笔记感觉统合教案.docx
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笔记感觉统合教案.docx
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笔记感觉统合教案
[笔记]感觉统合教案
老鹰抓兔子
活动目标
1、培养学生合作意识和配合能力,学会去保护自己,
2、增强了学生的自我保护能力和增强了学生的集体荣誉感。
活动准备:
老鹰头饰两个,兔妈妈头饰两个,兔乖乖头饰若干。
活动过程:
1、教师带学生到户外操场,指导做简单的热身动作。
学生一起唱儿歌,边做动作便表演。
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱
2、游戏导入
上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏,小朋友们做的很好,但我们知道,老鹰还喜欢吃小白兔,今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好,(学生回答,好),老师问,你们谁想当大老鹰啊,你们谁想去保护兔乖
乖啊,(学生举手回答)学生积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师说明游戏的规则,并和部分学生模拟鹰抓兔的游戏过程,其他学生认真看。
让一名学生带上鹰的头饰,站到指定地点,其余学生分成两组,站在自己的家里,有两个小朋友扮演兔妈妈,其他都是兔乖乖,游戏开始,兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍,突然老鹰出现了,兔妈妈赶紧
的招呼,“鹰来了,宝宝们赶紧回家~”兔乖乖们赶紧在妈妈的保护下,躲进家里,此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。
3、游戏分组
将全班学生分成两个小组,选好了谁当老鹰,谁当兔妈妈,其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。
4、开始游戏
哨声一响,游戏就开始了。
在音乐的配合下,鹰和兔乖乖们都忙活起来,鹰很凶猛的扑过来,兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋,全体学生一起唱着儿歌:
(小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,
蹦蹦跳跳真可爱)
5、学生换角色进行游戏。
揪尾巴
【活动目标】
1、训练学生快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性,发展学生身体的平衡能力。
2、培养学生能在游戏中合作意识及合作能力,让学生体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘
【活动过程】
一、学生听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始:
1、学生想想怎样玩布条。
学生自由找朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、教师请学生示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则:
学生自由分组,5----6人为一组,教师数“一二三”,学生开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,学生进行游戏。
4、教师提问:
怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴,鼓励学生快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1、学生探索布条的新玩法
2、教师提问:
你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗,自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将学生探索的新玩法揪尾巴的游戏,回家后请家长与学生一起玩,共同体验游戏的快乐。
小猫捉迷藏
【活动目标】
1、能够根据歌词内容做动作。
、知道遵守游戏规则。
2
3、体验与同伴游戏的快乐。
【活动准备】
1、《找小猫》歌曲音乐,学生能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置“猫咪快乐之家”的场景。
【活动过程】
一、直入主题,激发学生参与游戏的兴趣。
在音乐中带领学生做各种动作进入活动场地。
(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗,歌曲里都有谁,他们在干什么,(通过提问,帮助学生回忆歌曲)
2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧~(通过扮演小猫,激发学生参与游戏的兴趣)
二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求学生能够遵守,初步体验游戏的快乐。
1、小猫藏,妈妈来找。
介绍游戏规则:
当唱到“找个地方躲躲好”时,小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导学生玩游戏。
(教育学生知道遵守游戏规则)
3、伴随音乐玩游戏。
(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)
三、在“猫咪快乐之家”玩情境游戏,引导学生根据歌词内容做动作,充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲,引导学生根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲,躲好后怎么办,(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫,找到小猫后引导学生进行点数,并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。
(再次为提高学生语言表达能力、发展空间智能提供了机会。
)
3、教师和1名学生来找小猫,增添游戏趣味性。
你在哪儿找到小猫的,小猫咪你们藏哪儿了,和小伙伴们说一说~(鼓励学生之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。
)
四、教师小结:
大家在一起玩游戏真开心,妈妈最喜欢和你们玩游戏了,因为妈妈最爱你们~你们爱妈妈吗,(激发学生爱妈妈的情感)游戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧~活动结束。
我们来玩球
活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球,尝试各种完法。
1、今天,老师给你们带来了好玩的东西,想知道它是什么吗,(出示球),你们玩过吗,怎么玩的,(学生讨论)
2、现在老师给你们每人一个,你们玩出和平时不一样的完法好吗,(学生自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励学生可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。
(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下,变成一个大球好不好,(坐在地上,让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍,然后让孩子们用辅助材料和球玩,看谁的玩法多,谁用的材料多。
2、老师提出要求:
小朋友玩的时候要注意安全,材料用完后放会原处,能做到吗,(能)
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》,看哪个小朋友运的又快用的材料又多,好不好,准备好了吗,
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料,怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么,(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐,编球操结束活动。
【活动延伸】
让孩子们回家找一找还有什么球,应该怎样跟它做游戏等。
滚轮胎
活动目标】
1、让学生产生对轮胎的活动兴趣。
2、让学生形成良好的合作意识和创新精神。
3、让学生探索更多的轮胎玩法。
【活动准备】
清洗消毒后的轮胎若干
【活动导入】
以猜谜语的形式引出轮胎,充分引发学生对轮胎的兴趣。
【活动过程】
1、在音乐的带动下让学生以滚式推动的形式,自由探索将轮胎摆成一字形四组,每组轮胎数量为5个,学生分组钻轮胎。
2、将轮胎搭成任意图形,让学生自由探索钻过轮胎。
、播放音乐让学生自由探索钻轮胎的多种方法。
3
4、教师总结,在玩的过程中,探讨快速钻轮胎的多种方法,引导学生尝试别人的钻轮胎的方法。
鼓励学生主动与他人合作游戏,在玩的过程中提醒学生注意安全。
5、在音乐的带动下让学生用自己探索的方法将轮胎滚回原地,摆放整齐。
【活动结束】
随着音乐活动结束
贴烧饼
活动目标:
1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。
2、体验运动带来的乐趣。
活动准备:
1、平整一块空场地,画一个大圆圈。
活动过程:
1、带领学生做厨师操:
送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2、游戏:
贴烧饼。
(1)交代游戏站位:
学生分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名学生。
(如上图)。
2)介绍游戏方法:
圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿(
梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。
(3)学生游戏,根据活动量跳着游戏次数。
快乐的小鸭子
活动目标
1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性,促进大动作的协调发展。
2体验运动的乐趣,培养乐观开朗的个性。
3体验和大家共同活动的快乐。
活动重难点:
练习不同姿势的翻滚。
活动准备
长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。
活动过程
一、开始部分
1学生或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐《几只鸭子下河洼》,起身,模仿小鸭子进场。
2伴随儿歌热身:
一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,太阳晒晒,伸长脖子,爱吃青菜。
二、基本部分
1基本动作练习。
师:
“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些情况,你们要小心啊。
”
(1)“过河沟”,练习不同的跳:
长布折成宽窄不同的长条,学生练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。
师:
“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。
”两教师抖动红布,学生目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。
(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。
师:
“听,什么声音?
”学生钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打学生。
2练习滚动。
师:
“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?
”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?
”
(1)学生在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
(2)教师总结后,选择一种方法,学生依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分
1“小小的船”,放松动作。
师:
“天色不早了,天边升起了月牙,水面上飘来一条小船。
”全部学生坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右摇晃,进行放松。
学生念儿歌:
弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
乘船回家,自然结束。
2
学生站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。
小青蛙
活动目标:
1.利用方巾发展学生躲闪跑、跳跃、钻爬等技能。
2.激发学生积极参加游戏的兴趣,在游戏中体验快乐。
活动准备:
经验准备:
知道小鱼游的样子,并能用动作模仿。
材料准备:
方巾若干,鲨鱼头饰等。
活动过程:
一、准备活动:
——听音乐入场——波浪下的舞蹈:
教师操作“波浪”(将方巾连在一起)时高时低,孩子们随着“波浪”立脚尖游或矮人游,跟随“波浪”一同移动入场。
二、基本部分游戏
1:
网小鱼教师扮演捕鱼人,手持“鱼网”,学生扮演小鱼在池塘里游动。
在音乐的背景下,游戏开始,学生模仿小鱼游,扮演捕鱼人的教师说:
“撒网喽~”并进入池塘用“鱼网”捕鱼,小鱼们要尽快的躲闪,(钻、跳)游戏2:
鲨鱼来了引导学生思考,当“大鲨鱼”游来的时候要怎样躲藏,并进行游戏。
(四散躲避跑)学生扮演小鱼在池塘里游动,教师扮演大鲨鱼。
在音乐的背景下,游戏开始,学生模仿小鱼游,教师说:
“鲨鱼来啦”,学生立刻四散躲避跑,当快要被鲨鱼追上的时候,知道立刻躲到“水草”下面,被抓到的小鱼要乖乖的坐在自己的“水草”上,结束时大家一起数数捕到几条“小鱼”。
三、结束部分——鲤鱼跃龙门:
讲解玩法:
教师说:
“鱼宝宝们克服了这么多困难,都长大啦,现在我们要一起去跃过龙门,做勇敢的小鱼”,请学生跟随教师一起跳过15厘米高的障碍物。
学生跟随教师将方巾举在头上,离场。
汽车开来了
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