低碳生活低碳是指什么.docx
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低碳生活低碳是指什么.docx
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低碳生活低碳是指什么
低碳生活低碳是指什么
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低碳生活低碳是指什么
这是低碳生活低碳是指什么,是优秀的八年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。
低碳生活低碳是指什么第1篇
活动目标:
1、通过给水娃娃过节这一活动,激发幼儿爱护水、节约水的美好情感,增强幼儿爱水、节水的意识。
2、知道每年的3月22日是世界水日,了解水的用途。
活动准备:
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有关水污染的教学PPT。
活动过程:
一、教师手捧生日蛋糕,边唱生日歌边进入活动室。
1、幼儿发现问题:
老师,是谁过生日?
2、教师出示水娃娃手偶,告诉幼儿:
3月22日,是世界水日,水娃娃的生日。
3、水有什么用?
(洗衣、烧饭、浇花、刷牙、洗脸)
二、水娃娃有些不开心,因为有些人不友好,他们常常弄脏水、浪费水,洗过手不将水龙头关紧,往河里倒垃圾。
(教师边讲述边展示教学PPT)
三、自由讨论:
我们得想个好办法,怎样才能让水娃娃开心?
幼儿回答。
(我给水宝宝唱生日歌、给水宝宝送个甜蜜的拥抱、保护水宝宝不受污染)
四、水娃娃的心声。
1、我们来听听“水娃娃”的心愿:
“我希望小河里的水永远清澈透亮”、“我愿意每个人都节约用水”、“希望不要浪费水、污染水”等。
五、水娃娃独白:
“非常感谢小朋友们对我的关心和爱护,小朋友们还带领爸爸、妈妈一起来关心我,谢谢小朋友,让我来给你们跳个舞吧。
(放一段简短的音乐)
六、高唱《生日快乐》歌,祝福水娃娃。
引导幼儿每人说一句祝福水娃娃或让水娃娃高兴的话,如“水娃娃我们大家永远都爱你”,“我要做个节约用水的好孩子”等。
低碳生活低碳是指什么第2篇
教学目标:
1、认识低碳生活
2、争做低碳达人
3、宣传低碳生活
教学重难点
宣传低碳生活
教学准备
1、学生制作变废为宝的作品
2、学生阅读低碳资料(高碳的危害、低碳生活18招)
教学过程
A、导入:
同学们,通过课前阅读资料,我们知道了为什么要实行低碳生活。
也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处!
我想让同学来告诉我什么是低碳生活。
从衣食住行这个四个方面,选择一个角度。
指名4-5位学生
师:
是的!
低碳生活,是指减少生活所耗能量,特别是减少二氧化碳的排放。
简单来说,“低碳”是一种生活习惯,从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
同学们,看看我的低碳生活吧!
1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动,把自己的旧衣服拿出来翻新,也一样穿出了新衣服的感觉。
2在吃的方面,我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯,翻看食谱自己动手去做美食,虽然有的时候不能尽如人意,但是也给生活增添了许多的乐趣。
3在生活中,我把家里的电灯泡全部换成节能灯,把一些废弃的物品再利用,做成装饰物来装扮自己的房间。
比如:
我把一次性茶杯做成装饰物,放在我的窗台上!
4我把我原先的电动车换成了自行车,去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角,我试图全面的去实现自己的低碳计划。
有的朋友问我,累不累,其实同学们,低碳生活就是一种生活习惯,一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。
想到自己节约能源了,就应当感到幸福习惯。
(出幻灯片2)
B、低碳达人
师:
当今社会,低碳生活是一种生活潮流,生活风尚,假如要给它涂上颜色的时候,你们觉得会是什么颜色呢?
--------绿色(出示幻灯3)
低碳生活我们在路上——
明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的?
(出示幻灯片4)
-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢?
(出示幻灯片5)
了解了这些,你们觉得我们该如何做呢?
让我们一起来争做低碳达人吧
现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。
一一看这份申请表什么内容吧!
(出示低碳达人申请表空白表)让我们来看看第一个项目:
低碳宣言,把你想到的向大家大声的喊出来,让我们感受一下吧!
在我们填写之前向同学们说说你的低碳计划
你的低碳金点子是要大家动脑子的,一定要是变废为宝方面的奇思妙想啊!
说了那么多,先来看看老师的申请表。
(出示老师的低碳达人申请表)老师大声喊己的宣言,换低声说自己的计划
神秘的说,这个可是秘密,但是我可以大方的告诉你们,---说完以后可以说,版权所有不得抄袭,但是可以模仿去做!
同学们,动笔吧!
提醒学生带着变废为宝作品来解释自己的申请表
展示孩子们的表格,4~5个左右。
C、低碳论坛
同学们,通过刚才的学习,我们都已经认识到什么是低碳生活,并且都想努力争做一名低碳达人,可是保护地球是我们全人类的大事,我们更应当要向我们身边的的亲戚、朋友宣传!
我呀,在进行低碳生活的宣传过程中,遇到了一个问题:
当我向我的好朋友宣传体坛生活时,却遭到了反对。
她是这样说的:
我现在是单身,我每个月能赚好多钱,我想买多少衣服就买多少衣服,想点几道菜就点几道菜,想让灯亮着就让它亮着,想打车就打车,我为什么要处处节省,人为什么要活得像你说的那么累呢?
同学们,如果,你是我,你如何说服她呢?
(出示幻灯片7)
感谢同学们为我出谋划策,相信通过我们的宣传,会有更多的人加入到我们低碳一族!
低碳生活低碳是指什么第3篇
一、活动目的:
1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立低碳环保意识。
2、激发学生爱环境的情感,理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。
二、活动主题:
倡导低碳生活唤起绿色希望
三、活动准备:
1、编排小品。
2、调查了解低碳生活的内容。
3、地球上各种不良现象的图片。
4、环保宣传单。
5、CAI课件。
四、活动过程:
1、主持人上场,宣布活动开始,导入主题。
主持人甲:
人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。
主持人乙:
离不开海洋,离不开江河。
甲:
离不开山岗,离不开森林。
乙:
离不开草原,离不开土地。
甲:
是啊,地球是一切自然资源的宝库,是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合:
亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《低碳生活,绿色课堂》的主题班会,来认识低碳生活的重要性。
甲:
同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。
可是,你们知道吗?
我们的地球妈妈病了,已满身伤痛。
2、课件出示:
地球妈妈的哭诉:
我是你们人类共同的妈妈——地球,人类都是我的孩子,你们从我身上汲取养料,却不管我的死活,温室气体的排放让我发烧200多年了,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,使我身体气温升高、气候发生变化,你们看,我的身体已经不堪重负了。
3、小品表演:
人们对地球的破坏,污染。
乙:
同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
学生谈自己的感受,我们周围有这样的现象吗?
课件出示:
“地球”,(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧?
4、甲:
下面,我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了?
(播放图片)
看了图片,你有什么感受?
学生自由谈体会。
人类啊,快来救救我吧!
5、课件出示:
减碳达人,大家好,我们是地球卫士——减碳达人,我们身在一个叫“减碳大队”的组织,现在我们组织正在招募队员,我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康,你们愿意加入我们的组织么?
但是想参加我们组织可是需要一定的条件,需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦,首先你们知道什么是低碳生活呢?
主持人乙:
谁来说说看?
学生1:
低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。
学生2:
低碳生活英文叫做(low-carbonlife),跟我一起念low-carbonlife。
学生3:
低碳生活,它是指减少二氧化碳的排放。
低能量,低消耗,低开支的一种生活方式。
6、主持人甲:
我们如何做到低碳生活呢?
学生1:
随手关灯,节约用水。
学生2:
绿色交通,平衡饮食。
学生3:
节约用纸,少用纸巾。
学生4:
爱惜衣物,节约用粮
学生5:
爱护动物,保护花草。
学生6:
强身健体。
勤俭为荣。
学生7:
不随地吐痰,少用塑料袋。
学生8:
不乱扔垃圾,不折树枝,
学生9:
不踩小草。
学生10:
不说脏话,团结友爱。
女生合:
我知晓,我参与,我奉献,
男生合:
让我们手拉手,肩并肩,
全体学生:
为校园文明建设贡献一份力量。
主持甲:
牢固树立“低碳,节约为荣的生活理念,
主持乙:
自觉养成好习惯,争做四好少年。
主持甲:
我们全班同学一起起立。
让我们来一起说:
全班:
低碳生活,从我做起。
7、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情,应对全球变暖,关乎地球上每个国家和地区,关乎每一个人。
合:
低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。
8、发放宣传单,给每位同学发一张宣传单,并说(为了地球的将来,请低碳生活)
这是我们的宣传单,请支持我们的行动吧,给地球减碳,种植绿色希望吧!
9、班主任总结:
关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。
同学们,虽然地球病了,但是“亡羊补牢,为时不晚”,让我们行动起来,从我做起,从现在做起,从小事做起,让天空更蓝,让流水更清,让大地充满生机,让地球更美丽,这样我们的生活才会更幸福!
低碳生活低碳是指什么第4篇
一、活动背景
随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
让学生积极了解“低碳生活”,提高学生的低碳生活意识,培养学生良好的低碳生活习惯。
二、活动目的
1.了解“低碳生活”的含义
2.懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。
3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
三、活动内容
活动一:
开展一次以低碳生活为主题的晨会课
各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课,让学生理解低碳生活的概念,促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标,对家长进行宣传。
活动二:
搜集“低碳生活”金点子
以班级为单位,每班收集五个关于“低碳生活”的金点子,并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中,金点子写清楚某某班,姓名。
活动三:
低碳标志进班级
由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导,并在教室内张贴,提醒学生做到随手关灯、关水等。
(具体由科学老师负责)
为了进一步加强未成年人的思想道德建设,规范班级德育工作和少先队工作管理,丰富少先队内容,拓宽少先队渠道,提高少先队实效,活跃少先队员的组织生活,新区二小举行1-3年级主题队会评比活动,具体方案如下:
一、活动主题
一年级主题为“学会自理”
二年级主题为“学会自护”
三年级主题为“学会交往”
二、比赛形式:
比赛分为初赛和决赛两部分
初赛:
1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案,于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛:
德育处将组织评审,择优选取班级开展现场主题队会评比。
(结合“学会生存”德育校本教材,班主任选择一个小的着眼点,以学生的实际需要为出发点设计方案)
三、主题队会评比标准:
1.布置。
根据主题队会内容,适当布置教室黑板。
环境营造得体,较好的烘托队会主题。
2.主持。
主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制队会气氛。
3.主题。
队会主题鲜明,重点突出。
4.内容。
队会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。
5.形式。
队会形式切合主题,可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式,为学生所喜闻乐见。
6.气氛。
能调动学生参与队会的积极性,气氛热烈,发挥学生在队会中的主体作用。
7.总结。
班主任总结紧扣主题,发挥班主任在队会中的主导作用。
8.效果。
队会能解决实际问题,学生响应强烈,效果好
一、指导思想:
坚持以育人为本,充分展示新区二小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,丰富校园生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质。
二、活动主题:
阳光下成长——纪念建党90周年
三、活动内容:
1.“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛
2.“让故事再现”校园剧(课本剧)比赛
3.“让瞬间定格”校园摄影比赛
四、具体要求:
(一)“阳光下成长——纪念建党90周年”新区二小第五届校园艺术节开幕式
时间:
20xx年5月4日早上8点
(二)“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛
比赛要求:
为了展示我校多姿多彩的校园文化,鼓励并挖掘同学们的表演潜力,给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台;同时选拔、培养校园“十大歌手”,并授予荣誉称谓。
每班一名学生参加,曲目自选,要求内容健康向上,伴奏带自备。
比赛时间:
20xx年5月11日星期三下午第三、四节课
比赛地点:
万象馆二楼舞蹈房
(三)“让故事再现”校园剧(课本剧)比赛
比赛要求:
课本剧应结合课本内容进行剧本创编;校园剧可在提炼生活感悟的基础上进行自创或改编。
选择内容健康向上,适合小学生表演。
时间不超过6分钟。
初赛由年级组长把关,每个年级选出2个班级参加校级决赛。
比赛时间:
20xx年5月13日星期五下午第三、四节课
比赛地点:
万象馆二楼舞蹈房
评分标准
★主题鲜明,立意新颖,内容健康向上,有内涵,表现形式流畅,突出学生性格、心理特点;3分
★演员语言清晰有感染力,肢体动作自然得体,表情真实、生动,感情细腻、投入,对作品的诠释得当、到位,艺术形象鲜明、感人;4分
★整体配合默契,表演连贯,音乐、道具的使用与表演配合恰到好处;2分
★演员精神饱满,文明礼貌,仪表大方得体。
1分
(四)“让瞬间定格”校园摄影比赛
为展现缤纷多彩的校园生活,展示师生摄影才艺,陶冶生活情趣,以自己的视角,在有限的空间里,在短暂的瞬间里,捕捉校园生活的美丽画面,用自己独到的目光,发现周围事物的独特之处,用自己的相机记录自己内心的感悟。
作品要求:
1.参赛作品可以身边的人和事为题材,反映我校教育改革和发展的新成果,展示新时期师生的良好精神风貌,体现人与校园的和谐统一。
2.参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美、风貌美,或师生员工的心灵美、行为美,反映人与人、人与自然、人与文化的和谐美。
3.摄影作品:
单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号),尺寸均为6吋,不得进行电脑制作和暗房技术处理。
4.在作品反面右下角写上班级、姓名、照片题目。
5月23日之前每班上交1-2张照片(冲洗)。
(五)第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台(时间待定)
- 配套讲稿:
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