下教师资格面试重点高中生物面试真题.docx

下教师资格面试重点高中生物面试真题.docx

《下教师资格面试重点高中生物面试真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下教师资格面试重点高中生物面试真题.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

下教师资格面试重点高中生物面试真题

下教师资格面试重点高中生物

面试真题

作者:

日期:

高中生物《DNA的复制方式》

一、考题回顾

身目:

】内容;

3「启a

⑴舖Ifflfi洛创设。

（J矍有握问柵节。

（3）ONAB制的圍解。

暂番题目

1・E怙子宜制需飙些条件辛［专11知识案】

2.针对本节课，你采用的斂学方法是什么？

【教学设计类1

二、考题解析

高中生物《DNA的复制方式》主要教学过程及板书设计

教学过程

（1）设计情境，导入新课

由本节教材开头提供的问题探讨”中的中国印一舞动的北京作为情境引入，结合沃森

和克里克提出的DNA的双螺旋结构特点，设置问题：

（1）DNA有几条链组成？

（2）DNA像我们生活中的那些物体？

（3）DNA组成单位是什么？

（4）想像一下，DNA的复制，怎样使一个DNA变为两个，而且它的遗传物质不改变,那么遵循什么原理？

要复制变为两个，DNA的链打开吗？

需要加入新的碱基吗？

（5）如果我们把原来DNA两条链作为母链，用15N标记，那么新链还是15N吗?

借此引入新课，接下来学习实验。

（2）师生合作，讲授新课

DNA分子的复制方式一一半保留复制

学生自主阅读实验，了解探索DNA复制复制方式的实验。

结合课本图示，组织学生讨论，解决以下问题：

（1）实验共分几步？

⑵每一步的作用是什么？

为什么要用15N进行标记？

⑶实验中的半保留复制如何体现？

在学生讨论的过程中，注意巡视答疑。

讨论结束后，每组派代表讲解流程并回答问题，教师予以总结。

（3）图文结合，巩固提升

由学生合作，绘制证明DNA进行半保留复制”实验的流程图。

习题练习。

（4）作业拓展

由学生进行总结，谈一谈同位素标记法在生物科学中的应用。

之后布置作业，利用同位素标记法设计一个实验，题材材料任选，下节课交流谈论。

板书设计

…urWjDNAilh■侮■賈制女矗…I胡位髯杯记也

答辩题目解析

1.DNA分子复制需要哪些条件？

【专业知识问题】

【参考答案】

DNA分子复制需要四个基本条件：

原料：

四种游离的脱氧核苷酸（A、T、C、G）

模版：

DNA的两条母链

酶：

解旋酶，DNA聚合酶

能量：

ATP

2.针对本节课，你采用的教学方法是什么？

【教学设计问题】

【参考答案】

根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学方法：

情境教学法：

导入阶段从学生熟知DNA分子结构入手，激起学生的探究欲望。

DNA

合作探究教学法：

教师与学生合作交流，完成对DNA复制的过程的理解，绘制

进行半保留复制的模型图，有助于对复杂抽象的复制过程的理解。

初中生物《细菌》

一、考题回顾

细菌的生31*

堀就是靠分製进行生殖的，也就肚牛细繭什裂成陶匚翔債（图5"5）：

分製宜的纽1瞬枪大以后只能进f了分袈°在环境适宜的时俟.不到半小时,则薦就直分製化

馮雄利莆祝生狀总KEJft*金低輸小.恤施曼博厚.母底护葩芽抱是如蘭的俅IEV越时弔良坏堰有收僅的抵轅能力心甫轻的暮抱1£耳随歐忧散各址.S4it宜殊规申，兒施萌袞贞■首°・首快<**♦*«<¥ft*4特也•便它#1儿乎无址不越©

通过匕面的話动歼以旬UL細角具碑flfl胞忆细胞躁.细胞虞弩结构，勺动植物姻胞的至聲区别：

1细曹虽DNA集中的区为L却没有成陋的细胞核c这*£的"I物称为1匸!

桎宅拘*）此外，有型细苗时细腮曜外有養JL■

菌没有叶举佯’大歩做鋼■只能利用理成的冇机物生活.并把有机物分脾为简吊的儿机物.它们是生东系搅中的分報者

3基本要求：

<1）有纽菌和动植物细胞的区别。

⑴有提i可互葫I科％

⑴有讨程评价的设计*

警辯题目

1.旅节课的锁学目标是什么？

匸敎学设计■类】

X细菌的主要特点。

【专址知识类】

、考题解析

初中生物《细菌》主要教学过程及板书设计

教学过程

（一）创设情境，导入新课

从小我们的爸爸、妈妈在我们吃饭前，总要唠叨一句，快洗手去，不然细菌会跑到你

的肚子里去”。

那时，我想同学们可能就对细菌产生一种莫名的恐惧。

但细菌究竟长的什么

样?

怎样进行繁殖的？

今天我们就来揭开它神秘的面纱。

（导入新课。

）

（二）动手探究，学习新知

知识点一：

细菌究竟是怎样产生的呢？

请同学们认真阅读书本教材的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息？

通过阅读，你对于科学的发现有什么新的认识？

。

知识点二：

教师放视频细菌的形态特征”通过刚才的学习我们知道细菌很小，那么它的形态是怎样的呢？

知识点三：

教师放视频细菌的结构特征”让学生标出各个部分的特征。

提问：

细菌有

不同的形态，那么这些不同的形态的细菌其内部结构是不是也不同呢？

知识点四：

细菌的生殖方式。

提问：

细菌非常小，生存也需要一定的条件，如水分、适宜的温度、丰富的有机物，

有的还需要氧气。

为什么细菌分布却十分广泛，可以说无处不在呢？

引导学生阅读课本和观

察课件，并讨论其原因。

细菌为什么会无处不在呢？

（①个体微小，极易携带；②分裂生殖，

繁殖快，数量多；③形成芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力；④芽孢小而轻，随风飘散，落

在适当环境中，又能萌发成细菌。

）

刚才，我们已经了解了细菌无处不在而且繁殖能力很强。

究竟细菌的繁殖能力有多强

呢？

下面我们一起来计算一下我们手上的细菌数量。

问题：

环境适宜时，细菌每30分钟就生殖一代，假设你手上现在有100个细菌，4小

时后细菌的数目是多少？

你认为应该养成哪些良好的个人卫生习惯，来抑制有害细菌的繁殖呢？

要养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换衣服，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。

（三）提问巩固，小结作业

1•分别提问学生总结本节课所学的细菌的结构及其生殖方式的知识点，达到巩固和总结

的目的。

2•作业：

教材课后题进行解析，预留课后作业，让学生自己去预习细菌与真菌的区别与联系，为下节课的学习做铺垫。

板书设计

原垓生枷

分裂

答辩题目解析

1.本节课的教学目标是什么？

【教学设计问题】

【参考答案】

根据我对本节课教材和学情的分析，我确定了如下的教学目标：

知识与技能：

（1）描述细菌的主要特征。

（2）握细菌的生殖方式。

过程与方法：

通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。

情感态度与价值观：

描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，养成良好的卫生习惯。

2.细菌的主要特点。

【专业知识问题】

【参考答案】

（1）没有典型的细胞核结构：

主要是由一个环状DNA分子组成核区，核区四周是浓密

的细胞质。

环状DNA分子以膜为支点，以B模型的方式双向复制，其DNA的复制不受细

胞分裂周期的限制。

（2）细胞内没有分化出以膜为基础的具有专门结构与功能的细胞器。

细胞膜具有多功能

性，细胞膜上附有多种具有特殊功能的酶，因此细胞膜具有线粒体、内质网和高尔基体等多

种细胞器的功能。

（3）细胞表面有许多特殊的结构。

如对DNA复制起支点作用的中膜体、起保护作用的

细胞壁和荚膜，起运动作用的鞭毛等。

⑷核糖体的沉降系数为70S，有大亚基（50S）和小亚基（30S）构成。

⑸细菌核外DNA，除核区DNA夕卜，还存在可自我复制的遗传因子，如质粒。

⑹在恶劣条件下可形成特殊的结构，以有利于细菌的生存，如质粒变异，产生抗药性。

形成内生孢子（芽孢）等休眠体。

（7）细胞以直接分裂的方式增殖。

高中生物《生态系统能量流动的过程》

一、考题回顾

!

题目：

主态系绕能里凉动的过程2•内品

（3）我们吸收了太阳能后，这些能量有哪些去向？

学生思考，产生兴趣，教师引出课题生态系统的能量流动”。

（二）提问引导，探索新知

让学生自主阅读教材内容，学生开始思考三个问题，通过讨论，得出结论。

学生总结三个问题答案。

【引导提问】兔子能把草吃的干干净净吗？

（学生思考回答）

【过渡】现在让我们来看一看兔子又有什么问题要问呢？

【多媒体展示问题】

（1）我们把草吃进肚子里，草中的能量都被我们吸收了吗？

（2）我们吸收了能量后，这些能量有哪些去向？

学生思考、讨论、得出结论。

并总结能量去向

①自身呼吸作用消耗（热能散失，自身生长发育、繁殖等等）；②分解者所利用；

③被下一营养级同化；④未利用。

（三）解决问题，巩固提升

【思考问题】孤岛求生，身边有一些玉米，有一只鸡。

先吃哪个？

学生讨论并总结答案。

（四）课堂总结，作业拓展

总结：

请同学们总结本节课所学的知识

作业：

回去之后大家寻找一个实例，并用该节课的原理去描述。

板书设计

|生态系统的能量流动的过程

呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用

亠二.初綴扁者_瘫扁费者—三级消费者_«植食性动物）（肉負性动物）（肉負性动物）

分解者

答辩题目解析

1.如何理解能量流动和物质循环是生态系统的基本功能？

【专业知识类】

【参考答案】

地球上生命的生存与发展，完全依赖于生态系统的能量流动和物质循环，能量的单向

流动和物质周而复始的循环推动了一切生命活动的进行。

因此，能量流动和物质循环是生态

系统的动力核心，也是生态系统的基本功能。

从能量流动来看：

生物个体的生命活动无时无刻不在消耗着能量，能量是推动生物体各种生命活动的动力。

不论哪种生物，只有不断地获得能量，才能生活下去。

同样，由生物群落和无机环境构成的生态系统，其生存与发展也离不开能量的供应。

也就是说，能量必须

不断地从无机环境输入到生物群落中，并沿食物链（网）这个渠道进行传递，才能维持群落

中各种生物正常的生命活动。

能量的输入、传递和消失就构成了生态系统的能量流动过程。

只有深入分析能量流动的过程，才能发现并深刻理解能量流动的特点，并运用能量流动的特

点和规律指导生产实践。

2.本节课的教学应用了探究性学习方法具体有哪些步骤和特征?

【教学实施类】

【参考答案】

学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。

主要包括:

（1）提出问题；

（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施计划；（5）得出结论佝表达、交流。

等几个步骤，而探究性学习的特征则体现在

（1）学生对自然事物与现象主动地去研究，经过探究自然的过

程获得知识；

（2）为了研究自然而培养所需要的探究能力；（3）有效地形成认识自然基础的科学

概念；（4）培养探究未知自然的积极态度；（5）通过探究活动而学得的知识是科学概念而不是文

字知识。

初中生物《种子的结构》

一、考题回顾

考题解析

教学过程

12

L题目；种子的结构工内容匕

课前准备，收集材料

【教师】观察种子的结构所需的各种材料用具：

菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪

红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。

贴图（自制），视频等。

（一）创设情境，导入新课

（1〉体现以学生为主体的理盒。

⑴育互:

动茹齐，肓板书设计。

（釣有单敢子叶和子结枸的区别

帚种子的结构肓哪些？

【专业知识类】

2苹节滦的埶学难点是什鱼T你是如何宴硕迭个难点怖£【徽学实施樊】

初中生物《种子的结构》主要教学过程及板书设计

【学生】搜集不同植物的种子，如花生、南瓜种子，向日葵种子，黄豆等。

学生准备

仓假情境：

播放许多不同的种子的图片，并提出疑问种子的大小形态千差万别，他们的基本结构是否相同呢，激起学生的求知欲。

导入新课。

（二）动手探究，学习新知

教师先播放观察种子结构的视频，然后分发各种不同种子再让学生自己动手操作，4

人小组合作实验。

1•指导学生结合挂图和手上的种子，先了解玉米等单子叶植物种子的结构及形态，最后

板书归纳玉米种子的结构。

2•指导学生了解双子叶植物种子的结构，让学生按教材所示的方法观察，解剖认识菜豆

种子（或其他双子叶种子）的结构。

然后板书归纳。

3将玉米种子和菜豆种子进行比较，指导学生比较结构上的异同点。

4•请大家把最初自主探究中解剖的种子与解剖后的玉米种子和菜豆种子进行比较，你会

发现什么？

5•组内交流以上问题，说出种子各部分名称，总结出单双子叶植物的特点。

（三）概括总结，巩固提高

1•课堂小结：

总结梳理本节课重点知识。

2作业：

识图：

板书谡计

一、种子的结构

里子叶植韧种子的结构；种皮.胚双子叶植物种子的结构，种皮、胚

答辩题目解析

1.种子的结构有哪些？

【专业知识类问题】

【参考答案】

种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、

胚轴、胚根和子叶组成。

有的种子还有胚乳。

子叶和胚乳中有丰富的淀粉等营养物质，这些

营养物质能够供给胚发育成幼苗。

2.本节课的教学难点是什么？

你是如何突破这个难点的？

【参考答案】

本次课程主要的难点就是科种子结构的探究和认识。

而该设计就很好的突破了这两点。

采用直观的动手实验操作和演示实验的共同操作，很好的帮助学生一一攻破了难点的学习。

同时也注意设置相应的情境和问题，引导学生在活跃的气氛中参与讨论，主动构建整理知识。

2016年下半年全国教资统考面试生物学科命中分析

试讲及答辩

命中说明：

初中（生物学科）命中3道，高中（生物学科）命中3道。

生物学科备课纸考查规律为人教版内容居多，三本必修考察内容较平均，答辩问题主要考查类型为专业知识以及教学实施类问题。

初中生物

命中考题一坯细風》

学科学段

初中生物

题目未源201?

年1月丁曰贵州省六盘水市歌資统考面试试讲考题

试诽题目

细菌

r试讲內苔

滦本中关于“跚菌”一节片展

试讲的题目要求

1•有观萬和动植物细胞的区别。

2有提问互动环节。

3有过过程评价的设计。

答裤题目

t玮:

节课的敦学目标是什么？

工细菌的主要特点&

初中生物-试讲题目

】•题目：

细菌丄内容：

花輯叶曲希鼻宥-柞馬.«

*斗・

建匸*毛胃财于加・-

底乂広申脾駄

询过IMi的话动町口知iff.轴两H秆细齟呼.辎啟頼、细电质第蜡沟.乌动値物地繼的主農区9M匕细BfiKDNA#中的国気的堀胞

项°这样的四樹卑为悼襪生输・pnJiBry.iiE1此外i有轉am的m胞嗨外有養膜・有施螂前育■毛。

m角没有昨绿应x娄散甜闹只艇珂同现披的御机科生洁*并把有机物分解为简強的无机物・它们是生恭系统中的廿解音，

细菌的生浪

细蔘是韋分疑进行主磁的，惟就足个细蔺分製奶个细前（图3-4,h分掘完的细繭丘尢以后只能进抒分裂-住歼境适宜的时像・不测半小时.細帽就诞令裂一次口

韦塞姑茵在主益发育鸟期*牛体绑小卡削胞璧増厚*册煎辛抱r第施是柄苗的琳臥体，時车R环

歯I的电劇诉J*有就❷胸抵抗施力小而軽的芽葩还可隱凤SUfc

器轡77他■色讥丄各吐藩戏适如拢中t£能强龙加苗舸酋抉速裁址粗号成跨抱的特性-位它杓儿乎尢楚專崔

工基本姜求：

（1）有细甬和动植枷级胞的區刷0

（;2）有幄问〔互动环芾編

（3）fiHidS惮侑的诰计。

初中生物嘗禱题目

L本节踝的教学目标是什么？

【歌学设计类】

2.纽菌的主裏特虐。

（专业知识粪】

命中考题二&动物在生物阍中的作用》

学科■事鰻

初中生物|题目来煩201^1月■日覺州省豈阳市埶资垃考面试试俳考题

试讲题目

动物在生初圈中的作用

试讲内咨

谍玄中关于•'动搠在生切圈中的作用那一节片段

试讲的题目赛求

L引导学生自主学习。

2鳩中注意师生间的笑流互动'肓适当的提间5不节口工嬰求配合埶学内容有适当的扳书蹑扛

吿蕭题目

L你杲怎样理解探究性学习？

工厠時T几种动物麹助植物传输、传暦种子的制子。

培UI磁练习题目二

初中生物-试讲题目

1.题目：

幼物在生拥圈中的作用

2.內容

帮助植物传粉F传播种子

tJ然界屮的动物和植物金辰期牛存q发展的过程中*形成了和泄应s相互依存的关霍＜®5-37）.

挖迪下昭松于在兼件逼宜叶会莆此

图3"了就拘布植鞫的廉殖和好帝弄方閒的件用

梨工*咼输虐生特羁屮怖林町63

J星本爰求；

（1＞引导学生自主学习。

⑴埶学中注意I帀生间的交济互动，有适当的提问环节。

⑸聲求粵治救学内容有适肖的板书设计。

—初中生物普辨题目

1倚呈怎样理胡探究1性学习Y【教学实施类】

〕•列举一下几种动物帮助植物伎粉、传幡种子的例子A匕专业知识类3

培HIKE如題目

初中生物•试讲题目

酬测K

17

命中考题三，《传粉轴受精》

堪本要求；

（1）埶学迥稈中要有情境诰计3

U）赣学中喪有话当的提i邨平节o£豹要联系主活实降，io芬钟时间

悽粉和受權

朗贱躺会自SSSW匕散放出花粉•花粉从花静落到曲屋儿央1:

的対叫傲传椅.

1懸却OtoSfi

2内劭

花韵落到柱去上以后在桂头上務液的科童下开始葡缪氏出花粉悅花岳诗环过花怪，遴入子腸*—93H&B珠.花粉席屮的柿f»拧花粉箭的仲氏■T向卞移动'扯蜒进人胚珠内部.莊珠樂囲有解■肚它）«来自花粉管的傭f结合’形城受帝卵（图皿-门h

阳1II-IT临桥的过秽

学科学段

初中生物题目来嫄

ion年1月：

am省二丑击埶费纽考面试试讲售题

试讲题旨

貧粉和烫蒂

试讲内吝

爍畜中关于“倍输和萸精捕一节片段

试讲的题目要求

1戟学过程冲要肓情憤苗卜：

!

數学中嬰育遥当的摆间环朴

3賽联系生话买际，10分钟时囘。

吾褓题目

1-简述一不自花传粘和异花偎粉？

2.简谨结束拽肓潮區用匱则弼要卓&

初中生韧告瓣题日

L简谜一下自花楹输栢异花刪1专业抑说类】工简谨结束技能的应用原!

则和要点。

（数学实施类】

高中生物

命中考®-=《爾的发现》

学科学段

宮中生物

题目来鴉

"厂年1月日吉林省証吉市勒资缆考面Ufift俳考懸

谊讲题目

繭的荒现

试讲内咨

课本中关于“爾”一节片段

试讲的题目要求

1-根擴题目第含所给向咨试讲约10分铀（値定各种埶学聚件均■制足埶学露求）0h教学语言规范，表达淮确。

2-试讲中要育板书O

普無题吕

1-你当讨老师吗？

2酶的作用机理是什么丫

高中生辆-试餅题目

2•内容：

傍的发现

早在嵋It記术.・文嗣的fl挣車斷帕兰扎鬼（Lfl^lwsni.1729—1柄）件肉談金山盍属拔祈健的小IT.jcl-段时間・梅小

遷从*的必內取岀.榊疑理TE内f这侥聊训海叩祁-棘佬科化阵的■JVL矗就以陪*乂覲过许霹料学戳的稀覽.人门址现动■的摘化豪慢建井馆淀祈*Uli肪和蛊白威的

科学塞时需心佛脚研硅，矗人fJ^M＜（T3E涉的认tfL人的历出垂夕CKSOOO竿.■■忖直配・人訂才JfMiaiH到■畔■与誘■发眸曲會瘠切励Jt乐1853、科学章发規正莊发專的■鶴陋中有需晒菊Hffi»（Ll^ur.M2"博仍）的安黑姑究忸吃，唯祷刃林申稱稽的产醋与沽猎甘闻的VMMAiEit.■世世站动的站1U均巴JB■口对

代的任比盈讣154%畑口一I门・IH人为.啊精竝邢恒仪址沖化¥'1応’的满朮JlJt.廉士诫盂豐酵阳1J中黑弹枸阿L的壇马耐匕

IW7CE.BmW.i跑⑼卄讣明.利川无■■的

■朮汁翼谒以进行辆軸笈曲.瞬以醒ttflfll童壽的昱器楝漏中的陕井物JR—■・d臨昭碇戏.系證促进『人胡剧■韵研莊.简冃促毀了人门对代轄反应的研充

■疳”料功舗前■和■的草K是什去，n弭翊勺用冋的护M纳补juSung.1朗一I勢力博州K・ftt驭4t*K的倉）站乩石.才人测门卿的4砸垃烦白硕判冃腐为1E・已絆份离艸卿的绝

MftfiM«lfWL科耶衆工址廳段宦髓卅秣的曲址Id「观右’豪灯氷这-・星fit为戕RlHnbrjifhr'

J臺本農求:

（0恨振題目结台所给內容试讲约旧分钟t假定各种埶学条件塀貓足瑜学需求＞。

C2）锁学语言规范，表达准确q口）试讲中要肯板书■>

高中生物倉瓣题目L你当过农币吗？

【个人信息类】乙酶的作用机屢是什么？

【专社知识粪丁

命中考题二，《有氧呼吸》

学科学段

喜电生物

题目来嫌

年：

月“日云庫省曲皓市鞍淺绕考面试试讲楚题

肓和刊及

谊讲內容

课本中关于缆胞呼吸4—书片段

试讲的题目要或

1埶寧过程中妾有情憤设计

2要有适当的提间环节

乳要有适当的播书*

苦擁题吕

1有氧呼限釋购的能里的去向？

2请你结合生活实阿刘举并解释细胞呼服區理的应用*

1通印肓氧呼眠2內容：

荷氧呼吸

M「址人纳蚩物£总存塑冋焰地也呼喙的土賈取式•这…过胖庖獅仃真的举些.帝氯呼■叫多軽堵階址般代体.卸粒井J4仙世外艸B«（W5-h）•内話・91&囱撐粒协的内细

桂起咸WL爼他内膜的良茴枳人k増如.事的血出充黑r»s的曲感・枚粒弹的内拯上和童展中含冇许需持导有豐呷戰疔農的・.

一社曲此・怪壮件均訂陀沪弔/L卿戒/!

|中也艺•孟血値1*HaU4KaUT*X£ft地進功図农带此鞍11皇转部

K^mfi«wmnntftWM.其反战式■I江冷「呗

M

〔,H4+⑷6C0,*命HQ+・Mt

制冀吁联的全过程十分翌聂.可璃豪括地命块rft段.*翳越的反应那靑輔嵐的sm化调3T）・

W-tBTBUIt1甘萨的側関MHMMU骨于的円韵«<产生少尿的IHbH&HftlUikft的ftEM・这_啊干關菱閱的參号*是在細腮爐期威0班打的*

!

R二个窮駁以丙ffftft和木聞底分辭淡二氧化礦肿儿并昇裁出少削的陡量.这一轮段不镒憂JI的參与*良在奴粒f*站魔中进tf#J*

第三*阶段崽上述陶牛Ift段产生的（町他#一廉列的反乩与壇斯介附成水.问时棘放出大lit的魁血这一附目总W］罐5*址在馥粒体内IW上进I叽

7括诚:

A拆筑呼吸尺握日胞在氧府卷与下*通过郭沖屬的催化作ALNHHBtt會有机4H嗾*t优分解・产生二氯化审和水，ffSIttB.生履许JATP的过程.BITM樹窕临希体舲的駆埔1比*持点，有

Wf«£1!

EHf（l的是HF进荷眇盲就物中的能过一廉列的化学臣网連血释啟的.这茎龍監冇相肖TB务葩醉在A7V中.

3基集要求：

CD数学迥程中要有情境设计

＜；）要有适当的提i可坏节⑶要肓适肖的板书*

吉日q比初戲攏羽曰

L肓旬乎服释就的能里的去向¥【专业知识粪】~

•请怖结合生适实面列举井篇释细胞呼A及煩谨的应用。

【专业知识类】

命中考题三：

《DNA的复制方式》

学科学段

葛申生物题目来源20i'*l月匕京市勒资编考面iit试讲考题

试讲题目

DN負的复制方式

诫讲内容

课本电关于"DNA的對r一节片段

试讲的题目要求

-要有情慣的创诰H娶有蹈丽聊节

3要有D阳复制的图谓

答辩題目

U睥分子宜制需要哪些杀件？

2.秋对本节课，你采用的載学方进是件么？

培Hi磁釣题目：

高中生物-试餅题目

!

题目：

DNA的复制方式匕內容；

iwai-r*"i.jiUL'j

；：

X

IHUJlit1

«£