第8课 时间的脚印基础训练解析版.docx
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第8课时间的脚印基础训练解析版
第8课时间的脚印
一、选择题
1.下列加点字的注音无误的一项是()
A.犹豫(yù)砂砾(lè)掀起(xiān)
B.崩落(bēng)腐蚀(shí)犀牛(xī)
C.吹拂(fú)宝藏(cáng)滴漏(lóu)
D.沉淀(dìng)粗糙(cāo)帷幕(wéi)
【答案】B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。
B项正确。
其他各项错误的应更正为:
A项“砾”应读lì。
C项“藏”应读zàng。
D项“淀”应读diàn。
2.下列词语中有错别字的一项是()
A.踪迹琥珀歪斜
B.烘烤孔隙覆盖
C.陆续山涯低洼
D.即使掸去垫高
【答案】C
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
C项错误,书写错误的词语应更正为:
“涯”应为“崖”。
3.下列词语中有错别字的一组是( )
A.装置 滴漏 搬运 磨损
B.裂缝 堆积 烘考 陆序
C.扫帚 浑浊 湖泊 沟壑
D.低洼 颗粒 歪斜 包裹
【答案】B
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
B项有错别字,书写错误的词语应更正为:
“烘考”的“考”应为“烤”,“陆序”的“序”应为“续”。
4.下列对课文的理解,有误的一项是( )
A.本文是一篇记叙文,其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能,目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义,激发青少年探索自然奥秘的热情。
B.文章根据大量的事实和科学原理,对为什么岩石能记录时间,岩石怎样记录时间,岩石记录时间的意义等问题,作了深入浅出的说明,把科学道理说得有声有色。
C.本文从形式上看,拟人化的题目,别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文,相互映衬,浑然一体。
D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。
这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明,既自然又有吸引力,能体现作者构思的巧妙。
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,逐项进行即可。
A项理解有误,本文是一篇阐释事理的说明文。
5.下列句子标点符号使用不恰当的一项是()
A.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着:
这里在死亡,那里在生长……这里在建设,那里在破坏。
B.—年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。
C.这是什么道理呢?
这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
D.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。
【答案】A
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
A项使用错误,“生长”一词后面的省略号应改为分号。
点睛:
本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气,如果有疑问词,但不表示疑问语句,就不是疑问句。
6.下列句子没有使用拟人手法的一项是()
A.狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了,碎石、沙砾、泥土被它们带着,开始了旅行。
B.特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。
C.越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D.如果我们熟悉了这些石头的历史,便有可能踏着历史的脚印,一步一步地走向地下的宝库。
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断,要注意平时对修辞方法的判断练习。
B项的修辞方法是比喻。
7.填在横线上的句子排列顺序最恰当的—项是()
—个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。
一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
(1)当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。
(2)只要坚持这个标准,灵魂的品质对书的判断力就自然会同步得到提高。
(3)这种能力部分地来自阅读经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。
(4)重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智。
A.
(1)(3)(4)
(2)B.
(2)
(1)(4)(3)
C.
(2)(4)(3)
(1)D.(3)
(1)(4)
(2)
【答案】D
【解析】此题考查学生排列语序的能力。
做本题时注意上下的过渡和衔接,语言要简明、连贯、得体。
注意语段中的表示时间的词语。
具体方法是紧紧抓住“序”字做文章,先确定中心句;然后再梳理各句之间的关系,如果有关键词的一定要抓关键词;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的顺序。
文段开头提到“判断力和鉴赏力”,(3)句中的“这种能力”与其衔接,所以(3)为首句;
(1)句就(3)句中的“灵魂的品质”展开论述,应该放在(3)的后面;
(2)句中的“这个标准”指的就是(4)句中的“每读一本书,一定要在精神上有收获,能够开启你的心智”,所以
(2)句应该放在(4)句的后面。
故选D。
8.下列词语中错别字最多的一项是()
A.滴漏宗迹低洼海枯石滥B.悬崖裂缝烘烤吹拂
C.光蹓蹓扫帚沙砾浑浊D.山麓沟壑石碳纪鹅卵石
【答案】A
【详解】
A.两个错别字:
宗迹——踪迹,海枯石滥——海枯石烂;
B.没有错别字;
C.一个错别字:
光蹓蹓——光溜溜;
D.一个错别字:
石碳纪——石炭纪;
故选A。
9.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是()
A.一出门,便望见月下的平桥内泊(bó)着一支白蓬的航船,大家跳下船,双喜拨前蒿(gāo),阿发拨后蒿(gāo)。
B.容不得束缚,容不得羁绊(pàn),容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
C.第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徒(xǐ)的雁群喧嚷着发出邀请。
D.在山麓、沟壑(hè)、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方,有许多泥沙不断被留下来,它们填充着湖泊(pō),垫高了河床。
【答案】D
【详解】
A.白蓬—白篷,拨—拔,蒿—篙;
B.羁绊(pàn)—bàn;
C.迁徒—迁徙;
故选D。
10.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出,就是一幅画。
②有了窗子,内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。
⑥这样,画的境界就无限地增多了。
A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥
C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤
【答案】B
【详解】
排列组合先看选项确定首句范围。
本句首句为②或③其中一个。
按照总括性句子放在前面的原则,可判断③的总括性更强,是对园林艺术当中的窗子的一个总的概括,即窗子很重要。
那么,窗子为什么重要以及哪里重要呢?
按照逻辑选项可知,原来窗子重要的原因就在于有了窗子,内外就发生了交流,所以③之后应是②句。
接下来再具体围绕有了窗子之后的内外交流的具体例子来阐述,这就是行文逻辑。
故选B。
11.下列语句的组合,语意连贯的一项是()
①宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动,那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?
②这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。
③你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?
④你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗?
⑤谁说宇宙是没有生命的?
⑥如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?
A.②⑥①⑤④③B.⑤②③⑥①④C.⑤①⑥②③④D.⑥④③⑤②①
【答案】C
【解析】试题分析:
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题注意⑤是总提,提出问题;①是回答⑤提出的问题;⑥从反面提出进行论述;②③④从声音的角度论述。
因此选C。
12.下列句子没有语病的一句是( )
A.我国石油的生产,长期不能自给,一旦中东地区局势出现动荡,我国的燃油市场也将随之出现波动。
B.我们应该发挥广大青年的充分的作用,让他们在亚太市长峰会期间各显其能,使来宾们从中感受到中国青年的友好。
C.一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师,调到北京去了。
D.他清楚地记得,一周前,一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子,径直走进了王明那有些破败的小院。
【答案】D
【解析】试题分析:
A项定语和中心语的位置颠倒。
“自给”的主语是“石油”,应改为“生产的石油”。
B项把状语错放在定语的位置上。
将“充分”调至“发挥”前,并删掉“的”。
C项多项定语语序不当。
多项定语的语序一般为:
①表领属性的或表时间、处所的;②指称或数量词;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
正确语序:
我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。
13.下列句子的排列顺序,最合理的一项是()
①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近,树木死后遗骸沉入水下,与空气隔绝,可以防止被氧化分解。
②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中,经过3亿年的化学、物理作用,最终变成了黑漆漆的煤炭。
③为什么石炭纪能出这么多煤?
④有些科学家猜测,石炭纪时的真菌、细菌,或许还没有能力分解树木里的木质素……
⑤数百万年的稳定气候,又使一代代植物在当地周而复始地生长,大量堆积。
A.⑤③①④②B.③①⑤④②
C.③④①⑤②D.⑤④③①②
【答案】B
【详解】
仔细阅读每一句话,论述的中心是“为什么石炭纪能出这么多煤?
”。
故③需要排在最前面。
这样可排除AD两项。
第①句的“当时”承接③句中的“石炭纪”可排除C。
按照B的顺序仔细阅读检查验证即可。
【点睛】
14.下列句子没有语病的一项是()
A.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
B.是否拥有努力向上的热情,是一个人年轻的标志之一。
C.为营造全区“壮族三月三”
良好的节日气氛,广西壮族自治区政府决定全区放假两天。
D.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
【答案】C
【分析】
【详解】
A.缺少主语,去掉“经过”或“才使”;
B.两面对一面,删去“是否”;
D.搭配不当,去掉“和能力”;
故选C。
15.下列句子中省略号使用错误的一项是( )
A.湖边、海边……形成的岩石就常常是这样的。
B.一年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。
C.时间是没有脚的,而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹,用钟表、用日历……
D.在炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它……
【答案】A
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
A项使用错误,这里不构成省略,所以不需要省略号。
二、填空题
16.预习课文,思考下列问题。
(1)本文的体裁是什么?
其说明对象是什么?
____________________________________________________
(2)这篇课文主要介绍了哪些知识?
____________________________________________________
(3)对本课内容,我还有这样的疑惑:
____________________________________________________
【答案】
(1)科普小品。
岩石记录时间的方法和内容。
(2)岩石是大自然记录时间的工具岩石记录时间的方法,岩石记录的内容,研究岩石记彔的大自然的文字的意义。
(3)略
【解析】
本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文,进行分析理解即可。
注意对文章内容的概括要全面,句子要简洁顺畅。
17.任选角度,赏析下列句子。
(1)不要认为岩石是坚固不坏的。
它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”:
炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它……-
_____________________________________________________
⑵岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起,最早形成的“躺”在最下面。
_____________________________________________________
【答案】
(1)将“炎热的阳光”“严寒的霜雪”“风”“雨”等对岩石的破坏说成是“攻击”,仿佛是有意识的行为。
这样,就强化了它们与岩石的敌对性,形象地说明了岩石“无时无刻不经受着磨难”。
(2)用“躺”形容岩石的生成状态,化动为静,准确而又形象地’说明了岩石的形成过程。
【解析】
本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。
本题可以结合拟人的修辞方法来赏析句子。
三、字词书写
18.给下列加点字注音。
低洼(________)烘烤(________)腐蚀(________)山麓(________)
沟壑(________)粗糙(________)琥珀(________)龟裂(________)
楔形文字(________)
【答案】wāhōngshí1ùhècāopòjūnxiē
【详解】
此题考查的是字音字形。
这里需要注意“麓”、“壑”、“糙”、“珀”的读音,这几个字是易错字;“龟”是一个多音字,在这里读“jūn”,“楔”是一个生字,注意与“锲”的读音区分开。
19.辨析形近字。
沙lì(_____)dǎn(_____)子
闪shuó(______)chán(_____)娟
【答案】砾烁掸婵
【解析】本题考查学生对形近字字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的词语是:
沙砾。
20.根据拼音写出相应的汉字。
páo(_____)刮沟hè(_____)
jiāo(_____)结xiē(_____)形文字
扫zhou(______)
【答案】刨壑胶楔帚
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是:
壑。
21.给下面的多音字注音。
藏磨
隐藏(____)磨损(____)
宝藏(_____)石磨(_____)
【答案】cángzàngmòmó
【解析】本题考查学生对多音字字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据词语的具体意思来推断它的读音。
四、现代文阅读
阅读下面的文字,完成问题。
时间的脚印(节选)
陶世龙
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头,叫作“砾岩”。
你可以清楚地看到,砾岩中包含着从前的鹅卵石。
这说明了岩石生成的地方,是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或湖的中央,便在岸边留下了。
可是,有时候,在粗糙的岩石上覆盖着的岩层,它里面的物质颗粒却逐渐变细了,这是什么道理呢?
这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同,也常常说明着地球上的变化。
红色的岩石意味着当时气候非常炎热,而灰黑色常常是寒冷的表示。
如果这里的石头有光滑的擦痕,那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。
许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了它的外形甚至内部的构造。
在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。
所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。
它告诉我们,在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代,地球上的海洋是多么宽广。
许多高大树木的化石告诉我们,有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的,这是叫作“石炭纪”的时代的特征。
还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。
如雨打沙滩的遗迹,水波使水底泥沙掀起的波痕,古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
22.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
23.指出第⑦段的主要说明方法和作用。
24.第④段中加点词“很可能”可否去掉?
并说明理由。
【答案】
22.①地壳的运动;②气候的变化;③古生物的状况;④地球历史的发展过程;
23.举例子,具体说明了化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
24.“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测,如果去掉就太绝对,不符合事实。
【分析】
22.
本题考查筛选信息。
根据第三段中的“我们看到了地壳的活动”可得:
地壳的运动。
根据第四段中的“红色的岩石意味着当时气候非常炎热,而灰黑色常常是寒冷的表示”可得:
气候的变化。
根据第五段中的“古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录”可得:
古生物的状况。
根据第六段中的“它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得:
地球历史的发展过程。
23.
本题考查说明方法。
细读第七段可知,本段列举了三叶虫化石、树木化石的具体实例,这是举例子的说明方法。
联系第六段可知,这两处举例具体有力地说明了化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
24.
本题考查说明文的语言,“很可能”表示猜测,在句中表示“从前这里有冰河经过”只是作者的一种猜测,并没有科学实据。
如果去掉,语意过于绝对,与事实不相符,“很可能”体现了说明文语言的准确性,所以不能去掉。
【点睛】
解答信息筛选与整合题,通常的做法是:
提取综合,重组输出。
可以分为以下三个步骤:
(1)从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息;
(2)合理地概括信息;(3)按照一定的要求加工信息。
在提取信息过程中要注意,有时如果文段中是几层并列的内容,就需要把几个意思联结,归纳出一个主要意思;如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子,那么这些往往是所要找的几个要点。
其次还可以抓住关键的标志词寻找要点,如“除了”“还有”“另外”等。
课外阅读阅读下文,回答问题。
穿山甲
蒋志刚
穿山甲在古籍中又称“鲮鲤”。
传说鲮鲤身披坚硬鳞甲,居山穿石,故名穿山甲。
A
穿山甲属于哺乳纲鳞甲目鲮鲤科。
穿山甲全身被覆厚厚的由角蛋白组成的甲片,头部呈圆锥状,背部隆起,腹部平坦,四肢粗短,尾长。
全球共有8种穿山甲,在中国的主要是中华穿山甲,分布在长江以南各省。
B
不同穿山甲的生态习性有差异。
穿山甲可以跑得非常快,也能下水游泳。
中华穿山甲是陆栖动物,行走时腹部贴近地面;而分布在非洲的树穿山甲却能上树活动,靠它锋利的长爪和长长的尾巴抓住树干保持平街。
树穿山甲既能在树上采食,也能在地面上采食。
生活在斯里兰卡的印度穿山甲在热带雨林的树冠中活动,捕食被树冠中花朵和果实所吸引的蚂蚁,全身甲片发黑,长长的尾巴能抓握树枝干。
C
D穿山甲生活在灌丛、草地、稀树草原、河岸林地、农田和弃耕地,一般生活在蚂蚁和白蚊较多的生境。
中国南方丘陵地带是中华穿山甲的典型生境。
冬季,中华穿山甲在地下洞穴过冬,洞穴通常在白蚁巢附近,以保障穿山甲越冬有充足的食物。
穿山甲是夜行性动物,白天一般在洞穴中睡觉,夜间才出来活动。
所以穿山甲一般行踪诡秘,很难观察。
穿山甲视力差,但是嗅觉与听觉发达。
它通常将长长的爪子折叠在掌中,靠前掌的外侧支撑着,慢慢地挪动四肢。
穿山甲外出活动时,会不时用后肢和尾巴支撑而站立起来,抬起前肢,凭敏税的嗅觉在空中嗅闻,察觉到天敌的气味后,它会迅速逃跑。
穿山甲主要吃蚂蚁和白蚊,偶尔也吃苍蝇、蟋蟀、蚯蚓、昆虫幼虫、蜜蜂等无脊椎动物。
一旦嗅闻发现蚁巢后,穿山甲会用前足利爪机开土层,挖开蚁窝,然后伸出粘满黏液的长舌漆食妈蚁。
穿山甲的舌头完全伸出时,比它的体长还要长,因此它可以捕食到藏在地下很深的蚂蚁和白蚁。
穿山甲不捕食时,会将它长长的舌头缩回到胸腔。
穿山甲有特殊的肌肉,能关闭鼻腔和耳道,口腔咽部也有特殊的肌肉结构来关闭食道。
这样,吞下的蚂蚊就无法逃脱了。
穿山甲的食性决定了它在生态系统中的地位:
它能控制白蚁和蚂蚊。
据估计,一只成年穿山甲一年能吃掉7000万只白蚁或蚂蚁。
由于生境破坏、人类捕杀,中华穿山甲分布范围大大缩小,多呈零星分散的状态,不少地区已局部绝迹。
尽管人们投入很大的精力饲养穿山甲,希望能繁殖穿山甲,但是穿山甲很难人工饲养。
目前仅有数例人工饲养穿山甲繁殖成功的报道。
(摘自《知识就是力量》2017年第5期,有删改)
25.本文围绕穿山甲依次介绍了哪几方面的内容?
请根据你对文章的了解,补全下面的空白。
本文介绍了穿山甲名称的由来、________、________________、________及生存现状。
26.下面这句话是从上文中摘选出来的,你认为它应放在原文A、B、C、D中的处。
在中国,还发现过马来穿山甲和印度穿山甲,它们仅分布在云南西南部,很少有人见过。
27.文章第三段主要使用了什么说明方法?
有什么好处?
28.说说下面句子中加点词语的表达作用。
据统计,一只成年穿山甲一年能吃掉7000万只白蚁或蚂蚁。
29.穿山甲鳞片是一味药用价值很高的中药材,有活血通络、消肿排胺、祛风止痛等特殊功效。
因此,穿山甲遭到人类的过量捕杀而濒临灭绝。
对此,你有何看法?
【答案】
25.种类与分布生态习性食性
26.B
27.作比较。
通过将中华穿山甲、树穿山甲与印度穿山甲进行对比,突出说明了不同穿山甲的不同生活习性。
28.“据估计”一词表估算,说明“一只成年穿山甲一年能吃掉7000万只白蚁或蚂蚁”只是估箅出来的
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