高职机电一体化培养方案915.docx
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高职机电一体化培养方案915.docx
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高职机电一体化培养方案915
机电一体化技术专业人才培养方案
(普通高职、对口高职)
一、专业名称
机电一体化技术
二、专业代码
580201
三、招生对象
普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)
四、学制与学历
三年制专科
五、就业面向
初始岗位:
主要在钢铁冶金、中央空调、新能源、机械制造等行业从事机电一体化设备操作,产品组装、调试、质检与售后服务,机电一体化设备的运行维护与维修等工作。
发展岗位:
通过3~5年上述就业领域的工作锻炼,可从事工控设备程序设计,数控机床维修,机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。
六、培养目标与规格
(一)培养目标
本专业主要面向制造业生产一线,培养拥护党的基本路线,掌握电工电子、机械基础、液压与气动、电气控制与PLC技术等专业基本理论和专业技术知识,具有识机械电器工程图纸、电器控制安装调试、PLC控制程序设计等专业能力,具备安全生产、爱岗敬业、团队协作、信息搜集与整理等职业素质,在机电一体化设备的生产、服务第一线能从事机电设备的操作、维修、维护及技术支持等工作的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。
(二)培养规格
1.知识要求
(1)通用知识
①人文社会科学基础知识:
掌握政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。
要求学生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识。
②自然科学基础知识:
掌握数理等基础理论的原理和方法。
(2)专业知识
①掌握本专业必备的工程制图(机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装接线图、液压与气动原理图、设计安装平面图)、电工电子、机械制造技术等基础知识。
②掌握液压与气动、电机控制技术、电气控制与PLC技术等基础知识。
③掌握传感器检测技术、单片机控制技术等专业知识。
④掌握机电一体化设备的安装、调试、使用、维护等专业知识。
⑤掌握数控设备应用与维修技术所需要的专业知识。
⑥掌握自动化生产线应用技术等专业知识。
⑦掌握.企业管理、设备管理、营销等方面的基本知识。
2.能力要求
(1)通用能力
①具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。
②具备较好的英语交流沟通能力。
③具备较好的语言表达与文字写作能力。
④具备较好的团队合作能力。
⑤熟悉劳动与安全保护规程等。
⑥具有较好的自主学习能力。
(2)专业能力
①具有识读机械、电气工程图纸及机械零件测绘的能力。
②具有机械及电气控制线路安装与调试的能力。
③具有针对常用机电一体化设备的安装、调试、运行、维护和维修等方面的基本技能;能设计较合理的工艺流程方案。
④具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力。
⑤具有普通机床和数控机床简单操作及初级维修的能力。
⑥具有对自动化控制系统编程调试的能力。
(3)方法能力
①具有分析实际问题并提出新的解决方案的能力。
②具有持续学习,独立思考的基本能力。
③具有获取新知识、新技能、新方法的基本能力。
④具有制定完整的工作计划的能力。
⑤具有灵活分析、独立处理问题的能力。
3.素质要求
(1)基本素质
①思想政治素质:
有正确的政治方向;有坚定的政治信念;遵守国家法律和校规校纪;文明礼貌,诚实守信。
②科学文化素质:
有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风。
自强、自立、自爱;有正确的审美观;爱好广泛,情趣高雅,有较高的文化修养。
③身体心理素质:
有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境;有正常的人际关系和团队精神,尊重他人隐私;积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,达到大学生体质健康合格标准。
(2)职业素质
①职业道德:
热爱本职工作,诚实可靠、保守企业秘密。
②职业行为:
严格执行国家和行业企业相关标准,严格按照工作流程作业,遵守合同规定所有事项,爱护设备、具有增强产品质量和环境保护意识。
七、职业证书
序号
职业资格证书名称
颁证单位
等级
1
制图员
人力资源和社会保障部
中级
2
可编程序程序设计师
人力资源和社会保障部
高级
3
维修电工
人力资源和社会保障部
高级
4
装配钳工
人力资源和社会保障部
中级
要求:
必须取得维修电工高级操作工职业资格证书(序号为3),另外再取得一个及以上职业资格证书(其余证书任选)。
八、职业资格标准、行业技术规范和课程对接分析
职业
岗位
工作任务
技能要求
相关国家(行业)职业资格标准要求
相关课程
机电设备的操作
1.机械零件测绘;
2.数控机床操作;
3.生产线操作;
4.设备的日常维护;
5.典型机电产品装配。
1.掌握制图的基本知识、机电设备操作以及产品装配工艺;
2.进行机加设备三级保养;
3.熟练使用各种常见装配工具;
4.对普通机电设备,数控机加设备的操作
5.能进行典型机电产品装配。
1.掌握一种数控机加工设备的操作(车床或铣床);
2.能编写常规零件的数控加工程序;
3.能熟练进行机加工设备三级保养;
4.熟练使用各种常见装配工具;
5.能进行典型机电产品装配。
工程图的识别与测绘AutoCAD
公差配合与精度检测
机械零件与典型机构
数控原理与系统
机电设备的维护与维修
1.设备的正常运转维护;
2.设备的精度恢复;
3.设备的二级保养;
4.机械零件钳工维修;
6.电子线路的故障诊断与排除;
7.机床电气线路的故障诊断与排除;
8.液压与气动系统的故障诊断与排除;
9.数控系统的的故障诊断与排除;
10.生产线控制系统及各单元部件的的故障诊断与排除。
1.掌握机电设备机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识、管理与维护应具备知识、电气控制安全知识;
2.熟练使用电脑绘图、软件编程、标准件手册、能阅读专业资料;
3.具有钳工、维修电工技能操作证;
4.对机电设备的进行一般维修工作。
1.进行机电设备设备的一般维修工作;
2.熟练使用CAD绘图,达到中级制图员水平;
3.能熟练使用标准件手册;
4.能阅读专业资料;
5.考取钳工、数控车工等技能操作证、维修电工技能操作证;
6.具有沟通、团队协作、自我学习、信息检索与分析、创新能力。
常用机床设备的调试与维护
电机控制及应用
AutoCAD
公差配合与精度检测
机械零件与典型机构
数控原理与系统
PLC控制系统的设计与应用
液压与气动技术应用
工业控制系统的运行与维护
机电一体化设备组装与调试
1.机械部件的组装与调试;
2.电气部件的组装与调试;
3.数控设备整机的组装与调试;
4.PLC可编程控制器的安装.编程调试;
5.单片机或嵌入式系统的搭建与产品制作;
6.自动化生产线系统安装调试;
7.生产指导与过程控制。
1.掌握机电产品和设备在安装、调试、运行和维护方面的基本知识;
2.具有读图和制图的能力、能正确使用各种测量器具、能阅读专业资料、具有机电设备安装和调试能力;
3.具有装配钳工、维修电工技能操作证;
4.对机电产品或设备进行安装、调试、运行和维护。
1.具有机电设备安装和调试能力;
2.具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能;
3.能阅读专业资料;
4.能正确使用各种测量器具;
5.具有装配钳工、维修电工技能操作证;
6.具有沟通、团队协作、自我学习、信息检索与分析、创新能力。
PLC控制系统的设计与应用
液压与气动技术应用
工业控制系统的运行
与维护
工业组态软件及应用
交直流调速技术应用
数控原理与系统
常用机床设备的调试与维护
机电
设备
管理
1.设备管理制度制定;
2.设备档案管理;
3.电气设备成本控制;
4.技术改造项目调研.技术改造项目验收。
1.会编写设备管理规程,编制设备台账,绘制质量管理图表;
2.能判别并修复损坏元器件。
3.具有沟通、团队协作、自我学习、信息检索与分析、创新能力。
1.能制定维修和维护计划,熟悉元部件和线路的使用周期;
2.能制定备件计划,做好备品备件的库存;
3.会收集设备相关的技术资料;
4.能判断设备异常运行状态,并统计和分析设备常见故障的原因;
企业管理
电工基本操作训练
通用工具使用与简单制作训练
结构类基本技能训练制作
机电产品营销与售后
1.介绍典型机电产品性能;
2.对产品进行销售
3.解决售后各类技术问题;
4.诊断机电设备的故障。
1.了解典型机电产品结构、性能及使用常识,了解营销知识,
2.具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能,具有机电设备安装和调试能力;
3.能与顾客进行良好的语言沟通,具有良好的质量意识与职业道德
1.能与顾客进行良好的语言沟通;
2.具有装配钳工、维修电工技能操作证;
3.具有机电产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能;
4.具有机电设备安装和调试能力;
5.具有良好的质量意识与职业道德。
市场营销
电工电子技术应用
通用工具使用与简单制作训练
结构类基本技能训练制作
九、培养方案框架体系
(一)体系架构与课程路线
1.课程体系构架
将基础知识的学习、实践能力的培养和综合素质的提高三者紧密结合起来,突出岗位关键能力培养,构建了“平台+模块”(公共基础平台、专业通用平台、专业核心平台、选修模块、创新创业模块、拓展模块)课程体系。
机电一体化技术专业“平台+模块”课程体系框架如下图所示:
以岗位职业能力要求为导向的“平台+模块”课程体系
2.实践教学体系构架
按照学院“4层4训”实践教学体系构建整体要求,构建了“能力递进”的实践教学体系。
实践教学按照专业基础能力、专业核心能力、综合能力、和拓展能力四个个阶段,分层推进、逐步展开。
根据实践内容的不同,充分运用校内实践教学条件,开展课内一体化、校内整周实践、校外教学型实习和校外顶岗实习等不同形式教学活动,对于专业核心课程,如《PLC控制系统的设计及应用》等,实施一体化教学。
《常用机床设备的调试与维护》等课程,属校内整周实践课程,在校内实训基地完成教学,学期“三·一”分段,学习时间为六周,采取整课日教学,;《机械部装与总装》等课程,属校外教学型实践课程,在青岛地恩地机电科技设备有限公司校外实习基地完成,采用“双月轮换”模式,两个月为一周期。
就业型顶岗实习课程,于第六学期在校外顶岗实习基地进行,实现岗位技能实训与就业的接轨。
实践教学课程体系构建
3.素质教学体系构架
素质教育按照学生年级增长递进式培养,设置了养成、交流、实践和创新四个平台,根据各年级学生的不同特点规定具体内容,主要围绕“学习生活导航”、“专业技能深化”和“就业与职业指导”三个核心分别对三个年级实施素质教育,通过核心任务的引导作用,激发学生主体积极实现自我提升的愿望。
(二)学生应修学分和应取得的证书
应修学分
应取得的证书
公共基础课程
32
1.所修课程的成绩全部合格,应修满146.5学分;
2.通过山东省高等学校计算机考试并合格;
3.获得“高级维修电工”职业资格证书;
4.普通话等级证书。
5.参加半年以上顶岗实习并考核合格;
注:
鼓励取得装配钳工(中级)证书;
鼓励取得其他相关职业资格或水平认证证书;
鼓励取得电工作业特种作业操作证书。
专业通用课程
34
专业核心课程
62
选修类课程
6
创新创业课程
5
拓展模块课程
6
合计
145
注:
学生毕业必须最少取得145学分,取得上述规定的证书。
(三)各教学环节总体安排
学年
学期
课堂教学
入学教育军训
集中实践
期末
考试
其
它
合计
备注
顶岗实习
(毕业设计)
其它集中实践
一
一
12
2
4
1
1
20
第五学期安排毕业论文,利用课堂教学时间,不占用集中实践时间。
第六学期根据专业、行业和市场的发展情况,适当安排有关的最新专业知识和发展动态的教学,并进行就业指导。
二
12
6
1
1
20
二
三
12
6
1
1
20
四
10
8
1
1
20
三
五
12
6
1
1
20
六
16
16
合计
58
2
22
24
5
5
116
(四)课程学分、学时分类统计表
课程类别
学时
学分
占总学分
比例
总学时
理论
实践
总学分
理论
实践
公共基础平台课程
500
460
40
32
29
3
22.07%
专业通用平台课程
594
266
328
34
17
17
23.45%
专业核心平台课程
1496
198
1298
62
13
49
42.75%
公共选修课课程
120
120
0
6
6
0
4.14%
创新创业模块课程
24
18
6
5
2
3
3.45%
拓展模块课程
48
24
24
6
3
3
4.14%
专业集中实践教学
1440
0
1440
48
0
48
33.10%
合计
2782
1086
1696
145
70
75
理论与实践
教学比例
学时
比例
1:
1.56
学分
比例
1:
1.1
(五)核心课程及主要实践教学环节
核心课程:
常用机床设备的调试与维护、PLC控制系统的设计及应用、数控原理与系统、工业控制系统的运行与维护、交直流调速技术应用、工业组态软件及应用、液压与气动技术应用。
主要集中实践:
电工基本操作实训、通用工具使用与简单制作训练、结构类基本技能训练制作、常用机床设备的调试与维护、金工实习、专业顶岗实习、技能鉴定与毕业设计与答辩、毕业顶岗实习。
(六)课程及集中实践教学计划安排
表1:
常规课程
序号
分
类
课程编码
课程名称
学分
学时
其中实践学时
周学时/学周
考试
一
二
三
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
1
公共基础类课程
0612031
思想道德修养与
法律基础
3
36
16(课外)
2/6
4/6
顶
岗
实
习
2
0611372
0611373
毛泽东思想和中国特色社会主义文化体系概论
4
72
4/12
2/12
3
0612101
形势与政策
1
一至五学期开设,讲座形式,每学期16课时
4
0611011
0611012
高等数学(电气类)
6
96
4/12
4/12
S1、2
5
英语沟通
3
48
4/12
S1
职业英语
3
48
4/12
S2
6
0611121
应用文写作
1
24
2/12
7
0612011
0612012
0612013
体育课
6
72
2/12
2/12
2/12
S1、2
8
0311100
计算机文化基础
3
72
40
6/12
S1
9
0611384
大学生就业指导
1
16
2/8
10
职业生涯规划
1
16
2/8
小计
32
500
40
22
16
4
0
2
1
专业通用课程
0212001
电工电子技术应用
6
96
24
4/12
4/12
顶
岗
实
习
S1、2
2
0215006
工程图的识别与测绘
3
48
12
4/12
S2
3
AutoCAD
3
48
48
4/12
S3
4
0214001
电机控制及应用
3
48
12
4/12
S3
5
公差配合与精度检测
3
48
4/12
S3
6
01122178
机械零件与典型机构
3
48
12
4/12
S3
7
市场营销
4/12
8
0215002
企业管理
3
48
10
4/12
9
0212001
电工基本操作训练
2
30
30
2W
S2
10
0214002
通用工具使用与简单制作训练
2
30
30
2W
11
0214007
结构类基本技能训练制作
2
30
30
2W
12
金工实习
4
120
120
4W
小计
34
594
328
8
8
16
4
0
1
专业核心课程
0212004
PLC控制系统的设计与应用
4
72
36
6/12
S3
2
0215001
液压与气动技术应用
4
60
30
6/10
S4
3
0212006
工业控制系统的运行
与维护
4
60
30
6/10
S4
4
0214003
工业组态软件及应用
2.5
40
30
4/10
S4
5
0212003
交直流调速技术应用
2.5
40
20
4/10
S4
6
0215003
数控原理与系统
3
48
24
4/12
S5
7
0214006
常用机床设备的调试与维护
6
180
180
6W
S3
8
0214004
专业顶岗实习
8
240
240
8W
9
0214005
技能鉴定与毕业设计与答辩
6
180
180
6W
10
0214006
毕业顶岗实习
16
480
480
小计
56
1400
1250
0
0
6
20
4
1
专业方向课程(根据专业方向选2门)
方向一:
生产线组装
机器人与机械手应用
3
48
24
4/12
S5
2
方向一:
生产线组装
现场总线技术应用
3
48
24
4/12
S5
3
0212007
方向二:
自动控制
自动控制系统分析与仿真
3
48
24
4/12
S5
4
方向二:
自动控制
自动线综合技术调试
3
48
24
4/12
S5
5
0245005
方向三:
数控维修
工厂供电及应用
3
48
10
4/12
S5
6
方向三:
数控维修
数控编程与操作
3
48
24
4/12
S5
小计
6
96
48
0
0
0
0
8
选修模块课程
公共
选修课
在1-3学期开设,从“城市与野外生存基本技能、生活中的统筹、论辩技巧及鉴赏、公共关系、大学生心理健康、食品营养与卫生、劳动法、知识产权法、当代小说赏析、饮食与保健”中选择2门课程,每学期所选课程不多于1门,共2学分。
顶
岗
实
习
专业
选修课
在2-4学期开设,从“工业机器人、LED灯饰制作、安全用电、新能源技术基础、太阳能光电技术、节能技术应用、太阳能利用技术、单片机虚拟技术”中选择2—3门课程,每学期所选课程不多于2门,共4学分。
小计
创新创业类课程
0217021
ATIZ创新理念基础
2
24
2/12
以项目立项、获取成果或专利、创业孵化和发表论文等形式完成学分修习,不少于3学分。
小计
1
拓展模块
课程
职业核
心能力
课程
9914006
职业沟通
1
24
2/12
2
9914007
团队协作
1
24
2/12
第二
课堂
安全教育:
一至四学期开设,讲座形式,每学期8课时,共2学分;
参加科技小组、科技社团活动,不少于10天,每半天记0.1学分,共1学分。
技能大赛专项课程
2—5每2学期参加系组织竞赛一次,每次获得0.5学分,参加省级大赛获得1学分,参加国家级大赛获得2学分。
小计
4
48
0
0
0
0
0
4
合计
98.5
1524
420
30
28
28
26
22
表2:
整周课程
序号
实践类别
课程名称
学分
学时
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
1
通用能力
入学教育与军训
2
60
2W
2
专业基础能力
电工基本操作训练
2
60
2W
3
通用工具使用与简单制作训练
2
60
2W
4
金工实习
4
120
4W
5
结构类基本技能训练制作
2
60
2W
6
专业核心能力
常用机床设备的调试与维护
6
180
6W
综合创新能力
专业顶岗实习
8
240
8W
7
技能鉴定与毕业设计与答辩
6
180
6W
8
毕业顶岗实习
16
480
16W
共计
48
1440
6W
6W
6W
8W
6W
16W
(七)课程考核要点
(1)考核应以形成性考核为主,可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行。
(2)考核要以能力考核为核心,综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
(3)各门课程应该根据课程的特点和要求,对采取不同方式、对各个方面的考核结果,通过一定的加权系数评定最终成绩。
(八)学习领域主要课程基本要求
学习领域课程
电工电子技术应用
学期
1、2
基准学时
96
学习目标:
1.掌握常见仪表的使用方法;
2.培养元器件的正确选择能力;
3.培养低频、数字电子电路识图与分析能力;
4.各种电子手册及资料的检索与阅读能力,把英语作为分析技术资料的辅助工具;
5.简单电路设计能力;
6.电路测试方案设计能力和测试数据分析能力;
7.电路故障排除能力;
8.电路安装设计与焊
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- 高职 机电 一体化 培养 方案 915