北京卷试题答案.docx
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北京卷试题答案
北京卷试题答案】
一.1.答案为B。
A项中,渐染(
);C项中,靡靡之音(
);D项中,呼天抢地(
)
2.答案为D。
A项中,“报负”应为“抱负”;B项中,“座落”应为“坐落”;C项中,“船泊”应为“船舶”。
3.答案为C。
(1)委曲,指事情的底细和原委。
委屈,指的是受到不应该有的指责或对待,心里难过。
(2)借口,以某事为理由。
此处为动词。
借故,借口某种原因。
“故”为名词。
(3)敦促,催促。
督促,监督催促。
4.答案为A。
A项中,云谲波诡,好像云彩和水波那样,千态万状,不可捉摸。
形容事物变幻莫测。
B项中,推波助澜,比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响。
C项中,首鼠两端,在两者之间犹豫不决或动摇不定。
D项中,行云流水,形容文章自然不受拘束,就像飘浮着的云和流动着的水一样。
5.答案为B。
A项中,“如何以积极有效的措施来挽救中国足球”只是话题,并无疑问,句末不应用问号;C项中,“最可宝贵”与“最值得珍惜”是并列短语,此处应该用顿号;D项中,“我们从来都只是在想为自己争取最基本的权利,”后引号之前应该为句号。
二.6.C(危,端正)
7.A(后事,后来这件事;相对,互相面对;不顾,不回头看)
8.B两个“以”都是表目的关系的连词。
A项中,前一个“而”表顺承关系,后一个“而”表转折关系;C项中两个“因”分别相当于连词“于是”和介词“通过”;D项中两个“为”,第一个是介词“为”,第二个相当于介词“被”)
9.D(第
(1)句讲郭泰结交名人;第(3)句讲茅容孝敬母亲事:
第(5)句讲庾乘学有所成,是讲郭泰尽心于教育的结果。
有
(1)(3)的项不选)
10.D(“后黄允受袁隗指使抛弃妻子”不符合文意,实际上是黄允欲求富贵娶袁隗的侄女而抛弃妻子的)
三.11.思渡者言近道/天下之以躁急自败/穷暮而无所归宿者/其犹是也夫。
(断句2分,每错一处扣1分,扣完为止)
译文:
我想撑渡船的人的话说出了道理,天下之中因为作事急躁自己败坏了事情、到了夜晚却没有归宿的地方的人,大概就如同这样啊。
翻译题的得分点为:
思、近道、穷暮、者、其、犹,共3分,得分点都对,意思不顺畅,扣1分。
另外,如果断句全错,翻译意思大致对,可以酌情补给1分。
12.C。
“个人处境与周围事物间的不谐和”中“不谐和”有误)
13.七绝体式。
青草、一树(深树)、雨潮、孤舟古祠(野渡)等意象的选择,清雅脱俗的意境,情景交融的写作特点,以及作品中流露出的淡淡的失意情绪等等,分析具体而且言之成理即可。
其他答案,合理并言之成理也可。
14.事不目见耳闻。
念奴娇·赤壁怀古。
浪淘尽千古风流人物。
一樽还酹江月。
一蓑烟雨任平生。
豪放。
四.15.答案为B。
(3分)
16.地区性的民族矛盾和冲突最值得注意。
(1分)
矛盾双方有很深的历史积怨,有实际利益的冲突,都以国家为依托(或:
都有自己的国家),现在仍处于互不信任状态,极易导致尖锐对抗。
(2分)
17.
(1)民族意识泛滥;国际形势和缓,某些国家干涉:
(政治因素)
(2)经济全球化;(经济因素)
(3)一些宗教对国际形势没有足够的适应力。
(文化因素)
(3分,每项1分,括号中的三个“因素”可不作为答案要求)
18.答案为C。
(3分)
C项的依据是原文中“宗教社会学的‘冲突派’学者认为,宗教是社会分裂的根源。
他们的这些看法有失偏颇和夸大,但问题的严重性却是不言而喻的”这句话。
A项中“摆脱了苏联控制之后”应为“失去超级大国的控制之后”,“某些民族”不准确。
B项内容原文中无此信息。
D项的“不会出现”不合原文意思。
原文中所说“这并不像有的学者说的那样,文明的冲突即会出现并成为国际政治的主要矛盾”有两层意思:
一是强调“文明的冲突”不是“即(就,立刻)会出现”,但并没说“不会出现”:
二是强调“文明的冲突”不会“成为国际政治的主要矛盾”。
D项仅用“不会出现”来概括,既武断又不全面。
五.19.答案为B、D
20.都是通过具体描写暴露人们面对利益时的自私与狭隘。
不同的是,第一次是大家不好反悔自己说过的话,借沉默来打自己的算盘;第二次是大家的心事在无意中被说破而心中又不知真假,借沉默来掩饰自己的尴尬。
21.
(1)征求意见阶段,一致认为应该推举老周;
(2)开会推选阶段,沉默不语,惟恐别人上去;
(3)无记名投票阶段,争取名利,惟恐自己落下;
(4)公布最后结果阶段,抱怨上级不公平,抱怨部门领导。
22.从评选活动过程以及人性的实际表现着手都可以。
涉及形式主义、平均主义、官僚作风以及一些人的自私自利、狭隘、虚伪等并能够联系生活就其中一方面合理展开即可,其他方面,若是合理,也可以。
六.23.持中国护照有望畅游中亚四国。
(得分点为:
“持中国护照”、“有望”“畅游”“中亚四国”,其中,“有望”“畅游”词语形式可变通,但意思必须到位)
24.参考答案:
(1)加拿大麦克马斯特大学作了一项针对几千名55岁以上糖尿病或心血管疾病患者的研究。
(2)七年中,研究人员让一组患者每天服用400毫克维生素E,而让另一组患者服用安慰剂。
(3)结果发现,坚持服用维生素E的一组患者患心力衰竭的风险比坚持服用安慰剂的一组要高13%。
(4)他们的这项实验研究成果于近日发表在《美国医学会杂志》上。
注意:
如果学生多写出一个句子为“这项实验研究历时七年”,也不错,不扣分。
25.
(1)几乎无处没有留下人类的足迹删去“留下”;或者把“留下”放于“人类”后(结构杂糅)
(2)给地球生物以及人类自身带来了相当多的问题删去“以及人类自身”;或者把“以及”修改为“特别是(尤其是)”(逻辑错误)
(3)一方面人类必须修改为“人类一方面必须”(句子关联)
注意,此句修改若在后一句上着手,也可以(但以此处为更佳)
(4)必须解决这样一些已经出现或者将要出现的问题在“解决”前加上“要”或“准备”(句意杂糅)
(5)走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境以及未来发展的重要出路删去“以及未来发展”;或者将“以及”修改为“从而走向”(搭配不当)
注意,此题一共涉及五处,每指出一处并修改正确,给1分;给到满分为止。
七.作文(略)
附
文言文参考译文:
郭泰,字林宗,是山西界休人。
家世贫寒低微,很早成了孤儿。
他到成皋跟随屈伯彦学习,三年学业完毕,博通典籍。
他善于言谈议论,很擅长音乐格律作诗赋。
于是到洛阳游学,第一次见到河南尹李膺,李膺认为他非常与众不同,就相互友好,于是名重京师。
郭泰性情明白通达能了解人,喜欢勉励教导士人。
他身高八尺,容貌壮健有气度,穿着绣衣围着宽带,周游州郡封国。
后来不再出行而传授学业,弟子达到千人。
他勉励提拔士人,都像他鉴别的那样。
左原是郡学的学生,犯法被斥退。
林宗曾经在路上遇到他,为他摆酒菜来安慰他。
对他说:
“过去,颜涿聚是梁甫地方的大强盗,段干木是晋国的市场大经纪人,终于分别成为齐国的忠臣和魏国的有名贤士。
蘧瑗、颜回尚且不能没有过失,何况其他人呢?
千万不要恼怒怨恨,找出自身的过失而已。
”左原听取了他的话而离开,有的人说讥讽林宗不断绝和恶人来往的话,林宗回答说:
“一个人如果不仁义,人们不教导他,又过分地厌恨他,这样就会生出乱子。
”左原后来忽然又心生愤恨,结交一些人想要报复郡学的各位学生。
那一天,林宗在郡学,左原惭愧自己违背前言,于是就停止行动离开。
后来这件事情显露出来,大家全都感谢敬服郭泰。
茅容四十多岁,在田地耕种,当时和一同耕田的人在树下避雨,那些人都很随便地蹲坐互相面对,茅容独自端正地坐着更加恭谨。
林宗行路见到而认为他与众不同,就和他一起谈话,于是请求寄宿他家。
第二天早上,茅容杀鸡作饭食,林宗以为是为自己安排的,接着茅客把鸡肉给他的母亲吃,自己拿粗劣的食物和客人一起吃饭。
林宗起身向他行礼说:
“您真贤良啊!
”于是勉励他让他求学,终究因此成就了品德。
孟敏客居太原,挑着的陶炊器掉到地上,不回头看就走开。
林宗见到,问他是怎么想的。
他回答说:
“陶炊器已经碎了,看它有什么用?
”林宗因此认为他与众不同,于是勉励他让他出去求学。
十年后,孟敏有了名声,朝廷三公都征召他去作官,他都没有屈身前去。
庾乘年轻时在县官署作事当守门士兵,林宗见到而提拔他,劝勉他去学习,见掌管学校教育的教官,于是让他作郡学学生的佣工。
后来他能讲解谈论,自己认为等级低,每次处在下座,学生和博士都到他那里去辩驳问难,因此郡学中把下座看成高贵。
后来他受到官府征召全都不去,人们称他为“征君”。
黄允凭杰出的才能有名声。
林宗见到他对他说:
“您有人们没有的才能,足以成为担当大事的人才。
然而恐怕您遵守道德规则不诚笃,将要犯错误啊!
”后来司徒袁隗想要为他的侄女谋求婚姻,黄允听到后就弃逐自己的妻子夏侯氏。
妻子请求隆重聚会家族亲人作为告别,于是在许多人中奋起列举黄允隐匿的事情,然后离开。
黄允因此被当时舆论鄙弃。
【励志故事】
珍贵的东西慢慢成长
从读小学起,我就一直很努力地学习,可成绩总是平平。
有一段时间,我曾对自己失去了信心。
后来父亲带我去公园,指着园内的两排树问我:
“你知道那些是什么树吗?
”我一看,一排是白杨,一排是银杏,与高大的白杨相比,银杏显得十分矮小。
父亲说:
“我特意问过公园管理员,这两排树是同时栽下的。
栽下时,都一样高。
它们享受同样的阳光,同样的水土。
到后来,白杨为什么长得高大,而银杏却生得矮小呢?
”父亲见我回答不上来,接着说:
“孩子,要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。
”
这诗一般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的心头,我努力着,努力着,从不放弃。
到了高中,我的学习成绩终于有了质的飞跃,在全年级中名列前茅。
高考那年,我以优异的成绩考入了一所名牌大学。
“珍贵的东西总是慢慢成长”,那些自以为愚笨的孩子,请好好记住这句话,它会照亮你人生的方向。
海淀区高三年级第二学期期末练习
语 文
参考答案及评分标准
一、(15分,每小题3分)
1.A 2.C 3.A 4.D 5.B
二、(15分,每小题3分)
6.D 7.B 8.C 9.A 10.C
三、(18分)
11.是故狂夫之言/圣人择之/刍荛之微/先民询之/舜以天子而询于匹夫/以大知而察及迩言/非苟为谦/诚取善之弘也/三代而下/有学而无问/朋友之交/至于劝善规过足矣/其以义理相咨访/孜孜焉唯进修是急/未之多见也/况流俗乎?
(5分,共15处断句,每对三处得1分,错三处扣1分)
12.
(1)D(3分)
(2)这首诗运用了托物言志的手法,(1分)通过流莺的飘荡不自持表现了诗人自身
漂泊无依的境遇,抒发了诗人无法掌握自己命运的感慨,借流莺的徒自巧啭难遇佳期抒写不为人赏识任用的精神苦闷。
(3分)
13.
①振长策而御宇内 履至尊而制六合
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观 故非有志者不能至也
③竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生
④羁鸟恋旧林 守拙归田园
(共6分,每句1分,有错别字则该句不得分)
四、(12分,每小题3分)
14.C 15.C 16.B
17.
①“别的事”指丰先生画中的月亮到底是新月还是残月。
(1分)
②鉴赏文学艺术作品时,对其涉及的科学知识不必苛求。
(2分,答“文学艺术不是科学,没有必要那么严谨”也对)
五、(18分)
18.BD(4分)
19.
(1)年龄:
大树的年龄没谁能说得清,似乎都城还未建立它就存在。
(2)环境:
大树吸引了居民聚居,演化出了一个城市,大树周围都是最老的房子
(3)形态:
大树很粗壮,须五六个汉子牵手围定。
(共5分,答对一点得1分,答对两点得3分,答对3点得5分)
20.①大树象征着国家民族的历史 ②大树象征着国家民族的根基 (每点2分,意思对即可)
21.答题要点:
(1)要善于倾听
(2)要善于沟通 (3)要牢记历史,不忘传统
(答其中1点即可,理解正确2分,结合现实2分,语言表达1分。
若从环保角度写最多给2分)
六、(12分)
22.答案示例:
短跑是利箭离弦之美;跳远是龙腾虎跃之美;跳高是鱼跃龙门之美。
要求:
每句必须是比喻句,比喻要恰当;句式要整齐。
共4分,每句2分
23.
①人生是由什么组成的?
(2分)
②你如果没有在暴风雨中行路的经历,你怎能知道它看似吓人,其实并不可怕呢?
(2分)
24.4分,情感真挚,2分;语言表达,2分
七.(60分)
25.(60分)
依照高考评分标准评分
附文言译文:
公孙度的声威远传海外,中原地区人士为了躲避战乱纷纷归附他。
北海人管宁、邴原和王烈也都前往投奔。
管宁年轻时与华歆是朋友,曾一起锄菜,看到地上有一块黄金,管宁继续挥锄不止,视黄金如同瓦砾,华歆却将黄金拾起后又扔掉。
人们从这件事上判断出他们二人的优劣。
邴原曾到远方去游学,八九年后才返回家乡,(临行时)老师和朋友们以为他不会喝酒,所以只准备了米和肉为他送行。
邴原说:
“我本来有酒量,只是因为怕荒废学业,才将酒戒掉。
如今就要与你们远别,可以痛快地和大家饮宴。
”于是与众人坐在一起饮酒,喝了一天也没醉。
管宁、邴原都以节操高尚而闻名,公孙度听说他们到来,便准备宾馆,迎候二人。
管宁见过公孙度之后,就在山谷中建造屋舍。
当时前来避难的人大多居住在郡城南郊,而唯独管宁住在北郊,表示他不想返回家乡的意愿。
后来人们渐渐地在他的周落户。
不到一年的时间,就形成了村落。
管宁每次见到公孙度,只谈儒学经典,不涉及世事;回到山中,则专门讲授《诗经》、《尚书》,只会见学者。
因此,公孙度因管宁为人贤明而不再提防他,百姓则受到他品德的感化。
邴原为人性情刚直,喜欢议论时政,穷究事物的原理,公孙度以下的各级官吏,都对此感到不安。
管宁对邴原说:
“隐藏的龙,以不为人所见而成其德。
不合时宜而发表意见,都会招来灾祸。
”他秘密教邴原逃回中原。
公孙度听说后,也没有派人追赶。
王烈器度宽宏,学业精深,年轻时名望在管宁、邴原之上。
他善于教诲,乡里有人偷牛,被牛的主人捉住,偷牛贼请求说:
“甘愿受刑被杀,只求不要让王烈知道。
”王烈听说后让人前去看他,并送给他一匹布。
有人询问送布的原因,王烈说:
“偷牛贼害怕我听到他的过失,说明他还有羞耻之心。
既然知道羞耻,就能够生出善心。
我送给他布,就是鼓励他从善。
”后来,有一位老人将佩剑丢失在路上,一位行人看到后,便守在旁边,到了傍晚,老人回来,找到了丢失的剑,大为惊奇,便把这件事告诉了王烈。
王烈派人调查,原来守剑的人就是从前那个偷牛贼。
许多人发生争执后,都愿意去找王烈对证,请他裁决,有的才走到半路,有的只看到他的住宅,便纷纷返回去,都向对方让步,而不愿让王烈知道他们有过纠纷。
公孙度想任命王烈为长史,王烈推辞不受,而去做商人来自贬身份,(表示无意为官)。
公孙度这才作罢。
北京市东城区2005年高三年级综合练习(三)
高三语文参考答案及评分标准
一、(15分,每小题3分)
1.D2.D3.B4.C“偶然”表示事理上不一定要发生而发生的,用在句中不合语境,应用“偶尔”。
(A“令”的宾语一般指人。
B“使”的宾语可指人,也可以指事物。
D“关于”主要表关涉。
)5.C
二、(15分,每小题3分)
6.C(往,到)7.B代词。
用在动词前面,组成名词性词组。
(A动词。
像。
/代词。
如此(这样的)。
C连词。
顺承关系:
就,便。
/表示判断关系。
可译为“就是”。
D连词。
表示相承。
就。
/连词。
表转折关系。
)8.D9.C(“他人”应为“自己”。
)10.D(“婉约含蓄”应为“雄放雅致”。
)
三、(18分)
11.(3分)
①孟子曰/孔子登东山而小鲁/登泰山而小天下/故观于海者难为水/游于圣人之门者难为言/观水有术/必观其澜/日月有明/容光必照焉/流水之为物也/不盈科不行/君子之志于道也/不成章不达(3分)
孟子曰:
“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下,故观于海者难为水,游于圣人之门者难为言。
观水有术,必观其澜。
日月有明,容光必照焉。
流水之为物也,不盈科不行;君子之志于道也,不成章不达。
”
12.孟子说:
“孔子登上东山便觉得鲁国变小了,登上泰山就觉得天下变小了,所以见过大海的人就很难被一般的水所吸引,在圣人门下受过教育的人,就很难被一般言论所打动。
(2分)观看水有一定的方法,一定要看它壮阔的波澜。
太阳月亮都有耀眼的光辉,凡是能容纳光线的小缝隙都能照到。
流水这个东西,它不填满地面的坑坎是不会前进的;君子(如果)立志于大道,不积累一定成就就难以通达。
”(5分)
13.(6分)
(1)(3分)【参考答案】
这五句直接写卢沟桥。
前三句运用排比句式:
“俯危波”言其险,“通远塞”喻其阔,“倚长空”显其高,寥寥数语,勾勒出卢沟桥的高大、雄伟、壮观,层次分明,且极为准确、生动。
后两句运用比喻、对偶和夸张的写法写卢沟桥:
有如一条千丈巨龙从夜雾中腾空而起;又像万丈彩虹从云端直扑水面。
形象地描绘了卢沟桥恢弘的气势和寥廓的境界,极为形象、传神。
(言之成理即可)
(2)(3分)【参考答案】
结尾三句,照应开头的晓行,诗人运用比喻的写法,展开丰富的想象,把卢沟桥与晓月、天上与人间融为一体,创造出一个恬淡愉悦深遂高远的境界:
远处传来稀稀落落燕山的晨钟,路上密密麻麻的行人,好像行走在仙境月宫之中。
诗中的“疏钟”、“行人”把画面点染得鲜活生动。
最后一句“如步蟾宫”切合题中之“晓月”,将读者带进了一个神话般的世界。
(鉴赏角度可自选,言之成理即可)
14.(4分)①吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也②七言律诗塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(每句1分,错一个字不得分)
四、(12分每小题3分)
15.(4分)①比较文学理论产生的背景。
②比较文学的特点及影响较大的两个学派。
③法国学派研究的特点。
④美国学派与法国学派研究方法的不同。
16.(2分)B(A.无“跨国家、跨地区”的定语,则不是“比较文学”。
C.美国学派的研究对象。
D.“忽视对于文学现象的美学分析”不是比较文学的特点,它是法国学派在比较文学研究中存在的局限性。
)
17.(3分)主张对文学进行跨文化和跨学科研究,注重对无实际接触、无事实联系的文学现象的研究;以问题为研究的出发点;不仅寻找比较对象之间的共同之处,而且也寻找它们的不同之处;力图勾画出一幅世界文学发展的总体图景。
18.(3分)B(A.“比较文学”是“文学研究”中的一种。
“重蹈覆辙”的推断无根据。
C.D两项在文中没有依据)
五、(18分)
19.(4分)参考答案:
不好。
(1分)“文章署名”的题目含蓄,有悬念,能吸引读者;(2分)而“赵雨的苦衷”过于直白。
(1分)
20.(4分)答题要点:
①赵雨:
勤恳踏实(谦虚谨慎);(1分)为人怯懦,惟命是从。
(1分)②林主任:
借花献佛,讨好领导;(1分)沽名钓誉,惟利是图(或不劳而获)。
(1分)
21.(4分)《文章署名》用讽刺的手法,(2分)揭露了社会上某些人凭借权力沽名钓誉的丑恶现象。
(2分)
22.(6分)答题要点:
①伏笔照应;②出人意料,情理之中;③意味深长的讽刺。
(扣住其中一点答即可)
六、(12分)
23.(4分)①不仅经历了大成功,而且经历了大失败;②不仅带来了大繁荣,而且带来了大混乱;③人生的至喜与至悲均在他的生命里浓缩,④世间的荣耀与耻辱都在他的岁月里聚焦
24.(4分)
答案示例:
①陈寅恪自觉难容于时代,便躲进小楼,遗世独立,在“全民皆斗”的环境里,保持着一种“世人皆醉我独醒”的姿态。
②陈寅恪在“全民皆斗”和“世人皆醉我独醒”的环境里,自觉难容于时代,便躲进小楼,遗世独立,保持着一种清醒的姿态。
③陈寅恪保持着清醒的姿态,那时他生活在“全民皆斗”和“世人皆醉我独醒”环境里,他自觉难容于时代,但仍保持着一种遗世独立的品格。
(长句变短句后,语意不变,并有一定的逻辑顺序即可)
25.(4分)参考答案:
如果你不能拥有芬芳的原野,那就做一株翠绿的小草;/绿叶,成就花朵的美丽。
(意思合乎语境即可)
七、(60分)
【题目一】(20分)请参看2005年东城区第二次模拟考试作文评分标准。
【题目一】(40分)请参看2005年东城区第二次模拟考试作文评分标准。
【附译文】
长江从西陵峡流出,开始进入平旷的原野,水势奔腾浩荡。
在南面汇合了沅水与湘水,在北面汇合了汉水与沔水,水势越发盛大。
江水流到赤壁之下,水流浩浩荡荡,犹如汪洋大海。
清河张梦得贬官后居住在齐安,他在房舍的西南方修建了一座亭子,用来观赏长江浩瀚的胜景。
我的长兄子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。
临亭四望,可看到长江南北上百里、东西三十里。
江面波涛汹涌,时而风起云涌,时而风散云消。
白天,船只在亭前往来如梭;夜间,鱼龙在亭下悲鸣。
景色瞬息万变,动人心魄,惊人眼目,(因为没有亭子)不能长久地观赏。
如今却可以在亭中凭几而坐,尽情赏玩,一抬眼便可看个够。
向西眺望武昌一带的群山,山脉蜿蜒起伏,草木排列成行,当雾霭消散,太阳升起的时候,远处渔人、樵夫的房舍,都清晰可见,历历可数。
这就是将亭子命为“快哉”的缘故吧。
至于那长长的沙洲沿岸,旧时城郭的废墟,曹孟德、孙仲谋曾经窥视谋夺,周瑜、陆逊曾经率兵驰骋。
缅怀轰轰烈烈的往事,远眺宛然在目的遗迹,也足以使一般人称快。
从前,楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫,一阵清风飒飒吹来。
楚王敞开衣襟,迎着风说道:
“这风多么使人快乐啊!
这是我和百姓共同享受的吧。
”宋玉说:
“这只是大王的雄风,百姓怎么能和您共同享受它呢?
”宋玉的话大概有讽喻的意味吧。
风并没有雄雌的区别,而人有遇时和不遇时的不同时候;楚王之所以感到快乐,而百姓之所以感到忧愁,这是由于人们的境遇不同,与风又有什么关系呢?
读书人生活在世间,假使他心中没有自得之乐,那么,到哪里不都会感到痛苦和不满吗?
假使达观坦荡,不因为外界的影响而伤害自己的性情,那么,到哪里没有欢乐呢?
如今,张梦得不把贬官当作忧患,利用办理公务的余暇,在山水之间纵情游玩,这表明他的心胸应该有超过常人的地方。
即使是用蓬草编的门,以破瓦做的窗,他生活其中也不会有什么不快乐的,更何况在清澈的长江中洗濯,览观西山的白云,让耳目尽情享受美好的景色,以求得舒心快意呢!
如果不是这样,连绵的山峦,陡峭的沟壑,辽阔的森林,参天的古木,清风拂摇,明月高照,这些都会成为失意文人感到悲伤憔悴以至难以忍受的景色,哪里看得出它们是令人快乐的呢?
【试题答案】
一、(15分,每小题3分)
1.C(A组图穷匕见xiànB组奴婢bìD组碑帖tiè)
2.D(A组既往不咎B组精简C组荧屏)
3.B(A项应为“权数”C项应为“还是”D项应为“未免”)
4.A
5.B(A句语序错误,“顺利地”放在“找到”前面C句“不采取紧急行动”与“否则”语意重复,应删去D句成分残缺,应在“知识和经历”后加上“决定了我们”)
二、(15分、每小题3分)
6.B(相:
你)
7.A(都是介词,意义均是“因为”)
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