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语文列五书池4年级
2014-2015学年度下期期末学生学业发展水平测评
四年级语文
成都市列五书池学校命题教师:
王涛余霞龙健红
题号
积累与应用
阅读与理解
习作与表达
全卷总分
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
得分
说明:
全卷总分100分,考试时间120分钟。
积累与应用(20分)
一、认真拼读下面的句子,在括号里填上恰当的词语。
注意要把字写漂亮哦!
(2.5分)
1.我们的语文老师讲起课来wěiwěidònɡtīnɡ(),我们特别喜欢上他的课。
2.太阳下,大猫和小猫相yī()相wēi()地躺在地上,惬意极了。
3.中国结作为装饰品,挂在家里的客厅里,有种特殊的fēnɡyùn()。
4.听了他的话,我zhènɡ()住了,用yìyànɡ()的目光望向他,想弄明白他的意思。
5.这幅画上的小鸟栩栩如生,bīzhēn()极了。
二、给加点字选择正确的读音。
(2.5分)
1.故事讲到最精彩的地方戛(jiáɡá)然而止,我追着爸爸问结局如何,爸爸笑而不答。
2.学习绘画,要先从临摹(mómú)开始练起。
3.爷爷把我家后院的空地开辟(pìbì)出来,种了些蔬菜。
4.那个小男孩挣脱(zhēnɡzhènɡ)妈妈的怀抱,跑去追赶那只小鸡。
5.我拿到开幕式的入场券(quànjuàn),兴奋地跳起来。
三、我能找出句子中用得不恰当的字词,并能改成正确的。
(2分)
1.这里一向垃圾遍地,经过一段时间的治理,现在果然变样了。
()
2.雪下得越大,同学们越愉快。
()
3.即使环境是那样的艰苦,但他却仍然在坚强的学习。
()()
4.我们不能在激烈的阳光下看书,写作业。
()
四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗?
写完之后认真读读,要保持句子的通顺哦!
(2分)
1.这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既(),又稍有点(),来给客人们唱民歌。
2.进了蒙古包,主客都盘腿坐下,都很(),一点儿不()。
3.我国各族人民,()互助,绝不允许少数破坏分子()它。
五、先补充下面的词语,然后把它们分类,并说出你分类的依据是什么。
(3分)
()空万里乌云()布()盆大雨()空如洗
()雨如丝()()细雨
万里无()浮云()日乌云翻()乌云低()
风()日丽()雨绵绵
六、读句子,体会加点字的意思,然后仿写一句话。
(1分)
1.楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。
2.平静的湖面,犹如一面硕大的镜子。
七、按学过的课文内容填空。
(7分)
1.(谁)的《暮江吟》中的诗句:
“,。
”给我们描绘出了一幅秋天夜晚的美丽景象。
2.老舍的《草原》一文中,“,”写出了蒙汉人民之间的深情厚谊。
3.《桥之思》中描写了各种各样的桥,告诉我们世界上还有一种最值得珍视的桥,那就是以、、和信任构筑起来的的桥。
这样的桥存在于
之间,之间,之间。
这样的桥越多、越普遍,我们这个世界就越、越。
4.《瑞雪图》为我们描绘了一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画:
看近处,那些落光了叶子的树木上,,那些冬夏常青的松树和柏树上,。
一阵风吹来,树木轻轻地摇晃,那美丽的地抖落下来。
。
在清晨的阳光下,。
阅读与理解(40分)
八、读下面的文章,回答问题。
(1)为了3分30秒的飞天(20分)
2008年8月9日0时整,高举火炬的李宁腾空飞翔,在体育场上空一幅徐徐展开的中国式画卷上矫健奔跑。
0时04分,在空中奔跑的李宁来到火炬塔旁,点燃引线,巨大的火炬顿时燃起喷薄的火焰,熊熊燃烧的奥林匹克圣火把体育场上空映照得一片辉煌,全场沸腾。
然而,这看起来轻松飘逸的点火背后,其实有着很多常人难以想象的艰辛。
李宁是体操世界冠军。
但已经45岁的李宁,担任点火任务,首先要克服的是体能问题。
要在高空飞天走3分30秒,除了苦练,还是苦练。
北京的夏天闷热难当,烈日下,李宁的身上绑着厚厚的威亚,从白天练到晚上,从地面练到高空,经过一个月的苦练,李宁的体能得到了保证。
但是“飞天步”需要的不仅仅是体能,还需要技巧。
点燃主火炬最大的问题不是在空中保持平衡,而是风。
一个月的时间,他都在训练如何在靠近圣火坛点火口的时候拿稳火炬,如何在风中保持优美的姿势。
“飞天走”要绕着鸟巢走一圈,转弯也是最难的部分。
李宁在空中行走,依靠的是两根钢丝。
在鸟巢上沿有一个圆形的轨道,轨道上有两根钢丝垂下来拴住李宁,并帮助他控制自己的身体位置。
直线的话,算是比较容易,但是到了转弯的时候,钢丝就不那么听话了。
李宁用了三天的时间天天就练习转弯,终于控制好了方向。
每次练完,他的右腿都是麻痹的。
一个月的苦练,终于在2008年8月8日的晚上得到了回报,让人惊叹的点火仪式带给所有人震撼,而说到这份荣誉,李宁说:
“这次点燃圣火的巨大成功是出色的团队合作的成果,我只是点燃火炬团队中的一分子而已。
答题:
1.2008年北京第二十九届奥运会开幕式上,担任点火任务的人是谁?
他曾经是从事哪项运动项目?
2.李宁在空中“飞天”一周,需要多长时间?
3.李宁要完成点火任务,需要克服哪几方面的困难?
4.用“”画出文中的两个过渡句,并说明它们在文中的作用。
5.认真读文中画横线的句子,从这句话你想到了什么?
6.李宁能圆满地完成任务,是一种什么样的力量在支撑着他?
7.开幕式上火炬的成功点燃说明了什么?
(2)写颁奖词(20分)
“5.12”地震使四川笼罩在一片黑色的天空下。
瞬间,许多人家破人亡,撕心裂肺的伤痛让人无法承受。
然而,在这样黑色的天空下面却至始至终涌动着给了我们生命希望的颜色。
他们是桔黄色的专业救援人员,白色的医护人员,红色的共产党员,绿色的人民子弟兵。
在这众多的颜色里,你最崇拜哪种颜色?
选择一种颜色,仿照着下面的示例为他们写一段颁奖词:
示例:
青藏铁路建设者(颁奖词)
每当汽笛声穿过唐古拉山口时,高原上的藏羚羊,都会想念他们,想念那些有力的大手和坚强的笑容。
他们能驱动钢铁,也会呵护生命。
他们是地球之巅的勇者,他们缔造了世上最伟大的铁路!
习作与表达(40分)
“六一”儿童节早晨,我高高兴兴地来到学校,学校里已是热闹非凡,布置一新,各班都在为下午的庆祝活动排练节目。
我来到自己的教室门口,却呆住了,只见班主任王老师紧皱着眉头,同学们用焦急的目光望着他。
……(到底发生了什么事呢?
)
以这则材料为开头,展开想象,写一篇习作,写完后加个题目。
一、命题思路及试题简介
(一)命题思路
1.依据语文课程标准与本学期的教材,参照成都市《义务教育段学科教学标准及评价手册》和成华区《2015年小学学业水平阶段诊断试题命制比赛》要求研制本试题。
2.通过本试题的综合诊断,以较全面地考查四年级上期学生语文基础、阅读、习作学业水平的真实情况,为教与学提供反馈。
3.本试卷按7:
2:
1的难度系值数命题,关注学生全体、全面。
4.试卷的命制设计为“积累与运用”“阅读理解”“笔下生花”三大板块。
为与《语文课程标准》高段阅读速度的要求相衔接,加大考查的信息量,适当增加了判断、选择等客观题。
同时,为了探索评价与教学跟踪的新路子,本试卷在“阅读理解”这个版块只设计“课外阅读”,以考察学生的独立理解能力与教师对标准目标的执行能力。
(二)试题简介
1.本套试题主要考查点为:
识字、写字及在具体的语言环境中运用语言;理解重点词句,了解文章大意,体会作者思想感情、初步领悟表达方法并积累语言;留心观察周围的事物,表达自己的真实感受;阅读不同体裁的文章;写简单的写人记事的文章,做到中心明确,内容具体,语句通顺等。
2.本试题各板块的题型指向为:
积累运用:
本次“积累运用”主要考查学生的基础知识掌握情况,如:
拼读句子,填写恰当的词语、给加点的字选择正确的读音、修改句子中错别字、写反义词,补充四字词语,仿写句子,体现了《语文课程标准》对基础知识和基本能力的要求。
阅读理解:
意在考察学生的独立阅读能力。
即对于一篇文章,能够在较短的时间内,明白本文的写作意图,行文思路,文章所要表达的情感价值观,能提取有价值的信息判断,能发现并理解运用文中出现的好词佳句,能结合文意,联系生活实际,文从字顺恰如其分地表达自己的体会。
笔下生花:
题目符合学生实际,贴近学生生活,重在激发学生的想象能力,检测学生习作表达的基本能力,引导教师重视平时的课堂中对作文方法的指导,重视培养学生修改作文的能力和书写能力。
二、教材及学情分析
(一)教材简析
四上教材秉承了前三年“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。
教材共12个单元,单元主题分别为:
师生,明月,民族之花,收获,桥,方寸世界,地名,规则,音乐,金钱,大与小,雪。
本册教材应达成的主要教学目标是:
1.能利用汉语拼音认识210个汉字,正确书写180个汉字,书写规范、端正、整洁。
2.学习普通话,培养独立识字的能力,能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体。
3.学会写摘录笔记,并养成经常写摘录笔记的好习惯。
4.在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。
5.初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,做出自己的判断,能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览。
6.能根据需要收集资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究型阅读。
7.通过让学生读读比比,咀嚼咀嚼,感悟课文用词的分寸,体会词语细微的差别,呈现的主人公鲜明的形象。
8.由于情感的激起,品尝到课文语言之美,真正做到“知识、能力、情感”的相互联系,培养学生的人文精神。
(二)学情分析
本年级共有学生172人,总体来看,经过前面三年的学习,大多数学生对基本的语文知识掌握较好,阅读理解水平在不断提高,对习作也越来越有兴趣。
在老师的指导下,学生们掌握了一些识字、阅读和习作的方法,并有了在自主学习中进行运用的意识,也锻炼了自主学习的能力。
在老师的引领下,不少孩子喜欢上了阅读,养成了边阅读边积累的好习惯。
当然,从均衡的角度来考查,本年级四个班水平大致相当,但学生个体却不尽一致,少部分孩子,因为学习习惯、学习品质的原因,基础知识掌握不够牢固,学习起来比较吃力,对字词的掌握准确率低、量少,阅读能力和习作水平也相对较低,需要教师在教学中有针对性地给予帮助和指导,在本次学业水平诊断题的命制上进行适度的降难度,以提高这部分学生再学习的情趣。
三、试卷测试双向细目表
内容领域
题号
分值
能力层级
题型
考点
难度层次
权重比例
积累应用
(20分)
一
2.5分
识记
填空题
根据音节写词语
中
28%
二
2.5分
识记
填空题
选择正确读音
中
三
2分
理解
判断题
判断正误,改错
偏难
四
2分
理解
填空题
写反义词
中
五
3分
理解
填空题
补充词语,分类
中
六
1分
运用
仿写题
造句
偏难
七
7分
识记
填空题
按原文填空
中
阅读理解
(40分)
八、阅读一:
为了3分30秒的飞天(20分)
阅读理解,问答题,7个小题。
阅读二:
写颁奖词。
20分
40%
习作表达
九
40分
表达应用
习作题
1.学生能根据习作要求,准确组织材料。
2.做到中心突出,叙述清楚、完整。
3.根据文章的需要,选择恰当的描写方法,使句子更优美,文章更精彩。
中
四、评分标准及参考答案(部分)
参考答案
认真拼读下面的句子,在括号里填上恰当的词语。
注意要把字写漂亮哦!
1.娓娓动听2.依偎3.风韵4.怔异样5.逼真
二、多彩选择。
给加点字选择正确的读音。
jiámópì zhènɡ quàn
三、医生诊所。
我能找出句子中用得不恰当的字词,并能改成正确的。
1.果然(居然)2.愉快(快乐)3.即使(虽然)坚强(顽强)
4.激烈(强烈)
四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗?
写完之后认真读读,要保持句子的通顺哦!
1.大方羞涩2.亲热拘束3.团结破坏
五、先补充下面的词语,然后把它们分类,并说出你分类的依据是什么。
晴天:
晴空万里碧空如洗万里无云风和日丽
阴天:
乌云密布浮云蔽日乌去翻滚乌去低垂
雨天:
倾盆大雨细雨如丝绵绵细雨阴雨绵绵
六、读句子,体会加点字的意思,然后仿写一句话。
1.只好:
上午还风和日丽,吃过午饭,忽然大雨倾盆,我只好取消了出游的计划。
2.犹如:
流淌的小河,犹如一条明如玻璃的带子。
七、经过一个学期的学习,你一定积累了不少优美的词句吧。
认真读题,完成下面的填空。
1.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2.一天之计在于晨。
3.五谷丰登六六大顺七上八下
4.有苦说不出。
5.有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。
八、
1.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
2.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
3.尊重谅解关注无形心灵与心灵民族与民族国家与国家和谐美好
4.挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿银条儿和雪球儿簌簌落落玉屑似的雪末儿随风飘扬
九、
1.幸福爱情友谊生命喜庆智慧欢乐热情祥和幸福憧憬中国心中国情
2.中国结的象征意义。
列举省略。
总结
3.鱼儿在水里游来游去在水里静止不动。
十、
1.李宁体操
2.3分30秒
3.需要克服三个方面的困难:
第一,体能;第二,平衡;第三,转弯;
4.
但是“飞天步”需要的不仅仅是体能,还需要技巧。
“飞天走”要绕着鸟巢走一圈,转弯也是最难的部分。
承上启下
5.任何成绩的取得都离不开集体,离不开其他人的帮助。
这句话也写出了李宁对集体的热爱,对祖国的热爱。
6.是对祖国的热爱。
是为了祖国的荣誉,不惜牺牲自己的精神。
7.说明了我们的祖国越来越强大。
我们可以完成如此高难度的任务,受到世界的瞩目,我们的科技的水平在世界上也是一流的。
同时,我们的人民都有着强烈的爱国情,把祖国的荣誉看得高于一切,为了祖国的荣誉,可以付出自己的全部。
十一、略
十二、略
评分标准:
一类文(25~22分):
符合要求,,写得清楚具体,内容及感受真实,叙述有条理。
语句通顺、连贯、完整,用词准确,错字少于3个。
二类文(21~18分):
符合要求,写得较清楚,内容较具体,感受真实,叙述较有条理,语句较通顺、连贯,用词较准确,错字少于6个。
三类文(17~13分):
符合要求,写得基本清楚,内容基本具体,语句基本通顺连贯,错字少于10个。
13分以下:
达不到三类文标准的。
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