、句型学习。
Post-taskactivities
一、选出不同类的单词。
()AlookBtasteCtall
()AcandyBbananaCapple
()AsweetBsourCtaste
二、读一读儿歌,并试着编写。
Sweet,sweet,sweet.Sweet,sweet,sweet.
Candyissweet._____issweet.
Sour,sour,sour.Sour,sour,sour.
Lemonissour._____issour.
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听懂、认读单词:
candy,icecream,lemon.
2、学习Howisit?
Itissweet\sour.句型,描述食物的味道。
Developingaims
能听懂、认读单词:
candy,icecream,lemon.
Educationaims
在编写儿歌的过程中,感受运用英语思维的成就感。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、左右连线。
1、Whatisit?
AItissour.
2、Howisit?
BItisabag.
3、Howmanypigs?
CSheismymother.
4、Howmuchisit?
DSixpigs.
5、Whoisshe?
EEightyuan.
二、选出不同类的单词。
()AroundBlongCred
()AicecreamBappleCbanaba
()AsweetBbigCshort
()AbagBbedCpencil
()AtallBbigCtaste
Unit3sounds
Thefirstclass
Teachingaims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇:
bike,bus,plane,ship,car,train。
2、能在生活中的真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确,语调自然。
Developingaims
能听、说、认读生活中会用到的词汇:
bike,bus,plane,ship,car,train。
Educationaims
能在生活中的真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确,语调自然。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,预习课文。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选出不同类的单词。
()AhearBtasteCdog
()AplaneBbusClook
()AlistenBcarChear
()AwhatBhowCcan
()AhearBtasteCred
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇:
bike,bus,plane,ship,car,train。
2、能在生活中的真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确,语调自然。
Developingaims
能听、说、认读生活中会用到的词汇:
bike,bus,plane,ship,car,train。
Educationaims
能在生活中的真实情景中,熟练使用句型Whatcanyouhear?
和Icanhear…要求模仿正确,语调自然。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、复习上节课所学句型。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、()___canyouhear?
—Icanhearaplane.
AHowBWhatCWho
2、()___isit?
—Itissour.
AHowoldBHowCHowmany
3、()Whatcanyouhear?
—Icanhear___
AsweetBblueCacar
4、()___isyourbag?
—Itisyellowandblue.
AWhatBWhatcolourCHow
Animalsinthezoo
Thefirstclass
Teachingaims
1、能听、说、读、写单词:
bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger
2、会用句型Ilike....Doyoulike...?
Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。
Developingaims
会读关于动物的六个单词和会用Doyoulike...?
谈论喜欢的动物。
Educationaims
会用Ilike....Doyoulike...?
谈论喜欢的动物。
感受动物给我们带来的快乐。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、出示《Walking》视频,师生一起歌唱,一起感受人与动物相处的快乐。
2、出示声音图标,师抽生检查,目的是回忆已学的动物单词。
While-taskprocedures
1、师出示图片,让生根据图片说动物单词(做游戏:
Monsteriscoming!
),完成单词的机械操练。
2、教师问WhatdoKittyandBenlike?
播放P18(Listenandsay)视频,学生先初步感知。
3、师再次播放P18(Listenandsay),生进行跟读并寻找答案。
Eg:
Kittylikes________and_____.Benlikes________.4、教师相机问Whatdoyoulike?
教师随机进行抽查询问,确保
学生掌握的情况下,让生根据图片以二人小组操练句型.
Post-taskactivities
出示图片,教师讲:
Thebearoneishappy.Hefoundhisfriends.Let’sspeakloudly:
Wearethebest.Let’sfinishReadandMatch.引导生认识到人与动物之间真正的友谊。
Homework
1、Talkaboutyourfavouriteanimal.
2、WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.
Thesecondclass
Teachingaims
1、能听、说、读、写单词:
bear、elephant、lion、monkey、panda、tiger
2、会用句型Ilike....Doyoulike...?
Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。
Developingaims
会读关于动物的六个单词和会用Doyoulike...?
谈论喜欢的动物。
Educationaims
会用Ilike....Doyoulike...?
谈论喜欢的动物。
感受动物给我们带来的快乐。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、出示《Walking》视频,师生一起歌唱,一起感受人与动物相处的快乐。
2、出示声音图标,师抽生检查,目的是回忆已学的动物单词。
While-taskprocedures
1、播放多媒体,生熟悉课文内容。
2、生跟读。
3、教师示范朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、()Ilike_____
AelephantsBmonkeyCpear
2、()___youlikemonkeys?
—Yes,I___
ADodoBAmamCDoam
3、()Whatcanyouhear?
—Icanhear___
AsweetBblueCacar
4、()___isyourbag?
—Itisyellowandblue.
AWhatBWhatcolourCHow
Homework
1、Talkaboutyourfavouriteanimal.
2、WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.
Unit5Toys
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toybear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Educationaims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力,保持学习英语的积极态度和信心。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、--What___doyoulile?
—Ilikeblue.
AcolourBanimalCtoy
2、--Whatdoyoulile?
—Ilike_____.
AballBkiteCtoybears
3、--Doyouliletoycars?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
4、--Doyouliletoybears?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词kite,robot,toybear,fun,lovely.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
Ilike–与同学谈论自己喜欢的玩具。
Educationaims
培养在实际情景中运用目标语言交流的热情和能力,保持学习英语的积极态度和信心。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
复习上节课内容。
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音,生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、--What___doyoulile?
—Ilikeblue.
AcolourBanimalCtoy
2、--Whatdoyoulile?
—Ilike_____.
AballBkiteCtoybears
3、--Doyouliletoycars?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
4、--Doyouliletoybears?
—No,_____.
AIdon’tBIamnotCIam
Unit6Foodanddrink
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物。
Educationaims
与同学谈论自己喜欢的食物,感受食物带给我们的快乐。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、--Whatdoyouhave?
—Ihavesome___.
AbiscuitBbananaCjuice
2、--_____doyouhave?
—Ihavesomewater.
AWhatBHowCWho
3、--Whatdoyouhave___breakfast?
—Ihavesomebread.
AinBforCto
4、--Ihavesomenoodles.—What_____you?
AaboutBforCto
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词biscuit,bread,egg,juice,milk.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyouhave?
Ihave–与同学谈论食物。
Educationaims
与同学谈论自己喜欢的食物,感受食物带给我们的快乐。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
复习上节课内容。
While-taskprocedures
1、播放listenandsay录音,生边看图边跟读。
2、教师范读。
3、生朗读。
4、分角色朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、--Whatdoyouhave?
—Ihavesome___.
AbiscuitBbananaCjuice
2、--_____doyouhave?
—Ihavesomewater.
AWhatBHowCWho
3、--Whatdoyouhave___breakfast?
—Ihavesomebread.
AinBforCto
4、--Ihavesomenoodles.—What_____you?
AaboutBforCto
Unit7Hobbies
Thefirstclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词dance,paint,read,sing,skate,swim.
2、学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
询问他人有那些爱好,并会用Ilike-来表达自己的爱好。
Developingaims
学生会熟练运用句型Whatdoyoulike?
询问他人有那些爱好,并会用Ilike-来表达自己的爱好。
Educationaims
从阅读故事中了解动物的生活习性。
Learningreadiness多媒体
Teachingprocedure
Pre-taskpreparations
1、听录音,认读单词。
2、听录音,自学课本Listenandsay。
3、结合课文图片,听录音,读句子,尝试翻译英语句子。
集体交流,小组汇报学习情况。
While-taskprocedures
1、教师做必要的讲解。
2、播放录音,学生边看书边听录音。
再放录音,学生边听边跟读。
3、学生自主朗读,教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读。
Post-taskactivities
一、选择填空。
1、--___doyoulike?
AWhatBWhoCHow
2、--Ilike____.
AdanceBdanceingCdancing
3、--I’mKitty.Ilike___
AswimBswimingCswimming
4、--Ilikesinging.andIlikeswimming_____.
AtooBtwoCto
Thesecondclass
Teachingaims
1、学生能听、说、读、写单词dance,paint,read,sing,skat
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