三年级上册 品社.docx
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三年级上册 品社.docx
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三年级上册品社
三年级上册品社
第一单元
第一课认识我自己
主备:
雷小梅执教:
雷小梅
学习目标:
1、知识目标:
初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
2、能力目标:
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
3、情感、态度与价值观目标:
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
教学重点:
引导学生逐步认识自己,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
教学难点:
使学生能够正确了解自己、认识自己,从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。
教学过程:
一、导入新课:
老师:
同学们,大家都认识自己吗?
有的同学会问:
我们是三年级的学生了,还不认识自己吗?
其实不然,了解自己的特点、兴趣、特长,分析自己的优点,学习别人的长处,是件挺不容易的事呢!
下面我们就来认识一下我们自己。
1
二、讲授新课:
(一)、认识自己(板书)
1、我的自画像(板书)
老师:
认识自己,我们首先要知道自己长得什么样子?
有什么特征?
下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?
然后说一说。
同桌之间相互说说后根据自己所说的这些特征,画一画自己的自画像。
老师:
大家可以互相交换看一看,看谁画出了自己的特征。
点几名学生上台展示。
老师:
当然,除了我们的长相特征外,我们都有各自的特点,如爱哭、胆小、勇敢等,有自己满意的,也有自己不满意的方面,下面大家打开课本第二页,把自己有的特点涂一涂,然后大家互相介绍一下自己的特点。
过渡:
接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”,通过这个游戏,让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?
2、包里的秘密(板书)
老师:
大家打开课本第三页,我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的?
学生看图
老师:
图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?
大家说一说。
学生举手发言
2
老师:
大家说得不错!
不是她什么都不喜欢,可能是她还没有真正的了解自己。
我们该怎样认识自己呢?
大家说一说吧!
分组做游戏
老师宣布游戏方法:
课前每个同学都准备了一个包,包里装有5样物品,这5件东西都代表着自己的特点,根据包里的物品猜猜包的主人。
游戏开始
(老师带领大家就来做一做这个游戏。
要充分调动学生的积极性。
)
三、课堂总结
同学们,通过这节课的学习你们认识自己了吗?
也许有些同学觉得对自己认识还不够,不过没关系,下节课我们继续认识自己。
3
第一课认识我自己
井头圩中心小学:
雷小梅
教学目的:
通过对本课的学习,使同学们更加进一步的认识自己,了解自己的优点、缺点,正确认识自己的优缺点。
教学重点:
了解自己的优缺点
教学难点:
正确认识自己的优缺点
一、导入
1、播放歌曲《爸爸说我好呀、妈妈说我乖》
2、播放视频《好孩子》
老师:
大家肯定也有很多的令自己自豪的优点,下面就让我们来找一找自己的优点吧!
二、学习新课
1、找找自己的优点(板书)
老师:
大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?
然后说一说。
学生发言
老师:
我们大家自己都有哪些优点呢?
你最擅长什么呢?
你正在努力做什么呢?
大家互相讨论一下,然后把它写下来,然后把独一无二的你介绍给大家吧!
(小组讨论结束后,让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。
注:
最好引导每个学生都来说。
)
4
老师总结:
我们每个人都很棒,对不对?
都有自己的优点和长处,别人也有她的优点和长处,我们要善于学习别人的优点和长处
2、学习别人的长处(板书)
老师:
大家打开课本第六页,我们看一看图中讲了一个什么样的故事,然后
说一说。
生:
(可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解,还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。
)
老师:
从这两个故事中,我们学到了什么呢?
学生自由回答
老师:
每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。
夸一夸你身边的同学的优点
小组派代表夸夸
老师:
每个人都有自己的特点,都有自己的长处和短处,有短处也不可怕,我们可以改进,取长补短,让自己的短处变成长处,那样你就会变成大家喜欢的人。
三、课堂小结
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,初步了解自己的优势与不足,学会欣赏别人、尊重别人,懂得取长补短的道理。
5
第二课我的兴趣特长
井头圩中心小学雷小梅
学习目标
1、知识目标:
使学生知道健康的兴趣,培养人的文明行为和高尚情操。
懂得具有一种特长,需要克服困难和持之以恒的毅力。
2、能力目标通过学生认识自己的兴趣、特长,培养与同学沟通、交流的能力,语言表达能力和动手能力。
3、情感、态度与价值观目标让学生通过了解自己的兴趣、特长,培养学生的自尊、自信,明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学重点:
使学生知道自己的兴趣、特长、爱好,树立自信。
教学难点:
培养学生的自尊、自信,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。
教学过程
导入新课:
老师:
同学们,通过上节课的学习,我们知道了:
每个人都有自己的特点,通过展示一些特点,我们就知道他是谁?
是不是啊?
学生自由说
老师:
可见在多姿多彩的生活中,大家都有自己的兴趣、爱好和特长,下面我们就来交流一下。
6
讲授新课:
一、我的兴趣特长(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第九页,我们看一看图中的学在做什么?
学生观察
老师:
大家是不是也有好多的兴趣和特长呢?
大家讨论一下,然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好,说一说。
老师:
大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢?
可有的同学兴趣广泛,最后却一事无成,这是为什么呢?
大家讨论一下,然后说一说。
老师:
大家先打开课本第十页和第十一页,看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的?
老师:
从这几个故事和图片中,我们可以知道:
具有任何一种特长都需要经过自己的努力,克服很多的困难,只有做事持之以恒,有毅力和决心,才能成功。
大家说是不是呢?
学生:
(让同学们欣赏视频“铁杵磨针”、“爱迪生的故事”等。
)老师:
下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧!
(指名说说)
老师:
当然也有一部分同学对某些项目有兴趣,说自己也能够刻苦学习和练习,就是觉得自己不够聪明,所以就放弃了。
同学们中间有没有呢?
这是没有自信的表现,你要信任自己!
7
二、相信我能行(板书)
老师:
我们打开课本第十二页,我们看一看图中的同学都是怎么做的呢?
让同学们欣赏书本上的图片“敢于回答问题”、“我也能行”、“我的舞姿”等,还可给同学们讲“海伦•凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识。
老师:
信任自己——只要你肯做,就会做到,只要肯坚持,就一定能成功!
大家有没有这方面的故事呢?
说给大家听吧!
学生发言后老师总结
二、亮亮我的“绝活”(板书)
老师:
大家打开课本第十三页,说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”?
学生观察
老师:
下面我们大家准备一下,展示一下我们自己的“绝活”吧!
让同学们展示自己的“绝活”,可以是作品,如书法、绘画、编织、手工等,也可是特长,如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。
课堂小结:
通过这节课的学习,大家知道了自己的兴趣爱好和特长,使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。
同时使我们也明确了成功需要克服困难和持之以恒。
8
第三课爱护自己的名誉学习目标
(一)知识目标
1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。
(二)能力目标
1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1.通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势。
教学重点:
使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。
教学难点:
培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程
导入新课:
老师:
同学们,大家知道什么是“美”吗?
学生:
(略)老师:
我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
(过渡)
【讲授新课】一、谁最美(板书)老师:
同学们,大家先打开课本第十四页,我们看一看图中的同学在做什么?
学生:
(略)老师:
他们的这些做法好吗?
为什么?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)老师:
在家庭、在社会里、在学校中,懂礼貌、讲文明、诚实的人,会赢得人们的称赞,他们就是“美”的,反之就是“丑”的。
(让同学们欣赏视频“心灵美”。
)老师:
这回大家明白什么是“美”了吗?
学生:
(略)老师:
下面大家看课本第十五页,看看图中发生了什么事情?
学生:
(略)老师:
在我们的身边如果发生了这样的事情,你将怎样解决呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)老师:
我们应该向那些“美”的同学学习,这样做会赢得人们的称赞,同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)
二、爱护自己的名誉(板书)老师:
我们打开课本第十六页,我
们看一看图中的同学发生了一个什么故事?
然后说一说。
学生:
(略)老师:
大家讨论一下,这个故事中的同学做的对吗?
它告诉了我们什么?
你有什么想法?
学生:
(略)老师:
从故事中,我们知道:
不能随便拿不属于自己的东西,这样做会损害自己的名声。
大家明白了吗?
学生:
(略)(给同学们讲“摘梨”的故事,详见文本资源。
)老师:
对于个人来说,要珍惜自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比个人的名誉更重要。
我们来看课本第十七页的小故事。
学生:
(略)老师:
大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢?
给同学们讲一讲。
(可给同学们讲“杨震拒金”的故事,详见文本资源。
)学生:
(略)老师:
我们该怎样爱惜自己的名誉呢?
大家讨论一下,说一说。
学生:
(略)老师:
懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为,但如果我们不慎做错了事,我们又该怎样维护我们的名誉呢?
(过渡)
三、懂得羞耻(板书)老师:
大家打开课本第十八页,我们看一看图中的同学都发生了什么事情?
学生:
(略)老师:
假如做错事的同学是你,你又会怎样做呢?
学生:
(略)老师:
做错事是难免的,只要勇于改正,就会进步的更快。
大家有没有做错事,勇于改正的事例呢?
给大家讲讲吧!
学生:
(略)(让同学们欣
赏视频“亡羊补牢”;欣赏图片“承认错误”、“要懂得羞耻”、“知错就改”。
)老师:
随着我们年龄的增长,我们在逐渐的长大,在成长过程中,大家都会有令自己高兴进步,下面我们就来互相交流一下,我们在成长中都有哪些进步?
四、我在进步(板书)老师:
大家先打开课本第十九页,我们看一看图中的同学都有哪些进步?
说一说。
学生:
(略)老师:
我们都有哪些进步呢?
下面大家自由结组,互相交流一下吧!
学生:
(略)(最后,让同学们把自己取得的成绩画出来,并指出哪些是需要继续努力的。
)
【课堂小结】通过这节课的学习,培养了学生初步的分辨是
非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度;还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步,增强了学生的自尊心和自信心。
主题教学思路教师要善于发现学生的闪光点,同时引导学生客观地认识自己和他人。
通过让学生交流成长中一件小事的活动,让学生展示自己的进步和特长。
活动中教师要引导学生既要看到自己的优势,也要看到自己的不足,客观公正地对待自己和别人的进步,虚心向别人学习,以增强学生的自尊心和自信心。
开始
第四课我在进步
井头圩中心小学雷小梅
学习目标:
通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势。
教学重点:
培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
教学难点:
引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。
教学过程:
一、导入
以《做板凳》的故事导入
三、学习新课
1、讨论你在成长中的一件小事
全班同学分成8个小组讨论
(老师巡视、适当指导)
讨论后小组派代表发言
(发言好的老师及时给予表扬)
通过学生的发言教师引导学生要看到自己的优点,也要学习别人的优点,找出自己需要改进的地方,使自己不断地进步。
2.指导学生完成练习
(用你喜欢的方式展示自己取得的成绩)
四、知识拓展:
学生的气质类型
了解学生的气质类型,帮助学生发展积极的品质。
气质类型本身不分好坏,不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才;每一种气质类型也都存在向某些积极的或消极的性格品质发展的可能性。
“胆汁质”的学生容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质,但是也容易形成粗心、粗暴等缺点。
“多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、爱交际的品质,但是也容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。
“粘液质”的学生容易形成稳重、坚毅、实干的品质,但是也容易形成冷淡、固执和拖拉的缺点。
“抑郁质”的学生容易形成细心、守纪律厂富于想像力的品质,但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺点。
照顾学生气质类型的特点
采取切合实际的教育方法,就能把工作做得更加顺利、有效。
对“胆汁质”的学生,不要轻易地去激怒他们,要设法培养他们的自制力。
对“多血质”的学生,要给予更多的活动机会与任务,使他们从中受到更多的教育,要将心比心,培养他们扎实、专一克服困难的精神并防止懈怠与见异思迁。
对“粘液质”的学生要更加耐心,要给予他们考虑问题与做出反应的足够时
间。
对“抑郁质”的学生要给予更多的关怀和体贴,切忌在公开场合指责他们,要根据他们的接受能力适当降低或调整要求,鼓励他们勇敢进步。
第二单元
第一课家庭的亲情
井头圩中心小学雷小梅
学习目标
1、知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,
知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。
2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
重点难点、教学重点:
使学生能够体会到家庭成员之间的亲情,
懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。
学习准备:
组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些
家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等,组织学生开故事会等。
教学过程
导入新课:
同学们,是谁让我们能够一天天健康的长大,在教室里好好学习呢?
是我们的家人,是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱,在他们的精
心照顾下,我们健康的长大了!
板书:
家庭的亲情
学习新课:
一、家人爱我(板书)
学习课本第二十二页,我们看一看图中小男孩在做什么?
学生
看图(同桌可讨论)
点名说说四幅图的意思
老师再重复一遍四幅图的意思:
(1)母亲辅导孩子学习
(2)父亲和孩子一起锻炼身体
(3)一家人护理生病的奶奶
(4)爷爷领小男孩去参观博物馆。
从这些图中,我们看到了什么?
学生思考后发言
老师总结:
从图中我们能看到:
家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人
的抚育下,幸福的与家人生活在一起。
课后延伸:
我们的家庭是什么样子的呢?
你能感受到家人对你的爱吗?
课后大家
讨论
第一课家庭的亲情
井头圩中心小学雷小梅
教学目的:
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之
间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
教学重、难点:
培养学生对父母以及长辈的感激之情。
一、导入
出示上节课的课后延伸:
我们的家庭是什么样子的呢?
你能感受到家人对你的爱吗?
学生自由发言
(让同学们欣赏音频“关心爸爸”;图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭
亲情”。
)
老师:
所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个
真实的故事,来体验一下母爱的伟大。
大家打开课本第二十三页,看看《妈妈的手》这个故事。
(老师可把这个故事给大家做一个详细的补充)
老师:
这位妈妈伟大的爱令人钦佩,我们的家人又何尝不是这样呢?
把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。
(可让同学们欣赏音频“母爱”;讲故事“一件没有织完的毛衣”等。
)
老师:
大家说的很好,家人爱我们,我们也该爱家人。
(过渡)
二、我爱家人(板书)
老师:
我们打开课本第二十四页,我们看一看小红在家里是怎么做的?
学生自学后发言
老师:
用这些方式是表达对家人的爱,孝亲敬长也是爱家人的表现。
三、学习《孝亲敬长》
老师:
下面大家拿出一张纸,写出你爸爸妈妈的生日是哪一天?
老师:
可以看到,大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日,大家回去可以问问自己
的父母,他们是否能记住你的生日?
上次,爸爸妈妈过生日时,你是怎么做的呢?
学生自由说
老师:
我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的?
大家打开课本第二十六
页,我们来看一看,然后说一说。
(略)
课堂小结:
通过这节课的学习,大家体会到了家庭成员之间的亲情,懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。
第二课我是家庭一员
学习目标
1.了解家庭的主要情况,知道自己是家庭中的一员,懂得承担家
务劳动是自己的责任。
2、教育学生懂得为家人分忧,注重培养自己的生活自理能力,
主动做一些力所能及的家务事,养成爱劳动的好习惯。
重点难点:
使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良
好的生活习惯。
学习准备
1.教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况,特别是特殊的家
庭情况,以便做个别指导。
教学过程
【导入新课】
找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些?
老师:
同学们,平时你们家的家务都是谁做的呢?
学生:
(略)
老师:
现在大家想一想:
我们应不应该分担一些家务呢?
大家讨
论一下,然后说一说。
学生:
(略)
(让同学们欣赏视频“主动承担家务劳动”。
)
老师:
好多同学说的不错,我们应该承担一些家庭的家务,应为我们也是
家庭的一员。
(过渡)
【讲授新课】
一、我是家庭的一员(板书)
老师:
同学们,大家先打开课本第二十八页,我们看一看图中的同学在做什
么?
学生:
(略)老师:
这位同学利用星期天,体验了一次当“妈妈”的感觉,他都有什么感受呢?
大家说一说。
学生:
(略)老师:
你做过这样的体验吗?
你当时的体验是怎样的呢?
学生自由回答
老师:
爸爸妈妈每天都要上班,已经够辛苦了,可回来还要做那么多的家务,
可想他们有多么的辛苦!
我们是家庭的一员,是家里的小主人,我们也应分担一些家务,这样既减轻了家人的负担,又培养了自己爱劳动的好习惯,大家说对不对呢?
学生:
(略)
老师:
可有的同学说家人不让他们做家务;还有的说我不会做家务,这时我
们该怎么办呢?
大家讨论一下,然后说一说。
老师:
在遇到这些情况时,可以向自己的家人说明这也是自己的责任,应该
做一些力所能及的家务,对于不会做的家务,我们可以学着做,大家说是不是呢?
(让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、
“做饭”等。
)
老师:
我们都做过哪些家务活呢?
大家来说一说吧!
学生:
(略)老师:
下面大家打开课本第二十九页,这里有一张家务劳动记录卡,我们可以以
此为例,自己也做一张家务劳动记录卡,来记录自己做家务的情况,大家说好吗?
学生:
(略)老师:
家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯,在生活中,我们还应养成更多的良好习惯,只有从小养成良好的生活习惯,才能精力充沛的投入到学习和生活中去。
(过渡)
二、共享家庭欢乐(板书)
老师:
大家打开课本第三十三页,我们图中的同学在做什么?
她和家人欢乐
吗?
学生:
(略)
老师:
大家还有什么好方式,好方法能给家庭添欢乐呢?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)
(让同学们欣赏课本第三十四页的两篇作文。
)
老师:
当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福,大家打开课本第三十五页,我们看一看这四种生活方式,哪个有利于家庭的幸福呢?
你喜欢哪一种为什么?
我们应该怎么做?
大家讨论一下,然后说一说。
学生:
(略)(最后,老师总结。
)
【课堂小结】通过这节课的学习,大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。
我是家庭一员
教学目的:
1.了解什么是健康的生活方式,怎样养成良好的生活习惯。
2.知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯,培
养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。
教学重、难点:
教育学生懂得为家人分忧;引导学生养成良好的生活习惯。
教学准备:
2.学生向家中长辈了解家庭的情况,如:
了解家族成员,父辈、祖
辈等家人生日,家乡的故事与传说;记录家务劳动的内容,拍摄一些家
务劳动的照片,或家庭大扫除前后变化的照片等;一张家庭劳动记录卡,
资料等。
一、导入
谈话导入
二、学习新课
养成良好的生活习惯(板书)
老师:
大家打开课本第三十页,我们来看一看该怎样吃饭呢?
然
后说一说。
学生:
(略)老师:
我们应该早餐吃好,午餐吃饱,
晚餐要少而精。
吃饭时,营养要全面,不挑食,不偏食,这样才能使身
体强壮,更好的学习。
(让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”;
图片“不挑食”;还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识。
)老师:
这回大家明白了吗?
学生:
(略)老师:
我们除了要养
成良好的饮食习惯外,还有好多的好习惯要养成,大家打开课本第三十
一页,我们看一看图中的同学在做什么,他们做的好吗?
大家讨论一下,
然后说一说。
学生:
(略)老师:
节俭是一切美德的根本,我
们应养成节俭的好习惯,不攀比,不浪费,大家还知道哪些生活中的好
习惯呢?
学生:
(略)(让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”;
图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、
“良好的卫生习惯”等。
)老师:
我们正在长身体,生活要有规律,
坚持体育锻炼,才能身体健康,这也是非常重要的。
我们看课本第三十
二页中,哪些同学做的好呢?
说一说。
学生:
(略)老师:
大
家知道哪些不良的生活习惯呢?
我们该怎样做?
大家讨论一下,然后说
一说。
学生:
(略)(让同学们欣赏视频“不良习惯”;音频
“电视迷上课”;图片“迷恋游戏”、“抽烟”;还可讲“看电视节目的利
与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”等知识,详见文本资源。
)
课堂总结:
家庭是我们幸福成长的摇篮,我们享受着爸爸妈妈的爱
和家人的关怀,因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人,共享
家庭欢乐。
与家人说说心里话※
学习目标
(一)知识目标:
知道在家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感;知道家庭成员之间应该相互沟通。
(二)能力目标:
能用语言正确表达自己的意见,学会主动与家人沟通的方法。
学习准备1.收集一些案例的图片、录像等。
2.开家长座谈会所需的一些准备,如:
时间安排、座谈内容等。
教学过程
【导入新课】
(让同学们欣赏音频“爸爸妈妈
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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