5AM1教案.docx
- 文档编号:23933199
- 上传时间:2023-05-22
- 格式:DOCX
- 页数:71
- 大小:48.48KB
5AM1教案.docx
《5AM1教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5AM1教案.docx(71页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5AM1教案
OxfordEnglish5AModule1Unit1
Mybirthday
一.单元设计
※单元主题和单课话题:
Theme
Mybirthday
Topics
1.Eddie’sbirthday
2.Peter’sbirthday
3.Tommy’sbirthday
4.Mybirthday
5.Revision
※单元目标
1、通过问答生日,理解并初步运用序数词;能尝试日期的不同表述,特别是介词的正确使用,如:
onSunday,inSeptember,onthe19thofSeptember等;与此同时,能在询问中了解对方所想要的生日礼物。
2、通过邀请朋友参加生日派对,学会制作邀请卡,了解不同地域对时间和地点表达方式的不同。
如:
at2.00p.m.Sunday(19thSept.),Room201,Building7,123GardenRoad等。
3、通过富有异国特色的生日派对的介绍,让学生了解不同国家的风俗习惯,从中体验‘colourparty’的乐趣。
4、通过故事阅读,体会到:
生日礼物不在于贵重,而在于它的内涵价值和爱的体现。
5、能认识音标/i:
/和/I/,做到发音准确、辨形快捷。
※分课时目标:
课时
标题
单元知识
整合的知识
拓展的知识
Materials
第一课时
Eddie’sbirthday
(Lookandlearn,Askandanswer,Lookandsay(部分))
单词:
重点是序数词的学习,对比较特殊的序数词多关注和操练。
如:
first,second,third,fifth,ninth,twelfth,twentieth,twenty-first等。
句型:
---When’syourbirthday?
(When’syour…’sbirthday?
)
---It’sonthe…
月份类单词:
4AM4U3
星期类单词:
4AM4U3
Children’sDay
(3BM4U2)
NewYear’sDay
(1BM4U2)
Christmas
(4AM4U3)
What’sthedatetoday?
When’sTeacher’sDay?
TheSpringFestivalcomesinJanuaryorFebruary?
(4BM4U2)
Whatdoyouwantforyourbirthday?
Teacher’sDay
NationalDay
Women’sDay
onthe…floor
When’syourSchoolPicnic/SchoolSportsDay?
Whatwouldyoulikeforyourbirthday?
SB:
P2
WB:
P4EP2A
SB:
P3
WB:
P4F,
P3D
第二课时
Peter’sbirthday(ListenandenjoyandMakeabirthdayinvitation,Sayandact)
单词:
begin,bring,wear,favourite,invitation,2.00p.m.
句型:
Canyoubringorwearsome(colour)thingstotheparty?
It’sa/an‘(colour)’party.
(Colour)ismyfavouritecolour.
Whatdoyouhave?
Ihavea/an(colour)…
时间类词组及其介词的用法(4BM3U2)
foodanddrinks,clothes,presents,
amusementsorgames
日期表达法(顺读法);
时间表达的顺序;地点表达的顺序;
Whatdoyouliketodo/doingonyourbirthdayparty?
SB:
P2P3P4
WB:
P3CP7C
第三课时
Tommy’sbirthday(Readastory)
单词:
smart
SB:
P5
andP6
WB:
P5G,
P6H
第四课时
Learnthesounds
语音
字母e,i,y元音字母组合:
e_e,ee,ea
/i:
/和/I/相近单词的朗读与区分
第五课时
复习
单课设计:
(1stPeriod)Topic:
Eddie’sbirthday
※教学目标
1.Tolearnthefollowingnewwords:
first,second,third,fourth,fifth,sixth,party,begin,bring,favourite,etc
2.Tolearntheexpressionsoftime:
thefirstof…
3.Toencouragestudentstousethenewwords.
4.Toencouragestudentstoreadmoreinterestingbooks.
※文本内容
Eddie’sbirthdayisonthefirstofSeptember.Hehasabirthdaypartyathome.Thepartybeginsatsixo’clockintheevening.Manyfriendsjointheparty.TheybringabigcakeandsomegiftstoEddie.
All:
Happybirthday,Eddie!
Eddie:
Welcometomybirthdayparty.
Alice:
Herearesomegiftsforyou.
Eddie:
Thankyou.
Kitty:
Openthem,Eddie.
Eddie:
O.K.
Eddieopensthefirstgiftbox.ItisfromDanny.What’sinthebox?
Oh,there’sarobotinit.ItisEddie’sfavouritetoy.
Thenheopensthesecondgiftbox.ItisfromKitty.Wow!
Itisacoolhat.Eddieputsonthehatandhelookslikeacowboy.Ha~~ha~~,sofunny!
Eddieopensthethirdgiftbox.Alicebringshimaninterestingstorybook.Itis
Teachingplan:
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
Warming-up
1.Singasong.
2.Dailytalk.
Howmanymonthsarethereinayear?
Whatarethey?
轻快的歌曲为课堂营造轻松的氛围。
日常对话围绕水果展开,为本课埋下伏笔。
While-taskprocedure
1.Tolearn:
thefirstof…
2.Passagelearning‘Eddie’sbirthday’
3.Tolearn:
party,begin,bring
4.Tolearn:
second
5.Tolearn:
third/fifth
6.Tolearn:
fourth/sixth
1.Toteach:
thefirstof…
Toelicit:
What’sthedatetoday?
(1)Showthephrase
thefirstofSeptember
(2)Showmoredates
(3)Introducethreefestivals
(4)Playagame
2.Listentothewholestory‘Eddie’sbirthday’andanswerthequestion
3.IntroduceEddie’sbirthdayparty
(1)Showthenewwords
(2)Readtheparagraph
(3)Showtheshortdialogue
4.IntroduceEddie’sgiftfromKitty.
(1)Showthenewword
(2)Readtheparagraph
5.IntroduceEddie’sgiftfromAlice
(1)Showthenewwords
(2)Readtheparagraph
(3)Quickresponse
6.Toteach:
fourth/sixth
Introduce
(1)Showthenewwords
(2)Showamovie
(3)Tipstoremember
(4)Let’stalk
7.Listentothewholestoryagain
通过实际的日期学习单词,并感知日期的表达方式。
通过三个节日的表述,巩固所学知识。
视听输入,引导学生在语境中初步感知文本的整体内容,提取文本信息。
通过主人公一一拆礼物的环节,让学生感知first,second,third中所表达的顺序的含义。
通过学生喜欢的哈利波特系列书,学习较简单的序数词。
通过视听呈现文本,帮助学生学习目标单词及句型,并引导学生阅读文本。
Post-taskactivities
Reviewthewholestory
1.Readandfillintheblanks
2.askandanswer
3.Lookandwrite
Assignment
1.Copythenewwords
2.Readandactoutthestory‘Eddie’sbirthday’
3.Draw,writeandsay
板
书
设
计
教
学
反
思
单课设计:
(2ndPeriod)Topic:
Peter’sbirthday
※教学目标
1.Tolearnthefollowingnewword,phrasesandsentences:
wear,invitation,the…of…(date)
2.Tolearnthecardinalnumeralandordinalnumeral(from1-31)
3.Toconsolidatethenewsentenceandexpressionsoftime:
---Whenisyourbirthday?
---It’sonthe…ofJanuary/February…
4.Toknowothers’birthdaysandlearntotakecareofothers
5.Toencouragestudentstoinvitetheirfriendstotheirbirthdayparties
※文本内容
Lookatmyinvitation.It’sformybirthday.MybirthdayisonthenineteenthofSeptember.ItisonSunday.Itbeginsattwoo’clockintheafternoon.Itisan‘orange’party.
Peter:
Hi,Danny.Canyoucometomybirthdayparty?
Danny:
Sure.Whenisit?
Peter:
It’sonthe19thofSeptember.It’sonSunday.
Danny:
Isee.Whattimedoesthepartybegin?
Peter:
Itbeginsattwoo’clockintheafternoon.
Danny:
OK.
Peter:
Canyoubringorwearsomeorangethingstotheparty?
It’san‘orange’party.Orangeismyfavouritecolour.
Danny:
An‘orange’party?
Thatsoundsinteresting.Ican’twait.
Teachingplan:
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Review
2.Song
3.Warming-up
1.Dosomeexercises
2.Singasong
3.Let’stalk
通过歌曲温习上一课时的序数词。
由上一课时的内容引出本课时,起到承上启下的作用。
While-taskprocedure
1.Tolearn:
invitation
2.Passagelearning
3.Tolearn:
nineteenth,When’s…birthday?
It’son…of….
4.Tolearn:
Whattimedoes…begin?
Itbeginsat…inthe….
5.Tolearn:
wear
1.
(1)Lookandthink.
(2)Readthenewword.
2.Listentothewholestory
3.
(1)Readthenewword:
nineteenth.
(2)Lookandread.
(3)Askandanswer
(4)PairWork.
(5)Lookandcomplete
Askandanswer
Readthenewword.
6.Listentothewholestoryagain
通过让学生从邀请卡上的内容自己寻找有用的信息,培养了学生的思维能力。
通过学生感兴趣的人物的生日,学习新句型。
Post-taskactivities
1.Actoutthestory
2.Makeabirthdayinvitation
1.Let’sact
2.Makeyourownbirthdayinvitation
通过让学生自制生日邀请卡,让学生了解到友谊的珍贵。
Assignment
1.Copythenewwords
2.Readandactoutthestory“Peter’sbirthday”
3.Thinkandcomplete
板
书
设
计
教
学
反
思
单课设计:
(3rdPeriod)Topic:
Tommy’sbirthday
※教学目标
1.Tolearnthefollowingnewwords:
present,smart,son,still,work,etc
2.Toencouragestudentstoretellthestory.
3.Toloveyourfamilymembersanddothethingsyoucanforothers.
※文本内容
Tommy’sbirthdayisonthe4thofOctober.Hisfather,MrHatter,giveshimabirthdaypresent.Itisasmartnewhat.Tommylikesitverymuch.
Mr.Hattermakeshats.Heisalwaysverybusy.
ButMr.Hatter’sson,Tommy,hasnohat.Heisverysad.
Itislateatnight.Mr.Hatterisverytired,butheisstillworking.
Thenextmorning,Tommyseesasmartnewhatonhisbed.
Tommy:
‘Isitforme?
’
Dad:
‘Yes,itis.’‘Todayisthe4thofOctober.HappyBirthday,Tommy!
’
Teachingplan:
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
Warming-up
1.Singasong
2.Readthenumber
3.Let’schant
4.Let’stalk
有节奏的歌谣帮助学生掌握序数词的表达方式。
While-taskprocedure
1.Tolearn:
present
2.passagelearning:
smart
Itislateatnight.…is/arestill…
1.Learn:
present
(1)Readthenewword.
(2)Trytosay:
Ihavemanypresents.
Ilike…best.
Itisfrom…
(3)Listenandthink.
2.Listentothewholestory
smart
(1)Readthenewword.
(2)Readthesentences.
(3)Readtheparagraph.
3.Picture1
(1)Answerthequestions.
(2)Readtheparagraph.
4.Picture2
(1)Answerthequestions.
(2)Readtheword.
(3)Readtheparagraph.
5.Picture3
(1)Answerthequestions.
(2)Readtheword.
(3)Trytosay:
Itislateatnight.
…is/arestill…
(3)Readtheparagraph.
6.Picture4
(1)Answerthequestions.
(2)Readtheparagraph
故事教学能激发学生的学习兴趣。
通过提问让学生更好的理解故事内容,有利于学生对故事的理解。
让学生感受一词多义。
问题层层深入,激发学生思考。
倒叙的形式激发学生的学习兴趣。
不同的替换形式加深学生对stilldoing的理解。
Post-taskactivity
Thewholestory
1.Trytoactitout
2.Readandfillintheblanks
3.Answerthequestions
复习巩固形式多样,帮助学生增强语用的能力。
Assignment
1.Copythenewwords
2.Readandactoutthestory“Tommy’sbirthday”
3.Thinkandwrite
板
书
设
计
教
学
反
思
单课设计:
(4thPeriod)Topic:
Mybirthday
※教学目标
1.Tolearnthefollowingsounds:
/i:
/,/i/
2.Toreadthenewwordsaccordingtothesounds.
3.Tointroducebirthdaytoothers
※文本内容
Story:
Asummerbirthday
Teachingplan:
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
Warming-up
1.Enjoyaflash
2.Answerthequestion
节奏轻快的儿歌渲染学习的氛围。
While-taskprocedure
1.Passagelearning
2.Learnthesounds:
/i:
/,/i/
1.Passagelistening:
(1)Asummerbirthday
(2)Trytosay
(3)Mybirthday
2.
(1)Learnthesounds
(2)Trytoread
(3)Tonguetwister
(4)Listenandcircle
(4)Dosomeexercises
通过提问让学生更好的理解故事内容,有利于学生对故事的理解。
通过单词的积累掌握字母组的发音规律。
学会通过发音规律认读陌生的单词
Post-taskactivity
Mybirthday
Trytosay
通过自己最喜欢的月份引出生日的表达。
Assignment
1.Copythenewwords
2.Readandactoutthestory
3.Thinkandwrite
板
书
设
计
教
学
反
思
单课设计:
(5t
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- AM1 教案