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291创新思维与创新力开发

创新思维与创新力开发

第一章：

绪论

1、预习材料

温馨提示：

为了更好地帮助您达到预习效果，请您围绕以下学习目标、重难点解析和主要内容进行预习。

第一章绪论

一、教学目标

       通过本章的学习，了解专业技术人员创新力开发的时代背景,了解创新型人才的含义及培养途径,了解广东省、广州市自主创新的现状。

二、教学重难点

         教学重点是掌握创新力和创新型人才的主要内容和重要性，难点是创新型人才的培养途径。

三、主要内容

    第一节专业技术人员创新力开发的时代背景

   1、21世纪知识经济呼唤创新

   2、中华民族面临的挑战

   3、提高自主创新建设创新型国家

   第二节列举型人才的含义及培养途径

   1、列举型人才的含义

   2、列举型人才的培养途径

  第三节营造优良环境，建设创新型广东

  1、广东科技自主创新现状

  2、自主创新—广东发展战略抉择

2、知识点学习

第一章绪论

第一节专业技术人员创新力开发的时代背景

一、21世纪知识经济呼唤创新

为什么微软公司微软总裁比尔·盖茨没有任何传统富人的土地、厂房等资源，却能从一无所有成为世界首富？

十年前看似百病丛生的美国企业，如今为何所向披靡？

国际知名的经济学者美国麻省理工学院管理与经济学教授梭罗指出，这一切都源自“知识经济”时代的来临。

以前人有钱，都是靠天然资源，譬如拥有土地、石油等。

但在进入第三次工业革命，人类第一次出现因为拥有知识而致富。

微软总裁比尔·盖茨就是很好的例子，往后掌握知识流程才是掌握财富。

“知识经济”的正式提出源于世界经济合作发展组织（OECD）1996年年度报告《以知识为基础的经济》（TheKnowledge-basedEconomy），被简化为知识经济（TheKnowledgeEconomy）。

这份报告指出，经合组织各国的经济发展越来越建筑在知识和信息的基础上，知识已被认为是提高生产率和实现经济增长的驱动器，因此，信息、技术和学习在经济活动中的作用已成为人们关注的焦点。

它被认为是国际组织在正式文件中第一次比较系统地阐述知识经济理论的重要文献。

1997年2月，美国总统克林顿确认了“知识经济（knowledgeeconomy）”的说法。

随后“知识经济”便开始在全世界回响。

所谓知识经济knowledgeeconomy就是以知识的生产和传播为基础，以变革、创新为灵魂，以高新技术产业为主导，以可持续发展为目标的经济。

知识经济是人类生产力、科技发展及其激烈竞争的必然产物。

在现代社会，科学技术的生产（研究和开发）和传播（教育、培训）以成为经济发展的增长的核心。

 在知识经济时代，创新已成为决定性的要素。

现在世界上技术每年的淘汰率是20%，在美国，15年来淘汰了8000种职业，同时又诞生了6000种新的职业，“知识经济”这一概念突出了信息中最核心、最富创造价值的部分；知识（特别是科学技术）对经济的特殊影响。

以知识为基础的经济是当代最富生命力的经济。

知识经济在中国的最佳表达应该是“科学技术成为第一生产力”的经济。

在知识经济时代，不是不要“物质”，而是获得“物质”的方式发生了根本的变化。

在知识经济时代，将是少数人用较少的时间生产出足够的物资产品，而大多数人将用较多的时间去从事知识的生产和传播。

过去工厂招工看的是工人的个头和力气，现在不同了，文凭摆在第一位，先查脑子再查肌肉。

世界首富比尔·盖茨是知识化的典型，他最多的时候有1000多亿美元资产，是美国知识经济的标志性人物。

有个玩笑说比尔·盖茨口袋掉下来两千美金，他不捡，他认为花5秒钟去捡两千美金不合算，他每秒钟创造的财富是3000美金。

盖茨公司研发的Windows2000、WindowsXP等软件，全世界都在使用，其实不是就是一张光盘吗？

光盘的物质材料是什么呀？

是聚碳酸酯，成本只有几毛钱，微不足道，可他卖出去上千倍的价格。

一个成果的创新可以带来无限的财富。

二、中华民族面临的挑战

改革开放以来，我国国民经济连续数年保持9%以上的快速增长，取得了举世瞩目的成就。

我国的综合国力显著提高，人民生活有了很大改善，各项社会事业也取得了全面进步。

中国正面临着历史上罕见的良好机会，中国正处于发展与腾飞的阶段。

但是，我们也必须清醒地看到，我国正处于社会主义初级阶段，经济社会发展水平不高，人均资源相对不足，进一步发展还面临着一些突出的问题和矛盾。

（一）巨大的人口压力

    人口问题是中国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。

（二）资源、环境、生态的压力

    人口剧增、资源短缺、环境恶化，被认为是当代社会最严重的三大问题。

我国既是一个文明古国，又是一个发展中的大国，还是世界上人口、资源、环境问题比较严重的国家之一。

（三）科技投入及创新能力不足

（四）国家竞争的压力

21世纪是综合国力竞争的时代。

当今的国际竞争，关键取决于综合国力。

改革开放以来，特别是20世纪90年代以来，我国经济社会持续健康发展，综合国力显著增强。

但是，与发达国家相比，综合国力的差距也很大。

主要表现在：

1、经济总量。

中国的经济总量只相当于美国的九分之一，人均GDP只相当于美国的1/30，中国要赶上中等发达国家需要用50年，要赶上像美国这样发达的国家可能还要100年。

2、在科技力。

中国的研发投入严重不足，在GDP中占的比重仅仅相当于发达国家平均水平的一半。

考察科技对经济的贡献，劳动生产率是一个重要指标，而中国的劳动生产率与发达国家相比，还有很大差距。

3、政府在公共教育和公共卫生投入。

中国的公共教育投入占GDP的3.3%，稍好于印度的3.2%，我国这一指标在世界上应该排在100多位,处于低收入国家平均水平。

而发达国家都在5%以上；中国的公共卫生投入占GDP的5.8%，稍高于韩国，而发达国家的同一比率普遍在8%以上。

中国的劳动力数量虽然世界最多，但劳动力素质却有待提高，中国的文盲率仅比印度略低。

为了抓住机遇，迎接挑战，我们应当知道中国人最缺少什么。

中国人最缺少的不是资源，不是美元，而是创新意识，创新精神，创新能力和鼓励创新、保护创新的社会环境。

三、提高自主创新能力建设创新型国家

在2006年1月9日召开的全国科学技术大会上，胡锦涛在《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗》的讲话中，明确提出了建设创新型国家的战略目标。

建设创新型国家，是中国共产党在综合分析国内和国际发展形势的基础上提出的重大指导方针，是推动我国经济社会发展转入科学发展轨道的正确选择。

其总体目标是：

到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界上具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。

对于这个问题，国际学术界已有基本共识，就是将那些把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势的国家称为创新型国家。

①创新投入高，国家的研发投入占GDP的比例一般在2%以上；

    ②科技进步贡献率高达70%以上；

    ③自主创新能力强，国家的对外技术依存度指标通常在30%以下；

    ④创新产出高。

目前世界上公认的20个左右的创新型国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99%。

目前世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。

这些国家所拥有的发明专利数量占全世界总数的99％。

我国科技创新能力较弱，根据有关研究报告，我国科技创新能力处于中等水平。

有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。

历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。

建国50多年特别是改革开放以来，我国的科技创新能力得到了极大的提高。

我国的社会主义市场经济体制初步建立，经济社会持续快速发展；科技人力资源总量达3200万人，研发人员总数达105万人，分别居世界第一位和第二位；建立了比较完整的学科体系；生物、纳米、航天、CPU芯片和计算机操作系统等重要领域的研发能力已跻身世界先进行列。

这些成就，为我国建设创新型国家奠定了坚实的基础。

但我们也要清醒地看到，我国在建设创新型国家这一重大战略过程中，还将面临诸多挑战：

科技投入增长滞后于科技发展需要；与美国、日本等发达国家对外技术依存度相比，我国对外技术依存度高达50%；许多自主创新技术和产品由于缺乏政策环境支持，“叫好不叫座”，出现“国外的再贵也要买，国产的再好也不用”的非正常现象；人才总体规模很大，但高层次人才十分短缺；企业难以掌握核心技术，重引进、轻消化吸收再创新的问题一直未能有效解决等。

如果这些困难和问题长期得不到解决，就可能成为建设创新型国家的重要制约因素。

第二节创新型人才的含义及培养途径

创新的关键在人才。

作为一个全面发展的创新型人才应具备什么样的素质条件呢？

创新人才应该具备的五大特征：

1、创新意识。

2、创新思维。

3、创新能力。

4、知识基础。

5、创新人格。

我们中国是世界第一人口大国，人才资源的优势是其他任何国家都无可比拟的。

我们要充分认识我们建设创新型国家的优势是人才优势。

但是，也要清醒的认识到，我国在人才资源特别是创新型人才资源方面仍然存在着诸多问题。

要建设创新型国家，注重创新型科技人才的培养，随着经济全球化进程的加快，世界各国的竞争态势将会更加激烈，综合国力竞争的焦点将日趋落在人才、智力资源的开发和使用上，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有一流的发展优势。

所以我们必须从人才强国战略的高度，真正树立人才资源是第一资源和最重要战略资源的理念，要深化教育教学改革，实施创新教育；需要为创新人才的成长创造良好的环境。

第三节营造优良环境，建设创新型广东

欲建创新型国家，创新型地区的发展是关键。

广东中国经济大省，是我国改革的先行地。

2005年11月，广东省委省政府作出《关于提高自主创新能力提升产业竞争力的决定》，提出了广东省提高自主创新能力的中远期奋斗目标:

到2020年，全省区域自主创新能力和产业竞争力达到中等发达国家水平，基本建成创新型广东。

2008年6月广东省委、省政府在《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》中明确提出“着力提高自主创新能力,建设创新型广东”。

这是顺应世界科技、经济发展大潮流的必然选择,是增强产业国际竞争力的现实要求,也是落实科学发展观、推动经济发展从要素驱动向创新驱动、从广东制造向广东创造转变的迫切需要。

长期以来,广东产业发展的一个致命缺陷,就是“技术空心化”现象严重,被挤压在全球价值链的低端和边缘。

增强自主创新能力,是广东获取核心技术和自主知识产权、提升产业国际竞争力的唯一出路。

同时,全省生态环境、资源环境、食品安全、疾病防治、自然灾害、公共安全等可持续发展和社会民生问题日益凸现,也急需自主创新提供科学方法、先进技术和强大物质支撑。

因此,必须要加大科技创新的投入力度,在推进核心技术创新和转化方面有所作为,才能到2020年基本实现由“广东制造”向“广东创造”的转变。

在建设创新型广东的规划版图中，广州被设计成“发动机”。

作为牵动全省、辐射华南的中心城市，广州要发展成为具有强大创新动力和雄厚创新实力的城市，广州拥有广东省乃至华南最雄厚的科技和人才资源，这也是广州成为广东自主创新龙头城市的最大的优势所在。

建设创新型城市，建设创新型广东，建设创新型国家，是时代赋予我们的神圣使命。

完成这项光荣而艰巨的历史重任，离不开广大科技工作者的艰苦劳动和创新实践。

希望我们大家不断增强自主创新的使命感、紧迫感和社会责任感，培育创新意识，倡导创新精神，进一步解放思想，创新理念，创新思路，创新环境，创新机制，让我们的人生在创新中闪光。

建设创新型国家，是时代赋予我们的神圣使命。

广大科技工作者要响应党中央的号召，不断增强自