幼儿园托班工作总结.docx

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幼儿园托班工作总结

Knowingtheworldwithoutbeingsophisticatedisthemostkind-heartedmaturity.整合汇编　简单易用（页眉可删）

幼儿园托班工作总结

幼儿园托班工作总结1

　　本班幼儿共计15人，男生12人，女生3人，班里幼儿年龄较小，最小的只有19个月，最大的26个月，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。

大多数幼儿还不会讲话，与教师的沟通方面存在一定的难度。

幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点。

幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行，对班级进行了目标定位。

　　针对幼儿的弱点，把培养的重点放在语言及自理两个方面：

　　一、语言方面

　　班里幼儿的语言表达能力非常差，除了四个会通畅的说出自己的要求，其他幼儿有的能跟着成人说，有的连单音的模仿都不会。

为了让幼儿能用简单的语言表达自己的请求和愿望，创设一个良好的语言环境是非常重要的充分利用班里的资源：

录音机及电视VCD经常播放音乐或故事，让幼儿多听、多看、多学，鼓励幼儿大胆模仿，每两至三周教幼儿一首儿歌及歌曲，日常生活中多与幼儿谈话，并以普通话为主。

　　二、自理方面

　　本班九成幼儿是独生子女，家里的小皇帝”小公主”每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭；不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，经常把大小便拉在裤子上。

通过知识教育及日常教育，幼儿将达到能用口杯喝水，初步能自己进餐，学会自己上厕所小便，大便时会告诉成人。

　　除了以上两个重点目标外，将在保育方面及家长工作方面进行完善和改进，务求把工作做得更好。

幼儿园托班工作总结2

　　“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。

”转眼间，一个学期又即将步入尾声。

在这个学期里，我们班一共有30个小朋友，20个男孩子，10个女孩子。

下面我就本学期的工作分几个方面简单的做以下总结：

　　一、教学方面：

　　本学期我们重点培养的是让幼儿养成良好的学习习惯及学习兴趣。

共学习了三个大的主题，分别为：

《新年好》、《春天的故事》、《夏天来了》。

学习了103个字宝宝及英文教学。

在前几个月的教学抽查中稍有逊色，经过我们老师及幼儿的共同努力，已经进步了不少。

具体成绩如表一：

　　另外由于我们两位老师的美术方面比较薄弱，所以在本学期的环境布置方面表现不太好，只有70分，希望下学期在这方面能有所改善。

　　表

（一）

　　月份三月四月五月六月

　　成绩77.75%88.62%84.6%

　　二、常规方面：

　　本学期我们小朋友在常规方面进步比较大，只是因为中途换老师的缘故，在3月底4月初时幼儿由于对新老师不太熟的缘故，所以有一些放松，常规有一点松弛下来，可喜的是很快小朋友就适应下来，并且在常规方面一直表现不错。

除了少数几位幼儿较调皮，有时会推着凳子在教室里面跑来跑去。

在下学期中会加倍努力改正的。

　　三、生活方面：

　　本学期在生活自理方面幼儿进步很大，基本上已经没有尿裤子现象了。

在本次的幼儿自理能力比赛中，得到了预备班年级组第二名，比赛内容包括：

穿衣服、穿鞋子、背书包、叠毛巾等。

所有幼儿基本上都能自己完成。

　　四、保育方面：

　　我们班的生活老师在本学期的工作当中也是尽心尽职，根据天气变化及时为幼儿增减衣服，在本学期中幼儿的出勤率也提高很多，发病率也相对减少。

具体数据如表

（二）：

　　在本学期的幼儿着装方面，幼儿穿校服的积极性还不是很高，下学期还应该加强。

具体数据如表三：

　　表

（二）

　　月份三月四月五月六月

　　出勤率87.84%86.96%93.62%

　　不错的发病率3.4%1.77%0.6%

　　表（三）

　　月份三月四月五月六月

　　着装率47%55%

　　五、家园联系方面：

　　在本学期的家长工作中，我们也取得了较好的效果。

　　具体表格见表（四）：

　　表（四）

　　事项家长会家长满意度调查亲子种植兴趣班亲子春游献爱心

　　参与人数26人90%以上回收66%22人2人40人6人

　　在本学期中，总的来说工作的还不错，希望在下个学期中，在好的方面能继续保持，需要改进的方面能够进一步提高。

我们三位老师也将配合的更好，努力工作。

让幼儿能够健健康康、快快乐乐的成长。

　　小B班

幼儿园托班工作总结3

　　孩子们在小小班度过了一个愉快而充实的集体生活。

为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，。

当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：

　　一、教育教学

　　1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。

孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。

我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪。

使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。

　　2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。

　　孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：

手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。

同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。

同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从小接受文明的熏陶。

　　老师带着孩子互相学习、共同进步。

一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。

在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。

　　3、组织生动有趣的活动，让孩子生活充实更有意义。

　　孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。

通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神。

如：

我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观察秋天的现象，感受大自然的美。

我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采。

迎得了大家的阵阵掌声。

在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到了锻炼，让他们更健康、更自信。

　　二、保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。

　　我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

　　2、严格执行班级卫生消毒工作。

　　保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。

有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。

为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

　　三、家长工作

　　1、发挥家长园地的作用。

　　以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：

在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写，家长非常关心。

　　2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

（1）向家长公布三位老师的家庭电话。

方便家长与老师间的沟通。

（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。

如：

在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具，直至表演成功。

在此，班上的老师也对他们表示感谢。

　　（3）配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性

　　（4）成功的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。

、

幼儿园托班工作总结4

　　科学领域:

通过教学活动和户外的散步活动,增进了幼儿对大自然的情感,萌发了初步的环境意识,促进了认知能力的发展,培养了幼儿的求知欲,探索精神...

　　转眼孩子们在我们托班又渡过了一个学期愉快又充实的集体生活。

本学期我班宝宝从18名插入到36名，插入生对我们开展正常的工作带来很大的难度。

托班孩子年小、幼稚、好动，没有控制能力，他想怎么样，就这么样，刚建好的常规，一会就乱了，情绪也很难稳定。

我们四位教师整天的都扑在孩子身上了，一日下来，腰酸背疼，四肢无力。

但有付出终有回报：

宝宝在园健康成长，得到家长的好评，使我们内心有了一点安慰，苦也是甜的。

仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从需要老师督促喝水到自己要喝水；从不会穿衣穿鞋到自己会穿，还能子；从不敢参加活动到争着回答老师的提问；他们每天都会用礼貌用语主动跟人打招呼；同伴间有了情谊感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐渐在园中有了良好的生活自理能力，也养成了爱清洁，讲卫生的好习惯……我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。

当然也离不开家长们的支持、配合。

现将本学期工作做如下总结：

　　一、常规培养初见成效。

　　1、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规、卫生习惯和学习常规。

　　经过上一学期的学习，原有的37名宝宝基本适应了幼儿园的集体生活，一日生活常规和学习常规也基本养成。

当8名新插入的宝宝进入班级后，他们的自由、无规则影响了整个班级的秩序。

于是，我们用老生带新生的多种方法，帮助新生适应集体活动，养成良好的生活常规、卫生常规和学习常规。

我们把新生集中在一张桌上，对他们重点指导。

生活中的每一个环节都让他们像其他宝宝学习，外出时也单独练习站队、练习一个跟着一个走。

经过一段时间的相互影响和培养教育，新生在各方面都有了很大的变化，他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。

认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、等，并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理。

特别值得一提的是，我班两个年龄不足龄的宝宝：

许孔月、张馨然，也基本能跟着常规活动。

参与活动时，我班的宝宝基本能参与其中，并积极举手回答老师的问题。

动手操作时也能按要求去完成。

　　2、分组活动中加强。

　　我班宝宝人数多，有些常规需要分组加强。

在如厕、盥洗、外出站队等活动中，我们都采戎组形式，多数让女孩先，男孩后，培养男孩的“绅士”行为。

在分组活动中，我们可以观察每一个宝宝的行为，并有针对地进行教育和指导，强化正确的行为习惯。

现在我班宝宝知道节约用水、科学洗手；知道卷裤脚如厕；知道“你先我后别着急”；知道正确用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站队并根据要求站一队、站两队、站双圈。

宝宝的很多方面已经达到小班幼儿水平。

孩子年龄太小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。

在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心。

而老师则做到适时帮助，并及时与家长沟通，争取家长配合。

通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

　　二、保育工作细致到位。

　　我班的保育工作一直都很细致，每天做好晨检消毒和卫生清洁工作，细心的照顾孩子们的一日生活。

开学初，因新生对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时常发生，老师们都及时为孩子清洗、更换。

午睡时，我们耐心地讲着宝宝爱听的故事伴随他们入睡，夏季还给每个宝宝换睡衣午睡。

对个别有尿床现象的宝宝，我们总会中途帮他们小便一次，避免尿湿。

起床时，我们会帮汗湿衣服的宝宝换衣服。

对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯，使每个来到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐点。

夏季到了，防蚊工作我们最在前，及时装上了卧室的纱窗门帘。

并和家长一起，利用防蚊贴、防蚊水来防止宝宝们被蚊虫叮咬。

此项工作得到了家长们的肯定，宝宝们被蚊虫叮咬的现象好了很多。

一旦被咬，我们也会用无刺激的药膏帮宝宝止痒、消炎。

　　四、环境创设灵活多样。

　　为幼儿创设愉快、宽松、增长知识的环境，是本班一直以来所追求的目标，

　　为此老师们也付出了很大的努力。

本学期我们对班级的布置经常变化，让班级环境活起来。

自然角、墙饰、家园之窗、区域材料及玩教具，我们都会根据宝宝的兴趣爱好、年龄特点进行创设。

尤其是春季的自然角、夏季的软垫区，都深受宝宝的喜爱和关注。

结合我班门前的花坛，我们把发芽的豆子种在了里面，既方便观察，又能避免种植失败二。

现在，我班的豆子都结了豆荚了，马上还能带宝宝们体验收获的快乐。

　　五、教学方面丰富多彩。

　　本学期由于孩子的人数多，在教学方面存在这一定的难度，因此我们根据本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。

真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

　　1、健康领域：

为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。

我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。

培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。

使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。

并利用班级已有的材料，开展丰富多彩的游戏，既锻炼了体能，又活跃了宝宝们的思维，如利用响瓶开展的弯弯曲曲的小路活动，宝宝们的潜能得到了最大的激发，远远高于托班幼儿的水平。

　　2、语言领域：

为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。

并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。

并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。

如：

入园时只会说单字的的王天祥小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演。

还有让老师们最最费心的江嘉乐小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说几个字的简单句，但对于他来说，进步已经很大了。

现在我班宝宝的语言表达能力大大提高，他们能清晰地表达自己的意愿，能完整地表述复杂的几句话，能用文学作品的内容回答问题。

　　3、科学领域：

通过教学活动和户外的散步活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。

他们知道植物是怎样发芽、长叶、开花、结果；知道小蜗牛爱在哪里爬、怎样爬；知道阳光和树荫的关系；知道小鸟爱唱不同的歌；知道初浅的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齿与动物牙齿的不同……数概念方面，宝宝们认识了数字1—5，并能点数5以内物品，有些能力强的宝宝还能点数10以内物品。

在游戏中，我们经常带宝宝数数，他们现在也能完成1—30的顺数。

他们还认识了圆形、方形、三角形，会区分大小、多少。

　　4、社会领域：

通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

对他们进行了情感意识培养，如喜欢小朋友，能主动找小朋友说话，玩游戏，并学会了谦让、与人分享。

加强对孩子进行文明礼貌的教育，告诉孩子：

小朋友在一起要团结友爱，发生矛盾时，要多动嘴少动手，遇到困难能主动找老师帮忙解决，使孩子从小接受文明的熏陶。

　　5、艺术领域：

通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。

音乐活动中，他们爱表演，只要音乐一响，马上就能动起来、唱起来，并争着要上台表演。

节奏感很强，几乎所有的宝宝能用小铃、响瓶、铃鼓演奏出三四种节奏型，还能自己跟着音乐演奏。

美术活动中，他们能运用彩笔、印章、棉签、手指等材料作画，绘画圆圈、横竖条纹、曲线等，并能按要求进行粘贴、泥塑、拼贴等操作。

　　六、活动中的多方面锻炼。

　　本学期，我们组织了各种有趣又有益的活动，宝宝们在活动中获得了多方面的锻炼，体验到不同的快乐。

在“我的好妈妈”活动中，宝宝们知道关爱妈妈，为妈妈捶背，主动说出“妈妈我爱你！

”，妈妈们为此感动不已。

在家长开放日活动中，我们向家长展示了科学的半日活动，宝宝们也都积极参与活动，宝宝们的表现让家长们惊叹不已。

在春游活动中，我班宝宝都坚持徒步走到目的地，并一路观赏了春天的美景，培养了初步的环保意识，体验到集体活动的快乐。

在“小巧手”比赛中，宝宝们的竞赛意识增强，个个都想成为“冠军”，他们自我服务能力大大提高。

最后，有12名宝宝获得六项冠军殊荣。

在迎“六一“自助餐活动中，宝宝大显身手，制作了水果串，动手动脑，制作出各种不同的水果串，体验到成功的快乐和满足，“爱吃水果”的良好饮食习惯潜移默化地渗透其中。

在“向哥哥姐姐学习”活动中，我们通过联谊形式，增进交往，相互学习，激发了“我要上小班”的自豪感。

　　七、家长工作合理、科学。

　　做好幼儿教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。

要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。

因此,我们每周都及时在家园联系栏向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。

为了让家长能清晰的了解孩子在园的一日生活，以及孩子在群体中的交往状态，我们每天细致填写每日点评表，给家长们提供了一个观察了解孩子生活的平台。

家长对幼儿教育有了新的认识，对幼儿园的生活也渐渐熟悉，对孩子更多了一些关爱和关注，对孩子在园生活有了细致的了解，特别是一天当中与教师的沟通互动，在根本上明确了成长问题，形成了教育共识使家庭教育有了较明确的指导方向。

　　在本学期中，工作中取得的成绩很多，但在一日活动的各环节衔接方面的常规培养还存在不足。

在下个学期中，我们将把有特色的工作做得更好，积极改进不足，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境，让每一个宝宝都能健康快乐地成长！

幼儿园托班工作总结5

　　匆匆忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，根据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教工作，使幼儿在各方面均得到了发展。

具体工作如下：

　　一、学习理论，切实转变教育观念。

　　理论是一切教育行为的基础，因此，我们教研组很注重理论的学习。

这一学期，我们学习了新纲要指导用书，对2—3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，对照找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。

除了学习纲要用书以外，我们还通过各种途径——如上学前教育网，上图书馆，看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料，对那些对我们的教育实践有帮助的__，大家互相交流，学习，服务于我们的教育实践。

比如：

我们共同学习过黄琼老师所写的__《走进2岁儿童》，对我们认识2、3岁幼儿的心理、生。

的特点是很有帮助的。

还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。

通过学习，我们觉得，自己的教育观念在不知不觉中改变了。

　　二、保质保量的开展教研活动

　　我们坚持两个星期开展一次小教研。

针对托班幼儿的年龄特点，我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生。

和心理的特点上面。

我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律，根据了解的情况的，我们随时随地的调动教育的内容，改进教育方法。

充分体现了托班随机性强，幼儿自发生成的活动多的特点。

根据2—3岁幼儿依恋亲人，对新鲜事物感兴趣等特点，我们创设“家庭式”教育氛围，让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。

为此，我们于20xx年10月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围，我们的活动受到了领导和同行的一致好评。

　　在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的'材料，投放后，再反馈信息，然后，再研究，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。

　　三、认真搞好课题研究，以科研促教研。

　　今年，我们托班组的两位年轻人，根据托班幼儿的身心特点，搞了一个《2—3岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》，现在，正在深入的研究之中。

另外，我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的研究。

课题《培养托班幼儿适应能力的实践研究》已被列入县级课题。

　　四、其他工作

　　开学初，我们认真做好家长学校的工作，向家长介绍2—3岁幼儿的年龄特点，生。

和心理的特点，以及，这学期我们的一些教学内容，让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。

同时，我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》。

我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经，为家长互相交流创设了条件和机会。

我们每月还搞了一次亲子活动，如：

我是小演员、小鬼当家等等；同时，我们还配合幼儿园中心工作，共同做好家教咨询站的工作，为我们的家长服务。

　　一个学期很快已经过去，以上所说的工作也已经成为历史。

我们组的每个成员将以今天为新的起点，继续保持我们一贯的工作作风，不断的自我充电，不断的自我家压，以更新的姿态面对新的挑战，使孩子们在我们的教育之下，茁壮成长。

幼儿园托班工作总结6

　　我是一名刚刚进入吉的堡大家庭的新托班老师，我非常庆幸自己能够来到这。

每天和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。

我是今年2月末来到我们可爱的校园的，在这4个多月的时间里，我每天都是在手忙脚乱中度过的。

这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印……那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚。

和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，并且在园长的教导与带领下我们顺利完成了各项工作。

下面从几个方面汇报总结。

　　一、统一思想

　　为了搞好班级工作，树立主人翁意识，我们首先在一起认真学习了幼儿园劳动纪律，教职工行为规范等各项制度要求。

通过学习，大家统一了思想认识，提高了思想觉悟，并在自己工作中做到：

自觉遵守幼儿园各项规章制度、劳动纪律。

工作中心往一处想，劲往一处使，团结协作，密切配合，只要工作需要，大家都主动加班加点，无怨言，体现主人翁意识，奉献精神。

特别是我园被评为"________"先进集体，更激励了大家积极向上的工作热情，加快了迈向"双一"的步伐。

　　二、教师成员

　　在老班长______的带领下，积极发挥老教师的传、帮、带作用。

__老师、__老师引导青年教师正确认识托班保教工作的重要性，使的青年教师从中找到乐趣，在生活中当青年教师生病了，__老师马上送药并亲自给煮粥送菜，在工作中__老师、__老师处处起模范带头作用主动加班加点为青年教师树立了榜样。

　　在老教师指导下，青年教师发挥各自自己的特长，进步突出，____老师在全园保育员观摩活动中得到大家一致好评，在全园玩教具材料观摩评比中我班获第一名。

　　体育活动评比获第三名。

______老师适应能