设计暑假计划表图.docx
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设计暑假计划表图.docx
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设计暑假计划表图
设计暑假计划表图
篇一:
2015年暑假计划表
2015年暑假计划表
暑假计划表
时间
学习安排
8:
00---9:
30
(数学)
复习一年级应用题部分,预习二年级上册新知识预习,重点学习乘法口诀9:
30---11:
00
①小学生必背古诗三十首
②读>(每天2到3页),并用
两到三句话写出自己的收获;③课外书《爱丽斯漫游奇境》
11:
00—12:
00
(英语)
学习字母a—g,了解对亲人的称呼。
学习字母h--n,掌握第一单元的内容。
学习字母o--t,掌握描述人的形容词。
学习字母u—z,掌握第二单元的内容。
复习二十六个字母,掌握第三单元的内容。
复习本假期学习的所有内容。
12:
00----13:
00
午休时间
13:
30—15:
00
(语文)
预习二年级上册一至二单元的课文及生字
15:
00—16:
30
①每天练习一年级基本笔画一X
②检查上午所学的古诗;
③二年级上册字帖练字一X;
④口算天天练一X。
16:
40-20:
00
自由活动,晚餐,休息
以上为周一至周五学习安排,周六周日为娱乐时间,形式自行安排。
8月23日-8月29日外出旅游时间
篇二:
简单的暑假计划表
星期一:
上午打羽毛球、看书,下午写字、画画星期二:
上午做数学题,下午写字星期三:
上午看书,下午学英语星期四:
上午做数学题,下午休息,晚上画画星期五:
上午画画,下午看书,晚上画画星期六:
上午写字,下午学英语星期日:
帮妈妈做家务事
篇三:
《我的暑假计划》教学设计
《我的暑假计划》教学设计
主题活动目标:
情感与态度:
愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
行为与习惯:
做事有计划。
知识与技能:
知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。
过程与方法:
通过比较、交流等方法进行体验与探究,学会与人探究。
活动过程及设计意图:
一、小小论坛:
怎样过个快乐有意义的暑假?
设计意图:
这一环节的设计首先通过创设情境,让学生畅所欲言自己向往的暑假生活,使教师了解学生的心理需求及存在的问题;然后借助准备的材料让学生通过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意义的;最后通过创设情境,让学生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处,激发起做事要有计划的愿望。
具体操作过程如下:
1、暑假畅想:
同学们,时间总是过得这么快,转眼间一个学期就要结束了。
马上就要迎来大家最喜欢的暑假了!
在这两个月的假期内,大家肯定有许多自己想做的事情?
那就请大家畅所欲言,说一说暑假期间你想做些什么?
学生自由发言,教师先不予以评价,只做到心中有数。
2、比比说说:
听了同学们的发言,有两位小朋友也想来说说自己的想法,咱们一起来听一听。
边听边想,你觉得他们俩谁的想法好?
(课件出示一男孩图片同时播放录音)同学们,你们好,我是明明,一想起马上就要放暑假我就高兴得想跳起来。
至于暑假怎么过?
我已经想好了,到那时候,我要每天睡个大懒觉;看所有我喜欢的动画片;我喜欢吃的零食我要吃个够,特别是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋;对了,我还要到游乐场去玩个够,去游戏厅玩遍所有的游戏。
怎么样?
我的想法不错吧!
(课件出示一女孩图片同时播放录音)同学们,你们好,我是玲玲,
暑假就要到了,我也有很多想做的事情。
我想借着暑假的时间多读一些好书,增长自己的知识;我想跟奶奶回农村住一段时间,体验一下农村生活的乐趣;我还想趁着有时间学会游泳;我还想在家里帮着妈妈做点家务;我还想和几位同学商量一下帮助几个同学复习功课?
?
同学们,你觉得明明的想法好,还是玲玲的想法好呀?
为什么?
(学生自由发言,教师引导学生认识到对自己有所收获,对别人有所帮助这才是有意义的。
)
3、帮帮她:
玲玲的想法很有意义,不过她也很犯难,正想请大家帮她想办法呢!
怎么回事我们听一听。
(播放录音)我想做的事情这么多,怎么才能把这些事都做好呢?
你能帮帮我吗?
(学生发言,教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好。
)
4、心中的烦恼
暑假就要到了,小朋友们多高兴啊!
可是小刚却说他宁愿不过暑假。
这是怎么回事?
原来,他的父母总是给他报两三个培训班,有补习功课的,也有学特长的,每天都排得满满的,小刚说他要被压得喘不过气来了。
同学们,你有这样的经历吗?
你是怎样解决的?
快来帮帮小刚吧!
学生自由发言,师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。
二、我有我的暑假小计划
设计意图:
这一实践活动的设计目的在于通过创设情境,激发学生积极思考、设计制定计划的愿望,通过交流学会制定计划。
具体操作过程如下:
1、同学们,集体的智慧是无穷的,让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧!
2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。
3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假,动手来制定自己的暑假小计划吧?
4、交流自己制定的暑假小计划,师生共评。
5、同学们都有了自己的暑假小计划,老师相信大家一定能自觉地按计划进行,过一个快乐而有意义的暑假!
活动建议:
活动一小小论坛:
怎样过个快乐有意义的暑假?
1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自己的意见。
2、学生在交流自己的暑假畅想时,教师一定要对学生的发言情况做到心中有数,比如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的情况。
这样才能在下一环节中重点做好引导工作。
3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时,教师要引导学生认识到只想着吃和玩是没有意义的,并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害;想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的。
4、学生为小亮出谋划策时,教师要予以正确引导,如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。
活动二我有我的暑假小计划
1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时,教师要注意巡视指导,对于普遍存在的问题在交流评选时予以引导。
如时间的安排要合理,要保证充足的睡眠和必要的体育锻炼。
教师还可以向学生提供一份较合理的计划表。
2、为了课上省时,教师还可以提前制作一些表格,让学生在表格中填写自己的暑假小计划
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- 设计 暑假 计划
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