七年级语文《竹林深处人家》教案7教案文本.docx
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七年级语文《竹林深处人家》教案7教案文本
七年级语文:
《竹林深处人家》教案7(教案文本)
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(语文教案)
学校:
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年级:
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教师:
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教案设计/精品文档/文字可改
七年级语文:
《竹林深处人家》教案7(教案文本)
教材简介:
语文素有“百科之母”的称号,我想这是对它基础性最好的诠释,本教学设计资料适用于初中七年级语文科目,学习本教材的学生可以提高自身技能,本文档是按照教材进行修订编写,可以放心的进行教材使用。
导学平台
[课标要求:
]
1、整体感知课文,理清作者思路。
2、学习文章从不同角度,运用多种修辞写景的方法。
3、体会文章情景交融的写法。
4、培养对祖国大好河山、劳动人民的热爱之情。
[学法点悟]
学生通过朗读、讨论、相互质疑,理解课文内容,利用课文中的插图,增强感性认识。
[整体感知]
这是一篇优美如画的写景抒情散文。
文章写了什么地方,什么季节的景物?
作者在描绘景物时,是从一个角度,还是从多个角度来写的呢?
全文抒发了一种怎样的情感?
这就是我们在学习文章的时候要着重思考的问题。
[疑难解析]
质疑:
文章写了什么地方,什么季节的景物?
解惑:
文章描绘了江南乡下的春天,茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的情景。
质疑:
作者是从几个观景点描绘不同的竹林景物?
解惑:
作者是从三个观景点描绘了不同的竹林景物,分别是:
1、远处所见:
远远望去,从平地到山顶全铺着竹子,像全被竹海淹没了。
一阵风吹来,只见竹浪一浪推着一浪,直涌到很远。
2、竹林深处所见:
山路两边高大的竹林很密,盖住了天空,一点也感觉不到阳光的猛烈。
我们走在路上就好像在竹海的海底隧道里走过。
有时看到前面的竹丛像屏风挡住路,好像走不通了,但是我们走到前面一看,另一条山路又出现在我们眼前。
3、竹坞所见:
抬头向四面看望,到处都是竹子。
质疑:
全文抒发了一种怎样的情感?
解惑:
作者通过描绘茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的喜悦,表达了对祖国山川壮丽、物产丰富的赞美,对欣欣向荣的生活的讴歌,以及对勤劳、朴实的山村人民的热爱之情。
[语言揣摩]
1、“两旁高大的竹林密得看不见底,把路的上空盖着,此刻阳光猛烈,在这里却丝毫感觉不到,仿佛是在竹海的海底隧道里走过。
”
这是写“我们”深入竹海近看的感觉。
竹林密得教人仰头看不见上空,像走过竹海的海底隧道。
2“当一阵风吹过的时候,竹海上涌着暗浪,一浪推着一浪,一直涌到很远”。
这句话对竹海进行精彩、细致的描绘,运用了“推”、“涌”、“暗浪”等表现力强的词语,渲染了“竹浪的起伏和它的气势”,充分表现了竹海的“深沉”。
[研究课题]
《竹林深处人家》是一篇优美如画的写景抒情散文。
文章描绘了江南乡下的春天,茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的情景。
你可以利用课余时间,找出黄蒙田的其它作品,比如他写的《春暖花开》,这是在江南地区的游记,同课文比较阅读。
自主探究
[探究前期导引]
掌握本课涉及的生字词,学会有感情地朗读课文,探究重点语句的含义。
在理解课文的前提下,找出你认为最精彩的段落,并和同学交流自己的感受。
[基础巩固集训]
一.字音字义
1、掌握下列加点字的读音。
山麓隧道竹坞
山岚竹箬匾箪
2、给下列形近字组词。
晾沏岚径栽隧
谅彻岗经裁遂
二、语言积累
1、掌握下列词语的含义
束手无策:
名副其实:
山岚:
山麓:
三、问题探究
1、什么事情引起作者对竹林深处的回忆?
那种回忆是发生在什么时间?
什么地点?
(提示:
朋友请吃饭,有扁尖笋做的家常菜,因此引起作者的回忆。
作者记忆得那时是在春天,是清明前三天到谷雨后七天那段日子。
地点是江苏省太湖山区,那是中国名茶碧螺春的故乡。
)
2、作者怎样从视觉、听觉、嗅觉三个方面对竹子的特点进行描写的?
(提示:
视觉:
作者从远观竹海,竹林茂密;竹浪起伏,气势深沉;登上竹坞,极目四顾还是竹子,在视觉上看到竹子长得那么茂盛。
听觉:
作者在竹坞里面对着辽阔的竹海,除了近处微风吹拂竹叶的沙沙响声,再也听不到别的吵音,这是从听觉描写竹林的寂静。
嗅觉:
作者沏一杯碧螺春茶,茶里面有一股清香竹的气息。
甚至连空气也是充满了竹的清香。
这是用味觉嗅觉描写竹的气息。
)
3、文章中的画家和护林员面对竹海有什么不同的观点?
(提示:
画家认为竹林茂密,找不出一点层次,如果要绘画竹林景色,实在束手无策。
护林员认为竹林旺盛,意味着竹林和竹笋丰收,正是名副其实的竹乡,值得高兴。
)
3、作者是如何细腻描写竹农生活的?
(提示:
(1)住:
房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造。
(2)用:
家具如椅子、凉床、衣柜、斗笠、摇篮、鸡笼、斗笠,甚至接山涧水的水管,都是用竹材制成。
(3)穿:
鞋子也是竹箬所制。
(4)吃:
吃的是盐笋干,竹叶锅巴汤和蚕豆鲜笋饭。
)
四、欣赏评价
1、你最欣赏课文中的哪些段落,说说你的理由。
五、拓展阅读
农家
[德]黑塞
①当我重新见到阿尔卑斯山南麓这块福地时,我仿佛总觉得自己从流亡中回到了故乡,仿佛终于又站在我理应站的山的那一边。
这里,太阳更亲切,群山更红,这里生长栗子、葡萄、杏仁、无花果,人们善良、友好、彬彬有礼,虽说他们都很贫穷。
他们所建造的一切,看来是那么好,那么〉倍砂路鸲际亲匀簧傻摹7课荨⑽健⑵咸焉降氖丁⒌缆贰⒅种驳睾吞萏铮庖磺屑炔恍乱膊痪桑庖磺蟹路鸩皇强坷投ㄔ斓模皇怯媚越钕氤隼吹模皇乔啥崽旃さ模窍裱沂⑹髂尽⑻阂谎匀恍纬傻摹f咸焉降奈健⒎课荨⑽荻ィ庖磺卸际怯赏暮稚檠沂龀傻模庖磺邢喔ㄏ喑桑竦苄质肿阋话恪c挥幸谎蠢词悄吧摹⒒秤械幸獾暮痛直┪耷榈模磺卸枷缘们浊小⒒冻┖湍懒谟押谩?
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②你愿坐在哪里就坐在哪里,围墙上,岩石上或者树桩上,草地上或者土地上,全都可以;不论你坐在哪里,你周围都是一幅画和一首诗,你周围的世界汇成优美而幸福的清音。
③这里呈贫穷农民居住的一个田庄。
他们没有牛,只有猪、羊和鸡,他们种植葡萄、玉米、果树和蔬菜。
这所房屋全部是石头彻成的,连地板和楼梯也是,两根石柱间一道凿成的石级通往场院。
不论在哪里,植物和山头之间,都浮现出蓝色的湖光。
④忧和虑仿佛已留在雪山那边了。
处在受折磨的人和可憎的事情之间,人们的忧虑实在太多了!
在那里,要找到生存了的理由,是那么困难,又是那么至关重要。
不然的话,人该怎么生活呢?
面对真正的不幸,人们煞费苦心,郁郁寡欢。
——在这里,不存在难办的问题,生存无需辩护,思索变成了游戏。
人们感觉到:
世界是美丽的,生命是短暂的。
但不是万念皆灭;我想再增一对眼睛,一叶肺。
我把双腿伸进草丛里,并希望它们变得更长一些。
⑤我愿成为一个巨人,那样,我就可以把头枕在积雪旁一处高山牧场上的羊群中间,我的脚趾则伸进山下深深的湖中去戏水。
我就可以这样躺着,永远不站起来,在我的手指间长出灌木丛,在我的头发里开出杜鹃花,我的双膝变成前山,我的躯体上将建起葡萄山、房屋和小教堂。
我就这样躺上千万年,对着天空眨眨眼睛,对着湖水眨眨眼睛。
我一打喷嚏,便是一阵雷雨。
我呵上一口气,积雪溶化,瀑布舞蹈。
我死了,整个世界也死了。
随后我在宇宙中飘洋过海,去取来一个新的太阳。
⑥这一夜我将睡在哪里?
反正都一样!
世界在做什么?
创造出了新的神、新的法律、新的自由?
反正都一样!
但是,这儿山上还开着一朵樱草花,叶子上银珠点点,那儿山下的白杨树问,甜蜜的微风在歌唱,在我的眼睛和天空之间,有一只探金色的蜜蜂在嗡嗡乱飞——这可不是一回事。
它哼着幸福的歌,它哼着永恒的歌。
它的歌是我的世界史。
(选自《外国散文精品》)
[]探究建议]
1、本文是黑塞的散文诗歌和水彩画合集中最优美的一篇。
文章通过对农家生活景物的描绘,表达一种什么情感?
2、第④自然段说“我想再增一对眼睛,一叶肺。
我把双腿伸进草丛里,并希望它们变得更长一些。
”文中作者为什么会有这些奇怪的想法?
3、第⑤自然段说“我死了,整个世界也死了。
随后我在宇宙中飘洋过海,去取来一个新的太阳。
”这句话有什么含义?
4、文章结尾说“它的歌是我的世界史”,这句话有什么含义?
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