统编人教部编版八年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》同步练习含答案解析.docx

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统编人教部编版八年级下册语文第六单元《课外古诗词诵读》同步练习含答案解析

八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习（含答案解析）

一、基础训练

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.佛刹（chà）更著（zhuó）万籁（lài）将（jiāng）进酒

B.镌（juān）刻钟磬（qìng）鸿（hóng）影无人省（xǐng）

C.米芾（fèi）孤蓬（péng）拣（jiǎn）尽卜（bǒ）算子

D.驿（yì）外疏（shū）桐北麓（lù）不肯栖（xī）

2、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.缥缈慢游曲径悦鸟性B.禅院钟罄万籁此俱寂

C.孤蓬零落斑马碾作尘D.驿外寂寞疏桐群芳妒

3、下列加点词语的意思解释正确的一项是（）

A.潭影空人心（指人的内心）。

B.此地一（一次）为别。

C.谁见幽人（幽居之人）独往来D.寂寞开无主（没有主人）

4、下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.曲径/通/幽处,禅房/花木/深。

B.此地/一为/别，孤蓬/万里/征。

C.无意/苦争/春，一任/群芳/妒。

D.拣尽/寒枝/不/肯栖，寂寞/沙洲/冷。

5、下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.《题破山寺后禅院》这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。

B.《送友人》一诗抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情。

C.《卜算子·咏梅》这首词运用托物言志的手法和比拟手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。

D.《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。

6、文学常识填空

⑴常建，_____代著名诗人。

他的诗歌往往以_______________为描写对象，善于用_____________构成幽静的境界。

⑵李白，字_____，号__________，唐朝__________诗人，被后人誉为“_____”。

⑶苏轼：

字_____，号__________，_____著名文学家。

与________同是_____派代表，并称“苏辛”。

与父_____，弟_____并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。

⑷陆游，字______，号______。

越州山阴（今浙江绍兴）人，______著名爱国诗人。

著有《__________》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

存诗九千多首，内容极为丰富。

但诗中最突出的主题就是__________精神，唱出了那个时代的最强音。

7.根据课文填空

⑴水击三千里，_______________________，去以六月息者也。

⑵知不足，______________；知困，______________。

⑶_________________，不必藏于己；_________________，不必为己。

⑷策之不以其道，_________________，鸣之而不能通其意。

⑸安得广厦千万间，________________________。

⑹清晨入古寺，________________。

⑺________________，但余钟磬音

⑻此地一为别，________________。

⑼谁见幽人独往来，________________。

⑽已是黄昏独自愁，________________。

8.根据理解默写

⑴中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：

_________________，_________________。

⑵《题破山寺后禅院》中写出了环境的清幽又给人人生启示的诗句是_________________，_________________。

⑶《题破山寺后禅院》中写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：

_________________，_________________。

⑷《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是：

____________，____________。

⑸《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：

____________，____________。

⑹《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：

____________，____________。

⑺《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：

____________，____________。

⑻《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围的句子是“_________________，_________________”

⑼《算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“___________________，_________________”。

⑽《算子·黄州定慧院寓居作》中直接写出作者孤寂的心境的句子是“_________________，_________________。

”

⑾陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：

_________________，_________________。

⑿陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

_____________________，_________________。

⒀《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：

_____________________，_________________。

9.综合性学习

在“最美教室”评比中，学校要求班级布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？

请你选择一种并说明理由。

我选__________，理由：

______________________________

二、课内诗歌阅读

㈠阅读古诗，完成下列各题

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

1．展开联想和想象，描绘出第二联所展现的画面。

2．品读全诗，说说作者观赏破山寺的景物后，触发了怎样的感情。

㈡阅读古诗，完成下列各题

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1.首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？

请简要分析。

2.颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？

㈢阅读古诗，完成下列各题

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏　轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

1．词的上阕通过描绘缺月、________、________等景物，渲染了_____________的氛围。

2．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

”一句做简要赏析。

㈣阅读古诗，完成下列各题

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

1.《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花________的处境，下阕写梅花________的品质。

2.这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?

请回答。

三、课内外比较阅读

㈠阅读下面两首诗，完成下列问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧斑马鸣。

1．两首诗都是唐人送别诗中的典范之作，但诗中所表达的情意却有所不同：

《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的_________之意，意境旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的_________之情，情思动人。

2．诗人在诗歌中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。

请从抒情方式的角度对《送友人》的尾联进行赏析。

㈡阅读下面两首词，完成下列问题。

卜算子·咏梅卜

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

卜算子·咏梅卜

毛泽东

风雨送春归,已是黄昏独自愁,飞雪迎春到。

更著风和雨。

已是悬崖百丈冰,无意苦争春,犹有花枝俏。

一任群芳妒。

俏也不争春,零落成泥碾作尘。

只把春来报。

只有香如故。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

1.陆游的《卜算子·咏梅》和毛泽东的《卜算子·咏梅》共同说明了一个什么问题?

2.两首词梅花的形象有何不同?

借梅花表达的情感有什么不同?

四、体验中考

1、请把贾岛的《题李凝幽居》一诗补写完整

闲居少邻并，草径入荒园。

_______________，_______________。

_______________，_______________。

暂去还来此，幽期不负言。

2、根据课文填空

⑴________________，白水绕东城。

⑵可怜身上衣正单，___________________。

⑶________________，一任群芳妒。

⑷疏影横斜水清浅，___________________。

3、根据理解默写

⑴常建《题破山寺后禅院》中描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：

_________________，_________________。

⑵苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达作者贬谪时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“________________，_____________”。

4、阅读下面一首唐诗，完成1—2题。

（4分）（2011年山东菏泽中考）

春雪

（唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

⑴第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？

（2分）

⑵三、四两句用了什么修辞手法？

请简要赏析。

（2分）

5、阅读下列选段，回答问题

几生修得到梅花

李榕桦

①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。

那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。

④在无锡梅园观赏过梅花。

走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。

润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。

小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。

你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。

置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。

梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。

观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。

怪不得古人说“梅以形势为第一”。

⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。

仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾。

她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”的那一树。

⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。

站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身干亿？

一树梅花一放翁”。

（注释）①林和靖：

林逋（968-1028），字君复，北宋诗人，谥号和靖先生。

⑴作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？

请结合第④段概括作答。

⑵仿照第⑤段化波浪线的句子，在横线上续写一句。

⑶请从修辞角度赏析第②段中画线句子的表达效果。

⑷文章第⑥段在全文有怎样的作用？

请分别从结构和内容角度分析。

⑸请默写陆游在《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇挫折也要坚持自己操守和品行的句子。

《课外古诗词诵读》同步练习（答案解析）

一、基础训练

1、下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.佛刹（chà）更著（zhuó）万籁（lài）将（jiāng）进酒

B.镌（juān）刻钟磬（qìng）鸿（hóng）影无人省（xǐng）

C.米芾（fèi）孤蓬（péng）拣（jiǎn）尽卜（bǒ）算子

D.驿（yì）外疏（shū）桐北麓（lù）不肯栖（xī）

答案：

B（A.“将”应为“qiāng”C.“芾”应为“fú”；“卜”应为“bǔ”D.“栖”应为“qī”）

2、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.缥缈慢游曲径悦鸟性B.禅院钟罄万籁此俱寂

C.孤蓬零落斑马碾作尘D.驿外寂寞疏桐群芳妒

答案：

D（A.“慢”应为“漫”B.“罄”应为“磬”C.“斑”应为“班”）

3、下列加点词语的意思解释正确的一项是（）

A.潭影空人心（指人的内心）。

B.此地一（一次）为别。

C.谁见幽人（幽居之人）独往来D.寂寞开无主（没有主人）

答案：

C（A.指人的世俗之心；B.助词，加强语气；D.无人过问，无人欣赏）

4、下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.曲径/通/幽处,禅房/花木/深。

B.此地/一为/别，孤蓬/万里/征。

C.无意/苦争/春，一任/群芳/妒。

D.拣尽/寒枝/不/肯栖，寂寞/沙洲/冷。

答案：

A（B.此地/一/为别，孤蓬/万里/征。

C.无意/苦/争春，一任/群芳/妒。

D.拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。

）

5、下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（）（2分）

A.《题破山寺后禅院》这首诗以清晨游寺后禅院为线索，描写了古寺的曲折脱俗、鸟语花香。

B.《送友人》一诗抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情。

C.《卜算子·咏梅》这首词运用托物言志的手法和比拟手法，用梅花来表现词人自己的坚贞品质和高尚情操。

D.《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首词运用了比兴、象征等艺术手法，以孤鸿为喻，托物言志，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。

答案：

A（项中鸟语花香有误，与古寺肃穆幽深的特点不符）

6、文学常识填空

⑴常建，_____代著名诗人。

他的诗歌往往以_______________为描写对象，善于用_____________构成幽静的境界。

⑵李白，字_____，号__________，唐朝__________诗人，被后人誉为“_____”。

⑶苏轼：

字_____，号__________，_____著名文学家。

与________同是_____派代表，并称“苏辛”。

与父_____，弟_____并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。

⑷陆游，字______，号______。

越州山阴（今浙江绍兴）人，______著名爱国诗人。

著有《__________》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

存诗九千多首，内容极为丰富。

但诗中最突出的主题就是__________精神，唱出了那个时代的最强音。

答案：

⑴唐山林寺观光和影⑵太白青莲居士浪漫主义诗仙⑶子瞻东坡居士北宋辛弃疾豪放苏洵苏辙⑷务观放翁南宋剑南诗稿爱国主义

7.根据课文填空

⑴水击三千里，_______________________，去以六月息者也。

⑵知不足，______________；知困，______________。

⑶_________________，不必藏于己；_________________，不必为己。

⑷策之不以其道，_________________，鸣之而不能通其意。

⑸安得广厦千万间，________________________。

⑹清晨入古寺，________________。

⑺________________，但余钟磬音

⑻此地一为别，________________。

⑼谁见幽人独往来，________________。

⑽已是黄昏独自愁，________________。

答案：

⑴抟扶摇而上者九万里⑵然后能自反也然后能自强也⑶货恶其弃于地也力恶其不出于身也⑷食之不能尽其材⑸大庇天下寒士俱欢颜。

⑹初日照高林⑺万籁此都寂⑻孤蓬万里征⑼缥缈孤鸿影。

⑽更著风和雨

8.根据理解默写

⑴中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：

_________________，_________________。

⑵《题破山寺后禅院》中写出了环境的清幽又给人人生启示的诗句是_________________，_________________。

⑶《题破山寺后禅院》中写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：

_________________，_________________。

⑷《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是：

____________，____________。

⑸《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：

____________，____________。

⑹《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：

____________，____________。

⑺《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：

____________，____________。

⑻《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围的句子是“_________________，_________________”

⑼《算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流心境的句子是“___________________，_________________”。

⑽《算子·黄州定慧院寓居作》中直接写出作者孤寂的心境的句子是“_________________，_________________。

”

⑾陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：

_________________，_________________。

⑿陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

_____________________，_________________。

⒀《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：

_____________________，_________________。

答案：

⑴曲径通幽处，禅房花木深。

⑵山光悦鸟性，潭影空人心。

⑶万籁此都寂，但余钟磬音。

⑷青山横北郭，白水绕东城。

⑸此地一为别，孤蓬万里征。

⑹浮云游子意，落日故人情。

⑺挥手自兹去，萧萧班马鸣。

⑻缺月挂疏桐，漏断人初静⑼拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

⑽惊起却回头，有恨无人省。

⑾无意苦争春，一任群芳妒⑿零落成泥辗作尘，只有香如故⒀零落成泥碾作尘，只有香如故

10.综合性学习

在“最美教室”评比中，学校要求班级布置一个“诗中有画”的墙面，宣传组同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？

请你选择一种并说明理由。

我选__________，理由：

______________________________

答案：

示例一：

我选乙，理由：

乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。

背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。

示例二：

我选丙，理由：

丙图中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。

诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望：

不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。

背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室里。

（甲图不适合挂在教室里）

二、课内诗歌阅读

㈠阅读古诗，完成下列各题

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

1．展开联想和想象，描绘出第二联所展现的画面。

3．品读全诗，说说作者观赏破山寺的景物后，触发了怎样的感情。

答案：

1．曲折的小路两边，竹林茂密修长，通向幽深之处，后禅院花木扶疏，高低掩映，景致又浓又深。

2．诗歌描写的清晨寺后禅院清幽脱俗的景致，使作者消除了私心杂念，心如止水，空明纯净，寄托了自己避世的情怀，向往佛门清净的倾向。

（意对即可）

㈡阅读古诗，完成下列各题

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1.首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？

请简要分析。

2.颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？

答案：

1.“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。

2.对偶，情景交融。

天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意东西。

一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。

㈢阅读古诗，完成下列各题

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏　轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

1．词的上阕通过描绘缺月、________、________等景物，渲染了_____________的氛围。

2．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

”一句做简要赏析。

答案：

1．疏桐、孤鸿凄清孤寂。

2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。

表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

㈣阅读古诗，完成下列各题

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

1.《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花________的处境，下阕写梅花________的品质。

2.这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?

请回答。

答案：

1、艰难、恶劣高洁坚贞（意思对