部编二年级上数学《四 观察物体》龙洁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大.docx

部编二年级上数学《四 观察物体》龙洁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大.docx

《部编二年级上数学《四 观察物体》龙洁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编二年级上数学《四 观察物体》龙洁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编二年级上数学《四观察物体》龙洁教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大

观察物体

（一）

教学内容：

教科书第47页例1、例2以及课堂活动第1。

本节课主要讲的内容是：

能根据具体实物、照片或直观图形辨认从不同位置观察到的简单物体，发展学生的空间观念。

教学目标：

知识与技能：

初步了解物体的正面、侧面、后面等，知道从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。

能根据具体实物、照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体，发展学生的空间观念。

过程与方法：

经历探究物体的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到不同角度观察物体所看到的形状可能是不同。

重点、难点

重点：

体验到从不同位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的。

难点：

辨认从不同的侧面观察到的物体形状。

教学准备：

教师准备：

课件、茶壶

学生准备：

不同玩具；四人一组分组坐。

教学过程：

一、课前准备

同学们今天有这么多老师来听我们上课，你们紧张吗？

没关系，下面跟着老师拍拍手，帮助我们来缓解紧张的情绪。

（教师拍手游戏）

我是河坝子小学的龙老师，我听说我们高台小学二年级同学上课发言很积极，今天我要看看哪位同学发言最积极。

二、新课导入

（1）活动一：

看图片猜名字

师：

下面我们进行活动一（教师出示课件）看（板书：

看字）图片

猜名字。

师：

她是谁呢？

（教师出示人物背面照片）教师抽生回答。

生1、生2答。

师：

再请看？

（出示侧面照片）。

生1：

再猜。

师：

（出示正面照片）。

生：

齐答。

师：

大家都看的真准啊。

问题1、下面老师要提一个问题了,为什么同样是这位同学，我们看到的三幅画面不一样呢？

生：

我们拍照的位置不一样，我们看到的就不一样。

师：

哦，这位同学说了一个关键的词语（不同的位置）我们在不同的位置观察同一物体，会看到不同的画面。

（板书：

位置

画面）

师：

今天，我们就来学习观察物体。

（板书，课题）全班一起来读一读。

齐读课题。

师：

观察要用什么？

下面请睁大你的小眼睛继续观察。

（点后面画面）师说：

现在我们看到了这位同学的那一面？

（板书后面）（点前面）（点侧面）

（2）考大象图

师：

刚才孩子们观察了人物的各个面,你能分辨大象图吗？

（出示大象图片）师：

这是大象的那一面？

生：

答（出示位置名称）师：

（出示四张图片一起的照片）

问题2.师：

老师又要提第二个问题了？

大象的前面有一张图片，大象的后面有一张图片，为什么侧面有两张不一样的图片呢？

生：

答。

师：

哦，因为我们站在大象的两个不同侧面看到的侧面图是不一样的。

（板书两个不同侧面1、2）

（2）活动二：

真人秀

师：

下面老师请一个同学来当模特？

（师请生）

师：

我再请一个同学来站在她的前面，观察头部，说一说（板书：

“说”字）你看到了什么？

师：

为了帮助大家理解，我把他看到的这幅画面放在大屏幕上。

（出示模特前面图片）

师：

你看到了什么？

生：

两只眼睛，鼻子，嘴，2个辫子。

师：

你能完整的说一遍吗？

（建模）

师：

全班能像他这样完整的说一遍吗？

请你到傍边等一下。

师：

再请一位同学来站在他的侧面，（出示模特侧面）师问：

你看到了什么？

生：

我看到了他的左眼，左耳，左边的脸和左边的辫子。

还有头上的发卡。

师：

你观察到了一个非常明显的特征，头上的发卡，真棒！

你能把刚才看到的再完整的说一遍吗？

全班像他这样完整的说一遍？

请你也到旁边等一下。

师：

我再请一位同学上来，站在她的另一个侧面。

（出示模特侧面图）

师：

你说一说你看到了什么？

生：

我看到了他的右眼、右耳、和右边的辫子。

师：

全班完整的说一遍。

师：

你们真棒，现在老师想看看谁的反映快，我出图片，你们说说是谁看到的。

（抽生回答）你们同意吗？

这张呢？

（抽生回答）你们同意吗？

这张呢？

大家一起说。

师：

请你们归位。

老师用真人秀没有难倒你们，用图片能难倒你们吗？

请看大屏幕（出示例2）

师：

美术课上，有三位同学要给小女孩画像，请同学们仔细观察，说一说，下面的三幅画像分别是哪位同学画的？

师：

指第一幅画像抽生问：

这是谁画的，他看到了什么？

生：

答。

师：

正确。

掌声送给他。

（师指第二幅，第三幅同上，着重说后面两幅侧面图）（表达完整的给予肯定，掌声送给他）

（3）活动三：

观察茶壶

师：

刚才我们观察了人物，现在看老师手里是什么？

（师出示茶壶，展示茶壶的几个面）茶壶也有几个面，并介绍茶壶的各部位名称，下面我们进行活动三：

观察茶壶。

师：

请听要求：

1、平视茶壶仔细观察。

2、小组交流，说我看到了什么？

师：

请组长把茶壶拿出来，放在桌子中间，开始观察。

师：

现在那个小组来汇报？

（师抽一组来汇报）

师：

现在老师把他看到的这面放到大屏幕上。

（出示该生看到的画面图）请你说说你这面看到了什么？

你能完整的说一遍吗？

生：

我看到了茶壶上有朵梅花，还有壶嘴在我的右边，壶把在我的左边，你们一起完整的说一遍。

（大家一起完整的说一遍）

师：

请你说说你这面看到了什么？

（出示图片）你能完整的说一遍吗？

大家一起完整的说一遍？

师：

问（同上）（出示图片）学生完整表达后，大家完整表达。

师：

抽生问（同上）（出示图片）完成表达。

师：

现在老师又要考考大家了（出示例1）老师这里也有四位同学在观察茶壶，请同学们翻开数学书47页，完成例1.（学生独立完成，教师巡视交流）

师：

完成了的请坐端表示。

谁来说一说第一幅是谁看到的？

抽生回答，他看到了什么？

生1：

第一幅是赵亮看到的，他看到了茶壶的梅花，壶嘴在他的右边，壶把在他的左边。

师：

大家同意吗？

（出示课件）

生2：

第二幅图是王丽看到了，他看到了茶壶的壶把和右边的梅花。

生3：

第三幅图是江铃看到的，他看到了茶壶的肚子上什么都没有，壶嘴在他的左边，壶把在他的右边。

生4：

第四幅图是丁一看到的，他看到了茶壶的壶嘴和左边的梅花。

六、课堂小结

师：

看来同学们这节课学的都很不错。

通过这节课的学习，你知道了什么？

1.

指名回答：

生1：

我知道了观察物体，2我从不同的位置看茶壶3我知道了观察物体的位置有前面、侧面、后面4从不同位置观察同一物体，会看到不同的画面。

2、师总结：

把大家的话总结在一起，得出结论：

（出示课件）

不同的位置观察同一物体，会看到不同的画面。

七、巩固练习

师：

请同学们翻开书48页，课堂活动第1题。

八、板书设计：

观察物体

前面

看

说

侧面

（不同）位置

（不同）画

面

后面